小學筆試核心考點（一）

【考點1教育觀與素質教育觀】在化學實驗課中小虎做了一個實驗，請教王老師時，王老師卻說“這個不考，不用管它”。王老師這一做法存在的問題是()。A.教學方法單一B.教學理念偏失C.教學技能欠缺D.教學態(tài)度不端正確答案：B國家實施素質教育的根本宗旨是()。A.提高個人素質B.提高國民素質C.培養(yǎng)精英D.培養(yǎng)有特長的人正確答案:B下列對素質教育的理解，存在片面性的是()。A.促進學生專業(yè)發(fā)展B.尊重學生個性發(fā)展C.教育面向全體學生D.引導學生協(xié)調發(fā)展正確答案:A下列選項中，不屬于素質教育任務的是()。增強學生的身體素質增強學生的心理素質促進學生道德品質的發(fā)展1促進學生能力的平均發(fā)展正確答案：D孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題全對，能夠很好地運用循環(huán)小數(shù)簡便識記，等級定為優(yōu)秀”關于孫老師的做法不正確的是()。孫老師以分數(shù)作為評價標準孫老師關注學生知識的掌握孫老師關注學生的學業(yè)水平孫老師關注學生的學習效果正確答案：A一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做寫記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱”其他同學也最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番?！焙⒆诱J真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R到這是一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。2正確答案：這是一堂非常成功的科學課。從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀。該教師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發(fā)展，使得人的整體品質、全面素質得到提升。素質教育要以培訓學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們實踐能力的鍛煉。該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是把學生看做主體需求、能夠主動發(fā)展；把學生作為一個整體；把學生作為有差異、有個性的人。該老師做到了以上幾點，鼓勵學生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學生為主體，把學生當作一個完整的人來看待。當學生給出解答時，該老師還及時表揚學生，并對他提出更高的期望，可見老師把學生當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。當有學生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學生，而是安慰學生，進而讓學生領悟到生命的可貴。該老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的教師觀。教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定途徑來促進學生的成長，教師角色的性質就在于幫助學生成長。材料中該教師的角色正是學生學習的促進者和引導者。在教學活動中，以學生為主體，引導學生表達自己的觀點，最后啟發(fā)學生對生命的理解和珍惜。第二節(jié)：學生觀主要內容：“人的全面發(fā)展”思想“以人為本”的學生觀教育公正和小學生共同發(fā)展”的思想】我國全面發(fā)展教育的組成部分是()。德育、智育、體育、美育和心理健康教育3學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育德育、智育、體育、美育和勞動技術教育普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是()。人類發(fā)展具有共同性個體需求具有層次性人類智能具有多元性氣質類型具有多樣性期末考試來臨，某校老師決定將音、體、美提前一個月進行考試，把語數(shù)外放在期末考試期間考，這種做法()。正確，有利于教師組織教學正確，有利于提高學生成績不正確，不利于校際公平競爭不正確，不利于學生全面發(fā)展【案例1材料分析題】老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處，劉明同學問到：“老師，萬萬是什么意思？”全班同學都覺得這個問題太簡單，哄堂大笑，劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀問大家：“大家都知道萬萬等來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認真的思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)，使用萬萬一詞，增加了語言的表現(xiàn)力。胡老師進行了總結，又問大家：“請大家想想，今天這一額外的收獲是怎么得來的呢？大家要感謝誰呢？請大家用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉向劉明同學，為他鼓起掌來。4問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析胡老師的教學行為。正確答案： (1)我十分贊同該老師的做法。 (2)該教師符合教師的職業(yè)理念，具體來說：首先，學生具有主觀能動性，學生的發(fā)展具有差異性。該老師在教學中認識到了這一點，當學生問了一個看似簡單的問題遭到同學嘲笑時，老師能夠鼓勵學生主觀能動性的發(fā)揮。其次，該老師在教學過程中非常注重啟發(fā)學生，引導學生，這符合新課改的教師觀的理念。案例中，老師借用同學的問題，啟發(fā)學生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，進而更深刻地理解作者所表達的情感，收到了很好的效果。再次，該老師在評價中注重鼓勵性評價，當問問題的學生遭到同學的嘲笑，老師通過引導學生思考，最后使同學獲得了收獲。老師把功勞歸功于該學生。增強了學生提問的勇氣，鼓勵了學生的獨立思考。從而使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。對其他同學都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動的氣氛。而該老師在建立這種民主型的師生關系上發(fā)揮了至關重要的作用。最后，該老師的做法也符合素質教育這一大背景，在教學過程中注重學生的自主思考，鼓勵學生有新想法。