初中語文 中考作文熱點(diǎn)主題自然 生命 素材

初中語文中考作文熱點(diǎn)主題自然生命素材初中語文中考作文熱點(diǎn)主題：自然生命

中考作文熱考主題一自然生命

草木榮枯，生命消長，本是尋常之事，但尋常之中蘊(yùn)藏不尋常之理。宗璞被一樹茂盛的藤蘿吸引，獲得精神的寧靜和生的喜悅；汪曾祺想念昆明的雨，想念雨中的景與人，深情如雨點(diǎn)淅瀝，不絕于耳；柳宗元失意之時(shí)以偏遠(yuǎn)小潭為解憂之藥；陶淵明辭官之后以南山豆田為生活之計(jì)……古往今來，人與自然息息相通、命脈相系。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出“人與自然是生命共同體"實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生”等重要理念，為建設(shè)美麗中國提供了根本遵循?！白匀?生命”不僅是文學(xué)永恒的主題，也是歷年中考作文的熱門考題。綠色發(fā)展不僅是國家戰(zhàn)略，更是每一個(gè)青年人的時(shí)代使命。

【名師說主題】

話題熱考度：五顆星

于自然中發(fā)現(xiàn)美好，在生命里感悟智慧，縱觀近幾年各省市中考作文，自然生命類作文命題主要表現(xiàn)為兩種形式。

一是以自然生命為寫作起點(diǎn)，引發(fā)思考。自然萬物中蘊(yùn)藏豐富哲理，此類作文旨在引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命理性思考，縫隙擠出的小草中有頑強(qiáng)的韌性，拔節(jié)生長的竹子里藏謙虛的品質(zhì)，破繭而出的蝴蝶身上有自我突破的勇氣……，自然生命為表象，哲理思考為根本，寫作時(shí)往往由表及里，由淺入深，略寫表象，詳寫由之引發(fā)事理，重心放在自然之于人的啟示。

二是以自然生命為作文焦點(diǎn)，展開敘述。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，人世間有百媚千紅，我只選一個(gè)來寫。大千世界可關(guān)注的點(diǎn)多矣，命題者將寫作范圍聚焦在某一景物上，將其作為作文的主角，寫作者圍繞一個(gè)點(diǎn)來寫故事，聚焦性強(qiáng)。

從2023年中考作文來看，河南省以一首關(guān)于野花的小詩作為作文材料屬于第一種形式，北京市的命題作文“我生活中的一棵樹"屬于第二種形式。

【真題優(yōu)選】

2023年中考北京卷

在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。

2023年中考河南卷

每一朵野花都有一張干凈的臉/我輕聲喊著它們的名字/黃蒿、野菊、小飛蓬……/還有許多我實(shí)在喊不出它們的名字/只知道它們都是野花，裝扮山野

最后我輕聲喊出了自己的名字/我也是它們中的一朵/在天空下，在山坡上盡情開著……

（1）請以“喊出的名字"為題目，寫一篇記敘文。（2）上面的小詩耐人尋味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我們是小花，也能在山坡上盡情開著……它能引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

/真題觀察/

這兩篇中考作文都與自然生命相關(guān)。河南作文題的材料中，每一朵小花都有自己的名字，每一朵小花都盡情地盛開。該作文題以自然界中自由生長的野花為切入點(diǎn)，既考察詩歌意象解讀能力又檢測作文實(shí)際寫作技能，可謂一舉兩得。北京市的作文題為二選一，其中一個(gè)以“我生活中的一棵樹”為題來作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然思考生命，這篇作文將寫作內(nèi)容限定為“一棵樹”，寫作時(shí)可實(shí)寫，或以樹喻人或借樹抒情，這棵樹“見證歲月，寄托情感，象征精神”；亦可“虛寫”，將花草風(fēng)雨擬人，從別樣視角敘述四季輪回、一樹榮枯，從中見繁華落寞，獲得生命的成長與領(lǐng)悟。

