《設計美學概論》課程教學大綱

PAGEPAGE8《設計美學概論》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱設計美學概論課程編號34課程性質(zhì)課程類別學科專業(yè)基礎課開課單位視覺傳達教研室授課學期第2學期學分/學時2/30課內(nèi)學時30理論授課30上機學時課內(nèi)實踐實驗學時課外學時0適用專業(yè)視覺傳達設計是否雙語否先修課程設計色彩后續(xù)課程裝飾圖案二、課程簡介《設計美學概論》是視覺傳達設計專業(yè)基礎核心課，是一門理論性較強的新興課程。通過講授設計中的美學問題，在學習過程中使學生了解并掌握設計美學的一系列基本原理與規(guī)律，培養(yǎng)專業(yè)基本能力，認識分析審美現(xiàn)象、提高審美能力的重要課程之一。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過講授設計中的美學問題，學生在學習過程中了解并掌握設計美學的一系列基本原理，是培養(yǎng)認識分析審美現(xiàn)象、提高審美能力；課程目標2.提高學生的審美能力，增強藝術素養(yǎng)；課程目標3.培養(yǎng)學生求知熱情、探索、創(chuàng)新精神和獻身藝術的精神；樹立學生現(xiàn)代科學的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀；課程目標4.培育學生的科學思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神，善于思考，勇于實踐。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1：系統(tǒng)掌握設計美學的基本觀點、基本內(nèi)容及形式美規(guī)律、中西方審美差異、古典美學、現(xiàn)代美學等專業(yè)知識；了解國內(nèi)外重要的理論前沿和研究動態(tài)。1-知識課程目標2指標點2：理解什么是設計中的社會美、自然美、技術美；有意味的形式。掌握設計中的社會美、自然美、技術美的含義及特點；什么是有意味的形式。2-問題分析和研究課程目標3指標點3：掌握工業(yè)產(chǎn)品設計、建筑及其環(huán)境設計、視覺傳達設計、前衛(wèi)設計等設計的相關設計美學原理與規(guī)律；掌握相關設計的具有代表性的設計作品與設計師。3-設計/開發(fā)解決方案四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容第一單元設計美學總論（學時數(shù)：4學時）理論課程1.課程主要內(nèi)容什么是美學、美學產(chǎn)生、美學研究的主要內(nèi)容。2.重點和難點重點：美學與設計美學的關系、審美意識、審美活動。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與美學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；2.通過審美分析，強調(diào)理論知識提升，培養(yǎng)學生分析問題能力。4.學生學習預期成果認知審美產(chǎn)生過程、理解學習評價標準的意義及美學流派。5.支撐課程目標課程目標1.審美認知、審美產(chǎn)生的一般規(guī)律和美學與美的含義。第二單元設計的發(fā)展過程（學時數(shù)：4學時）理論課程1.課程主要內(nèi)容了解設計的發(fā)展過程。2.重點和難點重點：人類發(fā)展的各個階段有一個規(guī)律性；難點：理解金屬器具設計。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，了解更多的設計發(fā)展過程，學生能夠掌握設計產(chǎn)生發(fā)展的一般規(guī)律。2.通過古希臘羅馬應用案例分析，強調(diào)理論知識提升，培養(yǎng)學生分析問題能力。4.學生學習預期成果認知設計美學課程、理解學習評價標準的意義及認識優(yōu)優(yōu)設計作品。支撐課程目標課程目標1.掌握羅馬柱的設計理論、一般規(guī)律和創(chuàng)作方法欣賞能力。課程目標3.學生能夠綜合提升審美鑒賞能力。第三單元設計美的產(chǎn)生和存在（學時數(shù)：6學時）理論課程1.課程主要內(nèi)容了解美的來源，美的認知，美的根源。2.重點和難點重點：理解美是來源于客觀還是主觀；難點:掌握設計中社會美的具體體現(xiàn)。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明設計美是設計師通過構思、加工、成型等環(huán)節(jié)賦予產(chǎn)品一種新的價值。2.通過廣告案例分析，強調(diào)產(chǎn)品的實際屬性與設計者所達到的精神境界、工藝水平的完美統(tǒng)一。4.學生學習預期成果認知理解自然屬性吸引人以形式吸引人含義的不確定性和模糊性。5.支撐課程目標課程目標學生能夠理解設計中的藝術之美。學生能夠掌握設計中的藝術表現(xiàn)：如石器、陶器、青銅器神秘的威力和獰厲的美、機械等美已成為設計的基本要素。第四單元設計美的形式規(guī)律形式美規(guī)律在設計中的表現(xiàn)（學時數(shù)：6學時）理論課程1.課程主要內(nèi)容了解設計中形式美的基本規(guī)律。2.