2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 The lion and the mouse Period 1教學(xué)實(shí)錄 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod1教學(xué)實(shí)錄譯林牛津版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林牛津版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod1，通過學(xué)習(xí)該故事，使學(xué)生掌握故事的主要情節(jié)，理解寓意，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事復(fù)述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的故事主題與學(xué)生在低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的寓言故事相關(guān)聯(lián)，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)和閱讀理解能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析故事角色和情節(jié)，從而深入理解故事寓意。教材章節(jié)包括：Thelionandthemouse的故事文本，以及相關(guān)單詞和句型的學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，理解和運(yùn)用故事中的語言知識(shí)，提高英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下故事中的寓意，提升跨文化交際意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析和推理故事情節(jié)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，對(duì)英語故事有一定的閱讀理解能力。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些寓言故事，對(duì)故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有所了解。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，特別是對(duì)有趣的故事情節(jié)和活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生口語表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在閱讀理解上更有優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)生僻詞匯的理解和記憶，以及對(duì)故事深層寓意的把握。此外，部分學(xué)生在英語口語表達(dá)和語法準(zhǔn)確性上可能存在不足，需要在課堂活動(dòng)中得到針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與故事情節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫視頻、圖片和音頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生對(duì)故事的理解和記憶。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit1主題相關(guān)的補(bǔ)充英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加強(qiáng)對(duì)健康生活方式的理解和英語應(yīng)用能力的提升。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找生詞，使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)利用在線協(xié)作平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放與Thelionandthemouse故事相關(guān)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？故事中的獅子和老鼠發(fā)生了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀故事文本，講解生詞和重點(diǎn)句型，如：“Thelionwasthekingoftheforest.Themousewassmallandweak....”等。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)，如：“Whywasthelionstrong?Whywasthemouseweak?Whathappenedwhenthelionwascaughtinanet?”等。

-教師指導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色關(guān)系和故事寓意，如：“Whatdidthelionlearnfromthemouse?Whatdoesthestorytellus?”

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇故事中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，要求學(xué)生用英語表達(dá)角色的情感和語言。

-小組討論：每組討論故事中的道德寓意，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要的匯報(bào)內(nèi)容，分享給全班同學(xué)。

-全班交流：每組匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)給予反饋和評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事續(xù)寫活動(dòng)，讓學(xué)生想象并編寫故事中老鼠救獅子后的情景，要求用英語簡(jiǎn)單描述。

-學(xué)生個(gè)人或小組內(nèi)進(jìn)行故事續(xù)寫，然后在全班分享自己的創(chuàng)意故事。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和英語運(yùn)用能力。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意和英語語言學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于Thelionandthemouse的故事復(fù)述，或創(chuàng)作一個(gè)類似的寓言故事。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)《Thelionandthemouse》的故事情節(jié)和寓意有了較好的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的熱情，這讓我意識(shí)到情景教學(xué)的重要性。不過，我也注意到部分學(xué)生在用英語表達(dá)時(shí)還是有些害羞，未來我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們大膽開口。此外，作業(yè)布置上，我打算增加一些創(chuàng)意寫作的比重，讓學(xué)生不僅能復(fù)述故事，還能嘗試創(chuàng)作，這樣能更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。下一步，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們?cè)赨nit1Thelionandthemouse中所學(xué)的關(guān)于友誼和互助的重要性，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：每位學(xué)生需要根據(jù)自己的生活習(xí)慣，制定一個(gè)包含飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包含具體的執(zhí)行步驟和時(shí)間安排。

-記錄執(zhí)行情況：在接下來的一周內(nèi)，學(xué)生們需要記錄下自己健康生活計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的困難。

-撰寫短文：基于一周的記錄，每位學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括個(gè)人的見解、體驗(yàn)以及在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的感悟。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：我會(huì)在收到作業(yè)后進(jìn)行仔細(xì)批改，針對(duì)每位學(xué)生的計(jì)劃和短文給出具體的反饋和建議，幫助他們更好地理解和實(shí)踐健康生活方式。

-課堂分享：在下一堂課中，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓這些學(xué)生有機(jī)會(huì)在班上展示自己的成果。這不僅是對(duì)他們努力的認(rèn)可，也能激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀之處。

-相互學(xué)習(xí)：分享結(jié)束后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流，分享彼此在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的心得體會(huì)，以及如何在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。

-持續(xù)跟進(jìn)：為了確保學(xué)生們能夠持續(xù)地關(guān)注和實(shí)踐健康生活方式，我會(huì)在后續(xù)的課程中定期檢查他們的執(zhí)行情況，并在必要時(shí)提供額外的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，我希望學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的生活質(zhì)量。八、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了《Thelionandthemouse》這個(gè)故事，不僅感受到了友誼和互助的力量，還通過制定和記錄健康生活計(jì)劃，將課堂上學(xué)到的知識(shí)延伸到了我們