9 古詩三首《從軍行》教學(xué)實錄

9古詩三首《從軍行》教學(xué)實錄《從軍行》教學(xué)實錄

教學(xué)目標(biāo)

1.自主學(xué)習(xí)字詞，理解字義，有感情地朗讀、背誦古詩。

2.借助注釋和插圖理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的主要意思。

3.通過看插圖、想象畫面等方式幫助學(xué)生體會戍邊將士誓死殺敵、保家衛(wèi)國的豪情壯志。

教學(xué)重難點

理解詩句意思，在反復(fù)誦讀和融情想象中，感悟詩中意境；透過《從軍行》，了解盛唐邊塞詩的基本特點。

教學(xué)過程

師：上課。

生：起立。

師：同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們看圖猜詩。請大家仔細(xì)看圖，尋找線索。第一幅，古來征戰(zhàn)幾人回？請你。

生：王翰的涼州詞。

師：請坐，我們一起來讀一讀涼州詞。起。

生：涼州詞。唐。王翰。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

師：第二幅大雪滿弓刀。請你。

生：盧倫的塞下曲。

師：嗯，唐朝盧倫的塞下曲。讀。

生：塞下曲。唐。盧倫。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

師：這一幅，請你。

生：王昌齡的初塞。

師：一起來讀一讀。出塞起。

生：出塞。唐。王昌齡。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

師：同學(xué)們，這幾首都是邊塞詩，請一位同學(xué)為我們來介紹一下邊塞詩。好，請你。

生：邊塞詩又稱出塞詩，是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩，初步發(fā)展于漢魏六朝時代，唐朝詩發(fā)展到了頂峰，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強的一部分。

師：謝謝李同學(xué)，邊塞詩是唐詩當(dāng)中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強的一部分。盛唐詩壇著名詩人王昌齡被稱為七絕圣手。他的邊塞詩初塞被譽為唐人七絕的鴨卷之作，而他的另一首邊塞詩從軍行，為歷代的書法家所喜愛。他們留下了無數(shù)的墨寶，我們來欣賞一下。第一幅誰來念好？同學(xué)，請你來。

生：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：很好，請坐第二幅，會讀嗎？好，這位同學(xué)請你。

生：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：字正腔圓，這幅誰來讀？好，請你。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：真好，這幅呢？好，請你。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：嗯，像個小小的播音員。這幅這位同學(xué)，請你來。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：看這樣的字體你都認(rèn)得，咱們一起讀黃沙百戰(zhàn)預(yù)備起。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：同學(xué)們，從軍行作為王昌齡的代表作之一，被世代所傳唱，是什么魅力讓這首詩能夠穿越千年，成為我們民族的共同記憶呢？這節(jié)課讓我們一起來走進(jìn)王昌齡的從軍行。課前，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)了課文，完成了課前的學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中的第一項任務(wù)，誰來讀一讀要求。你來讀讀看。

生：找出最喜歡或最新、最受感動的一個詞語或者是一個字。

師：很好，找出最喜歡或最受感動的一個字或者一個詞。同學(xué)們，你們的任務(wù)單老師都看了，并且做了統(tǒng)計，看。喜歡川字的有27人，喜歡暗字的8位同學(xué)，而破字的有7人，不破、不還的一共有2人，黃沙、長云和終字的我們一共有各1人?？磥泶蠹冶容^多的關(guān)注的是這首詩當(dāng)中描寫穿，對穿刺表示動作的詞，我們來分享一下。喜歡穿刺的同學(xué)起立。好，我請同學(xué)來交流你喜歡的理由，當(dāng)這個同學(xué)的理由和你是一樣的，你們就坐下，如果不一樣的繼續(xù)站著，請你來交流。好，請你先說。

生：我認(rèn)為黃沙百戰(zhàn)穿金甲中的穿的意思是指戰(zhàn)甲都穿破了，也體現(xiàn)出了戰(zhàn)士們在邊疆上面他們戰(zhàn)斗的辛苦。

師：說得非常好，跟他一樣的可以一起坐下，你請坐。哎，有沒有不一樣的？全都一樣啊，同樣這個理解。好，同學(xué)們，你們的理解是一致的，但是要更好的理解這個穿字，我們來看要聯(lián)系這里的詩句當(dāng)中的這個詞，一起讀一讀。

