2025年中考物理復習之小題狂練300題（選擇題）：聲現(xiàn)象（10題）

第1頁（共1頁）2025年中考物理復習之小題狂練300題（選擇題）：聲現(xiàn)象（10題）一．選擇題（共10小題）1．（2023秋?電白區(qū)期末）向水面某點扔一塊石頭，和這點距離相等的岸邊的人、鳥和魚，最先聽到聲音的是（）A．人 B．鳥 C．魚 D．同時2．（2024?新北區(qū)校級一模）2024年3月23日，常州市長蕩湖音樂節(jié)請到了許多有名的歌手現(xiàn)場演唱。下列說法不正確的是（）A．歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的 B．現(xiàn)場音響附近感覺震耳欲聾，說明聲音能夠傳遞能量 C．在現(xiàn)場的聽眾聽到歌聲，主要是通過空氣傳播實現(xiàn)的 D．有一位歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的響度3．（2024?海州區(qū)校級一模）同學們練習吹奏豎笛時，會按壓不同的笛孔，使豎笛發(fā)出的聲音的（）A．響度不同 B．音調不同 C．音色不同 D．傳播速度不同4．（2024?澄海區(qū)校級三模）琴弦在使用過程中容易松弛，所以需要經(jīng)常校準。利用聲音監(jiān)測裝置測得某根琴弦在校準前后兩次發(fā)出的聲音的部分特性如表所示，則下列說法中正確的是（）聲音聲音強弱等級/dB頻率/Hz校準前60310校準后70320A．校準前發(fā)出的聲音響度大 B．校準前琴弦發(fā)聲時的振幅大 C．校準前發(fā)出的聲音音調高 D．校準前琴弦發(fā)聲時振動得慢5．（2023秋?濮陽期末）下列有關聲波應用的實例中，不屬于超聲波應用的是（）A．蝙蝠利用聲波導航 B．探測海底的深度 C．粉碎人體內(nèi)的結石 D．預報風暴或地震6．（2024?岳陽縣校級模擬）我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。竹笛、大鼓和古箏都是起源于我國的傳統(tǒng)樂器，關于這三種樂器下列說法正確的是（）A．竹笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的 B．敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播得就越快 C．古箏琴弦停止振動，弦還會發(fā)聲 D．它們奏出的樂曲一定不會成為噪聲7．（2023秋?雁塔區(qū)校級月考）最近學校舉行了科技節(jié)，國偉同學帶來了自制的留聲機，如圖所示，當他一邊大聲說話一邊搖動手柄，會引起紙杯底部的鋼針振動，從而在錫紙上留下一條深淺不同的刻痕，再一次回轉手柄就可以放出剛剛錄制好的聲音。關于這個過程中涉及到的物理知識以下說法不正確的是（）A．國偉發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的 B．此留聲機在月球上可以錄音 C．國偉說話時引起鋼針振動，說明聲音具有能量 D．大聲說話指的是聲音的響度大8．（2024?新榮區(qū)三模）如圖所示是安裝在紅綠燈路口的定向音響，它能控制聲波的覆蓋范圍，既能提示行人注意安全，又能降低對傳聲范圍外的影響。定向音響提示行人過馬路時，發(fā)出的聲音（）A．不是物體振動產(chǎn)生的 B．不能傳遞信息 C．可以在空氣中傳播 D．一定不是噪聲9．（2024?榆陽區(qū)校級二模）如圖所示是興慶公園新大象滑滑梯下的“傳聲筒”，管子是空心且兩側開口，當一人在話筒管路一側發(fā)聲時，另一側的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇?。關于此現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A．媽媽能分辨出孩子的聲音是根據(jù)音色的不同判斷的 B．聽到的聲音是全部靠金屬管傳來的 C．聲音是以聲波的形式傳播出去的 D．傳聲筒的原理和聽診器相似10．（2024?南通）南通板鷂風箏是國家級非物質文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風箏升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速