重點和難點重點：理解美的形式是相對于美的內(nèi)容而言的，它是美的統(tǒng)一體的一個有機組成部分；難點：掌握回旋的曲率與曲勢呈規(guī)律運動的渦狀變化，形成富有運動感的律動表現(xiàn)。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明產(chǎn)品按一定規(guī)律組合起來的色彩、線條、形體等形式因素；2.通過形式美案例分析，強調(diào)理論與賞析相結合，培養(yǎng)學生對單個或不同要素作出有秩序、有規(guī)律的重復變化分析能力。4.學生學習預期成果認知單個元素的疏密、厚薄、方向、大小、形狀的組合和編排，以構成放射性的變化。5.支撐課程目標課程目標1.掌握重心下面的一點支撐物體，稍受外力作用即刻傾倒，呈不穩(wěn)定平衡狀態(tài)的能力；課程目標2.學生能夠認識局部與整體之間相互合適時，自然和諧的美感表現(xiàn)能力、想象力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力；第五單元設計美的案例展示（學時數(shù)：6學時）理論課程1.課程主要內(nèi)容了解設計美學不同類型。2.重點和難點重點：理解工業(yè)產(chǎn)品設計美的功能性；難點：建筑設計美的時代性。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明建筑設計是根據(jù)客觀規(guī)律，視覺傳達是根據(jù)設計者的主觀意圖；2.通過環(huán)境設計案例分析，強調(diào)理論與賞析相結合，培養(yǎng)學生的分析能力。4.學生學習預期成果認知古代中國人在社會生活實踐中的審美。5.支撐課程目標課程目標3.學生能夠提升豐富的審美感知度和創(chuàng)造性的形象思維能力；課程目標4.激發(fā)學生色彩感知度。第六單元審美文化的全球性和消費性（學時數(shù)：4學時）理論課程1.課程主要內(nèi)容了解審美文化概念及屬性。2.重點和難點重點：理解文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和；難點：掌握在階級社會中，文化是階級斗爭的武器。3.教學方法1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明審美文化的民族性，就是某一民族在歷史上形成的相對穩(wěn)定的審美興趣和；2.通過廣告作品案例分析，在空間和地域維度上，培養(yǎng)學生尊重各個民族的審美文化差異，處理好本民族的審美文化與其他們民族審美文化的關系。4.學生學習預期成果認知廣告藝術的屬性。5.支撐課程目標課程目標2.學生能夠具備“地球村”互相滲透互相影響。。課程目標3.學生能夠提升視覺藝術審美能力。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐理論課程課程教學內(nèi)容教學方法支撐的課程目標學時安排第一單元設計美學總論講授法、案例教學課程目標14第二單元設計的發(fā)展過程講授法、案例教學課程目標1、34第三單元設計美的產(chǎn)生和存在講授法、案例教學課程目標1、46第四單元設計美的形式規(guī)律講授法、案例教學課程目標16第五單元設計美的案例展示講授法、案例教學課程目標16第六單元審美文化的全球性和消費性講授法、案例教學課程目標1、44合計30五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核本課程總分100分，由過程性考核成績和期末考試成績兩部分構成。過程性考核占總成績30%，其中，課堂表現(xiàn)占10%，過程性作業(yè)成績占20%，出勤率不足總課時的三分之二者，無成績；無結課作業(yè)者，無成績。課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績30%作業(yè)（百分制）20本門課程5次作業(yè)，主要考核…內(nèi)容，作業(yè)評分的具體標準（提交時間、作業(yè)正確率等）目標分值=0.5*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10考核內(nèi)容及評價細則目標分值=0.1*作業(yè)平均成績期末考試70%知識22考核內(nèi)容：概念、推理、思考考試題型：填空、判斷、選擇、名詞解釋、簡答、論述評價細則：能力30綜合應用32創(chuàng)新16（二）課程考核對課程目標的支撐教學內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標第一單元設計美學總論1-1美的基本屬性1-2審美意識分析作業(yè)課程目標1第二單元設計的發(fā)展過程2-1古希臘美學作業(yè)課程目標1、3第三單元設計美的產(chǎn)生和存在3-1設計中社會美的體現(xiàn)作業(yè)課程目標1、2、3第四單元設計美的形式規(guī)律4-1節(jié)奏、韻律形式美法則運用4-2均衡形式美法則運用作業(yè)課程目標3、4第五單元設計美的案例展示5-1殘粒園林5-2彩霞池作業(yè)課程目標2、3、第六單元審美文化的全球性和消費性4-1審美文化大作業(yè)課程目標1、2、3、4六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材張玲