對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神有很大幫助。因此，以后我能夠成為一名光榮的人民教師，也同樣要時刻銘記教師的職業(yè)理念，以先進的理念來約束自己的言行，爭取使學生在知識的進步、心靈的完善、學習的興趣三個方面擰成一股繩，朝著共同的方向健康發(fā)展。新一輪課程改革認為，義務教育階段的課程最應體現(xiàn)()。學術性發(fā)展性基礎性學科性5軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是()。學生的完整性學生的個體性學生的獨立性學生的發(fā)展性【案例1案例分析題】曉星經常欺負同學，班上的同學都不愿意跟他交朋友。在一次課外活動中，其他同學都三五成群地玩著，只有曉星一個人呆在角落里，馬老師悄悄地走過去，對星耳邊說：“因為我喜歡你啊!”他們兩人玩起了游戲，游戲中，馬老師問：“想讓大家一起玩嗎?那就大聲招呼大家來吧!”因為有老師的參與，同學們很快圍攏過來。這一次，曉星和同學們一起玩的很開心。過后，馬老師仔細觀察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在：其實曉星很想和同學們一起玩，就是不知道怎么和他人相處，欺負同學只是想引起老師和同學們的注意而已。馬老師組織開展以“交朋友”為主題的班隊活動，在活動中交給曉星與人正確交往的方法，并鼓勵班干部主動與曉星交往。在老師和全班同學的幫助下，曉星漸漸不再欺負同學了。有了自己的好朋友。請從學生觀的角度，評析馬老師的教育行為。正確答案：馬老師的教育行為是正確的。馬老師的做法體現(xiàn)了以人為本的學生觀：學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生。①學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。曉星處于這一時期，是非?？释玫絼e人的認可和鼓勵的。②學生是處于發(fā)展過程中的人。學生良好品德是在活動中發(fā)展和建立起來的，所以馬老師組織了“交6朋友”的班隊活動，在活動中交給了曉星與人相處的方法。學生是發(fā)展的主體學生是教育活動中具有主體需求的人。從材料中可以看出，曉星是想要和同學們一起玩耍，他有這種交往的需求，但是因為欺負同學使他被孤立，所以老師需要把曉星的交往需求激勵出來，并通過班干部主動和他交往的方式去建立這種聯(lián)系。學生是獨特的人每個人的發(fā)展都是獨特的，每個人的問題也都具有自己的個體原因，馬老師能夠找到曉星問題產生的原因，能夠做到因材施教?！究键c4教育公正與小學生的共同發(fā)展】范老師很少留意那些考試成績一般的學生，而把主要精力用于培養(yǎng)學習成績優(yōu)秀的學生，范老師的做法()。有助于學生的個性發(fā)展有助于教學任務完成違背了公正施教的要求違背了嚴慈相濟的要求正確答案：C吳老師在調整座位時讓考試成績好的學生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法有利于激勵學生便于班級管理有失教育公平有違因材施教正確答案：C一名教師對兩名學生說：“明天公開課，你倆不用去上課了”。教師的做法違背了()。教育公平因材施教7因勢利導循循善誘正確答案：A第三節(jié)：教師觀主要內容：小學教師職業(yè)的認識小學教師的專業(yè)發(fā)展小學教師的專業(yè)素養(yǎng)教師職業(yè)的責任與價值【考點5小學教師職業(yè)的認識】施，下所效也?！?《說文解字》)這句話反映了教師勞動具有()。A.專業(yè)性B.示范性C.創(chuàng)造性D.復雜性正確答案：B針對本區(qū)域環(huán)境污染的現(xiàn)狀，張老師帶領本組老師編寫了有關環(huán)境保護的學生讀本，這突出體現(xiàn)了張老師是()。學習的指導者與促進者課程的建設者與開發(fā)者課堂教學的管理者課堂教學的組織者正確答案：B老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是()。立即停止，讓學生站著聽課大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討停止上課，對學生反復勸說輕拍學生，提醒學生集中精力正確答案：D8【案例1材料分析題】下面是某老師的一段回憶。一年級時，她時常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經常一個人坐在那里，怯生生的看著周遭。后來幾年里，她喜歡獨自到圖書館讀書，極少跟同學交往。許多年后的一天，他興再見到你?！薄靶W時您教過我，我今天來是有事兒找您，朋友說可以絕對信任常見面，聽她說童年的事情，說到激動處，她會尖叫，痛苦，聽到她悲慘的童年記憶，我忍不住淚流滿面。我說：“對不起！真是對不起！我當時不知道，一點也不知道?！贝蠹s六歲時，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱?？墒菍W校的老師，都沒有人注意到。上了大學后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起面對治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經歷，為此我讀了很多有關書籍。十年后，她恢復了很多，我也進步很多?，F(xiàn)在，我會從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。我知道，沒有人是完美的，可是，國家與家庭托付給我的孩子，我應該好好的去照顧他們，同樣的錯誤如果再犯，實在是不應該的。從教師觀角度，你從材料中獲取哪些啟示？正確答案:這位教師的會議體現(xiàn)了新課程改革背景下的教師觀，完成了現(xiàn)代教師角色和行為的轉變。一方面，在教師角色方面，教師不只是知識的傳授者，更應該是學生發(fā)展的促進者，而這種發(fā)展不只是在學業(yè)方面，更要關注學生人格的健康成長和個性發(fā)展。材料中的教師在十年前只是注重知識的傳授，并沒有關注學生的心理成長，對于從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們?！绷硪环矫妫處熢谛袨榉矫?，新的教師觀強調教師的反思，材料中的教師能夠從案例中反思自己的過失，認識到“同樣的錯誤如果再犯，實在是不應該的”，體9現(xiàn)了教師行為的轉變?！究键c6小學教師的專業(yè)素養(yǎng)】教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是()?！叭》ê跸隆薄叭》ê跎稀薄叭》ê踔小薄盁o法及法”正確答案：B課堂上楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學生糾正老師，楊老師不僅不批評反而表揚學生善于思考具有質疑精神，下列說法不當?shù)氖?)。