2025年中考物理復習之小題狂練300題（選擇題）：聲現(xiàn)象（10題）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2023秋?電白區(qū)期末）向水面某點扔一塊石頭，和這點距離相等的岸邊的人、鳥和魚，最先聽到聲音的是（）A．人 B．鳥 C．魚 D．同時【考點】不同介質的聲音速度．【專題】聲現(xiàn)象．【答案】C【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播依靠介質；（2）固體、液體和氣體都能傳播聲音，固體傳播聲音最快，液體次之，氣體最慢。【解答】解：向水面扔石頭，石頭撞擊水面，水面振動產(chǎn)生聲音；站在岸邊的人和空中的鳥聽到的聲音是通過空氣傳播的，速度較慢；水中的魚聽到聲音是通過水傳播的，由于液體傳聲比氣體快，所以最先聽到聲音的是水中的魚。故選：C。【點評】本題考查了傳播聲音的介質，以及不同介質傳播聲音的快慢不一樣，固體傳播最快，液體次之，氣體最慢。2．（2024?新北區(qū)校級一模）2024年3月23日，常州市長蕩湖音樂節(jié)請到了許多有名的歌手現(xiàn)場演唱。下列說法不正確的是（）A．歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的 B．現(xiàn)場音響附近感覺震耳欲聾，說明聲音能夠傳遞能量 C．在現(xiàn)場的聽眾聽到歌聲，主要是通過空氣傳播實現(xiàn)的 D．有一位歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的響度【考點】聲與能量；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；音調、響度、音色的比較．【專題】應用題；聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】D【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音能夠傳遞信息和能量；（3）聲音的傳播需要介質，空氣、液體、固體都可以傳聲；（4）音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的遠近有關?！窘獯稹拷猓篈、歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；B、現(xiàn)場音響附近感覺震耳欲聾，說明聲音能夠傳遞能量，故B正確；C、聽眾與演員之間有空氣，所以在現(xiàn)場的聽眾聽到歌聲，主要是通過空氣傳播的，故C正確；D、歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的音調，而不是響度，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查了對聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的利用的了解，以及對聲音的音調與響度的辨別等的掌握，屬基礎題。3．（2024?海州區(qū)校級一模）同學們練習吹奏豎笛時，會按壓不同的笛孔，使豎笛發(fā)出的聲音的（）A．響度不同 B．音調不同 C．音色不同 D．傳播速度不同【考點】音調與頻率的關系．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】B【分析】音調是指聲音的高低，與振動的頻率有關?！窘獯稹拷猓捍底嘭Q笛時，豎笛內(nèi)的空氣柱就會振動發(fā)聲，按住不同的笛孔，空氣柱長度不同，振動頻率不同，音調不同。故選：B。【點評】本題考查了音調與頻率之間的關系，屬于基礎題，難度不大。4．（2024?澄海區(qū)校級三模）琴弦在使用過程中容易松弛，所以需要經(jīng)常校準。利用聲音監(jiān)測裝置測得某根琴弦在校準前后兩次發(fā)出的聲音的部分特性如表所示，則下列說法中正確的是（）聲音聲音強弱等級/dB頻率/Hz校準前60310校準后70320A．校準前發(fā)出的聲音響度大 B．校準前琴弦發(fā)聲時的振幅大 C．校準前發(fā)出的聲音音調高 D．校準前琴弦發(fā)聲時振動得慢【考點】響度；音調與頻率的關系．【專題】聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】D【分析】聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠近有關。聲音的高低叫音調，音調與頻率有關。【解答】解：A．聲音的強弱等級用分貝（dB）來表示，分貝數(shù)越大，表示聲音的響度越大，校準前聲音的強弱等級為60dB，校準后為70dB，校準前發(fā)出的聲音響度小，故A錯誤；B．響度與振幅有關，振幅越大，響度越大，校準前聲音的強弱等級為60dB，校準后為70dB，校準前琴弦發(fā)聲時的振幅小，故B錯誤；C．音調與頻率有關，頻率越大，音調越高，校準前聲音的頻率為310Hz，校準后為320Hz，校準前發(fā)出的聲音音調低，故C錯誤；D．校準前聲音的頻率為310Hz，校準后為320Hz，校準前琴弦發(fā)聲時振動得慢，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查的是音調和響度；知道音調和響度的影響因素。5．（2023秋?濮陽期末）下列有關聲波應用的實例中，不屬于超聲波應用的是（）A．蝙蝠利用聲波導航 B．探測海底的深度 C．粉碎人體內(nèi)的結石 D．預報風暴或地震【考點】超聲波與次聲波．