15 快樂過新年 第1課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15快樂過新年第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《15快樂過新年》第1課時(shí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課以“快樂過新年”為主題，旨在讓學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。通過互動(dòng)活動(dòng)、故事講解等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新年的喜慶氛圍，感受家庭和社會(huì)的溫暖。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過了解新年習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過參與新年慶?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)與人合作、分享快樂，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，通過感受新年的溫暖和親情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放新年慶祝的視頻或音樂，讓學(xué)生身臨其境地感受新年的氣氛，引發(fā)學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗的好奇心。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬新年家庭聚會(huì)場(chǎng)景，通過角色扮演（如家長(zhǎng)、孩子）體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，如包餃子、貼春聯(lián)等。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如小記者，采訪班上同學(xué)關(guān)于新年的記憶和感受，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和同理心。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫下自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，以及如何將所學(xué)的新年知識(shí)應(yīng)用到家庭慶祝活動(dòng)中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的分享內(nèi)容，鼓勵(lì)積極反饋，提升學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解新年習(xí)俗的由來和意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就新年習(xí)俗中的環(huán)保、節(jié)約等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

3.情景模擬法：通過模擬新年慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受新年的氛圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示新年習(xí)俗的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和游戲，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后提供網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生在線了解更多關(guān)于新年的文化知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段新年慶祝的視頻，展示煙花、對(duì)聯(lián)、燈籠等傳統(tǒng)元素，同時(shí)播放歡快的春節(jié)音樂。學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“大家剛才看到了什么？你們知道這是什么時(shí)候的場(chǎng)景嗎？”通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)他們進(jìn)入新年主題，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，包括貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子等，并簡(jiǎn)要解釋每個(gè)習(xí)俗的意義。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論各自家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。討論結(jié)束后，每組選派一名代表匯報(bào)討論成果。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《15快樂過新年》課文，讓學(xué)生跟隨課文內(nèi)容，了解新年習(xí)俗的歷史和文化背景。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一張大海報(bào)和彩筆等繪畫工具。要求每組設(shè)計(jì)一張新年主題的海報(bào)，展示他們所學(xué)的新年習(xí)俗。學(xué)生需要合作完成海報(bào)，包括繪畫、設(shè)計(jì)、書寫等。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受，以及如何將所學(xué)的新年知識(shí)應(yīng)用到即將到來的新年慶祝活動(dòng)中。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新年習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)這些習(xí)俗。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)新年習(xí)俗的短文，以加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種活動(dòng)形式讓學(xué)生了解了新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，大部分學(xué)生都能積極參與，課堂氛圍很好。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜ぷ约杭亦l(xiāng)的習(xí)俗。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)習(xí)俗的資料，讓學(xué)生在討論前有所了解，這樣可以提高他們的參與度。

另外，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在創(chuàng)作海報(bào)時(shí)遇到了困難，這說明我在指導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。今后我會(huì)更加細(xì)致地觀察每個(gè)小組的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)作中有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《15快樂過新年》，大家對(duì)新年有了更深的了解。為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，我布置以下作業(yè)：

1.家庭作業(yè)：請(qǐng)每位同學(xué)繪制一張新年主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括新年習(xí)俗、家庭慶?；顒?dòng)以及你對(duì)新年的祝福。要求色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出新年的喜慶氛圍。

2.觀察作業(yè)：在新年期間，觀察你的家人是如何慶祝新年的，記錄下至少三個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，并寫下一段感想，談?wù)勀銓?duì)這些習(xí)俗的理解和感受。

3.研究作業(yè)：選擇一個(gè)你感興趣的新年習(xí)俗，深入研究其由來和意義，下節(jié)課我們分享交流。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定和改進(jìn)的地方：

1.手抄報(bào)作業(yè)：大部分同學(xué)的作品色彩搭配和諧，內(nèi)容豐富，能夠很好地展示新年習(xí)俗。但也有部分同學(xué)的作品內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。我建議在下次創(chuàng)作時(shí)，可以多查閱資料，增加一些趣味性的元素，讓作品更加吸引人。

2.觀察作業(yè)：同學(xué)們都能夠認(rèn)真觀察并記錄下家庭的新年慶?；顒?dòng)，但有些同學(xué)的感想部分較為簡(jiǎn)單，沒有深入表達(dá)自己的思考。我鼓勵(lì)大家在寫作時(shí)，多思考習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，嘗試用自己的話表達(dá)自己的感受。

3.研究作業(yè)：同學(xué)們選擇的習(xí)俗各有特色，研究也比較深入。但部分同學(xué)在整理資料時(shí)，未能很好地組織語(yǔ)言，導(dǎo)致表述不夠清晰。我建議在下次寫作時(shí)，先列出要點(diǎn)，再進(jìn)行詳細(xì)闡述，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

請(qǐng)大家根據(jù)我的反饋，認(rèn)真修改和完善作業(yè)，相信你們下次一定能做得更好！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并制作與《15快樂過新年》主題相關(guān)的PPT課件，包含新年習(xí)俗的圖片、文字介紹和互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，以及相關(guān)的動(dòng)畫效果，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例資源：收集不同地區(qū)新年慶?；顒?dòng)的案例，包括文字描述、圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解中國(guó)豐富的地域文化和新年習(xí)俗的多樣性。

3.視頻資源：整合有關(guān)新年的傳統(tǒng)文化視頻，如春節(jié)習(xí)俗、節(jié)日準(zhǔn)備過程、民間藝術(shù)表演等，通過視覺媒體加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。

4.文章資源：挑選適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的關(guān)于新年的故事、詩(shī)歌和散文，幫助學(xué)生從文學(xué)角度感受新年的氛圍和文化內(nèi)涵。

5.繪本資源：搜集或創(chuàng)作新年主題的繪本，通過圖文并茂的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)故事和習(xí)俗。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保即使學(xué)生無法到校也能參與學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)論壇：開設(shè)在線論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上分享自己的新年經(jīng)歷和習(xí)俗，促進(jìn)生生互動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流。

3.在線作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給出反饋，提高作業(yè)的批改效率和學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運(yùn)行。