老師重視培養(yǎng)學生的反思能力老師重視培養(yǎng)學生的自我評價能力老師重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力老師重視培養(yǎng)學生求異思維能力正確答案：B焦老師積極參加教師培訓，返校后致力與同事交流學習的心得，并用于實踐教學，關于焦老師的做法不正確的是()。提現(xiàn)了終身學習的觀念有助于師生共同發(fā)展推動了學校的校本研究有助于增進學校合作正確答案：D10第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法概述【考點7教育法規(guī)與政策】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，教育改革發(fā)展的核心任務是()。提高質量促進公平改革創(chuàng)新育人為本正確答案：A《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出,對中小學教師實行()。每七年一周期的全員培訓每三年一周期的全員培訓每兩年一周期的全員培訓每五年一周期的全員培訓正確答案：D《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出健全統(tǒng)籌有力、責權明確的教學體制，深化教學改革的重點是()。加強省級政府教育統(tǒng)籌規(guī)范政府管理的權限和職責建立依法辦學的學校制度轉變政府職能和簡政放權正確答案：D11第二節(jié)：我國主要法律法規(guī)解讀【考點8教育基本法——《中華人民共和國教育法》】我國教育的基本法是()?！吨腥A人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：B教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是()。A中華人民共和國教育法》B中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》正確答案：A某縣教育局長馬某挪用教育經費建造教育局辦公大樓，對于馬某應當依法()。A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責令其悔過D.責令其賠禮道歉正確答案：A【考點9教育單行法】根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，依法保證適齡兒童、少年按時入學的責任人是()。12當?shù)卣槐O(jiān)護人本人戶籍所在地的學校其父母或者其他法定監(jiān)護人正確答案：D對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法()處罰。免除從輕、免除從輕、減輕從輕、減輕或者免除正確答案：D留撫養(yǎng)責任的主體是()。教師的權利和義務【考點10教師的權利】某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是()。當?shù)乜h教育行政主管部門當?shù)乜h級人民政府學校教工代表大會13所在省教育行政主管部門正確答案：A李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是在()。行使教師權利履行教師義務影響學校的秩序給學校出難題正確答案：A某園規(guī)定女教師必須在園工作三年后，方可懷孕，否則按事假對待，該規(guī)定()。合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦學權合法，保障幼兒園正常教學秩序不合法，侵犯女教師人權不合法，侵犯女教師身體權正確答案：C第四節(jié)：學生的權利保護【考點11學生的權利與保護】孫校長切實抓好了地震消防應急演練工作，地震發(fā)生時，全校師生順利轉移到安全地帶。這說明孫校長注重()。保護學生安全校園硬件建設促進教師發(fā)展校園文化建設正確答案：A14小學教師王某勸退了兩個成績比較落后的學生，教師王某的做法()。合法，教師有管理學生的權力不合法，侵犯了學生的榮譽權合法教師有勸退學生的權利不合法，侵犯了學生的受教育權正確答案：D某校規(guī)定：嚴禁學生攜帶手機進入教室，一旦發(fā)現(xiàn)，將立即沒收并予以統(tǒng)一銷毀，該規(guī)定侵犯的學生權利是()。人身權財產權隱私權名譽權正確答案：B【案例1材料分析題】陳曉華系某學校的小學生。2011年10月10日，該學生數(shù)學測試考了85分，任課教師覺得他是馬虎丟了分數(shù)，要當眾打他手板，讓他吸取這個教訓。學習成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰，扭過身子，背對老師。這下可惹怒了老師，于是老師揚起教鞭照陳曉華的頭部打去，陳曉華當即低下了頭，又被打了一下，陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他，只見他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙，趕快送往人民醫(yī)院。經檢查為腦室出血，陳曉華昏迷達六個月，在醫(yī)生的精心治療下病情有所好轉。不幸的是，2012年3月20日上午，陳曉華因舊病復發(fā)，顱內大量出血，搶救無效而死亡。問題：運用學生權利保護的知識分析任課教師的行為。正確答案：(1)任課教師嚴重侵犯了學生陳曉華的生命健康權；(2)《未成年人保護法》第六十條規(guī)定：“侵害未成年人的合法權益，其他法律、15法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任?！钡诹龡l規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分”。盡管本案是在執(zhí)行職務過程中發(fā)生的，但教師已直接造成他人死亡，應負刑事責任。學校也應當承擔相應的民事賠償責任。第三章：教師職業(yè)道德第一節(jié)：小學教師職業(yè)道德【考點12小學教師職業(yè)的認識】勞動具有()。A.專業(yè)性B.示范性C.創(chuàng)造性D.復雜性正確答案:B()是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。愛國守法愛崗敬業(yè)教書育人關心集體正確答案:C從根本上說，教師的教育威信來自于()。教師的社會地位社會尊師重教的傳統(tǒng)16學生對教師的畏懼心理教師高尚的教育人格正確答案:D平時嗓門大的小張在回答問題時聲音小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法()。合理，有助于促進學生學習自主合理，有助于鼓勵學生反思不合理，沒有體現(xiàn)對學生尊重不合理，歧視學生的生理缺陷正確答案:C【案例1材料分析題】送教下鄉(xiāng)結束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎？”