一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4退位減法(1)-西師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4退位減法(1)西師大版一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4退位減法（1）西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解退位減法的概念和意義。2.讓學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成退位減法練習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解退位減法的概念和計(jì)算方法。2.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握退位減法。3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、算盤(pán)、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：計(jì)算器、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（展示圖片：一個(gè)蘋(píng)果減去一個(gè)蘋(píng)果，引出減法概念。）師：同學(xué)們，你們知道什么是減法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的減法——退位減法。2.講解新課（展示多媒體課件，講解退位減法的概念和計(jì)算方法。）師：退位減法是指減數(shù)大于或等于被減數(shù)時(shí)，從被減數(shù)的十位或百位上退1，然后在個(gè)位或十位上減去減數(shù)的方法。（例題講解：2518=？）師：我們看到個(gè)位上的數(shù)2小于8，所以我們需要從十位上退1，變成15，然后在個(gè)位上減去8，得到7。所以，2518=7。3.練習(xí)鞏固（布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。）師：下面請(qǐng)大家拿出計(jì)算器，獨(dú)立完成下面的練習(xí)題。練習(xí)題：3523=？4827=？（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）4.互動(dòng)交流（討論環(huán)節(jié)）師：剛才的練習(xí)題中，有些同學(xué)可能遇到了困難，下面我們來(lái)一起討論一下。（提問(wèn)問(wèn)答）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？（學(xué)生回答）師：很好，你的方法是正確的。還有其他同學(xué)有不同方法嗎？（學(xué)生回答）5.作業(yè)設(shè)計(jì)（布置課后作業(yè)）作業(yè)題目：1.5327=？2.6238=？3.7645=？答案：1.5327=262.6238=243.7645=31七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流（討論環(huán)節(jié)）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課的內(nèi)容難不難？為什么？（學(xué)生回答）師：很好，大家都很積極。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了退位減法的計(jì)算方法，相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加得心應(yīng)手。九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了退位減法的計(jì)算方法，但在練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的找零等，以加深對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為一線教師，我在設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4退位減法（1）西師大版時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。我要確保學(xué)生對(duì)退位減法概念的理解。在這個(gè)階段，孩子們需要從直觀的視覺(jué)和操作中理解抽象的數(shù)學(xué)概念。因此，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了圖片展示一個(gè)蘋(píng)果減去一個(gè)蘋(píng)果的情景，這是因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^(guò)直觀的例子來(lái)幫助他們建立減法的初步印象。我注意到，孩子們對(duì)于這種直觀的視覺(jué)展示反應(yīng)積極，所以我會(huì)繼續(xù)使用這種教學(xué)策略，并在之后的課程中增加更多的實(shí)際操作活動(dòng)，比如使用蘋(píng)果或者其他實(shí)物進(jìn)行減法操作，以加深他們對(duì)減法概念的理解。講解退位減法的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保講解清晰、步驟明確。我選擇了2518=？這個(gè)例子來(lái)講解退位減法，因?yàn)檫@是一個(gè)典型的需要退位的減法問(wèn)題。在講解過(guò)程中，我需要特別注意解釋清楚為什么從十位上退1，以及在個(gè)位上減去減數(shù)的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠理解并重復(fù)這個(gè)過(guò)程時(shí)，他們的自信心會(huì)大大增強(qiáng)。因此，我會(huì)詳細(xì)說(shuō)明：“我們看到個(gè)位上的數(shù)2小于8，所以我們需要從十位上退1，把25變成15。然后，在個(gè)位上我們不再是2減去8，而是15減去8。因?yàn)槲覀冊(cè)谑簧辖枇?，所以個(gè)位上的15實(shí)際上是10加5，這樣我們就可以用10減去8，得到2，再加上剩下的5，得到7。所以，2518=7?！闭n后反思及拓展延伸是我需要持續(xù)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)在課后反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如家庭購(gòu)物時(shí)的找零問(wèn)題，這樣可以幫助他們將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。作為教師，我在教學(xué)過(guò)程中要密切關(guān)注學(xué)生的理解程度、參與度和反饋，確保他們能夠真正掌握退位減法的概念和計(jì)算方法。我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4退位減法（1）西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解退位減法的概念和意義。2.讓學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成退位減法練習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解退位減法的概念和計(jì)算方法。2.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握退位減法。