一年級下數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）-蘇教版

一年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）蘇教版一、課題名稱：一年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解退位減法的概念，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，逐步理解退位減法的概念。2.實(shí)物演示法：利用教具和學(xué)具，直觀展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)位表、計(jì)數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器、鉛筆、紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）教師出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：圖中有什么？需要解決什么問題？（2）學(xué)生觀察情景圖，提出問題：如何計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)？2.講解新課（1）教師展示數(shù)位表，講解退位減法的概念和計(jì)算方法。（2）教師通過實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算過程。3.例題講解（1）教師出示例題：453=？（2）教師講解計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算。（3）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題：542=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課以兩位數(shù)減一位數(shù)為載體，通過實(shí)物演示、案例分析等方法，讓學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“如何理解退位減法的概念？”、“退位減法的計(jì)算方法有哪些？”等。2.提問問答：教師提問，學(xué)生回答，如：“請說出453的計(jì)算過程?！?、“542的結(jié)果是多少？”等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)答案：課后練習(xí)題的答案。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了退位減法的計(jì)算方法？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)算年齡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)難點(diǎn)的把握至關(guān)重要。在這個(gè)教案中，退位減法的計(jì)算方法是一個(gè)明顯的難點(diǎn)。我需要通過直觀的教具和學(xué)具，如數(shù)位表和計(jì)數(shù)器，來幫助學(xué)生理解這一概念。我的目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察和操作，而不是僅僅通過聽覺或視覺，來內(nèi)化這個(gè)計(jì)算過程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我需要確保它們既符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性。例如，在“讓學(xué)生理解退位減法的概念，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法”這一目標(biāo)中，我需要設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和理解退位減法的原理。我會(huì)通過游戲和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。1.創(chuàng)設(shè)情境：我會(huì)通過一個(gè)簡單的購物情境引入退位減法，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)學(xué)問題的影子，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.實(shí)物演示：我會(huì)使用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器來演示退位減法的步驟，讓學(xué)生直觀地看到每一位數(shù)的借位過程。3.分步練習(xí)：我會(huì)將計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐步掌握。例如，獨(dú)立完成個(gè)位數(shù)的減法，然后再進(jìn)行十位數(shù)的減法。4.反饋與糾正：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)方法的選擇上，我深知啟發(fā)式教學(xué)的重要性。通過提問和引導(dǎo)，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們建立起自己的知識體系。例如，在講解新課環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問題：“如果我們要從45中減去3，我們應(yīng)該先從哪個(gè)數(shù)位開始減？”這樣的問題能夠促使學(xué)生主動(dòng)思考，而不是被動(dòng)接受知識。案例分析法也是一個(gè)有效的教學(xué)方法。我會(huì)通過具體的案例，如計(jì)算年齡、購物找零等，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列討論和提問問答，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)問：“你們認(rèn)為退位減法與普通的減法有什么不同？”通過這樣的問題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并從中發(fā)現(xiàn)問題。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)確保作業(yè)既有針對性又有挑戰(zhàn)性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生獨(dú)立思考的問題，并在答案中提供詳細(xì)的解釋，以便他們能夠理解和鞏固所學(xué)知識。一、課題名稱：一年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算過程和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.實(shí)物演示法，通過教具和學(xué)具直觀展示計(jì)算過程。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)位表、計(jì)數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器、鉛筆、紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）教師出示情景圖：小明有45個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）學(xué)生觀察情景圖，提出問題：如何計(jì)算453？（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們從哪個(gè)數(shù)位開始減？2.講解新課（1）教師展示數(shù)位表，講解退位減法的概念和計(jì)算方法。（2）教師通過實(shí)物演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算過程。3.例題講解（1）教師出示例題：453=？（2）教師講解計(jì)算過程：先從個(gè)位數(shù)開始減，43=1，然后十位數(shù)4保持不變。（3）學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題：542=？（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示計(jì)算過程，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)學(xué)問題的影子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，誰來說一說，退位減法與普通減法有什么不同？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。提問問答：1.提問：如果我們要計(jì)算325，應(yīng)該從哪個(gè)數(shù)位開始減？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.完成課后練習(xí)題。2.假設(shè)你有50個(gè)鉛筆，你用掉了7個(gè)，還剩多少個(gè)？作業(yè)答案：1.課后練習(xí)題的答案。2.507=43（個(gè)）十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了退位減法的計(jì)算方法？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)算年齡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我必須重點(diǎn)關(guān)注的。這些目標(biāo)不僅需要反映課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，還需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知特點(diǎn)。例如，在本節(jié)課中，我設(shè)定的目標(biāo)不僅要讓學(xué)生理解退位減法的概念，還要確保他們能夠獨(dú)立完成計(jì)算。