15 梅嶺三章 課時提高練（含答案） 2024-2025學年部編版（2024）語文七年級上冊

梅嶺三章為了讓同學們了解紅色故事,學習革命歷史,引導同學們樹立崇高的理想信念,班級準備帶領同學們?nèi)ジ锩沂考o念館進行研學活動,請你參與并完成以下任務。練基礎1.研學活動的第一站是梅山紅色文化景區(qū)。講解員帶領大家參觀該景區(qū),小語做了參觀記錄,下面是他分享的部分內(nèi)容,請你據(jù)此回答問題。①梅山紅色文化景區(qū)在城郊,群山環(huán)抱,自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)美。②這里以項英、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級革命家堅持游擊戰(zhàn)爭歷史為依托,引領廣大干部群眾不忘初心、牢記使命,是增強愛國主義情感、培育民族精神。③館內(nèi)還設有陳毅元帥詩詞專題展廳,該展廳由多個部分組成,雕像、大型場景、圖片、書籍等……各類文物陳列齊全,真實再現(xiàn)了游擊戰(zhàn)爭的光輝歷史。④這里豐富的紅色資源記錄了xuèyǔxīngfēng的革命歷史,見證了革命先烈們qǔyìchéngrén的光輝事跡。⑤我們要弘揚堅定信念、艱苦奮斗的革命精神,應充分利用革命傳統(tǒng)教育基地和愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢,進行紅色研學,在紅色研學的過程中汲取紅色力量。(1)語段第②句有語病,請你提出修改意見。(2)語段第③句標點符號運用有誤,請你修改。(3)把語段第④句中的拼音,寫成漢字。(4)語段中加點的短語,結構類型相同的一組是()①群山環(huán)抱②不忘初心③各類文物④艱苦奮斗A.①②B.②③C.①③D.③④2.研學活動的第二站是梅嶺三章紀念館。參觀過程中,小語發(fā)現(xiàn)一幅宣傳圖,但不太明白宣傳圖的含義。請你根據(jù)下面的宣傳圖為小語講解其主要內(nèi)容及寓意。3.研學活動的第三站是梅嶺戲劇院。班級預備為研學的師生準備紅色革命主題的系列演出,下面是演出海報,第二場演出的主題名尚在征集中,請你積極投稿并闡明理由。紅色革命系列演出劇目表第一場:向革命者致敬情景劇《紅巖》詩朗誦《囚歌》(葉挺)歌曲《英雄贊歌》舞臺劇《永不消逝的電波》第二場:主題名征集中……音樂劇《紅色·傳承》詩朗誦《黃河頌》(光未然)情景劇《驛路梨花》歌曲《歌唱祖國》4.研學活動的第四站是學校報告廳。班級準備在學校報告廳做一場“賡續(xù)紅色血脈”的專題報告,新來的轉(zhuǎn)校生小文不知道如何從主教學樓到達報告廳,請你結合下面的示意圖為他指明路線。5.活動最后,班級要求各位同學抽簽,并圍繞抽到的關鍵詞進行國旗下的講話,請你圍繞以下三個關鍵詞,寫下你的國旗下講話內(nèi)容。(140字左右)愛國情懷革命先烈新時代練能力英雄之所以偉大,不僅在于他們能在關鍵時刻義無反顧、挺身而出,更在于他們身上所展現(xiàn)的崇高精神和英雄氣概。班級將舉辦“迎七一微視頻展評”活動,準備將下面的文章拍成微視頻,請你閱讀內(nèi)容,回答問題。林非①永遠記得那個流淌著鮮血的身影,像堅挺的巖石一般,剛強地站立在我的眼前。六十多年以來,還常常在我的心里閃爍和升騰著。②那是初冬季節(jié)的一天傍晚,我背著書包,走出中學的校門,逐漸靠近駐扎著日本憲兵隊的那座圍墻時,我聽到了高墻里面一陣陣狼狗的吠聲,我的心有點兒顫抖起來,于是回想起老師對好多同學的教誨,教誨我們一定要保持民族氣節(jié),抵制野蠻和暴虐的侵略者。③我漸漸抬起了頭顱,抿住了嘴唇,加快了腳步,沿著那條渾濁的河流,急匆匆地往前邊走去,隱隱地瞧見緊貼在橋梁的中間,好像有個紋絲不動地直立著的人影。④我緊張地走著,驚訝地瞧著,在拐向?qū)掗煹哪緲驎r,終于很清晰地瞅見了他,灰色的布衫和長褲上面,沾滿了鮮紅的血跡,還點點滴滴地掉向身邊的塵土中間。他整個受傷的身軀,從脖頸直到雙腿,都被粗長的麻繩死命地捆綁在欄桿前邊。他昂著英氣勃勃的臉龐,睜著明亮的眼睛,在吹落了一片片樹葉的寒風底下,在河邊幾個扛著長槍的日本憲兵面前,鎮(zhèn)靜地張望著汩汩流淌的河水,張望著天空中朵朵飄蕩的白云。⑤我默默地思忖著,他為什么會鮮血淋漓地被捆綁在這兒?想必是跟狠毒的鬼子兵發(fā)生了什么沖突吧,他竟有這樣的膽量和勇氣,將自己的生死都置之度外。瞅著他那種決不屈服和無所畏懼的神情;我的心不由得震撼起來,對他感到深深的欽佩。從前我只是在課本里邊,讀到過像岳飛和文天祥這樣偉大的英雄,今天目睹了也是如此大義凜然的人物,矗立在自己的身旁。