教科版科學四年級下冊教案

12植物的種子4.植物的生命過程是怎樣的呢？綠色開花植物幾乎都是從種3教4花工具，透明杯、衛(wèi)生紙、鳳仙花種子、蠶課件54.師：請大家?guī)е鴨栴}去閱讀：我們種下的一些種子，他們都每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)6（2）師：期末，每個學生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，教78③在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中，并9（2）我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都3.根除了能吸收水分，還有固定植物的作用，生活中哪些現(xiàn)象教六、教學準備：教師準備：一段鳳仙花的莖七、教學資源利用：教3.師：破土而出的鳳仙花，莖越長越高，葉也越來越多。莖和①在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色②選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個干教2.根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，可以把花分為完全花和不完全花，有些花同時有雄蕊和觀察它是由哪幾部分組成的。用鑷子細心地從外到內(nèi)將花的各教授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是（1）輕輕挑開一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。觀察鳳仙花植株上不同階段的果實，比較它們的相同與不同。描（2）摘下一個成熟的鳳仙花果實，觀察果實的結(jié)構(gòu)，并數(shù)數(shù)2.一個鳳仙花果實中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收又收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會長出許多株鳳仙花，每株鳳仙花又會結(jié)出許多種子。鳳仙花的教英（蓮蓬、櫻桃等）的果實和種子。課件（1）收集一些成熟的鳳仙花果實，用手輕輕捏它的果皮，有教2.在植物的生長過程中植物不斷發(fā)生變化，會發(fā)育出根、莖、葉、花、果經(jīng)過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。整理并分析我們收集的3.鳳仙花的生命周期是多長時間？運用我們的觀察記錄說明2.了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不教我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識？我們是怎樣是由發(fā)電廠供電；而像手機、石英鐘等則是由電池供電。調(diào)查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里？通電后能做什2.不能用插座中的電做任何實驗！在本單元的學習中，我們只3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當看到斷開或裸露教3.電流經(jīng)過小燈泡燈絲時，稱為通路；導線直接與電池2.如果有導線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？用示意圖表達2.分析那些能點亮小燈泡的連接，你認為電池和小燈泡怎樣連短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬教里，電流是如何通過小燈泡的。由此，我們可以進一步思考電在電池盒的兩端各連接一根導線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡把小燈泡安裝在燈座上，再用導線把它和電池連接起來，使小2.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)電路是一個閉合的回路，在電路中哪些電器元件是必備的？如果我們將小燈泡換成小風扇或小電動機，會有挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時亮起來教三、教學重點：用一種新的方法來檢測電路——做一個“電路檢測器”2.說明：小燈泡發(fā)光是因為在這個電路中形成了一個完整的回3.提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮提示：每次檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈教在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測教在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜Ь€兩端的塑（4）將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么2.我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導體，哪些是絕緣3.下圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制成的，哪些部分在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的地等都將成為導體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就2.描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。提醒學生要好3.概括：我們利用導體把電送到人們需要的地方，利用絕緣體教。3.開關(guān)種類：遙控開關(guān)、拉線開關(guān)、閘式開關(guān)、活動開關(guān)等（2）觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是①把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各②先把一枚圖釘固定在木板的一個描點上，再用圖釘把回③把回形針開關(guān)連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡2.