3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、算盤(pán)、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：計(jì)算器、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（展示圖片：一個(gè)蘋(píng)果減去一個(gè)蘋(píng)果，引出減法概念。）師：同學(xué)們，你們知道什么是減法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的減法——退位減法。2.講解新課（展示多媒體課件，講解退位減法的概念和計(jì)算方法。）課本原文：“退位減法是指在減法中，當(dāng)被減數(shù)的某一位上的數(shù)不夠減去減數(shù)的對(duì)應(yīng)位上的數(shù)時(shí)，需要從高一位上退1，然后在低一位上加上10，再減去減數(shù)的對(duì)應(yīng)位上的數(shù)?！睅煟赫n本上是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀。（學(xué)生朗讀課本原文）師：那么，我們就來(lái)舉個(gè)例子，看看退位減法是怎么計(jì)算的。（例題講解：2518=？）師：我們看到個(gè)位上的數(shù)2小于8，所以我們需要從十位上退1，變成15，然后在個(gè)位上減去8，得到7。所以，2518=7。3.練習(xí)鞏固（布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。）師：下面請(qǐng)大家拿出計(jì)算器，獨(dú)立完成下面的練習(xí)題。練習(xí)題：3523=？4827=？（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）4.互動(dòng)交流（討論環(huán)節(jié)）師：剛才的練習(xí)題中，有些同學(xué)可能遇到了困難，下面我們來(lái)一起討論一下。（提問(wèn)問(wèn)答）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？（學(xué)生回答）師：很好，你的方法是正確的。還有其他同學(xué)有不同方法嗎？（學(xué)生回答）5.作業(yè)設(shè)計(jì)（布置課后作業(yè)）作業(yè)題目：1.5327=？2.6238=？3.7645=？答案：1.5327=262.6238=243.7645=31七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流（討論環(huán)節(jié)）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課的內(nèi)容難不難？為什么？（學(xué)生回答）師：很好，大家都很積極。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了退位減法的計(jì)算方法，相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加得心應(yīng)手。九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了退位減法的計(jì)算方法，但在練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的找零等，以加深對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我深知有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果的最大化。我需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對(duì)退位減法概念的理解。一年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸減法，對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念可能還比較陌生。因此，我計(jì)劃通過(guò)生動(dòng)的圖片和具體的例子來(lái)引入減法的概念，比如展示一個(gè)蘋(píng)果減去一個(gè)蘋(píng)果的情景，這樣可以幫助他們建立直觀的減法形象。我會(huì)用這樣的方式解釋：“今天我們要學(xué)習(xí)一種新的減法，就像你有一個(gè)蘋(píng)果，再給小伙伴一個(gè)，你就剩下一個(gè)蘋(píng)果了，這就是減法?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是我需要特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。我計(jì)劃布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我預(yù)期會(huì)有一些學(xué)生會(huì)遇到困難，因此我會(huì)準(zhǔn)備一些個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。例如，如果一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，為什么我們要從十位上借1呢？”我會(huì)耐心地回答：“因?yàn)閭€(gè)位上的5不夠減去8，所以我們從十位上借1，讓個(gè)位上的5變成15，這樣就可以減去8了?！被?dòng)交流環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)中提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道為什么我們要借位？”我期望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解釋退位減法的原理。如果學(xué)生回答不出來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)他們觀察個(gè)位和十位的關(guān)系，并幫助他們理解借位的過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。我計(jì)劃布置三個(gè)退位減法的練習(xí)題目，并給出答案。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，這些題目都是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望大家能夠認(rèn)真完成。如果有不會(huì)的題目，可以課后向我或者同學(xué)求助?！蔽視?huì)檢查學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行批改和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握退位減法的計(jì)算方法。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都理解了退位減法，但計(jì)算速度較慢，我可能會(huì)在下一節(jié)課中增加一些速度訓(xùn)練，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如家庭購(gòu)物時(shí)的找零問(wèn)題，這樣可以幫助他們將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)這樣啟發(fā)學(xué)生：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)超市購(gòu)物嗎？如果你們買(mǎi)了一個(gè)玩具需要38元，但是你們只有50元，你們需要找回多少零錢(qián)呢？”