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】D【分析】超聲波的振動頻率高于20000Hz；臺風、地震、海嘯、火山噴發(fā)時會產(chǎn)生次聲波?！窘獯稹拷猓篈BC、蝙蝠利用聲波導航、探測海底的深度、粉碎人體內(nèi)的結石都是利用超聲波來工作的，故ABC不符合題意；D、預報風暴或地震是利用的次聲波可以傳遞信息，故D符合題意。故選：D。【點評】本題考查的是超聲波和次聲波的特點及應用。6．（2024?岳陽縣校級模擬）我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。竹笛、大鼓和古箏都是起源于我國的傳統(tǒng)樂器，關于這三種樂器下列說法正確的是（）A．竹笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的 B．敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播得就越快 C．古箏琴弦停止振動，弦還會發(fā)聲 D．它們奏出的樂曲一定不會成為噪聲【考點】噪聲的界定；聲音產(chǎn)生的原因；不同介質的聲音速度．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】A【分析】（1）（3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止；（2）聲音的傳播速度與介質種類和溫度有關；（4）從環(huán)保角度看，凡是妨礙到人們正常的休息、工作、學習的聲音，或對人們要聽到的聲音造成了干擾的聲音，都屬于噪聲?！窘獯稹拷猓篈、竹笛聲是由笛管內(nèi)部的空氣柱的振動產(chǎn)生的，故A正確；B、鼓手敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓面振動越快，但是鼓聲在空氣中傳播的速度不變，故B錯誤；C、聲音由物體的振動產(chǎn)生，古箏琴弦停止振動，弦不會發(fā)聲，故C錯誤；D、竹笛、大鼓和古箏奏出的樂曲，如果妨礙到人們正常的休息、工作、學習，或對人們要聽到的聲音造成了干擾，就會成為噪音，故D錯誤。故選：A?！军c評】此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、噪聲的界定，難度不大，屬基礎題。7．（2023秋?雁塔區(qū)校級月考）最近學校舉行了科技節(jié)，國偉同學帶來了自制的留聲機，如圖所示，當他一邊大聲說話一邊搖動手柄，會引起紙杯底部的鋼針振動，從而在錫紙上留下一條深淺不同的刻痕，再一次回轉手柄就可以放出剛剛錄制好的聲音。關于這個過程中涉及到的物理知識以下說法不正確的是（）A．國偉發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的 B．此留聲機在月球上可以錄音 C．國偉說話時引起鋼針振動，說明聲音具有能量 D．大聲說話指的是聲音的響度大【考點】聲與能量；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；響度．【專題】聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】B【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音；（3）聲音能夠傳遞信息和能量；（4）聲音的響度與振幅有關，振幅越大，響度越大。【解答】解：A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，國偉發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．真空不能傳聲，月球上為真空，此留聲機在月球上可以錄音，故B錯誤，符合題意；C．國偉說話時引起鋼針振動，說明聲音具有能量，故C正確，不符合題意；D．聲音的響度與振幅有關，大聲說話指的是聲音的響度大，故D正確，不符合題意。故選：B。【點評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的利用和聲音的特性，屬于基礎題。8．（2024?新榮區(qū)三模）如圖所示是安裝在紅綠燈路口的定向音響，它能控制聲波的覆蓋范圍，既能提示行人注意安全，又能降低對傳聲范圍外的影響。定向音響提示行人過馬路時，發(fā)出的聲音（）A．不是物體振動產(chǎn)生的 B．不能傳遞信息 C．可以在空氣中傳播 D．一定不是噪聲【考點】噪聲的界定；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；聲與信息．【專題】聲現(xiàn)象；理解能力．【答案】C【分析】（1）聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音可以傳遞信息、能量；（3）聲音的傳播需要介質；（4）噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音?！