Unit 9 What's your hobby Part A（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)上冊

Unit9What'syourhobbyPartA（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)上冊Unit9What'syourhobbyPartA的教學(xué)內(nèi)容。本單元主要圍繞興趣愛好這一主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問和描述自己的興趣愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵詞匯和句型，如"hobby"、"What'syourhobby?"以及相應(yīng)的回答，同時(shí)能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，但在描述個(gè)人興趣愛好方面詞匯和句型使用還不夠熟練，需要通過實(shí)際情景練習(xí)來提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞興趣愛好這一主題，首先通過閱讀教材中的對(duì)話，讓學(xué)生理解如何詢問和描述興趣愛好。接著，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中識(shí)別和練習(xí)相關(guān)詞匯和句型。最后，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論和個(gè)人展示中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：

-閱讀教材中的對(duì)話，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯和句型；

-聽力練習(xí)，鞏固對(duì)話內(nèi)容，提高理解能力；

-小組討論，分享個(gè)人興趣愛好，練習(xí)目標(biāo)語言；

-個(gè)人展示，鼓勵(lì)學(xué)生自信表達(dá)，提升口語交流技巧。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同人物參與各種興趣愛好的圖片，如打球、畫畫、閱讀等，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣。

-情境模擬：創(chuàng)建一個(gè)興趣俱樂部場景，讓學(xué)生模擬加入俱樂部時(shí)介紹自己的興趣愛好，并在情境中自然使用目標(biāo)句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自的最愛愛好以及原因，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)并交換意見。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如采訪者、受訪者，通過角色扮演練習(xí)如何詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己能否熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，以及在實(shí)際交流中的表現(xiàn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的語言表達(dá)和交際能力，提出建設(shè)性的反饋意見。四、教學(xué)資源

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-教材（湘少版英語五年級(jí)上冊）

-互動(dòng)白板

-彩色圖片或卡片（展示不同興趣愛好）

-錄音機(jī)（播放聽力材料）

-小組討論指南

-角色扮演道具

-學(xué)生評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體設(shè)備展示一系列人物參與不同興趣愛好的圖片，如打籃球、畫畫、彈鋼琴等，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂。教師用英語簡單介紹這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的人物和活動(dòng)。接著，教師提出問題：“What'syourhobby?”并邀請幾名學(xué)生用中文回答，為接下來的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的對(duì)話，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯如"hobby"、"play"、"like"等，并解釋這些詞匯的意義和用法。接著，教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽對(duì)話并回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。之后，教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問和描述自己的興趣愛好。學(xué)生將模仿例句，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)興趣愛好主題，如“Sports”、“Music”或“Art”。在小組內(nèi)，學(xué)生輪流用英語介紹自己的興趣愛好，并用目標(biāo)句型進(jìn)行問答。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。隨后，每組選派一名代表向全班展示他們的討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬在興趣俱樂部的場景。一名學(xué)生扮演俱樂部負(fù)責(zé)人，詢問其他學(xué)生的興趣愛好，并邀請他們加入相應(yīng)的興趣小組。其他學(xué)生則用英語回答，并用所學(xué)句型介紹自己的愛好。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和口語交流能力。

5.小組討論（10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生繼續(xù)在小組內(nèi)討論，分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語描述它們。教師提供一些引導(dǎo)問題，如：“Whydoyoulikethishobby?”、“Howoftendoyoudoit?”等，以幫助學(xué)生拓展對(duì)話內(nèi)容。小組討論后，每組總結(jié)討論成果，并向全班匯報(bào)。

6.個(gè)人展示（10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)在全班面前用英語介紹自己的興趣愛好。教師鼓勵(lì)學(xué)生使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并給予積極反饋和表揚(yáng)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力，并讓他們感受到用英語交流的樂趣。