你還能用其他的材料和方法做一個小開關(guān)嗎？你是怎將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面，并與電池、導線、回形針開關(guān)連接起來，做成紅綠燈。如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮教方法：設(shè)計圖紙→交流→設(shè)計方案→模擬安裝→分享成果→測評展示用開關(guān)控制電流的通和斷。現(xiàn)在你能用學到的知識，模擬安裝③檢測電路。檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小教地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有你觀察過巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上資源？哪些表明他們和我們的生活息息相關(guān)？哪懂得巖石與土壤之間有密切聯(lián)系。我們還知道哪1.你認為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里發(fā)教巖石種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種嗎？顆粒大小一樣嗎？可以看出是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)通過實驗發(fā)現(xiàn)：花崗巖由顆粒組成，顆粒粗疏，可同？說明什么？（刻畫后可以用手抹擦刻畫位置，避免把指甲花崗巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫無痕跡，用小刀刻畫砂巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有大理巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀？（教通過之前的學習，我們認識了幾種常見的巖石。你石是由什么組成的嗎？礦物和巖石又有怎樣的關(guān)系呢？下面觀察這三種礦物的顏色，并記錄。然后分別將它們放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。接著，石英：顏色為白色，條痕顏色為白色，礦物外表的顏色和條痕長石：顏色為肉白色，條痕顏色為白色，礦物外表的顏色和條云母：顏色為黑色，條痕顏色為白色，礦物外表的顏色和條痕觀察標準：準備三種紙片，分別為透明、半透明、不透明，將它們放于圖上觀察，清晰衡量標準。能夠完全清晰的，紙片是透明的；僅能看到一部分圖畫，或能模通過實驗發(fā)現(xiàn)：石英是半透明的；長石是不透明的繼續(xù)借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述身條痕的顏色不同，條痕才是它們真正的顏色，例如黑云母的教2.培養(yǎng)認真細致的科學態(tài)度以及團結(jié)合作的精神通過之前的學習了解了巖石和礦物的關(guān)系，對巖石進一步認識。搜集巖石和礦物，將它們做成標本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情。下面我們就來一起學習制作巖石和礦物標3.觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物標本圖鑒，識別進行標號，然后對照巖石和礦物標本圖鑒進行識別，最后給它教1.太陽、風、水、地震和火山等的作用，大的巖石碎裂，大塊的巖石可能碎裂，它破碎后會形成什么？它和砂以及黏土又有什么關(guān)系呢？下面我們就來一起學習關(guān)于巖石、沙和黏土？（教土壤對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?，我們吃的許多食物都（1）在校園或田野挖一塊土壤，用塑料袋裝好，（2）整體觀察：把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。并用鼻子聞一聞土壤它們落到土壤里會不斷發(fā)生變化，并且腐爛，這些現(xiàn)象說明什么？（有氣泡冒出來，說明土壤里拌后等一段時間，能看到大部分土壤沉在水底，分為了兩層顆粒小的是黏土，顆粒大的是砂，樹葉和草根浮在了水面上，說2.根據(jù)觀察和實驗，你認為土壤是由什么組成的？（通過？（教土壤根據(jù)沙粒和黏粒的比例多少，可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種，其中哪種滲水最快，中期觀察哪種土所需時間最短，后期觀察2.結(jié)合觀察實驗結(jié)果，說說三種土壤對植物的生長有什么不同的影響。沙質(zhì)土滲水快，不易存水，無法求；粘質(zhì)土不容易滲水，水分都浮于表面，不下沉，也無法滿足植物生長需求；壤土滲水能力適中，可以存貯水分，其中還教2.通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、保護巖石、礦物1.關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護巖石、礦物和土壤等方面巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人生產(chǎn)生活中用途很春種一粒粟秋收萬顆子，人類的生產(chǎn)生活離不開土壤。從原始社會開始，人類在土地上日出而作，日落而息。種下去的是種子，收上來的是糧食。人類不但在土壤中獲取食物，還能獲取巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不能再生了人類濫砍、濫挖、濫施農(nóng)藥的行為使環(huán)境問題特別嚴母親已經(jīng)發(fā)出了紅色警報。濤濤的洪水，遮天蔽日的沙塵暴更使我們不得不沉痛的反思。黃土高原是我們中華民族的發(fā)源大降低，甚至失去生產(chǎn)力，從而導致當?shù)厝嗣裆钬毨А＿^去的草原上牛羊數(shù)量不多，人們也都是著水、草而居，他們根據(jù)氣候的冷暖，牧草的情況，把草原分成四季牧場，輪回利用，使得草原有充分的時間恢復。而現(xiàn)在的草原卻疲憊不堪，為了增加短期的利益，人們增加牲畜的數(shù)量，牛羊把草都吃光了，甚至連草根都不放過，嚴重影響了草原的自我恢復功能，許多草原已是黃沙漫天飛。請大家告訴周圍所有的人，為了我們的通過學習