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠鄉(xiāng)村小學支教，沒想到，這一教，便是10年。這所小學老師少，王老師利用業(yè)余時間，不斷加強學習豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數(shù)學的他同樣能演繹語文的精彩，美術、體育、科學等課也上得有模有樣。課外，他帶領孩子們練書法、打乒乓、辦小報、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中，學校里的留守兒童也變得開朗多了。王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學，愛讀書，學習成績大都突飛猛進。畢業(yè)的學生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂！謝謝您！”請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。正確答案：材料中王老師的做法是恰當?shù)?，踐行了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人和終身學習。17(1)王老師踐行了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。所謂愛崗敬業(yè)是指教師要忠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中的王老師支教10年，把自己的青春與時間奉獻給了這個鄉(xiāng)村，體現(xiàn)了自己的愛崗敬業(yè)。(2)王老師踐行了“關愛學生”的職業(yè)道德。所謂關愛學生是指教師要關心愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正的對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中的王老師幽默、熱情，對待學生耐心細致，充分體現(xiàn)了其對學生的愛。(3)王老師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德。所謂教書育人是指教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中的王老師不僅關注學生對于學科知識的掌握，也通過練書法、打乒乓球、辦小報等活動鍛煉了學生的其他方面，培養(yǎng)了學生樂觀、開朗、陽光的性格。(4)王老師踐行了“終身學習”的職業(yè)道德。所謂終身學習是指教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中的王老師利用業(yè)余時間學習來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，課上采用多種教學方法來傳授學科知識，課下帶領學生做各種課外活動，豐富學生的生活，是我們在實際教學活動中如何做到終身學習的榜樣?？傊?，材料中王老師的行為充分體現(xiàn)了作為教師應當有的職業(yè)道德，唯有向王老師學習，才能稱自己為一名合格優(yōu)秀的教師。第四章：文化素養(yǎng)第一節(jié)：教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【考點13中國歷史重要事件】下列選項中，與秦始皇有關的歷史事件是()。焚書坑儒七國之亂黃巾起義淝水之戰(zhàn)正確答案：A18“鴻雁傳書”這一典故源自()。文姬歸漢霸王別姬蘇武牧羊楚漢相爭正確答案：C下列選項中，被后世尊為我國農耕和醫(yī)藥始祖的是()。神農氏伏羲氏燧人氏有巢氏正確答案：A考點14世界歷史重要事件】中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是()。雅爾塔會議開羅會議波茨坦會議萬隆會議正確答案：D(2015年上)第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是()。A．1840年B.1914年C.1937年D.1945年正確答案：B19【考點15中國傳統(tǒng)文化知識】下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于滿族的一項是()。戴用白色制作的圓帽以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主長及腳面的旗裝，外罩坎肩喜愛銀飾正確答案：C我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是()。教育界醫(yī)學界文學界藝術屆正確答案：B“救人一命勝造七級浮屠”中“浮屠”是指()。A.宮殿B.合榭C.佛龕D.佛塔正確答案：D【案例3材料分析題】視頻“故宮”觀看視頻“故宮”的片段，回答問題。(1)考點篩選并整合圖標、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)。故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”分別代表什么?“紫禁”體現(xiàn)了什么?正確答案：“紫”：“紫微星壇”位于中天，天帝的所居。封建皇帝自稱是天帝的兒子，自認為是真龍?zhí)熳?；而他們所居住的皇宮，被比喻為天上的紫宮。“禁”：皇帝出于維護他們自身的權威和尊嚴以及考慮自身的安全，除了為他們服務的宮女、太監(jiān)、侍衛(wèi)之外，只有被召見的官員以及被特許的人員才能進入，尊嚴無比。嚴禁侵擾。20“紫禁”體現(xiàn)了皇帝希望自己身居紫宮，可以施政以德，四方歸化，八面來朝，達到江山永固。以維護長期統(tǒng)治的目的。(2)考點中國傳統(tǒng)文化知識談談你對紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。正確答案：“源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中軸對稱、院落沖門。源于古人聚居的居住形式，滿足居住的需要。跟民居有相似的建筑結構和建筑形式?！俺矫窬臃俊保孩贊M足居住、辦公、外交等多重職能。②建筑中考慮到宮廷大家庭維護王朝秩序的需要，房間設置、機構職能多于民居。③房屋面積大、數(shù)量多、高度高。體現(xiàn)地位和權利。④精巧的雕刻、精美的裝飾裝潢、高超的藝術價”意識。第二節(jié)：教師的科學素養(yǎng)【考點16地理知識】我國的“五岳”是指()。泰山華山衡山恒山嵩山黃山秦山華山衡山天山泰山華山廬山恒山嵩山嶗山泰山華山衡山天山正確答案：A下列大壩水利樞紐中，最早修建于長江干流中的是()。三門峽工程三峽工程劉家峽工程葛洲壩工程正確答案：D21太陽系的行星中，體積最大的是()。A.土星B.木星C.金星D.火星正確答案：B【考點17西方科學家的杰出代表】下列選項中，美國科學家富蘭克林發(fā)明的是()。