通過(guò)這樣的實(shí)踐情景引入，我希望學(xué)生能夠更好地理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我會(huì)用手指或者教具（如計(jì)數(shù)器）來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地看到借位的過(guò)程。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠幫助他們更好地理解退位減法。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注他們的成績(jī)，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心。在教學(xué)退位減法這一課時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)概念的理解、計(jì)算方法的掌握、互動(dòng)交流的參與度和作業(yè)完成的質(zhì)量，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我希望能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4退位減法（1）西師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解退位減法的概念和意義。2.讓學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成退位減法練習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解退位減法的概念和計(jì)算方法。2.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握退位減法。3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、算盤(pán)、計(jì)數(shù)器。2.學(xué)具：計(jì)算器、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（展示圖片：一個(gè)蘋(píng)果減去一個(gè)蘋(píng)果，引出減法概念。）師：同學(xué)們，你們知道什么是減法嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的減法——退位減法。2.講解新課（展示多媒體課件，講解退位減法的概念和計(jì)算方法。）課本原文：“退位減法是指在減法中，當(dāng)被減數(shù)的某一位上的數(shù)不夠減去減數(shù)的對(duì)應(yīng)位上的數(shù)時(shí)，需要從高一位上退1，然后在低一位上加上10，再減去減數(shù)的對(duì)應(yīng)位上的數(shù)。”師：課本上是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀。（學(xué)生朗讀課本原文）師：那么，我們就來(lái)舉個(gè)例子，看看退位減法是怎么計(jì)算的。（例題講解：2518=？）師：我們看到個(gè)位上的數(shù)2小于8，所以我們需要從十位上退1，變成15，然后在個(gè)位上減去8，得到7。所以，2518=7。3.練習(xí)鞏固（布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。）師：下面請(qǐng)大家拿出計(jì)算器，獨(dú)立完成下面的練習(xí)題。練習(xí)題：3523=？4827=？（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）4.互動(dòng)交流（討論環(huán)節(jié)）師：剛才的練習(xí)題中，有些同學(xué)可能遇到了困難，下面我們來(lái)一起討論一下。（提問(wèn)問(wèn)答）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？（學(xué)生回答）師：很好，你的方法是正確的。還有其他同學(xué)有不同方法嗎？（學(xué)生回答）5.作業(yè)設(shè)計(jì)（布置課后作業(yè)）作業(yè)題目：1.5327=？2.6238=？3.7645=？答案：1.5327=262.6238=243.7645=31七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生理解退位減法的概念和計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的減法打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流（討論環(huán)節(jié)）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課的內(nèi)容難不難？為什么？（學(xué)生回答）師：很好，大家都很積極。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了退位減法的計(jì)算方法，相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加得心應(yīng)手。九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了退位減法的計(jì)算方法，但在練習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生仍存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的找零等，以加深對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解退位減法的概念使用直觀的教具，如計(jì)數(shù)器或算盤(pán)，讓學(xué)生實(shí)際操作減法過(guò)程。通過(guò)實(shí)際情景引入，例如：“如果你有5個(gè)蘋(píng)果，你給了朋友2個(gè)，你還有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。2.掌握退位減法的計(jì)算步驟掌握退位減法的計(jì)算步驟是教學(xué)的重點(diǎn)。我會(huì)這樣詳細(xì)說(shuō)明：在講解例題時(shí)，我會(huì)一步一步地展示計(jì)算過(guò)程，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一位數(shù)的計(jì)算順序，從個(gè)位開(kāi)始，如果個(gè)位上的數(shù)小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位數(shù)，則從十位上借1。我會(huì)使用“十進(jìn)制”的概念來(lái)幫助學(xué)生理解借位的過(guò)程，比如：“因?yàn)閭€(gè)位上的5不夠減去8，所以我們從十位上借1，把25變成15，然后在個(gè)位上加上10，變成15減去8。”3.互動(dòng)交流與討論環(huán)節(jié)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。我會(huì)這樣操作：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“你是怎么想到這個(gè)方法的？”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。通過(guò)“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路？”這樣的提問(wèn)，邀請(qǐng)不同的學(xué)生分享他們