生：百戰(zhàn)。

師：這個百戰(zhàn)是指什么？來，孩子，請你說。

生：戰(zhàn)斗的次數(shù)很多。

師：多到什么程度？我們來看這一段資料，唐朝中期70年間戰(zhàn)爭數(shù)量達(dá)到228次，戰(zhàn)士人數(shù)達(dá)10萬以上的戰(zhàn)爭有36次，戰(zhàn)士人數(shù)1萬以下的戰(zhàn)爭有110次。再看一看唐朝的對外戰(zhàn)爭，與突厥的戰(zhàn)爭共四次，歷時一百多年。與西奚契丹的戰(zhàn)爭共9次，歷時一百多年。與回紇的戰(zhàn)爭共三次，歷史71年。與突騎施的戰(zhàn)爭共兩次，歷時九年。讀了這段資料，你對百戰(zhàn)又有什么樣的理解？繼續(xù)請你說。

生：百戰(zhàn)在這里體現(xiàn)出他們戰(zhàn)爭的次數(shù)很多，也為后門說他們的戰(zhàn)甲為什么會被打穿做了鋪墊。

師：說的真好，你看戰(zhàn)爭之頻繁，戰(zhàn)爭時間之久，可見戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上他們是多么的辛苦，飽受苦難，所以這個時候回過來看這個穿字，我們27位同學(xué)關(guān)注到這個字很不容易，該怎么讀好這句話，誰來試試看？嗯，請你來讀。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲。

師：怎么突出這個穿字？誰再來試一試？好，請你來。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲。

師：真好，像他一樣，預(yù)備起。

生：黃沙百戰(zhàn)穿金甲。

師：一下子把戰(zhàn)士們飽受戰(zhàn)爭之苦。通過這個穿字，同學(xué)們品讀出來了。好，關(guān)注這個暗字的同學(xué)起立，說說看你喜歡這個字的理由，你先來說好嗎？

生：從這個暗字突出了將士們在這里生活的艱苦，還有他們打仗的辛苦，環(huán)境的惡劣。

師：環(huán)境的惡劣，這個暗字由此看出，好跟它一樣的坐下，做補充的站著，你繼續(xù)，請你來。

生：這個暗字不僅可以寫體現(xiàn)出戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的環(huán)境惡劣，還可以烘托出作者豪邁的性格。

師：嗯，作者這個暗字能夠體會出他這個豪邁的性格。為什么呢？

生：因為就算在這樣的環(huán)境里，戰(zhàn)士們還是那樣的勇敢與敵人抗?fàn)帯?/p>

師：說的真好，掌聲送給你。同學(xué)們這個暗字一方面我們可以從環(huán)境來看，當(dāng)時戰(zhàn)事非常的緊張，同時我們依然能夠感受到將士們的心情是非常的？在這個情況下是怎么樣的孩子，你來說說看。

生：激動，很緊張。

師：就很緊張，很激動，如何來讀好？

生：青海長云暗雪山。

師：好，關(guān)注到這個破字的。哪位同學(xué)？有一個同學(xué)寫的，哪位同學(xué)？好，是你。為什么喜歡這個字？你是怎么理解他的呢？

生：因為破寫出了將士們在戰(zhàn)場上的決心。

師：嗯，不破樓蘭終不還。這個破是什么意思？

生：不打敗，不打敗敵人就不回去。

師：嗯，那么這個破是什么意思？

生：破，打敗、攻破的意思。

師：可以看得出他們的勇敢來，對不對？很好，你把正確釋再來讀一讀。

生：不破樓蘭終不還。

師：非常好，剛剛我們交流的是這首詩當(dāng)中同學(xué)們喜歡的表示動作的詞，也有兩個同學(xué)關(guān)注了描寫環(huán)境的場景的詞，一個是長云，一個是黃沙。請兩位同學(xué)起立來說說看你們喜歡的理由。

生：我喜歡長云的理由是因長云它指的是一片一片的烏云連接在一起，突出了戰(zhàn)士們當(dāng)時在那邊守關(guān)的艱苦環(huán)境。

師：說的真好，把詩句讀一讀。

生：青海長云暗雪山。

師：謝謝你。請坐來請你也來分享一下。

生：黃沙兩個字就是能體現(xiàn)出戰(zhàn)士們在那里邊生活得非常辛苦，環(huán)境非常惡劣，很蕭瑟，然后也可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們不怕犧牲，然后壯志報國的崇高的精神。