A.望遠鏡B.溫度計C.避雷針D.內燃機正確答案：C達爾文在《物種起源》中闡述的主要內容是()。A.基因理論B.條件反射C.進化論D.細胞學說正確答案：C【考點18中國科學家的杰出代表】奠定了中醫(yī)治療學的基礎。B.《脈經》正確答案：C下列選項中，不屬于中醫(yī)著作的是()。正確答案：C【考點19生活中的科技常識】下列人物中，發(fā)明地動儀的是()。A.哥白尼B.畢昇C.張衡D.布魯諾正確答案：C22下列對平面幾何中有關三角形性質的表述，不正確的是()。等邊三角形的三個角相等三角形兩邊之和大于第三邊三角形內角和為一百八十度直角三角形的兩個銳角都是四十五度正確答案：D下列關于聽力保護的說法，不正確的是()。過多使用耳塞聽音樂不會導致聽力下降過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力經常用力地掏耳朵不利于保護自己的聽力正確答案：A第三節(jié)：教師的文化素養(yǎng)【考點20中外古代藝術成就】在中國書法史上，被稱為“天下第二行書”的作品是()。蘇軾的《赤壁賦》黃庭堅的《松風閣詩》王獻之的《洛神賦》顏真卿的《祭侄稿》正確答案：D表達貝多芬“億萬人民團結起來大家相親相愛”歡樂理想的樂曲()。第九交響曲第六交響曲第五交響曲第三交響曲正確答案：A23《自敘帖》被譽為“天下第一草書”，它的作者是()。A.王羲之B.歐陽詢C.蘇軾D.懷素正確答案：D【考點21中國古代文學名家名著】下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()。A．“三曹”指曹操、曹丕和曹植B.“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍C．“初唐四杰”指王勃、李白、盧照鄰、駱賓王D大家”指關漢卿、白撲、馬致遠和鄭光祖正確答案：C列對孔子這段話的理解，不正確的是()。做人應當篤實寬厚做人應當修己慎獨做人應當仁愛孝悌做人應當勇毅力行正確答案：A下列選項中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是()。溫酒斬華雄倒拔垂楊柳景陽岡打虎醉打蔣門神正確答案：A24【考點22外國文學】巴爾扎特是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。正確答案：B被譽為“科幻小說之父”的是()。A.安徒生B.歌德C.凡爾納D.高士奇正確答案：C下列選項中，作家與作品對應正確的是()。福樓拜——《羊脂球》巴爾扎克——《高老頭》塞萬提斯——《巴黎圣母院》狄更斯——《包法利夫人》正確答案：B【考點23中國現(xiàn)代文學名家名著】下列作家作品完全對應的一項是()。》茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來的年青人》正確答案：D25魯迅(1881-1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學的奠基人，創(chuàng)造性的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作代表作家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名。小說代表作：()(1918年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說)《藥》A.《上?！氛_答案：B第四節(jié)：教師的藝術鑒賞素養(yǎng)【考點24中外古代藝術成就】被譽為意大利文藝復興“三杰”的是()。A.達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾B.達．芬奇、泰戈爾、拉斐爾C.莎士比亞、達·芬奇、但丁D.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰正確答案：A下列作品不是達·芬奇創(chuàng)作的是()。A.《向日葵》正確答案：A26下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是()。正確答案：A第五章：教師的基本能力第一節(jié)：信息處理能力【考點25網絡信息交流能力】下列有關網絡日志博客的描述，不正確的一項是()。博客是一種由注冊者管理、隨時更新內容的動態(tài)網站博客平臺具有能上傳圖片、音視頻的功能，并設有交流區(qū)博客平臺可以免費注冊，任何人都能成為博主瀏覽者無須登錄，就可以在博客上自由發(fā)表評論正確答案：D下列選項中，不屬于Interet基本功能的一項是()。實時監(jiān)控遠程登錄電子郵件文件傳輸正確答案：A在PowerPoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是()。A.藝術字B.聲音C.字符D.文本框正確答案：C27【考點26課件設計與制作】在Word中，要將某一文本段的格式復制到其他文本段，應選擇的功能按鈕是()。磁盤圖像箭頭圖像兩個文件相重疊刷子圖像正確答案：D下列選項中，關于Excel的表述，正確的是()。圖標必須和生成該圖標的數(shù)據(jù)存儲在同一張工作表中可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存工作表的名稱應由文件名決定允許工作簿中包含多個工作表正確答案：D圖2(青蛙在文字后作為背景)是Word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫“青蛙”的文字環(huán)繞方式是()。四周型環(huán)繞浮于文字上方緊密型環(huán)境襯于文字下方正確答案：D第二節(jié)：邏輯思維能力【考點27邏輯基礎知識】下列選項中，對“這種商品并非既物美又價廉”的理解，正確的一項是()。這種商品物美而且這種商品價廉這種商品物美，或者這種商品價廉28這種商品物不美，且這種商品價不廉這種商品物不美，或者這種商品價不廉正確答案：D“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結論是()。數(shù)學家都是教育家有的數(shù)學家是教育家教育家都是數(shù)學家教育家都不是數(shù)學家正確答案：B某酒店相鄰的1、3、5、7號房間內分別住著國籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國專家說：“我的房間號比德國人的大，我只會說俄語，我的鄰居不會俄專家說：“我會英、法、德、俄4種語言?！毕铝嘘P于專家房間號由小到大的排序，正確的是()。英德俄法法英德俄德英法俄德英俄法正確答案：C【考點28邏輯基本規(guī)律】在由發(fā)展中國家向經濟發(fā)達國家前進的過程中，大量資本支持是必不可少的條件，而高儲蓄率是獲得大量資本的必要條件。就目前來說，中國正處于經濟起飛時期，因此，儲蓄率高是當前經濟發(fā)展中的一種正常而合理的現(xiàn)象。