窘獯稹拷猓篈．聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，故A不正確；B．聲音可以傳遞信息，定向音響提示行人過馬路，就是在傳遞信息，故B不正確；C．聲音的傳播需要介質，定向音響發(fā)出的聲音可以在空氣中傳播，故C正確；D．如果定向音響發(fā)出的聲音在不需要的時間或地點出現(xiàn)，影響到他人，也可能成為噪聲，故D不正確。故選：C。【點評】此題考查了聲現(xiàn)象相關的知識點，屬于基礎知識。9．（2024?榆陽區(qū)校級二模）如圖所示是興慶公園新大象滑滑梯下的“傳聲筒”，管子是空心且兩側開口，當一人在話筒管路一側發(fā)聲時，另一側的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇?。關于此現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A．媽媽能分辨出孩子的聲音是根據(jù)音色的不同判斷的 B．聽到的聲音是全部靠金屬管傳來的 C．聲音是以聲波的形式傳播出去的 D．傳聲筒的原理和聽診器相似【考點】根據(jù)音色辨別發(fā)聲體；聲音的傳播條件；聲波、聲音的傳播形式；增加響度的方法．【專題】聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】B【分析】發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志；聲音的傳播需要介質，空氣、固體和液體都可以傳聲?！窘獯稹拷猓篈、媽媽能分辨出孩子的聲音是根據(jù)音色的不同判斷的，故A正確；B、聽到的聲音是靠金屬管中的空氣傳來的，故B錯誤；C、聲音是以聲波的形式傳播出去，故C正確；D、醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理相同，都是通過減弱聲音的分散從而增大聲音的響度，故D正確。故選：B?！军c評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，屬于基礎題。10．（2024?南通）南通板鷂風箏是國家級非物質文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風箏升空后哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速【考點】區(qū)分回聲與原聲的條件．【專題】定性思想；聲現(xiàn)象；應用能力．【答案】A【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色?！窘獯稹拷猓汉铣械摹案咭袈暡俊焙汀暗鸵袈暡俊敝械摹案摺焙汀暗汀笔侵嘎曇舻囊粽{，“高音”聲部的音調高。故選：A?！军c評】本題考查了聲音的特征，解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調的定義區(qū)分樂音特征的三個因素。

考點卡片1．聲音產(chǎn)生的原因【知識點的認識】（1）聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動產(chǎn)生的。（2）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，則發(fā)聲也停止?！久}方向】聲音的產(chǎn)生這一知識點比較簡單，中考中常圍繞“振動”兩個字出填空題，近幾年以轉換法較為熱點，如揚聲器紙屑實驗、乒乓球音叉實驗等，考查體現(xiàn)振動的方法、看到的現(xiàn)象、實驗的目的、紙屑和乒乓球的作用等。例：如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球也停止運動。此現(xiàn)象表明聲音（）A.由物體振動產(chǎn)生B.可以通過氣體傳播C.不能在真空中傳播D.響度越大，聲速越大分析：聲音是物體的振動產(chǎn)生的。解析：解：發(fā)聲的音叉在振動，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動，聲音也消失，說明聲音是物體的振動產(chǎn)生的。故選：A。點評：本題考查了聲音的產(chǎn)生，屬于基礎題。【解題方法點撥】關于發(fā)聲與振動的關系理解：①一切發(fā)聲都振動，但振動不一定被人們看到．不論科技多么發(fā)達，都沒有任何一種不振動就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時的振動看不到，需要通過轉換法來體現(xiàn)；②一切振動都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到．振動發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到．2．聲音的傳播條件【知識點的認識】（1）聲音靠介質傳播．