一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)-北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。重點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，觀察、分析、比較、歸納等思維能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作探究、交流分享的能力。3.案例教學(xué)：通過具體案例，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中一共有多少個蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生用加法表示圖中蘋果的數(shù)量。2.講解（1）展示兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算式，如：23+45、5627。（2）講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法：將兩個兩位數(shù)相加，先將個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加。將兩個兩位數(shù)相減，先將個位數(shù)相減，再將十位數(shù)相減。3.練習(xí)（1）完成練習(xí)冊上的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目。（2）展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。4.小組合作（1）分組討論兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。（2）每組選一名代表，向全班同學(xué)分享討論成果。（1）回顧兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。（2）強調(diào)計算過程中的注意事項。七、教材分析本節(jié)課以復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法為主線，通過情景導(dǎo)入、講解、練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、歸納等思維能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法有哪些？（2）讓學(xué)生分享自己的計算方法。2.提問問答步驟和話術(shù)（1）提問：誰能給大家講解一下兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法？（2）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。（3）提問：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法與加法有何不同？（4）學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊上的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目。2.答案：（1）23+45=68（2）5627=29（3）…（根據(jù)題目要求填寫）十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生熟練掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法在生活中的應(yīng)用。（2）鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。重點和難點解析重點一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法在教學(xué)中，我特別強調(diào)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。我通過具體的算式展示，如23+45和5627，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析個位數(shù)和十位數(shù)的相加或相減規(guī)律。我采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)個位和十位數(shù)相加或相減時的進(jìn)位和退位規(guī)則，從而加深他們對計算方法的理解。重點二：提高計算速度和準(zhǔn)確性為了提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，我在課堂上設(shè)計了多種練習(xí)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目，然后展示學(xué)生的作業(yè)，逐一進(jìn)行點評和指導(dǎo)。我強調(diào)在計算過程中要注意數(shù)位的對齊，以及如何正確處理進(jìn)位和退位的情況。重點三：觀察、分析、比較、歸納等思維能力難點一：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法為了幫助學(xué)生克服這一難點，我在講解過程中，用簡單的語言和直觀的例子來解釋計算規(guī)則。同時，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的實踐中熟練掌握計算方法。難點二：處理進(jìn)位和退位情況在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算中，進(jìn)位和退位是學(xué)生容易出錯的地方。因此，我在教學(xué)中特別強調(diào)這一點。我會用具體的案例來講解進(jìn)位和退位的處理方法，并讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練處理。難點三：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度具體教學(xué)過程如下：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖中蘋果的數(shù)量，然后引導(dǎo)學(xué)生用加法表示，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為他們理解加法概念奠定了基礎(chǔ)。2.講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，并強調(diào)了計算過程中的注意事項，如數(shù)位對齊、進(jìn)位和退位等。3.練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目，然后展示學(xué)生的作業(yè)，逐一進(jìn)行點評和指導(dǎo)。對于錯誤較多的題目，我會讓學(xué)生再次練習(xí)，直到他們能夠正確完成。4.小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，鼓勵他們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練運用兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點難點：正確處理兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算中的進(jìn)位和退位問題。重點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。3.實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生鞏固計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文：展示一幅有蘋果和橘子的圖片，問：“同學(xué)們，圖中有多少個蘋果和橘子？請你們用加法算出來。”分析：通過實際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們運用加法計算。2.講解課本原文：講解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算步驟。分析：詳細(xì)講解計算方法，包括數(shù)位對齊、個位相加或相減、十位相加或相減等。3.例題講解課本原文：展示例題23+45。分析：通過例題講解，展示計算過程，讓學(xué)生跟隨思路進(jìn)行計算。4.隨堂練習(xí)課本原文：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的題目。分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對計算方法的理解和運用。5.小組合作課本原文：分組討論解決兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算中的進(jìn)位和退位問題。分析：通過小組合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決計算中的難點。分析：回顧計算方法，強調(diào)計算過程中的關(guān)鍵點，如數(shù)位對齊、進(jìn)位和退位等。七、教材分析本節(jié)課通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高計算能力。教材內(nèi)容貼近實際生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，在計算過程中，如果個位數(shù)相加或相減超過了10，我們應(yīng)該怎么辦？