由此可以推出()。有了大量的資本支持，就可以實現(xiàn)由發(fā)展中國家向發(fā)達國家的跨越有了高儲蓄率，就可以獲得大量的資本支持如果沒有獲得大量的資本支持，說明儲蓄率不高29如果沒有高儲蓄率，就不能實現(xiàn)向發(fā)達國家的轉變正確答案：D下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友”理解正確的是()。想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡沒能化敵為友則沒能不夸己能或不揚人惡能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚人惡正確答案：C下列選項中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是()A.有理想的人生一定是有意義的人生B.有理想的人生才會是有意義的人生C.沒意義的人生一定是沒理想的人生D.有意義的人生未必是有理想的人生正確答案：B第三節(jié)：閱讀能力【考點29語言表達準確、鮮明、生動，巧用修辭手法】箭”，新聞記者就必須胸懷全局、()，深入()新聞的理性力量，使新聞語言具有一種理性美。高瞻遠矚，分析高屋建瓴，發(fā)掘見微知著，彰顯由表及里，剖析正確答案：B30【考點30分析概括作者在文中的觀點態(tài)度】呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶雨林是許多動植物的最后棲息地，它們的存在對人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是溫帶地區(qū)大部分森林已經遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開發(fā)區(qū)，尤其在嚴重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水和泥土坍塌等問題。多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠消失。根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖()。呼吁重視與加強對溫帶森林的保護說明溫帶森林實際上更易遭到破壞分析亂砍濫伐森林的嚴重后果強調森林對人類生存的重要性正確答案：A【考點31分析文章結構，把握文章思路】以往，境內企業(yè)進出口只能以美元或第三方貨幣結算，在合同簽約至合同執(zhí)行完畢期間匯率的變化會使企業(yè)的實際盈虧收出現(xiàn)波動，現(xiàn)在銀行推出了人民幣結算業(yè)務。由于人民幣是境內企業(yè)的本幣，合同計價和企業(yè)運營的主要貨幣相一致，境內企業(yè)在合同簽訂前就能夠切實了解交易的成本和收入，從而防范了匯率風險。因此，使用跨境貿易人民幣結算業(yè)務的企業(yè)必定會增多。以下哪項如果為真，最能作為上述論證的前提條件？()有了跨境貿易人民幣結算業(yè)務，開展對外貿易的企業(yè)數(shù)量會越來越多在于國內企業(yè)開展貿易時，由人民幣幣值保持穩(wěn)定，境外企業(yè)愿意使用人民幣作為結算貨幣有了跨境貿易人民幣結算業(yè)務，國內企業(yè)可以更方便地將跨境貿易開展到世界各地由于國內巨大的市場空間，越來越多的境外企業(yè)愿意與國內企業(yè)開展貿易往來正確答案：B31【考點32歸納內容要點，概括中心意思】【案例4案例分析題】材料l“慎獨”是“古人的一種修養(yǎng)方法，指人獨處時謹慎不茍”。(《現(xiàn)代漢語詞典》)材料2故君子必慎其獨也。(《禮記，大學》)材料3(楊震)四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜，懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知!”密愧而出。(《后漢書，楊震傳》)請參照上述三則材料，結合你的閱讀積累和生活體驗，聯(lián)系實際，談談你對“慎正確答案：“君子慎乎獨也”。講君子“慎獨”，我想將其理解為“獨慎”更合適，所謂“獨者，慎也。”要想正確理解“慎獨”的準確含義，我想首先應該將“慎”和“獨”分開來理解。先說“獨”，我認為儒家在這里所說的“獨”和我們今天所理解的“獨”的普遍意義是不同的，這里的“獨”不僅僅是單獨的意思。“獨”不僅僅是指一個人獨處或者說是閑居，這只是字面意義的理解。我想其應該還有一個更重要的理解，那就是內心的獨，這點和老子所說“窮則獨善其身”中的“獨”具有相通之處。即，不管我們是不是一個人待著，不管我們是隱居山林還是居于鬧市，“獨”的是我們的內心，是心性方面要求我們能不為外物所惑，靜下心來，就像是整個世界只有自己一個人一樣或者說是我在我的世界里，我的世界里只有我自己。那么做到這種“獨”之后呢，達到這種“獨”的境界之后要做的就是“慎”了，“慎乎獨也，獨者慎也?！蔽艺J為這里的“慎”除了“謹小慎微”的意思之外，還有一種其他的含義，那就是儒家所講君子品格，也可以說是君子的道德規(guī)范。達到“獨”的境界之后，就是要“慎”，不但要在言行上謹小慎微，更重要的是思想修養(yǎng)上的謹小慎微，正所謂防微杜漸。言行是否會符合道德規(guī)范，首先體現(xiàn)在其思想之上，先要有想法才會有言行，為了使言行合乎規(guī)范，首先在思想上就不能放松。當今所說思想上的犯罪不叫犯罪，32有了犯罪事實才叫犯罪。這與儒家所講慎獨是截然相反的，或者說慎獨者要做的就是消除這種意識上的犯罪，正如孔子所說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從所欲，不逾矩?！比寮宜v的獨者所要達到的慎的程度就是從心所欲不逾矩，只要是我想的就是合乎規(guī)范、不逾矩的，或者是我所能想到的，我所有想做的都是合乎道德規(guī)范的，逾矩的事情，在他們心里已經沒有了位置?！景咐?材料分析題】“苦難是人生的一筆財富?！边@是人們常說的一句激勵、奮進的話，但學會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都能承受得起的。在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、后來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫將他攆到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的。”這位曾經在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經，只會覺得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢?在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌?別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”艾頓一的席話，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道――苦難，是財富還是屈辱?當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結合本文，說說你的看法。(考點：歸納內容要點，概括中心意思)33正確答案：讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為人生中真正值得汲取的財富。因為只有當你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦時，別人才不會認為是你的屈辱，而會覺得你意志堅強，值得敬重。(2)每個人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的”，說說你的理解。正確答案：之所以這么說是因為：苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。如果艾頓還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，無論他說什么，在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討。即使說正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌，那么別人只會覺得他是在玩精神勝利、自我麻醉。巴爾扎克說：“苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”因此，苦難，是財富還是屈辱，取決于自己。當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱;當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富。我們應該堅強面對，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，讓它真正成為人生中真正值得汲取的財富?！景咐?材料分析題】馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同。哲學家不能僅限于“照著講”，它要反映新的時代精神，要有所創(chuàng)新，馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學科的新的創(chuàng)造必須尊重古從最近的繼承關系來說，就是要站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。對中國美學來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華34先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳說美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學史、美學理論的研究。學術研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學者的超越。摘編自葉朗《意象照亮人生》請簡述文中“照著講”的意思。文中“照著講”是意思是哲學史家在講述知識時候，要尊重古今中外思想文化的經典創(chuàng)造和學術積累，將其原本的知識內容講述介紹出來即可。簡要分析當代中國的人文學科應該怎樣“接著講”？(考點歸納內容要點，概括中心意思)正確答案：中國人文學科的“接著講”其指的是：一是從最近的繼承關系來說，站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學者的學術成果；二是不能僅僅限于搜集和考證資料，要從中提煉出具有強大包孕性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題；三是不針對某個具體學者做研究繼續(xù)講下去，而是在前輩學者開創(chuàng)的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。【考點33篩選并整合圖標、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)】【案例3案例分析題】每年夏天，被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被太陽照射，在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表面流動，并聚集成深藍色的池塘或35湖泊。不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見。例如，一個比全球最大室內體育場——新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅在90分鐘內就從冰縫中排干所有的水。研究者們已經分散在格陵蘭島各地，從細節(jié)上調查這些湖泊會怎么影響冰蓋和未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉達斯說，最近的實地考察研究表明，研究者已經知道，當湖泊突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋向海洋遷移起到潤滑作用，科學家們擔心，如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)變暖，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)，那么可能會加速冰蓋的崩解，從而導致海平面上升。紐約城市大學的冰川學家瑪?shù)碌滤箍普J為，冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化：湖泊下的冰融化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德斯科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來解釋湖泊的顏色深淺是否與它們的深度有關——這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好地估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預測冰蓋的融化速度。加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯·C·史密斯正在將冰蓋融化速度同由融水積聚而成的河流的流動速度進行比較，如果兩者相差甚大，那就表示，一部分融水積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么?