八年級英語下冊 Unit 4 Why dont you talk to your parents單元教學實錄 （新版）人教新目標版

八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents單元教學實錄（新版）人教新目標版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為八年級英語下冊Unit4“Whydon’tyoutalktoyourparents?”的教學實錄。本單元主要圍繞青少年在成長過程中遇到的問題和困惑，以及如何與父母溝通展開。通過學習本單元，學生將掌握與父母溝通的技巧，學會表達自己的觀點和需求。此外，本單元還涉及了一些常用的建議句型和表達方式。教學目標定位為：培養(yǎng)學生良好的溝通能力，提高其英語口語和書面表達能力，使其能夠在實際生活中運用所學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握表達建議的句型和詞匯，理解對話中提出建議的語境。

2.培養(yǎng)學生用英語進行有效溝通和解決生活中問題的能力。

3.引導學生通過角色扮演和小組討論，提高合作學習和實際語言應用能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Whydon’tyoutalktoyourparents?”，主要內(nèi)容包括學習如何用英語提出建議和解決青少年與父母溝通中遇到的問題。通過閱讀課文對話，學生將了解在不同的情境下如何提出建議，以及如何禮貌地回應建議。

2.重點難點：

-重點：

-掌握提出建議的句型，如：“Shallwe…?”,“Let’s…”,“Whydon’tyou…?”等。

-學習與父母溝通的技巧，包括如何表達自己的感受、需求和意見。

-通過課文中的對話，理解并提出解決問題的方法。

-難點：

-正確使用情態(tài)動詞should和oughtto來表達建議。

-在實際語境中靈活運用所學句型和表達方式。

-理解并運用課文中的文化背景知識，如中西方家庭溝通方式的差異。

-本節(jié)課將圍繞這些重點難點進行教學，確保學生能夠有效掌握并應用于實際交流中。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用情境教學法，通過模擬真實生活場景，讓學生在情境中學習如何提出建議和解決溝通問題。

2.實施任務(wù)型教學法，設(shè)計小組活動，鼓勵學生通過合作完成任務(wù)，提高其語言實踐能力。

3.運用提問和討論法，激發(fā)學生的思維，引導他們積極參與課堂討論，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學手段：

1.使用多媒體設(shè)備播放課文錄音，幫助學生提高聽力理解能力，并模仿語音語調(diào)。

2.利用PPT展示課文重點句型和詞匯，增強視覺效果，幫助學生記憶。

3.通過在線教學平臺提供額外學習資源，如互動練習和視頻資料，供學生在課后自主學習。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導學生思考他們是否曾經(jīng)遇到過與父母溝通困難的情況，讓學生分享自己的經(jīng)歷。接著，教師展示一張主題海報，上面寫著“溝通無障礙”，引發(fā)學生對溝通重要性的思考，為學習本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示本節(jié)課的學習目標，并解釋今天將要學習的建議句型和溝通技巧。

-接著，教師播放課文錄音，讓學生聽并理解對話內(nèi)容。播放結(jié)束后，教師提問，檢查學生對對話的理解。

-然后，教師引導學生分析對話中的建議句型，并讓學生嘗試模仿例句，自己造句。

-教師通過PPT展示不同情境下的溝通示例，讓學生分組討論，如何在不同的情境下提出建議。

-最后，教師總結(jié)并提出溝通技巧，如如何禮貌地表達自己的觀點，如何傾聽對方的意見等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組根據(jù)教師提供的情境卡片，編寫一段小對話，使用本節(jié)課學到的建議句型和溝通技巧。學生需要將對話表演出來，其他小組作為觀眾觀看并給出反饋。教師在旁邊觀察，提供必要的指導和幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生分享他們的對話，并針對每組的表現(xiàn)給予肯定和改進建議。教師強調(diào)本節(jié)課的重點，即在不同情境下如何提出建議和進行有效溝通。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇小作文，描述一次他們嘗試用英語與父母溝通的經(jīng)歷，以及溝通的結(jié)果和感受。教師提醒學生注意運用本節(jié)課學到的句型和溝通技巧。六、教學反思與改進

這節(jié)課在引導學生學習如何提出建議和與父母溝通方面取得了一定的效果。學生在情境模擬中積極參與，能夠較好地運用所學句型。但我也注意到，一些學生在真實交流時還是顯得有些緊張，語言的流暢性和準確性有待提高。接下來，我會更多地提供實際語境的練習機會，讓學生在輕松的氛圍中練習。另外，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中，部分學生的參與度不高，今后我將更加注意調(diào)動每個學生的積極性，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。此外，我計劃在課后跟進個別學生，針對他們的具體問題給予更多指導，幫助他們更好地掌握溝通技巧。七、結(jié)語八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同情境下的溝通場景圖片，如家庭對話、朋友交流等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：截取英文電影或電視劇中關(guān)于青少年與父母溝通的片段，用于輔助教學，讓學生觀察并分析角色的溝通方式。

-音頻素材：課文錄音，幫助學生提高聽力理解能力，并模仿語音語調(diào)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與單元主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于青少年心理健康的文章，供學生閱讀，增強他們對溝通重要性的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀一些關(guān)于溝通技巧的英文書籍，如《如何有效溝通》、《青少年溝通指南》等，以拓展學生的知識面。

實踐工具：

-個人溝通計劃表：設(shè)計一個表格，讓學生記錄自己在家庭中嘗試用英語與父母溝通的計劃，包括溝通主題、預期目標、實際結(jié)果等。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本，記錄自己在學習過程中遇到的困難和問題，以及解決問題的方法和感悟。

在線資源：

-教學網(wǎng)站：提供在線教學平臺鏈接，學生可以在這里找到額外的練習題、互動游戲和視頻資料，以鞏固所學知識。

-語言學習APP：推薦學生使用語言學習應用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進行聽說讀寫的綜合訓練。

輔助工具：

-白板和標記筆：在課堂上使用白板和標記筆，方便教師展示重點內(nèi)容，學生也能隨時參與板書，增強互動性。

-投影設(shè)備：使用投影儀將PPT、視頻等教學內(nèi)容投影到屏幕上，便于全班學生觀看。

教學資源的設(shè)計和使用旨在為學生提供一個全面、實用的學習環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語溝通技巧，并將所學應用于實際生活中。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生撰寫一篇短文，描述一個他們與父母溝通的真實經(jīng)歷。在短文中，學生需要使用本節(jié)課學習的建議句型和溝通技巧，并且反思溝通的效果和他們的感受。

2.聽力作業(yè)：布置學生課后聽一段英文對話，內(nèi)容涉及青少年與父母之間的溝通問題。學生需要聽后回答一些問題，以檢驗他們對聽力材料的理解程度。

3.口語作業(yè)：學生需要與家長進行一次英語對話，嘗試用課上學習的句型和技巧提出建議，并記錄下對話內(nèi)容和家長的反應。

4.練習冊作業(yè)：完成練習冊中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，包括語法填空、選擇題和角色扮演等。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我將仔細批改每個學生的短文，重點關(guān)注他們使用建議句型的準確性和溝通技巧的運用。我會給出具體的評語，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，如語法錯誤、用詞不當或表達不清等問題，并提供改進的建議。

2.對于聽力作業(yè)，我會檢查學生的答案，并針對他們的理解錯誤提供解釋和指導。對于那些聽力理解困