江蘇省連云港市七年級地理上冊 1.1 地球與地球儀教學(xué)實錄 新人教版

江蘇省連云港市七年級地理上冊1.1地球與地球儀教學(xué)實錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

江蘇省連云港市七年級地理上冊新人教版教材中1.1節(jié)“地球與地球儀”的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立對地球和地球儀的基本認識，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)背景是學(xué)生在生活中對地球和地球儀有一定了解，但缺乏系統(tǒng)知識。課程目標(biāo)定位為使學(xué)生掌握地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地球與地球儀的關(guān)系，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理實踐力。具體包括：通過觀察和比較地球與地球儀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和地理觀察力；通過操作地球儀，提高學(xué)生的地理實踐操作技能；以及通過分析地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力和問題解決能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成對地理學(xué)科的興趣和認識，為未來地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示地球儀的實物，以及地球衛(wèi)星圖片，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)。

-情境模擬：模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生在觀察地球儀的過程中，理解地球運動的基本概念。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球儀的各個部分名稱和功能，以及如何使用地球儀來了解地理信息。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家和探險家，利用地球儀來規(guī)劃一次虛擬的探險之旅，增強學(xué)生對地球儀實際應(yīng)用的認知。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一份關(guān)于地球儀使用的反思日志，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會和疑問。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價對方使用地球儀的熟練程度，以及提出改進建議。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地球和地球儀的高清圖片、視頻，展示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，以及地球儀的各個角度視圖，幫助學(xué)生直觀理解課本內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與地理知識相關(guān)的拓展閱讀材料，如地球的地理特征、地球儀的歷史發(fā)展等，以增強學(xué)生的知識儲備。

3.在線工具：利用在線地理信息系統(tǒng)（GIS）和虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作地球儀，體驗地理信息的動態(tài)展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球衛(wèi)星圖片和地球儀實物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的整體形態(tài)和地球儀的特點。

-提問：你們對地球的形狀有什么認識？地球儀有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識講解：介紹地球的形狀、大小和地球儀的基本構(gòu)造。

-觀察與分析：分發(fā)地球儀，指導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線、陸地和海洋分布。

-操作實踐：讓學(xué)生親自操作地球儀，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解地球運動對地理現(xiàn)象的影響。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球儀在日常生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、地圖繪制等。

-角色扮演：學(xué)生扮演地理學(xué)家，利用地球儀解釋某一地理現(xiàn)象，如季節(jié)變化、時區(qū)差異等。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個探險情境，要求學(xué)生使用地球儀規(guī)劃路線和確定位置。

-設(shè)計活動：學(xué)生根據(jù)地球儀上的信息，設(shè)計一次虛擬的旅行計劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在操作地球儀過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，進行課堂反思。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張簡單的地球儀平面圖，并標(biāo)注重要的地理特征。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂評價（5分鐘）

-學(xué)生互評：學(xué)生之間相互評價對方在課堂上的表現(xiàn)，包括地球儀的操作熟練度和地理知識的掌握情況。

-教師點評：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

8.課堂延伸（5分鐘）

-展示地球儀在實際生活中的應(yīng)用案例，如航海、航空、氣象預(yù)報等。

-鼓勵學(xué)生在課后收集與地球儀相關(guān)的資料，加深對地理學(xué)科的認識。六

六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對地球和地球儀有了更直觀的認識，他們能熟練操作地球儀，并理解其背后的地理知識。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是討論主題不夠吸引他們，或者是他們對自己的知識儲備不夠自信。我需要在未來的課程中，設(shè)計更有趣、更具挑戰(zhàn)性的討論主題，同時鼓勵每一位學(xué)生積極參與。

另外，我在課堂上可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)。接下來，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐來學(xué)習(xí)地理，以提高他們的地理思維能力和實踐能力。

我也注意到，有些學(xué)生在繪制地球儀平面圖時遇到了困難。這說明我需要在課堂上提供更多的操作示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地球知識拓展：介紹地球的結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、地核等，以及地球上的主要板塊和板塊運動。

-地球儀發(fā)展史：介紹地球儀的起源和發(fā)展，從古代的天球儀到現(xiàn)代的電子地球儀。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：講解GIS的基本概念和應(yīng)用，如地圖制作、空間分析等。

-經(jīng)緯線應(yīng)用：介紹經(jīng)緯線在導(dǎo)航、地圖繪制和定位中的應(yīng)用。

-地球運動影響：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的氣候、季節(jié)變化等的影響。

-地球儀制作：介紹如何制作簡易的地球儀，包括所需材料、制作步驟和注意事項。

-地球觀測項目：介紹國際上的地球觀測項目，如衛(wèi)星遙感、氣象觀測等。

-地理探索故事：分享一些著名的地理大發(fā)現(xiàn)和探險家的故事。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地球的故事》、《地理學(xué)導(dǎo)論》等書籍，以更深入地了解地球和地理學(xué)科。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于地球結(jié)構(gòu)和地球儀的科普視頻，如《國家地理》頻道的相關(guān)節(jié)目。

-參與地理活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的地理知識競賽、地理觀測活動等。

-制作個人地球儀：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作個人地球儀，增強實踐操作能力。

-開展地理研究：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的地理主題，進行小規(guī)模的調(diào)查研究。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理信息數(shù)據(jù)庫等，進行地理信息查詢和分析。

-訪問地理博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀地理博物館，直觀感受地理學(xué)科的魅力。

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