提問問答：提問：誰能給大家講解一下23+45的計算過程？步驟和話術(shù)：學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評，并鼓勵其他學(xué)生提出疑問或補充。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：32+482.計算：57233.計算：65+37答案：1.32+48=802.5723=343.65+37=102十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思學(xué)生對兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算方法的掌握程度。反思教學(xué)過程中是否存在不足，需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：設(shè)計一些生活中的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算方法在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析重點一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法作為教學(xué)的重點，我深知兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法對于學(xué)生來說至關(guān)重要。我通過實際操作和具體例題，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)位對齊的重要性。例如，在講解23+45時，我會讓學(xué)生先觀察個位數(shù)3和5，以及十位數(shù)2和4，然后指導(dǎo)他們?nèi)绾螐膫€位數(shù)開始相加。這樣的步驟不僅有助于學(xué)生掌握計算方法，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還會特別強調(diào)進(jìn)位和退位的概念。在講解進(jìn)位時，我會用“滿十進(jìn)一”的原則來幫助學(xué)生理解；而在講解退位時，我會用“不夠減，從十位借一”的方法來解釋。通過這些具體的操作，我讓學(xué)生在實際計算中感受并應(yīng)用這些原則。重點二：正確處理進(jìn)位和退位問題1.實際操作：我讓學(xué)生使用計數(shù)器或小棒等教具進(jìn)行實際操作，讓他們在動手過程中理解進(jìn)位和退位的原理。2.例題講解：我選擇了具有代表性的例題，如23+57，來講解進(jìn)位和退位的處理方法。通過逐步講解，讓學(xué)生明白何時需要進(jìn)位或退位。3.反復(fù)練習(xí)：我設(shè)計了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟練掌握進(jìn)位和退位的處理技巧。重點三：培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力1.小組討論：我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，讓他們在交流中學(xué)會分析問題。2.實際應(yīng)用：我設(shè)計了一些與生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生將這些計算方法應(yīng)用到實際情境中，提高他們的解決實際問題的能力。具體操作如下：1.在講解過程中，我會不斷提問，如“為什么我們要數(shù)位對齊？”或“如果個位數(shù)相加超過了10，我們應(yīng)該怎么辦？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.我會通過實際操作，讓學(xué)生用計數(shù)器或小棒來演示兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算過程，讓他們在操作中理解進(jìn)位和退位。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學(xué)生在解決這些題目時，不僅鞏固了計算方法，還提高了他們的分析能力和解決問題的能力。通過這些教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注和實施，我相信學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，并在今后的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更強的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第五單元兩位數(shù)加減兩位數(shù)的復(fù)習(xí)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點難點：正確處理兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算中的進(jìn)位和退位問題。重點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。3.實踐操作：通過實際操作，讓學(xué)生鞏固計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入課本原文：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。你們還記得怎么計算嗎？”分析：通過提問的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。2.講解課本原文：“我們要確保兩個兩位數(shù)的數(shù)位對齊。然后，從個位開始計算，如果個位相加超過10，就要進(jìn)位。如果個位相減不夠，就要從十位借一?！狈治觯涸敿?xì)講解計算步驟，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。3.例題講解課本原文：“比如，計算23+45。我們將兩個數(shù)的個位對齊，然后從個位開始相加。3加5等于8，2加4等于6，所以23加45等于68?！狈治觯和ㄟ^具體的例題講解，讓學(xué)生跟隨思路進(jìn)行計算，加深對計算方法的理解。4.隨堂練習(xí)分析：讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.小組合作分析：通過小組合作，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，希望大家能夠熟練掌握。課后，請同學(xué)們多練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。”七、教材分析本節(jié)課通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高計算能力。教材內(nèi)容貼近實際生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“同學(xué)們，在計算過程中，如果個位數(shù)相加或相減超過了10，我們應(yīng)該怎么辦？”步驟和話術(shù)：“請大家先思考一下，然后和小組里的同學(xué)討論一下。”提問問答：提問：“誰能給大家講解一下23+45的計算過程？”步驟和話術(shù)：“請這位同學(xué)上來演示一下計算過程，其他同學(xué)注意看?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：32+482.計算：57233.計算：65+37答案：1.32+48=802.5723=343.65+37=102十、課后反思及拓展延伸課后反思：反思學(xué)生對兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算方法的掌握程度。反思教學(xué)過程中是否存在不足，需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：設(shè)計一些生活中的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算方法在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析重點一：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法1.數(shù)位對齊：在講解過程中，我反復(fù)強調(diào)數(shù)位對齊的重要性，讓學(xué)生明白只有正確對齊數(shù)位，才能確保計算的正確性。2.個位計算：從個位開始計算，讓學(xué)生直觀地看到個位數(shù)的相加或相減，以及是否需要進(jìn)位。3.進(jìn)位處理：當(dāng)個位數(shù)相加超過10時，我詳細(xì)講解如何處理進(jìn)位，即個位滿十進(jìn)一，十位加一。4.退位處理：在減法中，如果個位數(shù)不夠減，我引導(dǎo)學(xué)生從十位借一，然后再進(jìn)行個位數(shù)的計算。重點二：正確處理進(jìn)位和退位問題1.實際操作：我讓學(xué)生使用計數(shù)器或小棒等教具進(jìn)行實際操作，讓他們在動手過程中理解進(jìn)位和退位的原理。2.例題講解：我選擇了具有代表性的例題，如23+57，來講解進(jìn)位和退位的處理方法。通過逐步講解，讓學(xué)生明白何時需要進(jìn)位或退位。3.反復(fù)練習(xí)：我設(shè)計了大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中熟練掌握進(jìn)位和退位的處理技巧。4.小組討論：我鼓勵學(xué)生在