《傳播心理學(xué)》教學(xué)大綱

《傳播心理學(xué)》教學(xué)大綱一、課程概述《傳播心理學(xué)》是一門研究人類傳播過(guò)程中心理現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，旨在幫助學(xué)生理解傳播活動(dòng)的心理基礎(chǔ)，掌握傳播過(guò)程中的心理規(guī)律，提高傳播效果。本課程將結(jié)合傳播學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，探討傳播者、受眾、信息、媒介等要素在傳播過(guò)程中的心理作用，以及這些心理作用對(duì)傳播效果的影響。二、課程目標(biāo)1.了解傳播心理學(xué)的基本概念、理論和方法。2.掌握傳播過(guò)程中的心理規(guī)律，如認(rèn)知、情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等。3.分析傳播者、受眾、信息、媒介等要素在傳播過(guò)程中的心理作用。4.提高傳播效果，如提高傳播信息的接受度、傳播者的說(shuō)服力等。5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、課程內(nèi)容1.傳播心理學(xué)概述傳播心理學(xué)的定義、研究對(duì)象和任務(wù)傳播心理學(xué)的發(fā)展歷程傳播心理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系2.傳播者心理傳播者的角色與責(zé)任傳播者的認(rèn)知、情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等心理特征傳播者的心理策略與技巧3.受眾心理受眾的認(rèn)知、情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等心理特征受眾的選擇性接觸、選擇性理解、選擇性記憶等心理過(guò)程受眾的心理需求與滿足4.信息心理信息的特點(diǎn)與分類信息傳遞的心理過(guò)程信息對(duì)受眾心理的影響5.媒介心理媒介的特點(diǎn)與功能媒介的心理作用媒介對(duì)傳播效果的影響6.傳播效果心理傳播效果的評(píng)估方法傳播效果的心理機(jī)制提高傳播效果的心理策略7.傳播心理學(xué)應(yīng)用傳播心理學(xué)在廣告、公關(guān)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用傳播心理學(xué)在解決社會(huì)問(wèn)題中的應(yīng)用傳播心理學(xué)在個(gè)人成長(zhǎng)與自我提升中的應(yīng)用四、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解傳播心理學(xué)的基本概念、理論和方法。2.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解傳播過(guò)程中的心理現(xiàn)象。3.討論法：組織學(xué)生就傳播心理學(xué)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。4.實(shí)踐法：通過(guò)模擬傳播活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳播過(guò)程中的心理作用。5.自學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。五、考核方式1.平時(shí)成績(jī)：包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等。2.期末考試：采用閉卷形式，考察學(xué)生對(duì)傳播心理學(xué)基本概念、理論和方法的理解。1.教材：《傳播心理學(xué)》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）《傳播學(xué)教程》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）《心理學(xué)導(dǎo)論》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）七、課程安排1.第12周：傳播心理學(xué)概述傳播心理學(xué)的定義、研究對(duì)象和任務(wù)傳播心理學(xué)的發(fā)展歷程傳播心理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系2.第34周：傳播者心理傳播者的角色與責(zé)任傳播者的認(rèn)知、情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等心理特征傳播者的心理策略與技巧3.第56周：受眾心理受眾的認(rèn)知、情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等心理特征受眾的選擇性接觸、選擇性理解、選擇性記憶等心理過(guò)程受眾的心理需求與滿足4.第78周：信息心理信息的特點(diǎn)與分類信息傳遞的心理過(guò)程信息對(duì)受眾心理的影響5.第910周：媒介心理媒介的特點(diǎn)與功能媒介的心理作用媒介對(duì)傳播效果的影響6.第1112周：傳播效果心理傳播效果的評(píng)估方法傳播效果的心理機(jī)制提高傳播效果的心理策略7.第1314周：傳播心理學(xué)應(yīng)用傳播心理學(xué)在廣告、公關(guān)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用傳播心理學(xué)在解決社會(huì)問(wèn)題中的應(yīng)用傳播心理學(xué)在個(gè)人成長(zhǎng)與自我提升中的應(yīng)用復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，梳理知識(shí)體系解答學(xué)生疑問(wèn)，提供個(gè)性化指導(dǎo)八、課程評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：積極發(fā)言、參與討論、提出問(wèn)題等。2.作業(yè)完成情況：按時(shí)提交、內(nèi)容完整、質(zhì)量?jī)?yōu)秀。3.期末考試成績(jī)：閉卷考試，考察學(xué)生對(duì)傳播心理學(xué)基本概念、理論和方法的理解。九、課程資源1.教材：《傳播心理學(xué)》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）《傳播學(xué)教程》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）《心理學(xué)導(dǎo)論》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》（作者：[作者姓名]，出版社：[出版社名稱]，出版年份：[出版年份]）3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文、案例研究等資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。4.實(shí)踐基地：與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。十、課程反饋1.定期收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生對(duì)課程的意見和建議。2.根據(jù)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供個(gè)性化指導(dǎo)。4.關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)支持、職業(yè)規(guī)劃等幫助。十一、課程互動(dòng)與討論1.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和見解。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討傳播心理學(xué)相關(guān)問(wèn)題。3.案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考傳播過(guò)程中的心理現(xiàn)象。4.角色扮演：模擬傳播活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳播過(guò)程中的心理作用。5.學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的視野。十二、課程拓展1.學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生參與傳播心理學(xué)相關(guān)的研究項(xiàng)目，提高學(xué)生的研究能力。2.實(shí)踐項(xiàng)目：與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.學(xué)術(shù)交流：組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。4.國(guó)際視野：鼓勵(lì)學(xué)生了解國(guó)際傳播心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬國(guó)際視野。2.展望傳播心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿問(wèn)題。3.鼓勵(lì)學(xué)生將傳播心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的建議和指導(dǎo)。十四、課程注意事項(xiàng)1.請(qǐng)學(xué)生按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律。2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交。3.