普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中，但是冰蓋上的的湖泊里的水體能夠在眨眼間就消失不見。(考點歸納內容要點，概括中心意思)請根據(jù)文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產生的影響。(10分)正確答案：當湖泊突然排空時，融冰會被送往基層，暫時性的對冰蓋起著潤滑的作用。科學家們擔心，如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)，那么可能加速冰蓋的崩解，從而導致海平面上升。如果冰蓋表面的融化速度同由融冰的積聚而成的河流的流動速度相差甚大，那么這種差距表明，一部分融冰聚在了冰蓋之下，這將提升冰流向大海的速度。36第四節(jié)：寫作能力【考點34語言表達準確、鮮明、生動，巧用修辭手法】【案例3寫作題】材料2：陶行知：“愛滿天下。”材料3：豐子愷在談到他的老師時說，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“媽媽的教育”。請聯(lián)系現(xiàn)實和自己的生活體驗，圍繞“愛與教育”，寫一篇不少于800字的論說文，題目自擬。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。(分值50正確答案：愛滿天下——師德之魂，鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心，如果一個老師不懂得愛孩子，又如何談師德呢？正因為老師對孩子的愛，對孩子無私的奉獻，才迎來了人們對教師這一職業(yè)的無數(shù)贊譽。因此，在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?！蹦敲矗覀儜撊绾稳酆⒆幽?？我想應從以下幾個方面去做：一．愛孩子就要尊重孩子。陳鶴琴先生告訴我們：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不讓孩子做他所能做的事情，不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的發(fā)展?！币虼?，每當孩子遇到困難或者有新發(fā)現(xiàn)時，我總是鼓勵他們大膽表達自己的想法，允許和鼓勵孩子提出不同的見解，即使孩子的見解是錯的，也為他們創(chuàng)造機會，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠遠不夠的，尊重孩子更應滲透到生活的每一個細節(jié)中去。記得在一次家訪中，一位家長語重心長的對我講述了一件小事：“一天早上入園時，我的孩子叫了老師早，可老師當時在和別的家長講話，沒有聽到，我的孩子很失望地走進了教室?！甭犃诉@件事以后，我的心久久不能平靜：因為我的一次小小疏忽，竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后，我引以為戒，每天早上入園時，37不管我在忙什么，只要有孩子走進教室，我就立即迎上去，微笑著說：“早上好。”在實踐中我明白了尊重孩子不是光靠嘴說出來的，而是要用真誠的行動去實現(xiàn)的?！倍異酆⒆泳鸵P心孩子。工作七年了，我深深感到教師不僅僅是授業(yè)解惑之人，更應是孩子生活中的媽媽，游戲中的伙伴，應從各方面去關心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子；又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學習到游戲，從吃飯到睡覺，從喝水到入廁，我就是這樣從方方面面的生活細節(jié)中去關心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎，但當我看到孩子們在我的悉心照料下健康而活潑，快樂而無憂時；當孩子們悄悄走到背后為我捶背時；當孩子們戴著紅領巾回來看我時，我的心中就會充滿無比的幸福感，我想：“教師不光是愛的奉獻者，更是一名收獲者——她撒播著愛的種子，收獲的是愛的果實！”三.愛孩子就要理解孩子。每一個孩子都是一個獨立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內心世界,要想走進童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里，我總是關注他們的一言一行，了解他們的內心世界。我時常在想：“如果我是孩子….,如果是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份埋怨多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：有個叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭鬧著不愿喝湯，當我把她摟過來喂她喝湯時，它一揮手將碗碰翻了，整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當時，怒火一下子涌了上來，真想大吼一聲，但當我看到孩子淚汪汪的雙眼時，我又平靜了下來：‘不能嚇著孩子，這其中一定有原因’。于是，我笑著對孩子說道：“別哭別哭，老師知道你是不小心的，去幫老師拿條毛巾擦干凈就好啦?！辫¤∫宦?，馬上小跑著幫我拿來了毛巾，我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀，這么快就幫老師拿來了毛巾，謝謝你了！”這時候，琛琛一聽自己幫助了老師還受到了表揚，一下子不好意思的笑了起來，還小聲說了句“不用謝”?？粗⒆拥那榫w穩(wěn)定下來，我又說，“琛琛，老師不逼你喝湯，你能告訴我你為什么不想喝湯嗎？”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了，睡覺的時候又尿床，媽媽又要罵我了?！痹瓉硇〖一锸窃趽倪@個呢！我連忙說“別擔心，張老師幫你少盛一點湯，睡覺之前再上次廁所，保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊，就38讓媽媽批評張老師，因為是張老師要你喝湯的，好嗎？”琛琛聽了這才放心地喝下了湯。人與人的交往離不開相互理解，老師和孩子之間就更需要理解。讓我們的孩子在被理解中也學會理解別人，這就是給孩子最好的愛。四.愛孩子就要信任孩子。孩子雖小，但卻有著無窮的潛力。夸美紐斯就曾說過：“讓我們用賞識的目光去注視他們！”不要害怕孩子失敗，他們完全能靠自己的力量重新獲得成功；不要害怕孩子犯錯，他們必將在不斷的摸索中找到正確的方向。信任就是多肯定少否定，信任就是多鼓勵少批評。每當孩子膽怯地說：“老師我不會”時，我就會微笑著對他說：“加油，只要再多練習一下，你就一定能學會了！”每當孩子面對新的挑戰(zhàn)裹足不前時，我就會用堅定的聲音告訴他：“孩子你是最棒的，老師相信你一定行！”我就是這樣愛