Unit 3 Lesson1教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3Lesson1教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版七年級英語上冊Unit3Lesson1，主要講解如何用英語介紹家庭成員以及如何使用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)描述家庭成員的特征。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生在Unit2中所學(xué)的介紹個人信息的知識，通過學(xué)習(xí)介紹家庭成員，讓學(xué)生將已掌握的英語句型和詞匯應(yīng)用于更廣泛的場景。教材中涉及的內(nèi)容包括家庭成員的稱呼、描述特征的形容詞以及“have/hasgot”結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員，并能用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)描述他們的特征。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同文化背景下的家庭成員關(guān)系，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過觀察和比較家庭成員的相似與不同，發(fā)展分析和歸納的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會通過情景模擬和角色扮演來提高語言實(shí)踐能力，并能夠自我評價和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“介紹家庭成員”，旨在讓學(xué)生學(xué)會使用英語描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。課程內(nèi)容圍繞教材冀教版七年級英語上冊Unit3Lesson1展開，包括詞匯學(xué)習(xí)（如：father,mother,brother,sister等家庭成員稱呼；big,small,happy,sad等形容詞描述特征），句型練習(xí)（如：“Thisismy...”和“He/Shehasgot...”等結(jié)構(gòu)）以及實(shí)際情景的對話模擬。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)會使用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)描述人物特征，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和介紹他人。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)描述人物特征，以及在實(shí)際情景中自然流暢地進(jìn)行對話。對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能需要額外的練習(xí)來熟練掌握這些句型和詞匯。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，也是本節(jié)課的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課件、音頻資料、教學(xué)動畫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：利用圖片和簡短的故事介紹家庭成員，如展示一張家庭的圖片，講述一個小故事關(guān)于家庭成員的一天。

-目的：激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，為學(xué)生介紹家庭成員的英語表達(dá)做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：通過展示教材中的插圖和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，如“father”對應(yīng)“爸爸”，“mother”對應(yīng)“媽媽”。

-演繹推理：通過教材中的例句，展示如何用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)描述家庭成員的特征，如“Motherhasgotlonghairandsheisbeautiful”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察幾組描述家庭成員的句子，歸納出使用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)的規(guī)則。

-邏輯謬誤：通過錯誤的例句讓學(xué)生識別并糾正，如“Herbrotherhasgottwohands”這樣的錯誤表述。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和改錯題，讓學(xué)生練習(xí)使用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)，如填寫正確的形容詞來描述家庭成員。

-小組討論：分組讓學(xué)生用今天學(xué)到的句型和詞匯介紹自己的家庭成員，并互相糾正錯誤。

4.深化理解

-案例分析：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于不同國家家庭文化的視頻，討論并描述視頻中家庭成員的特征。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“家庭對于個人成長的重要性”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯表達(dá)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“have/hasgot”結(jié)構(gòu)的正確使用和家庭成員的英文表達(dá)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在介紹家庭成員時的成功經(jīng)驗(yàn)，以及他們在使用新句型時遇到的挑戰(zhàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，他們能夠用所學(xué)的句型和詞匯自信地介紹自己的家庭成員。我也注意到，在運(yùn)用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)時，一些學(xué)生還是會出現(xiàn)語法錯誤，這提示我需要更多地關(guān)注個體差異，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。此外，通過辯論和小組討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作和溝通能力，但同時也發(fā)現(xiàn)他們在實(shí)際應(yīng)用中還需加強(qiáng)邏輯表達(dá)。下次我會嘗試更多的互動活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語言運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上所學(xué)的知識，并進(jìn)一步提高你們的英語運(yùn)用能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成教材冀教版七年級英語上冊Unit3Lesson1的練習(xí)題，特別是關(guān)于家庭成員描述的部分。

-編寫一篇小作文，介紹你的家庭成員，要求使用至少5次“have/hasgot”結(jié)構(gòu)，并盡量使用今天學(xué)到的形容詞。

2.口語作業(yè)：

-錄制一段視頻，用英語向同學(xué)們介紹你的家庭成員，注意發(fā)音清晰，語法正確。

-與家長進(jìn)行英語對話，嘗試用今天學(xué)到的句型和詞匯描述家庭成員，記錄下對話內(nèi)容。

3.互動作業(yè)：

-在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，參與“介紹家庭成員”的討論話題，分享你的作文和視頻，互相評價和討論。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定和需要改進(jìn)的地方：

1.書面作業(yè)：

-大多數(shù)同學(xué)能夠正確使用“have/hasgot”結(jié)構(gòu)，但有些同學(xué)在形容詞的選擇上還有提升空間，建議多閱讀相關(guān)詞匯，加強(qiáng)詞匯積累。

-小作文的內(nèi)容豐富，但部分同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還需多加練習(xí)，尤其是復(fù)合句的使用。

2.口語作業(yè)：

-視頻作業(yè)中，大多數(shù)同學(xué)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，但部分同學(xué)在鏡頭前顯得緊張，建議多加練習(xí)，增強(qiáng)自信心。

-與家長的英語對話作業(yè)顯示了你們在家庭環(huán)境中的英語運(yùn)用能力，但要注意在真實(shí)語境中更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.互動作業(yè)：

-在網(wǎng)絡(luò)平臺上的討論活躍，同學(xué)們能夠積極互動，互相學(xué)習(xí)，但要注意在評論時使用禮貌的語言，尊重他人的意見。

針對以上反饋，我建議你們在接下來的學(xué)習(xí)中：

-加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)，尤其是形容詞和“