師：這兩位同學(xué)關(guān)注到了描寫場景的詞，一個是長云，一個是黃沙。我們看還有同學(xué)關(guān)注了這兩個不字，不破、不還。這兩個不字告訴我們什么？誰來說說看？哪兩個同學(xué)選擇了？一個是不破，一個是不還。

生：我寫的是不還，我覺得這個詞表達(dá)了戰(zhàn)士們英勇殺敵，保衛(wèi)祖國的意志。

師：而且非常的怎么樣？

生：意志堅定。

師：嗯，兩個不就是雙重否定，就表示強烈的肯定，不攻破樓蘭，我絕不回祖國。對，然后后面有一個同學(xué)還關(guān)注這個終字，這個終就？是聯(lián)系起來理解，你說。

生：放在一起，我們理解。終表達(dá)到戍邊將士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家是發(fā)誓，如果不打退進(jìn)犯之?dāng)?，發(fā)誓絕不回鄉(xiāng)的意志，非常的堅定。

師：同學(xué)們，你看我們的同學(xué)關(guān)注了這么多的字或者詞，哎，老師在研讀這首詩的時候關(guān)注到了另外一個字，那就是孤城的孤字，請同學(xué)們自己再讀讀這首詩，這個孤字給你一種什么樣的感覺？自己先讀一讀這首詩。

生：青海長云暗雪山。

師：自己讀。

生：孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：這個孤字給你什么感受？來，這位同學(xué)，你講。

生：我覺得守關(guān)的那些將士們很孤獨。

師：將士們的孤獨的心理狀態(tài)還給你什么感受？

生：很孤苦凄涼。

師：孤苦凄涼也是將士的。再看孤城遙望玉門關(guān)這個孤字，看看圖，理解理解這個字還給你什么感？你來說。

生：這里只有一個城，很荒涼。

師：很荒涼，是一個烽火城的孤立無援的地理狀態(tài)。另一方面又把將士們的這種內(nèi)心的孤寂表達(dá)出來，我們來讀好這句話。

生：孤城遙望玉門關(guān)。

師：孩子們，你們之前有沒有讀過哪首詩？也有孤城一詞也含有這個意思？想一想考考大家?？纯催@首詩，王之渙的涼州詞，我們一起來讀一讀。

生：涼州詞。唐。王之渙。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

師：孩子們看黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。兩首詩的孤城均有此意。再來看我們在讀這句詩的時候，孤城的孤字和這首詩的每個詞相呼應(yīng)。我請同學(xué)再來讀讀這句詩，同學(xué)們找一找。來，你來讀讀看這句詩。

生：孤城遙望玉門關(guān)。

師：你也來讀一讀，其他同學(xué)找一找。

生：孤城遙望玉門關(guān)。

師：找到了哪個字和這個孤城的孤字相呼應(yīng)？你來。

生：與玉門關(guān)的玉字相呼應(yīng)。

師：為什么？

生：因為孤城指的就是玉門關(guān)。

師：很好。還有嗎？還和哪個詞相呼應(yīng)？你來。

生：遙望。

師：說說看。

生：因為他很孤獨，所以就是只有他一座城和玉門關(guān)。

師：他遙遙的相望，讓你體會到什么？

生：戰(zhàn)士環(huán)境很艱苦。

師：除了環(huán)境的艱苦，但是如此艱苦的環(huán)境，我必須還要在此由，此看出將士們身上所肩負(fù)的這一份責(zé)任。同學(xué)們，看孤城遙望玉門關(guān)，讓我們體會到此時此刻的將士內(nèi)心無比的孤寂。他們心中充滿著無限的鄉(xiāng)愁，但是這份責(zé)任和這份艱辛讓他們怎么樣？堅持了下來，把它扛了下來，并且心中充滿了無限的期待。所以我們在讀這首詩的時候，把我們關(guān)注到的字、關(guān)注到的詞，通過我們的理解用朗讀，把情感表達(dá)出來。孤城預(yù)備起。