7.自我反思與同伴評(píng)價(jià)（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在描述興趣愛好方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。接著，學(xué)生相互評(píng)價(jià)在小組討論和個(gè)人展示中的表現(xiàn)，提出具體的建議和鼓勵(lì)。教師總結(jié)學(xué)生的反思和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，回顧關(guān)鍵詞匯和句型，并提醒學(xué)生在日常生活中多使用英語描述自己的興趣愛好。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并在下一節(jié)課分享他們的進(jìn)步。最后，教師宣布下課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在新知探索環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用仍有困難。此外，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的口語表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生詞匯記憶困難的問題，可以設(shè)計(jì)更多富有趣味的記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如增加小組討論的時(shí)間，或者設(shè)置更多的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語能力。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并在下一節(jié)課分享他們的進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估：

在這節(jié)課中，我觀察到了學(xué)生們在理解和運(yùn)用目標(biāo)語言方面的不同水平。大多數(shù)學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，積極參與情境導(dǎo)入和新知探索環(huán)節(jié)。他們在小組討論和個(gè)人展示中嘗試使用所學(xué)詞匯和句型，這表明他們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)。然而，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)上存在障礙，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠自信，或者是對(duì)新詞匯的掌握不夠牢固。此外，一些學(xué)生在聽力練習(xí)中的反應(yīng)不夠迅速，這可能意味著他們對(duì)于聽力材料的理解還不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在詞匯記憶和口語表達(dá)上遇到的困難，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，比如通過快速問答游戲來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更快地記憶單詞。其次，我會(huì)增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，例如設(shè)置小組對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語言。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)練習(xí)，通過角色扮演或簡單的對(duì)話來提高他們的口語能力。

在聽力方面，我會(huì)提供更多的聽力材料，包括不同語速和口音的例子，以幫助學(xué)生適應(yīng)各種聽力環(huán)境。我還會(huì)在聽力練習(xí)后提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生復(fù)述所聽內(nèi)容，這樣可以檢驗(yàn)他們是否真正理解了聽力材料。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括他們覺得做得好的地方以及需要改進(jìn)的地方。我會(huì)定期檢查這些記錄，并提供個(gè)性化的反饋，幫助他們制定改進(jìn)計(jì)劃。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。我相信通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們能夠在描述興趣愛好這一主題上取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也能夠提高他們的整體英語水平。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的Unit9What'syourhobby?PartA，我為大家布置了以下作業(yè)，希望大家能夠認(rèn)真完成，以鞏固我們在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

1.書面作業(yè)：請完成教材第56頁的練習(xí)題，包括填空、匹配和書寫句子。這個(gè)練習(xí)將幫助你更好地記憶和理解關(guān)于興趣愛好的詞匯和句型。

2.聽力作業(yè)：聽教材第57頁的聽力材料，并回答課后的問題。這個(gè)練習(xí)將幫助你提高聽力理解能力，并能夠更好地捕捉關(guān)鍵信息。

3.口語作業(yè)：與你的家人或朋友用英語進(jìn)行一次關(guān)于興趣愛好的對(duì)話。你可以使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，例如：“What'syourhobby?”、“Ilikeplayingbasketball”等。嘗試用英語描述你的愛好，并詢問對(duì)方的愛好。

4.自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，查找關(guān)于不同興趣愛好的一些信息，例如不同運(yùn)動(dòng)的歷史、不同藝術(shù)形式的起源等。選擇你感興趣的一個(gè)主題，準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語報(bào)告，我們將在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)檢查了你們的作業(yè)，我很高興看到大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真完成。以下是一些反饋和改進(jìn)建議：

1.在書面作業(yè)中，有些同學(xué)在拼寫新詞匯時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。請務(wù)必復(fù)習(xí)這些單詞，并確保在下次作業(yè)中正確拼寫。

2.在聽力作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在理解聽力材料時(shí)遇到了困難。我建議你們在聽錄音時(shí)多聽幾遍，同時(shí)可以對(duì)照教材中的文本，這樣有助于提高你們的聽力水平。

3.在口語作業(yè)中，同學(xué)們都嘗試用英語進(jìn)行對(duì)話，這是一個(gè)很好的開始。但是，一些同學(xué)在表達(dá)時(shí)還不夠流暢，可能