2016七年級信息技術(shù)上冊 第9課 制作電子表格教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2016七年級信息技術(shù)上冊第9課制作電子表格教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子表格已成為日常生活中不可或缺的工具。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握電子表格的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。本節(jié)課選自2016七年級信息技術(shù)上冊第9課《制作電子表格》，新人教版教材。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地創(chuàng)建和編輯電子表格，掌握基本的公式和函數(shù)使用，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取和處理電子表格信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過電子表格的數(shù)據(jù)處理，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：強(qiáng)調(diào)在使用電子表格時(shí)遵循信息道德和隱私保護(hù)原則。

4.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、編輯和分析。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電子表格的基本操作，包括單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入和編輯、公式的應(yīng)用以及簡單的數(shù)據(jù)排序和篩選。具體來說：

-單元格操作：如何選擇單個(gè)單元格、多個(gè)單元格以及整個(gè)行列。

-數(shù)據(jù)輸入：包括文本、數(shù)字和日期的輸入方法。

-公式應(yīng)用：掌握基本的算術(shù)運(yùn)算公式，如求和(SUM)、平均值(AVERAGE)等。

-數(shù)據(jù)處理：學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便快速查找和分析數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的難點(diǎn)包括：

-單元格引用：理解單元格引用的概念，如相對引用和絕對引用，這在運(yùn)用公式時(shí)尤為重要。例如，在復(fù)制公式時(shí)，如何保持對特定單元格的引用不變。

-公式和函數(shù)的使用：學(xué)習(xí)如何插入和使用公式，尤其是復(fù)雜函數(shù)如VLOOKUP或IF函數(shù)，這些函數(shù)的使用對于初學(xué)者來說可能比較復(fù)雜。

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則以限制單元格輸入的數(shù)據(jù)類型和范圍，這對于保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性是必要的，但操作上可能較為繁瑣。

-格式設(shè)置：如何對電子表格進(jìn)行格式設(shè)置，包括字體、顏色、單元格邊框和背景，以及條件格式的應(yīng)用，這些對于表格的美觀和易讀性至關(guān)重要，但可能需要一定的操作技巧。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講練結(jié)合法：講解電子表格的基本操作后，立即讓學(xué)生跟隨操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-案例教學(xué)法：通過具體案例演示電子表格的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行電子表格的編輯和數(shù)據(jù)處理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用投影儀展示電子表格操作步驟，使學(xué)生直觀理解。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作演示和錯(cuò)誤糾正。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程，以輔助學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的存在及其在日常生活中的影響。

-目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，引出邏輯推理在解決問題中的重要性。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋邏輯推理的基本組成，如通過分析“所有的人都會(huì)死，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會(huì)死”這一案例，講解概念、判斷和推理。

-演繹推理：以三段論為例，展示如何從一般到特殊的推理過程，如“所有的鳥都有翅膀，鴿子是鳥，因此鴿子有翅膀”。

-歸納推理：通過舉例說明完全歸納和不完全歸納的區(qū)別，如從多個(gè)蘋果的觀察中歸納出“蘋果通常是紅色的”。

-邏輯謬誤：通過實(shí)例指出“偷換概念”（如將“喜歡讀書”與“愛學(xué)習(xí)”混淆）和“以偏概全”（如認(rèn)為“所有的貓都是懶的”）等常見邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)邏輯判斷題，如“以下哪個(gè)推理是正確的？”讓學(xué)生在課堂上作答，即時(shí)反饋。