我會(huì)通過設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，來確保每個(gè)學(xué)生都能在各自的水平上取得進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境引入：我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，比如通過小明吃蘋果的故事，來引入兩位數(shù)減一位數(shù)的概念。我相信這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在熟悉的故事中自然而然地接觸到數(shù)學(xué)問題。2.實(shí)物演示：我會(huì)使用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器等教具，來直觀地展示退位減法的計(jì)算過程。通過實(shí)際的操作，學(xué)生可以更直觀地理解個(gè)位和十位之間的借位關(guān)系。3.分步練習(xí)：我會(huì)將退位減法的計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，比如先減個(gè)位，再減十位。這樣，學(xué)生可以逐步掌握每個(gè)步驟，避免因?yàn)椴襟E混亂而造成錯(cuò)誤。4.互動(dòng)交流：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流，通過合作學(xué)習(xí)來加深對退位減法的理解。我會(huì)提出開放式問題，如“如果你有30個(gè)糖果，吃了5個(gè)，你還剩多少？”來激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造性。5.反饋與糾正：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)提供即時(shí)的反饋和糾正。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己檢查答案，并解釋他們的計(jì)算過程，這樣他們可以學(xué)會(huì)自我評估和改進(jìn)。6.游戲化學(xué)習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法。游戲化學(xué)習(xí)能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過這些具體的策略，我希望能夠幫助學(xué)生克服退位減法的難點(diǎn)，讓他們能夠自信地運(yùn)用這一技能來解決實(shí)際問題。我會(huì)持續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保他們能夠真正掌握這一重要的數(shù)學(xué)概念。一、課題名稱：一年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的計(jì)算過程和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。2.實(shí)物演示法，通過教具和學(xué)具直觀展示計(jì)算過程。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)位表、計(jì)數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器、鉛筆、紙。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“兩位數(shù)減一位數(shù)，當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從十位借位，進(jìn)行退位減法。例如，45減去3，從個(gè)位開始減，5減去3等于2，然后十位的4借位變成3，再減去3等于0，所以45減去3等于42。”具體分析：1.導(dǎo)入新課：通過展示圖片或情景，如“小貓捉老鼠，捉到了5只，還剩幾只？”來引入課題。2.講解新課：展示數(shù)位表，講解退位減法的概念，并舉例說明。3.實(shí)物演示：使用計(jì)數(shù)器或卡片，演示45減去3的計(jì)算過程。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)退位減法的題目，并互相檢查。5.互動(dòng)交流：進(jìn)行討論環(huán)節(jié)，提出問題如“為什么需要借位？”6.提問問答：提問“45減去3等于多少？”并邀請學(xué)生回答。7.隨堂練習(xí)：布置幾道退位減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。七、教材分析：本節(jié)課通過情境引入，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)學(xué)問題的影子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是退位減法嗎？”提問問答：1.提問：“如果我們要計(jì)算25減去7，我們應(yīng)該怎么做？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.完成課后練習(xí)題。2.假設(shè)你有38個(gè)球，你給了朋友7個(gè)，你還剩下多少個(gè)？作業(yè)答案：1.課后練習(xí)題的答案。2.387=31（個(gè)）十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了退位減法的計(jì)算方法？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)算年齡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我必須重點(diǎn)關(guān)注的。這些目標(biāo)不僅需要反映課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，還需要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知特點(diǎn)。例如，在本節(jié)課中，我設(shè)定的目標(biāo)不僅要讓學(xué)生理解退位減法的概念，還要確保他們能夠獨(dú)立完成計(jì)算。我會(huì)通過設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，來確保每個(gè)學(xué)生都能在各自的水平上取得進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境引入：我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，比如通過小明吃蘋果的故事，來引入兩位數(shù)減一位數(shù)的概念。我相信這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在熟悉的故事中自然而然地接觸到數(shù)學(xué)問題。我會(huì)特別注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解故事背后的數(shù)學(xué)邏輯。2.實(shí)物演示：我會(huì)使用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器等教具，來直觀地展示退位減法的計(jì)算過程。通過實(shí)際的操作，學(xué)生可以更直觀地理解個(gè)位和十位之間的借位關(guān)系。我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，并確保學(xué)生能夠跟上演示的節(jié)奏。3.分步練習(xí)：我會(huì)將退位減法的計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，比如先減個(gè)位，再減十位。這樣，學(xué)生可以逐步掌握每個(gè)步驟，避免因?yàn)椴襟E混亂而造成錯(cuò)誤。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固。4.互動(dòng)交流：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和交流，通過合作學(xué)習(xí)來加深對退位減法的理解。我會(huì)提出開放式問題，如“如果你有30個(gè)糖果，吃了5個(gè)，你還剩多少？”來激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造性。我會(huì)特別注意傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的討論。5.反饋與糾正：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)提供即時(shí)的反饋和糾正。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己檢查答案，并解釋他們的計(jì)算過程，這樣他們可以學(xué)會(huì)自我評估和改進(jìn)。我會(huì)詳細(xì)記錄學(xué)生的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的原因，以便調(diào)整教學(xué)方法。6.游戲化學(xué)習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法。游戲化學(xué)習(xí)能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我會(huì)選擇適合一年級學(xué)生的游戲，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.舉例說明：我會(huì)通過具體的例子，如45減去3，來講解退位減法的計(jì)算方法。我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，并確保學(xué)生能夠理解。2.視覺輔助：我會(huì)使用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器等教具，來幫助學(xué)生可視化地理解退位減法的計(jì)算過程。3.步驟分解：我會(huì)將計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐步掌握。例如，先從個(gè)位數(shù)開始減，如果個(gè)位數(shù)