能夠傳播聲音的物質叫做傳聲的介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質．（2）真空不能傳聲．真空罩里面放鬧鈴的實驗、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲．【命題方向】考查聲音的傳播條件，常以概念為主；例：回歸課本，溫故而知新。我們在研究聲音產(chǎn)生的原因時，將小球放在被用力敲過的音叉旁邊，發(fā)現(xiàn)小球被彈起，從而證明聲音由物體振動產(chǎn)生。若把正在運行的該裝置放到月球上，則（）A.小球被彈開，且聽到音叉的聲音B.小球未被彈開，聽不到音叉的聲音C.小球被彈開，但聽不到音叉的聲音D.小球被彈開，仍聽到音叉的聲音分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。解析：解：月球上沒有空氣，聲音不能傳播，但是敲擊音叉，音叉可以振動，將小球彈起來，故C正確，ABD錯誤。故選：C。點評：本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道真空不能傳聲?！窘忸}方法點撥】（1）判斷傳聲介質的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明液體可以傳聲；人平時交談說明氣體可以傳聲．（2）同一聲音在不同介質中傳播時，頻率不變．3．聲波、聲音的傳播形式【知識點的認識】（1）類比法理解聲波：水波是一圈一圈向外傳播的，而聲波是以疏密相間的波動形式向外傳播的，水波和聲波具有相似的形似。（2）聲音以波的形式傳播著，我們把它叫作聲波。像水波一樣，聲波在傳播過程中會減弱，所以當我們離發(fā)聲體太遠時，會因為傳來的聲波太弱而不能引起聽覺?！久}方向】考查聲波、聲音的傳播形式，理解聲波與水波的聯(lián)系。例：關于聲音的傳播，下列說法中，正確的是（）A.聲音借助介質以波的形式傳播B.聲音的傳播不需要介質C.介質隨聲音的傳播向前運動D.障礙物使聲音停止傳播分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質；聲音以波的形式向周圍傳播。解析：解：A、聲音借助介質以波的形式傳播，故A正確；B、聲音的傳播需要介質，故B錯誤；C、介質在自己的平衡位置附近運動，不會隨聲音的傳播向前運動，故C錯誤；D、障礙物使聲音發(fā)生反射，故D錯誤。故選：A。點評：本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道聲音以波的形式向周圍傳播；知道聲音遇到障礙物會發(fā)生反射?！窘忸}方法點撥】記憶性知識，牢記即可。4．不同介質的聲音速度【知識點的認識】（1）定義：聲音在介質中每秒傳播的距離叫聲速，用符號v來表示。（2）公式：u＝s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時間，單位是s。（3）常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s。（4）聲音在傳播時由聲速大處向聲速小處偏折。【命題方向】該考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。也可能考查與聲音有關的路程和時間的計算。。例：某一裝滿水長100m的直鋼管，在其一端用力敲擊一下，在另一端能聽到敲擊聲的次數(shù)為兩次。（已知聲速：在空氣中約為340m/s，在水中約為1500m/s，在鋼鐵中約為5200m/s）分析：聲音在兩種介質中的傳播時差大于0.1s，人耳可以區(qū)別開來；根據(jù)速度公式進行計算和分析。解析：解：聲音在鋼鐵、水和空氣中的傳播時間分別為：；；；聲音在鋼鐵和水中的時間差小于0.1s，不能區(qū)分開這兩個聲音；聲音在水中和空氣中的時間差大于0.1s，人耳能夠區(qū)分開這兩個聲音，所以能聽到兩次聲音。故答案為：兩。點評：本題考查的是聲音在不同介質中的傳播速度，會根據(jù)速度公式進行計算和分析?！窘忸}方法點撥】（1）由于聲音在不同介質中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音．如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播．首先注意管子要“長”，其次注意管內(nèi)有沒有水．第三注意聽到的多次聲音是不同介質傳播的，并不是回聲．（2）固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚．5．區(qū)分回聲與原聲的條件【知識點的認識】（1）聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射，形成回聲。（2）回聲到耳朵比原聲音晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。