生：孤城遙望玉門關(guān)。

師：深深地體會到了，讀出來的情感就不一樣了。再讀。

生：孤城遙望玉門關(guān)。

師：真好。同學(xué)們，我們在讀古詩詞的時候，有的同學(xué)關(guān)注了這首詩當(dāng)中傳神又傳情的動詞，有的同學(xué)關(guān)注到了描寫場景的環(huán)境的詞，也有的同學(xué)在讀的時候關(guān)注到了押韻，或者是關(guān)注到了平仄，更有同學(xué)因為一個字而喜歡上了這首詩。孩子們，中國古典詩詞是最凝練的藝術(shù)，簡單的幾個字便凝練了許多景，萬千情。詩中的每一個字都值得我們?nèi)ズ煤玫娜ゼ?xì)細(xì)的品讀欣賞，讓我們再好好的來讀好唐朝王昌齡的這一首從軍行。預(yù)備齊。

生：從軍行。唐。王昌齡。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：第二項任務(wù)，來讀一讀要求。孩子請你來讀。

生：找出最喜歡或最受感動的一句詩。嗯，請坐。

師：老師把同學(xué)們的任務(wù)單上所有的答案看了一遍，發(fā)現(xiàn)第三、第四句喜歡的同學(xué)，我們班有42位同學(xué)，特別是第三、第四句話不破樓蘭終不還，一共有35位同學(xué)，下面請這些同學(xué)來交流交流，看你喜歡這兩句詩，或者這其中的一句詩的理由，誰先來？好，請你。

生：我喜歡不破樓蘭終不還。因為這句話說明了戍邊將士為保衛(wèi)國家的艱辛，還說明了他們誓不回鄉(xiāng)，如果不打敗進(jìn)犯之?dāng)车脑挕?/p>

師：嗯，從這句話當(dāng)中你感受到了他們的什么？

生：他們的愛，保家衛(wèi)國的不惜一切和愛國的心情。

師：嗯，精神好的，你把保江衛(wèi)國這個詞來寫一寫。來，同學(xué)，請你把這個詞寫在這一條橫線上。好，其他同學(xué)可以補充。誰來？好，請你。

生：我也是不破樓蘭終不還。但是我認(rèn)為這句話中他的不破寫出了他們?nèi)绻淮驍∵@個樓蘭城，他們是永遠(yuǎn)都是不會回去的。也寫出他們的堅定的決心。

是：請你把堅定的決心來寫一寫，在他保家衛(wèi)國的旁邊，寫在這里，堅定的決心。好，哪位同學(xué)繼續(xù)來分享。好，請你。

生：我也是喜歡不破樓蘭終不還，因為這首詩用這句話寫出了將士們豪邁的氣概。

師：嗯，好，請你去寫一寫。好，請你來交流。

生：我是喜歡黃沙百戰(zhàn)穿金甲。我讀了這句詩，我感覺我眼前仿佛呈現(xiàn)了將士們在戰(zhàn)場上勇往直前。

師：嗯，英勇無畏、奮勇殺敵的這種場景。好，請你來寫一寫，請你寫在這里，英勇無畏，寫在這里。好，同學(xué)們來看，讀著這兩句詩，讓我們看到了滿眼黃沙。但是將士們嚴(yán)陣以待，雖然戰(zhàn)場上是短兵相接，尸橫遍野，但是將士們是勇往直前，因為他們一心為國，為的是精忠報國。真好，我們一起來讀一讀從軍行。

生：從軍行。唐。王昌齡。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：非常好。這個畏是畏懼的畏啊。好，請你讀一讀這個詞，英勇無畏。嘿，非常好，請坐好，同學(xué)們也有兩個同學(xué)喜歡的是這兩句話。請誰來交流一下？哪兩位同學(xué)？好起立？你先請你來讀一讀，然后說說你喜歡的理由。

生：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。我喜歡的理由是這里寫的是環(huán)境描寫。然后突出了將士們在這個環(huán)境里非常的艱辛，這個環(huán)境也非常的惡劣。

師：但是在這樣惡劣艱辛的環(huán)境下，戰(zhàn)士們依然是？

生：英勇殺敵的。

師：嗯，非常好，掌聲送給這個同學(xué)。嗯，來請，也請你來讀一讀，說一說。

生：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。我喜歡的理由是這一句詩運用了環(huán)境描寫，寫出了將士們生活艱苦、寂寞和孤獨。