-小組討論：分組討論邏輯案例，如分析廣告中的邏輯漏洞，討論哪些論據(jù)支持廣告的結(jié)論。

4.深化理解

-案例分析：分析實(shí)際案例，如探討數(shù)學(xué)證明中的邏輯推理，讓學(xué)生理解邏輯在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，如“是否應(yīng)該禁止手機(jī)在學(xué)校使用？”讓學(xué)生準(zhǔn)備論據(jù)，進(jìn)行邏輯論證。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯概念、推理方法和謬誤識(shí)別，強(qiáng)調(diào)演繹與歸納推理的區(qū)別和聯(lián)系。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如“在辯論中如何有效運(yùn)用邏輯推理？”以及提出自己的疑問。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過導(dǎo)入悖論故事，讓學(xué)生感受到了邏輯的魅力。在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于演繹推理的理解相對較好，但對歸納推理和邏輯謬誤的識(shí)別還有一定的困難。課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。辯論活動(dòng)雖然時(shí)間有限，但學(xué)生們能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證，這對于培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力非常有幫助。今后，我計(jì)劃增加更多實(shí)際案例的分析，以增強(qiáng)學(xué)生對邏輯推理的應(yīng)用能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，掌握了數(shù)據(jù)輸入、公式應(yīng)用以及簡單的數(shù)據(jù)處理方法。通過實(shí)際操作和案例學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)能夠創(chuàng)建和編輯電子表格，這對于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械臄?shù)據(jù)管理非常有用。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的信息處理能力。記住，技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更是為了解決實(shí)際問題，提高我們的生活質(zhì)量。下節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子表格的高級功能，期待大家的進(jìn)步和精彩表現(xiàn)！加油！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：準(zhǔn)備一系列關(guān)于電子表格制作的課件，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、操作步驟、實(shí)例分析等內(nèi)容。這些課件應(yīng)包括清晰的圖表、步驟說明和操作截圖，幫助學(xué)生更好地理解電子表格的基本概念和操作流程。

2.案例庫：收集和整理一系列實(shí)際應(yīng)用案例，如家庭預(yù)算管理、班級成績統(tǒng)計(jì)、商場銷售數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)電子表格在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3.視頻教程：制作或收集電子表格操作的視頻教程，包括基本操作、公式應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析等功能的教學(xué)視頻，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.文章資料：提供一系列關(guān)于電子表格使用技巧和最佳實(shí)踐的文章，包括如何高效使用電子表格、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)，使他們在任何地點(diǎn)都能接受電子表格的課程教學(xué)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立互動(dòng)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享經(jīng)驗(yàn)，教師可以及時(shí)解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生之間的交流。

3.練習(xí)與測試：在線平臺(tái)上提供電子表格操作的練習(xí)題和測試題，學(xué)生可以在線完成練習(xí)并得到即時(shí)反饋，幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.資源下載：學(xué)生在平臺(tái)上可以方便地下載課件、視頻、案例等教學(xué)資源，便于復(fù)習(xí)和自學(xué)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)的流暢，避免因網(wǎng)絡(luò)問題影響教學(xué)進(jìn)度。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供電子表格軟件使用和在線教學(xué)平臺(tái)的操作培訓(xùn)，提高教師的技術(shù)水平和教學(xué)能力。

4.技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供技術(shù)咨詢服務(wù)，及時(shí)解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。

在電子表格教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活運(yùn)用上述教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過整合線上線下資源，為學(xué)生提供一個(gè)全面、互動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷更新自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，緊跟電子表格軟件的發(fā)展趨勢，確保教學(xué)內(nèi)容的前瞻性和實(shí)用性。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課學(xué)習(xí)電子表格制作的基礎(chǔ)上，布置以下作業(yè)：

-制作一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。要求使用電子表格記錄，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，如使用公式計(jì)算學(xué)習(xí)時(shí)間總和，使用圖表展示學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-根據(jù)本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，撰寫一篇短文，反映個(gè)人在時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率等方面的變化和感悟。短文應(yīng)包括對電子表格使用的評價(jià)，以及在未來學(xué)習(xí)中如何更有效地利用電子表格進(jìn)行自我管理。

2.反饋方式

-教師將批改學(xué)生的電子表格作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注表格的格式、公式的正確使用以及數(shù)據(jù)的邏輯性。對學(xué)生的短文，教師將提供針對性的文字反饋，指出寫作的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的