如果回聲和原聲到達人耳的時間相差不到0.1s，人們就分辨不出原聲和回聲，但會覺得聲音更向量，這就是為什么在屋子里面說話比曠野中響亮。（3）利用回聲可以計算出障礙物的距離。要聽到回聲，障礙物的距離至少為17m；公式：s＝vt【命題方向】考查回聲的概念，會辨別回聲和原聲的區(qū)別。例：關于回聲的說法正確的是（）A.從空氣中傳回的回聲聲速為340m/sB.回聲總是與原聲加強C.當聲源與障礙物距離小于17m時不存在回聲D.回聲是聲音的反射現(xiàn)象分析：（1）同種介質中的聲速與溫度有關。（2）當回聲與原聲的時間間隔超過0.1s以上時，人耳可以將原聲和回聲區(qū)分開。（3）聲源與障礙物距離小于17m時，回聲和原聲疊加在一起。（4）回聲是由于聲音的反射形成的。解析：解：A、在15℃時，從空氣中傳回的回聲聲速是340m/s，故A錯誤；B、當回聲與原聲的時間間隔超過0.1s以上時，人耳可以將原聲和回聲區(qū)分開，小于0.1s時，回聲和原聲疊加后加強，故B錯誤；C、聲源與障礙物距離小于17m時，回聲和原聲疊加在一起，人耳不能將回聲和原聲分開，故C錯誤；D、回聲是聲音的反射現(xiàn)象，故D正確。故選：D。點評：本題考查的是回聲現(xiàn)象；知道產(chǎn)生回聲的條件?！窘忸}方法點撥】記憶性知識，牢記即可。6．音調與頻率的關系【知識點的認識】音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調越高。頻率越低，音調越低?！久}方向】以實際現(xiàn)象為背景，用聲音的高低以及振動的次數(shù)來判斷音調，常以選擇題和填空題出現(xiàn)。例：貨車長時間行駛后，司機有時會用鐵棍敲擊車輪，憑借聲音判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因為空氣充足時振動頻率較大，則聲音的（）A.響度較大B.音調較高C.響度較小D.音調較低分析：音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，頻率越大，音調就越高。解析：解：當拿根鐵棍敲打車輪時，則輪胎振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調就會不同，即輪胎內(nèi)空氣越充足，敲擊時輪胎振動越快，發(fā)出聲音的音調越高；故選：B。點評：此類問題要結合頻率與音調的關系分析解答?！窘忸}方法點撥】音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調。向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化。7．超聲波與次聲波【知識點的認識】頻率高于人的聽覺上限（約為20000Hz）的聲波，稱為超聲波．次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽聲波頻率范圍的聲波．次聲波的頻率范圍大致為小于20Hz．【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術和科學研究中許多重要的應用．例：以下說法不正確的是（）A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波C.地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械分析：要解答本題需掌握：超聲波是發(fā)生頻率大于2萬赫茲，次聲波是發(fā)生頻率低于20赫茲。解析：解：A、因為蝙蝠是靠超聲波導航。故A不符合題意。B、因為大象的發(fā)聲頻率在1﹣20000HZ，所以大象的語言對人類來說就是一種次聲波。故B不符合題意。C、地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波，故C不符合題意。D、人們利用超聲波來清洗鐘表等精細的機械。故D符合題意。故選：D。點評：本題主要考查學生對：超聲波和次生波的產(chǎn)生的理解和掌握。【解題方法點撥】（1）超聲波的特點：方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能超聲波的應用：a、制成聲吶；b、B超；c、超聲波速度測定器；d、超聲波清洗器；e、超聲波焊接器（2）次聲波的特點：傳得遠，容易繞過障礙物、無空不入次聲波的應用：次聲波可以用于預測和監(jiān)測自然災害，如臺風、海嘯、地震、火山爆發(fā)等8．響度【知識點的認識】聲音的強弱叫作響度?！久}方向】考查聲音響度的認識。例：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，其中“大聲”是指聲音的（）A.音調B.音色C.響度D.頻率分析：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。解析：解：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標示語，這句話提醒人們在公共場所講話時，要注意控制自己講話聲音的響度，避免影響別人。