⑥我又很尊敬地瞧了他一眼,才緩緩地走下橋去,穿過兩條狹長的小巷,覺得一座座黛瓦白墻的房屋,好像也變得高聳了起來。⑦回到家里,我立即將剛才瞅見的情景,悄悄地向母親訴說。她輕輕地給我卸下肩頭的書包,撫摸著我揮舞的胳膊,說是左右街坊的鄰居們都已經(jīng)知道這樣的消息。有人在昨天傍晚,就瞧見了這個被捆綁在橋上的好漢,聽說他是共產(chǎn)黨游擊隊的排長,在縣城北邊一場突然爆發(fā)的戰(zhàn)斗中,被日本軍隊的槍彈擊中了,在他身受重傷之后,他依舊開槍掃射著兇殘的敵人,掩護幾個射盡了槍彈的戰(zhàn)士,轉(zhuǎn)移到稠密與幽深的樹林里去。⑧聽著母親簡略的敘述,我才知曉這個多么堅韌的英雄,已經(jīng)在那里挺立了整整一個晝夜。因為今天早晨上學的時候,我繞了東邊的一條遠路,去親戚家里借一本自己沒有買到的字典,好在課堂上仔細地查閱,所以未曾經(jīng)過這一座木橋,否則就會在霞光的照耀底下,見到這震撼心靈的身影了。⑨我在心里默默地思忖著,他為了反抗和殲擊霸占我們國土的外國強盜,多么英勇和無畏地貢獻出自己的生命。不斷流血的損傷,再加上饑餓與疲倦的折磨,卻并沒有使他垂下堅毅的頭顱,他還始終在凜冽的寒風底下,閃爍著不屈的眼光,表達出自己戰(zhàn)斗到底的決心,這真是一種無比崇高的意志和力量。⑩為了抵抗侵略和霸占我們疆土的日本軍隊,為了保衛(wèi)親愛的祖國,他時刻都洋溢著戰(zhàn)斗的激情,直到抵達自己生命的盡頭。這種多么高尚的精神,從那一天的傍晚開始,就悄悄地蘊藏在我的心里,不住地盤旋與飛翔。于是從十四歲的少年時代開始,我就永遠記住了這個共產(chǎn)黨游擊隊員的身影,永遠記住了共產(chǎn)黨這多么神圣的名稱。(選自《人民日報》,有刪改)6.視頻需要重點拍攝下面的內(nèi)容,請說明拍攝意圖。他昂著英氣勃勃的臉龐,睜著明亮的眼睛,在吹落了一片片樹葉的寒風底下,在河邊幾個扛著長槍的日本憲兵面前,鎮(zhèn)靜地張望著汩汩流淌的河水,張望著天空中朵朵飄蕩的白云。7.第⑦段是視頻需要拍攝的重要情節(jié),這個情節(jié)在內(nèi)容上和結構上有什么作用?8.在配音時,有同學認為朗讀下面的句子時要重讀加點的詞語,為什么?這種多么高尚的精神,從那一天的傍晚開始,就悄悄地蘊藏在我的心里,不住地盤旋與飛翔。9.視頻拍攝完成后,需要給文章擬個題目,你會以什么為題?說說你的理由。

參考答案練基礎1.(1)在“培育民族精神”后加上“的重要思想陣地”。(修改正確即可)(2)將“書籍等”后面的省略號刪去。(3)血雨腥風取義成仁(4)D2.示例:這幅宣傳圖的背景是一座英雄烈士紀念碑。紀念碑前有一名男子拿著刷子想要涂抹,一本英雄烈士保護法阻止了這名男子。這幅宣傳圖意在說明亂涂亂畫侮辱英雄烈士的行為是可恥的,而且已經(jīng)觸犯了法律,這樣的行為要追究法律責任,這提醒我們在日常生活中不得做出有侮辱英雄烈士的行為。3.主題名示例:傳承紅色精神。理由示例:第二場演出劇目中蘊含的紅色革命精神值得我們傳承。4.示例:小文,首先你從主教學樓的西門出去,向西徑直穿過操場后就能看到實驗樓,再沿著實驗樓向北走,之后會看到圖書館,再沿著實驗樓和圖書館中間的小路繼續(xù)向西走,就能到達報告廳了。5.示例:親愛的同學們,大家好!作為新時代的接班人,我們應當銘記為中華民族崛起而前仆后繼、奮勇爭先的革命先烈。無論身處何時何地,我們都應懷揣愛國之心,繼承并發(fā)揚革命先烈為國為民拋頭顱灑熱血、初心不改的崇高精神。讓我們順應時代發(fā)展,激揚愛國情懷,牢記擔當和使命,為中華民族的偉大復興貢獻自己的一分力量。練能力6.通過肖像描寫、神態(tài)描寫的方法,細致地描寫游擊隊隊員英氣勃勃的臉龐、明亮的眼睛和面對敵人時鎮(zhèn)靜自若的神態(tài),表現(xiàn)出游擊隊隊員英勇無畏、視死如歸的偉大品質(zhì)。7.內(nèi)容上:第⑦段記敘了母親和“我”的對話,通過母親的話語交代了游擊隊隊員的身份、英勇作戰(zhàn)的情景和被俘虜?shù)脑?突出了游擊隊隊員英勇無畏、視死如歸的高大形象,突出文章主題。結構上:運用插敘,使文章避免了平鋪直敘,使故事情節(jié)跌宕起伏,激發(fā)讀者的閱讀興趣。8.“多么”突出了游擊隊隊員精神的高尚;“盤旋”意思是“盤桓縈繞”,“飛翔”的意思是“飛舞”,這兩個動詞表現(xiàn)了游擊隊隊員高尚的精神給“我”留下的印象深刻,突出了游擊隊隊員精神的感人至深。因此,這三個詞都應該重讀。9.示例一:難忘的身影。理由:本文回憶了六十多年前“我”親眼所見一位共產(chǎn)黨游擊隊隊員為抗擊日本侵略者而英勇獻身的身影,贊美了游擊隊員英勇無畏、視死如