Unit 3 Seasons Story Time（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Unit3SeasonsStoryTime（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3SeasonsStoryTime，通過學(xué)習(xí)人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊中關(guān)于四季的故事，讓學(xué)生了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第三章Seasons相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了四季的基本詞匯和句型。本節(jié)課將通過故事的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。故事內(nèi)容涉及四季的典型活動和場景，幫助學(xué)生鞏固和拓展已有知識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述四季變化的基本詞匯和句型，能夠理解并講述與四季相關(guān)的故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)英語知識應(yīng)用到實(shí)際情景中，能夠在日常生活中描述季節(jié)變化和個人喜好。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是Unit3SeasonsStoryTime，主要圍繞四季的變化和相關(guān)的活動展開。內(nèi)容包括四季的基本詞匯、簡單句型以及一個關(guān)于四季的故事。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述不同季節(jié)的天氣、衣物、活動和感受。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.掌握四季的英語單詞：spring,summer,autumn,winter。

b.學(xué)習(xí)與四季相關(guān)的活動詞匯，如：flyakite,swim,pickapples,makeasnowman。

c.掌握基本句型：“Inspring/summer/autumn/winter,we...”以及“Ilike...because...”。

d.能夠理解并講述故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-難點(diǎn)：

a.正確使用季節(jié)相關(guān)的動詞短語，如“flyakite”和“pickapples”。

b.在口語表達(dá)中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行真實(shí)的情景對話。

c.理解故事中的情感變化和細(xì)節(jié)描述，提高閱讀理解能力。

d.將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如描述自己喜愛的季節(jié)和原因。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過故事講述引入季節(jié)主題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生模擬四季變化中的不同角色，用英語交流季節(jié)活動和感受。

3.利用實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，如季節(jié)變化的圖片、衣物和活動相關(guān)的道具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放與四季相關(guān)的歌曲和視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段四季變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中出現(xiàn)的季節(jié)。隨后，教師提出問題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個？”并邀請幾位學(xué)生分享他們的喜好和原因，以此激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授四季的英語單詞和與季節(jié)相關(guān)的活動詞匯，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師引入故事《SeasonsStoryTime》，逐頁展示故事內(nèi)容，并提問以檢查學(xué)生的理解程度。在講述故事的過程中，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯的使用，如“Inspring,we...”和“Ilike...because...”。

然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的話復(fù)述四季的變化和活動。每個小組選一名代表向全班分享他們的復(fù)述，教師提供必要的糾正和反饋。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，將學(xué)生分成四個小組，每個小組代表一個季節(jié)。每個小組需要用英語討論并展示該季節(jié)的特點(diǎn)、活動和衣物。學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用課堂上學(xué)的詞匯和句型。教師觀察并指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和練習(xí)。

隨后，教師組織一個“四季問答”游戲，學(xué)生輪流回答關(guān)于四季的問題，答對問題的學(xué)生可以獲得小獎勵，以此增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：在課程的最后，教師邀請學(xué)生寫下他們最喜歡的季節(jié)，并簡單描述喜歡的原因。學(xué)生可以將他們的作品貼在教室的墻上，作為學(xué)習(xí)成果的展示。教師鼓勵學(xué)生在下節(jié)課上用英語分享他們的寫作內(nèi)容，以此作為對本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。六、教學(xué)反思

這次課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對四季主題非常感興趣，他們能夠積極參與到角色扮演和討論活動中。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對季節(jié)性動詞短語的使用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。我會在下一堂課中加入更多針對性的口語練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些短語。另外，寫作環(huán)節(jié)的參與度比預(yù)期的要低，我計劃調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生參與到寫作活動中來，提高他們的書面表達(dá)能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出很好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用季節(jié)性詞匯和句型時，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在動詞短語的使用上存在誤差，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求描述自己喜愛的季節(jié)和原因，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生在季節(jié)描述和句型運(yùn)用上的掌握程度較好，但寫作能力有待提高，需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映四季主題很有趣，喜歡角色扮演活動，但希望在動詞短語的使用上得到更多幫助。

教師反思：針對學(xué)生的反饋，我計劃在下一節(jié)課中增加更多針對性的口語練習(xí)，并在寫作環(huán)節(jié)提供更多指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。同時，我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取與四季變化相關(guān)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準(zhǔn)備四季相關(guān)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，用于輔助詞匯教學(xué)和故事講述。

-音頻：播放四季相關(guān)的英語歌曲或故事音頻，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和語音感知能力。

2.閱讀材料：

-故事書：使用教材中的《SeasonsStoryTime》故事書，讓學(xué)生在課后自主閱讀，鞏固課堂所學(xué)知識。

-擴(kuò)展閱讀：提供與四季相關(guān)的英文短文，如描述不同季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生了解文化背景，提高閱讀理解能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童的在線英語詞典，如WordReference或D，幫助他們自主查找單詞和短語的意思。

-聽力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他們的聽力水平。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示教學(xué)PPT，增強(qiáng)課堂互動性。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的互動學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Edmodo，上傳課程資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)與測試平臺：

-在線作業(yè)提交系統(tǒng)：使用在線作業(yè)提交系統(tǒng)，如GoogleClassroom，讓學(xué)生提交作業(yè)，教師可以在線批改并提供即時反饋。

-在線測試系統(tǒng)：定期在在線測試系統(tǒng)上進(jìn)行單元測試，如Quizlet或Kahoot，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

6.家長溝通平臺：

-家校聯(lián)系軟件：使用家校聯(lián)系軟件，如ClassDo