故選：C。點評：此題要結合聲音的特征響度定義進行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分?！窘忸}方法點撥】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度??；用力擊鼓和輕敲鼓面鼓聲的響度不同．9．增加響度的方法【知識點的認識】（1）減小聲音的傳播距離來增大響度；（2）增大聲帶振動的幅度來增大響度?！久}方向】通過考查增加響度的方法來解決實際生活中的問題。例：我們對遠處的人大聲喊話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）A.增大喊話頻率B.增加傳入對方耳朵的聲音響度C.改變講話的音色D.增大講話人的肺活量分析：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色。聲音的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。解析：解：對遠處的人大聲喊話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了減少聲音的分散，增加傳入對方耳朵的聲音響度。故ACD錯誤，B正確。故選：B。點評：聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同?！窘忸}方法點撥】生活中增加響度的方法：①使用聽診器可以減小聲音的分散②手放在耳邊聽清遠處聲音③用喇叭增大振幅，傳聲更遠10．根據(jù)音色辨別發(fā)聲體【知識點的認識】音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn)．主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么．例：天津時調是天津曲藝中最有代表性的曲種之一。觀看演出時，人們能分辨出四胡、揚琴的聲音是依據(jù)聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.振幅分析：音色是發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。解析：解：人們能分辨出四胡、揚琴的聲音是依據(jù)聲音的音色不同，故ABD錯誤，C正確。故選：C。點評：本題考查了音色，比較簡單?！窘忸}方法點撥】音色是區(qū)別聲音的重要標志．區(qū)別聲音就是靠音色．辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色．模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色．11．音調、響度、音色的比較【知識點的認識】（1）音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調越高；（2）響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小；（3）音色：發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志．【命題方向】辨別音調、響度和音色的特性，常以選擇填空考查為主。例：編鐘是我國古代的擊打樂器，由若干個大小不同的鐘有次序地懸掛在木架上編成一組或幾組。當用相同大小的力敲擊大小不同的編鐘時，發(fā)出的聲音有不同的（）A.響度B.音調C.音色D.振幅分析：音調是指聲音的高低，音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。質量大、體積大的物體難振動，頻率小，音調低。解析：解：編鐘由一套大小不同的鐘組成，質量大、體積大的難振動，頻率小，音調低，相反，質量小、體積小的容易振動，頻率大，音調高，故用相同的力敲打大小不同的編鐘時，編鐘發(fā)出聲音的音調不同。故選：B。點評：聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。【解題方法點撥】（1）音調和響度是常放在一起考的一對聲音的特性，要注意二者分別指聲音的高低和大小，音調由發(fā)聲體的振動頻率決定，響度由振幅決定。（2）在不同情境下“高”和“低”有時指音調，有時指響度，二者的區(qū)分是?？键c。12．聲與信息【知識點的認識】聲音的物理特征有三個：音調，響度，音色．我們按照一定的規(guī)律來改變這三個特征中一種或幾種屬性，就會使聲音帶著一定的信息內(nèi)容傳播出去．比如，說話，就是在改變著聲音的音調和響度來傳播信息．聲音是一種縱波，一種波必然有振幅、頻率和諧波成分，我們說話的聲音就包含了這些成分，所以聲音中就有不同的信息．不同的人說同樣的話，其聲音信息也不同，那是因為人的聲帶長短粗細，發(fā)音方式和共鳴腔位置不同．因而有些人聲音尖，有些人聲音粗，有些人則有娘娘腔．所以