師：但是他們在這樣艱苦的環(huán)境當(dāng)中所肩負(fù)著重大的責(zé)任，依然是要一心衛(wèi)國，精忠報國。謝謝你同學(xué)。同學(xué)們來看青海、雪山、孤城、玉門關(guān)，這些物像是由下而上、由近及遠(yuǎn)的排列的組合，共同構(gòu)成了西北邊塞防線的景色，也給我們渲染了戰(zhàn)爭將至的緊張氣氛，飽含著蒼涼、悲壯。我們一起讀讀這兩句詩，預(yù)備起。

生：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

師：看詩人王昌齡通過青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，給我們渲染了戰(zhàn)場上蒼涼悲壯的場景，又通過黃沙百戰(zhàn)穿金甲給我們描繪的戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上的這種斗志昂揚、勇往直前、英勇無畏的樣子，最后襯托出詩人不破樓蘭終不還，他展示的這一種豪情壯志，也就是他們要保家衛(wèi)國，他們具有堅定的決心，抒發(fā)了他們這一種豪邁的氣概。戰(zhàn)士們這種豪邁的氣概，真不愧為詩家夫子王昌齡，讓我們一起來誦讀從軍行。

生：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

師：看這是多么豪邁，多么悲壯的誓言。讀最后一句。

生：不破樓蘭終不還。

師：這句話是擲地有聲，鏗鏘有力，讀。

生：不破樓蘭終不還。

師：孩子們，我們還有一個最就是最想探究的一個問題，老師又把你們的這些問題進(jìn)行了羅列，有的同學(xué)關(guān)注這首詩歌所表達(dá)的情感，有的關(guān)注了一些字詞的理解，比如說什么叫暗雪山，也有的同學(xué)關(guān)注了詩人創(chuàng)作的背景。我選了三位同學(xué)的，請這三個同學(xué)給大家來分享一下你探究的問題，你的答案。同學(xué)可以到前面來交流。來。

生：我最想提的一個問題是這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？

師：我的思考是？

生：這首詩中將士們穿的鐵甲，經(jīng)過戰(zhàn)場上的危險全部都磨破了，但是還是立志要報效祖國。作者把它們寫進(jìn)詩中，應(yīng)該是表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)士們的敬畏。

師：嗯，王昌齡對戰(zhàn)士們的敬畏說得真好，掌聲送給你啊。第二位同學(xué)來到這邊來。

生：我最想提的一個問題是，從軍行這個題目是什么意思？然后這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？我的思考是從軍行的意思是將士們的生活狀況和邊疆的情況，表達(dá)了詩人對將士們的敬畏和將士們背井離鄉(xiāng)，下定決心攻破樓蘭的愛國情懷。

師：嗯，就是敬畏的畏。你可以改成是這個畏，在任務(wù)單上修改一下，掌聲也送給他。這位同學(xué)來。

生：為什么王昌齡要寫這么多首從軍行。

師：你知道從軍事一共有多少首？

生：7首，

師：我們讀的一共有多少首？好。

生：王昌齡，為了讓人們知道邊疆將士的辛苦和勞累，以及將士們思念家鄉(xiāng)和自己對將士行為的感動。

師：所以他寫下了這么多是多首的從軍行。好，謝謝同學(xué)，掌聲送給他。嗯，同學(xué)們自己提的問題，通過查閱資料或者是請教同學(xué)老師一一得到了解答，非常的好。老師在研讀這首詩的時候也經(jīng)的這樣一個問題，不破樓蘭終不還，樓蘭到底指什么？為什么古人要破樓蘭呢？看課文中對樓蘭進(jìn)行了一個注釋，請為同學(xué)來讀一讀。請你來讀。

生：樓蘭是指西域古國名，這里泛指西域地區(qū)少數(shù)民族政權(quán)。

師：這個注釋書上有，課本上有，但是老師并沒有止于此，我還查閱了大量的資料，看樓蘭國東起古陽關(guān)附近，西至尼亞古城，南至二金山，北至哈密。樓蘭的古城的遺址誰來給我們介紹一下？好，請你。

生：樓蘭古城位于今天中國新疆若羌縣北京羅布湖以西，孔雀河道南岸7公里處?，F(xiàn)今只留了一片廢墟遺跡，整個遺址散布在羅布泊西岸的亞丹地形之中。古樓羅蘭古城遺址對研究中西交通、東西文化交流和中國古代邊疆地與內(nèi)地的聯(lián)系、中國古代邊政史研究等歷史問題均有重要價值。

