Unit 5 The colourful world 單元整體設(shè)計（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5Thecolourfulworld單元整體設(shè)計（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本單元以“Unit5Thecolourfulworld”為主題，圍繞顏色和形狀展開。針對2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的教材內(nèi)容，本單元旨在幫助學(xué)生掌握基本的顏色和形狀詞匯，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在真實語境中感知、運用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。本單元的教學(xué)目標如下：

1.讓學(xué)生掌握顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange等。

2.讓學(xué)生掌握形狀詞匯：circle,square,triangle,rectangle等。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單描述和提問的能力。

4.提高學(xué)生的觀察能力和表達能力，增強團隊合作意識。二程目標設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過參與互動活動，學(xué)生能夠準確識別并運用顏色和形狀詞匯進行表達。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解顏色和形狀在不同文化中的象征意義，增進對多元文化的認識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)顏色和形狀的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美感知。

4.學(xué)習能力：通過小組合作和游戲活動，學(xué)生能夠自主探究，提升合作學(xué)習和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本單元的主題是“Unit5Thecolourfulworld”，主要包括以下內(nèi)容：

-顏色詞匯的學(xué)習，如red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange等。

-形狀詞匯的學(xué)習，如circle,square,triangle,rectangle等。

-通過歌曲、故事和游戲等活動，讓學(xué)生在真實語境中運用這些詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的顏色和形狀，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。

2.重點難點：

-重點：

-掌握顏色和形狀的基本詞匯。

-能夠用英語描述物體的顏色和形狀。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

-難點：

-顏色和形狀詞匯的準確記憶和發(fā)音。

-在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯進行描述和交流。

-培養(yǎng)學(xué)生通過英語思考的習慣，提高語言輸出的準確性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、教學(xué)白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺。

-信息化資源：人教PEP版英語三年級上冊電子教材、教學(xué)課件、音頻資料、視頻資料。

-教學(xué)手段：故事書、彩色卡片、形狀教具、互動游戲軟件、在線英語學(xué)習平臺。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組顏色豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的顏色。隨后播放一首關(guān)于顏色的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏吟唱，以此激發(fā)學(xué)生對顏色詞匯的興趣，為學(xué)習新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示顏色和形狀詞匯的卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過互動游戲，如“快速反應(yīng)”，讓學(xué)生快速說出卡片上的顏色或形狀。

-教師通過簡單的故事或情境，讓學(xué)生運用新學(xué)的顏色和形狀詞匯進行描述，如“Findtheredcircle”等。

-學(xué)生分組進行角色扮演，運用顏色和形狀詞匯進行對話練習。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一種顏色或形狀，用該顏色或形狀的物品裝飾自己的小組區(qū)域。

-各小組展示自己的裝飾成果，并用英語描述所使用的顏色和形狀。

-教師引導(dǎo)學(xué)生相互提問和回答，如“Whatcolorisyoursquare?”，“It’sgreen.”

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生回到座位，教師展示一些日常生活中的物品圖片，要求學(xué)生用英語描述這些物品的顏色和形狀。

-學(xué)生兩兩一組，相互展示自己的物品（可以是玩具、文具等），并用英語描述，交換物品后繼續(xù)描述，提高語言實踐能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對顏色和形狀的學(xué)習表現(xiàn)出了很高的興趣。通過歌曲和游戲，他們能夠快速掌握新詞匯。但在小組活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達時還是有些緊張，未來我計劃增加更多的個性化指導(dǎo)，幫助他們建立自信。另外，我也注意到有些學(xué)生對形狀的識別還不夠準確，我會在下一堂課加強對這部分內(nèi)容的練習，確保每個孩子都能跟上進度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上積極參與，尤其是顏色和形狀的游戲環(huán)節(jié)，大家爭相回答問題，表現(xiàn)出很高的熱情。

準確性：大多數(shù)學(xué)生能夠準確地識別顏色和形狀，并在活動中正確使用相關(guān)詞匯，但仍有少數(shù)學(xué)生在細節(jié)上需要進一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述物體的顏色和形狀，但部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需優(yōu)化。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生們對顏色詞匯的掌握較為扎實，但在形狀詞匯的應(yīng)用上，準確率有待提高。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋喜歡這種互動式的學(xué)習方式，希望能夠有更多的實踐活動。同時，他們提出希望能增加一些關(guān)于顏色和形狀的故事書閱讀。

教師反思：我認識到在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生在形狀詞匯上的掌握情況，同時，我會增加閱讀材料和故事書，以提高學(xué)生的閱讀興趣和文化意識。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-顏色主題的故事書：《彩虹魚》、《猜猜我有多愛你》等，這些書籍通過豐富的插圖和有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯。

-形狀主題的故事書：《好餓的毛毛蟲》、《形狀游戲》等，這些書籍通過有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生認識不同的形狀。

-英語歌曲和視頻：如《ColoursSong》、《ShapesSong》等，通過歡快的旋律和生動的圖像，幫助學(xué)生記憶顏色和形狀詞匯。

-互動游戲：如“顏色和形狀記憶游戲”、“形狀拼圖”等，通過游戲形式讓學(xué)生在實踐中學(xué)習。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家里與家長一起閱讀顏色和形狀主題的英文書籍，增強家庭學(xué)習氛圍。

-家長可以鼓勵孩子在家中尋找不同顏色和形狀的物品，用英語進行描述，提高孩子的語言表達能力。

-學(xué)生可以通過觀看英文歌曲和視頻，模仿跟唱，加強聽力理解和口語輸出能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作顏色和形狀的畫作，或者制作相關(guān)的手工藝品，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習使用顏色和形狀詞匯進行交流。

-學(xué)生可以定期進行自我測試，例如通過在線平臺的顏色和形狀練習題，檢查自己的學(xué)習成果。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫關(guān)于顏色和形狀的小故事，或者進行角色扮演，用英語描述場景中的