師：這么長，告訴我們樓蘭古城這個遺址怎么樣?。亢苤匾?，地理環(huán)境自己讀一讀，看看你了解到了什么，自己讀出聲音來了。你看這里同樣告訴我們什么啦。同樣告訴我們什么？你來說。

生：樓蘭是一個很重要的地方，它還是絲綢之路的咽喉要地，主要干線。

師：對了，樓蘭的地理位置在當(dāng)時較為重要，為當(dāng)時的樞紐。這個核心詞，樞紐就概括了樓蘭的重要位置，再看看樓蘭的典故，也自己讀一讀，明白了什么可以舉手交流，自己讀出聲音來。讀了典故知道了什么，從這個典故當(dāng)中對樓蘭有什么了解？理解了什么？后面的同學(xué)要積極參加討論當(dāng)中，除了這個同學(xué)一直在發(fā)言，其他同學(xué)看看啊。好，請你來說。

生：我們知道了樓蘭，他的國王很貪財，后來斬殺了樓蘭之后，世人就把樓蘭稱作是邊疆的敵人。

師：那么破樓蘭或者斬樓蘭是指。

生：是使打敗邊疆的敵人。

師：消滅敵人，那么我們樓蘭現(xiàn)在就是指邊境的敵人，詩句當(dāng)中經(jīng)常有破樓蘭或者是斬樓蘭，就是什么意思??？消滅，打敗敵人，消滅敵人，然后這里還有個詞語就叫建功立業(yè)。那我們來讀讀有樓蘭一詞的詩句。第一句誰來帶著我們讀一讀？好，最后這位男生。

生：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

師：預(yù)備起。

生：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

師：第二句誰來領(lǐng)讀？好，請你來試一試。

生：前年斬樓欄，去歲平月支。

師：起。

生：前年斬樓欄，去歲平月支。

師：第3句，男孩，請你。

生：蜀國歸何晚，樓蘭斬未還。

師：讀。

生：蜀國歸何晚，樓蘭斬未還。

師：最后一句好，這位孩子請你來。

生：自然來月窟，何用刺樓蘭。

師：讀。

生：自然來月窟，何用刺樓蘭。

師：同學(xué)們看，除了書中的注釋，老師還去查閱了樓蘭的地理位置、歷史文化以及樓蘭的典故，還查閱了有關(guān)還有樓蘭的詩句，我們一起來賞讀。樓蘭還有一個神秘的地方，那就是他在公元63年突然消失，共持續(xù)了800多年的歷史。樓蘭古國在歷史上的名聲是很響的，尤其是它的突然消失，更是讓后世人對這個神秘古國充滿了好奇。神秘的在地球上消失又意外的出現(xiàn)，引起了許多人的興趣，許多中外游人和探險家都不辭辛勞地沿著絲綢之路向西漸發(fā)，去目睹這座這一座歷史文化古城。古樓蘭，同學(xué)們課后可以去搜集有關(guān)的資料，有關(guān)樓蘭的故事，好好的讀一讀好嗎？好，同學(xué)們，從軍行，我們剛剛學(xué)的是其四，還有其五、其六，這兩首我們也來讀一讀。來，從軍行起。

生：從軍行其五。王昌齡。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)桃河北，已報生擒吐谷渾。

師：從軍行其六。起。

生：從軍行其六。唐。王昌齡。胡瓶落膊紫薄汗。碎葉城西秋月團(tuán)。明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。

師：戰(zhàn)場的捷報傳來了。在其五其六當(dāng)中，戰(zhàn)場的捷報在哪兩句詩當(dāng)中能看到？能體會到？你來。

生：其五師是前軍夜戰(zhàn)桃河北，已報生擒吐谷渾。

師：其六，你找到了嗎？還沒找到。找到的同學(xué)給大家讀一讀，好，請你。

生：明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。

師：取樓蘭就是怎么樣？攻破樓蘭，打敗樓蘭。把它攻克下來。你看此時此刻取得了勝利，戰(zhàn)士們心情怎么樣？很開心，很興奮。讓我們來配合的讀一讀。老師來讀前兩句，同學(xué)們讀后兩句。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

生：前軍夜戰(zhàn)桃河北，已報生擒吐谷渾。

師：胡瓶落膊紫薄汗。碎葉城西秋月團(tuán)。。