【名家素材庫】

01

雖是深秋，鐵鍋槐仍枝葉繁茂，覆蓋著半畝大的地面。而整棵樹身向西邊傾斜，巍巍然如一座比薩斜塔，有一種飽經(jīng)滄桑的厚重與莊嚴(yán)。

萬物有緣，槐樹本是一種最普通的樹種，數(shù)百年來在山地平原、房前屋后不知有槐幾多，而長在鐵鍋里的唯此一棵；鐵鍋本是一種最普通的炊具，千家萬戶用來燒水煮飯的鐵鍋不知幾多，但用來栽樹而且長成大樹的也只有這一口。鐵鍋槐雖是天工之物，但它修行于古寺之中，早已融進(jìn)人的智慧和佛的靈性。你看那鍋里勁結(jié)的樹根，就知道它們有多大的定力。槐樹咬定鐵鍋，將它鑿穿、撐裂、抱緊、融合；鐵鍋則仰著身子吃力地挺舉著大樹，不顧自己已經(jīng)被壓裂，被深深地?cái)D進(jìn)了泥土。直至最后，再也分不清是鍋抱槐還是槐抱鍋。

世人多愛盆景，喜其能于尺寸之間盈縮天地，吐納歲月。而古今中外，到哪里去尋找鐵鍋槐這樣一個(gè)天地所生、人神共塑、曠古爍今的盆景呢？

——選自梁衡《鐵鍋槐》

02

我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)是我特別喜歡苦瓜，喜歡秋風(fēng)過后苦瓜的紅瓤和紅籽，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。

我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，有一種苦中蘊(yùn)含的清香，又有一種苦味淡去的清新。每年夏天，母親都會從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。其實(shí)母親并不愛吃苦瓜，可是每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，她依然會為我清炒一盤苦瓜肉絲。

這道萊，一直吃到我離開小院，搬進(jìn)了樓房。一直吃到母親六年前去世。

最近，看到一則介紹苦瓜的短文，寫道：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰，‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。

——選自肖復(fù)興《苦瓜》

/素材借鑒亮點(diǎn)/

兩篇文章選材迥異，一個(gè)“奇”，梁衡先生的作品取自在鐵鍋中長出的一株古老的槐樹，這棵古槐是活著的歷史坐標(biāo)，也是能與人類對話的生命地標(biāo)；一個(gè)“俗”，肖復(fù)興先生的作品取自自家院落中生長的苦瓜，苦瓜雖苦，卻別有清香。兩篇文章立意迥異，一個(gè)“大”，一株古樹見歷史興衰榮辱，用身體記錄千百年的歷史，又用茂盛的枝葉展示頑強(qiáng)的生命力；一個(gè)“小”，一盤苦瓜中藏母親良苦之心，母親將兒子喜好作為自己愛好，苦瓜既是是君子菜也是慈母心。

【中考主題寫作·原創(chuàng)模擬】

原創(chuàng)考題A

家常菜蔬味，四季草木香，人生歡喜處，細(xì)品滋味長。人間草木，尋常菜蔬，平凡之中往往寄托著人們深沉的情愫，古往今來一直是文人墨客爭相描摹的對象。

請選取你記憶中印象深刻的一飯一蔬一草一木，寫出與之相關(guān)的人事情理。請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

要求：不少于600字；不得套寫、抄襲；不得透露個(gè)人信息。

/名師破題/（解題+選材立意）

已識乾坤大，猶憐草木青，自然與一個(gè)人的成長息息相關(guān)，草木中含有鄉(xiāng)愁，菜蔬里留有深情，這道作文題很容易讓考生入情入境，有話可說?？忌谟洃浀拈L河中打撈，也許在別人看來司空見慣之物，于自己而言卻是別樣的存在，將獨(dú)屬于自己的這份情誼定格，把事物背后的故事敘述出來，就是符合題意的作文。

寫作前，要找準(zhǔn)寄托情感的載體。這載體，可以是家常菜蔬，四季三餐的尋常滋味中有著家人的陪伴和關(guān)愛；可以是路邊楊柳，青青柳色中有著朋友的不舍和牽掛；可以是河畔草木，濃密綠蔭里有著歲月的變遷和惆悵的鄉(xiāng)愁。

寫作時(shí)，要突出打動人心的細(xì)節(jié)。這類題材，有借物抒情之意，敘述描寫在前，情感表達(dá)在后，應(yīng)該描摹一個(gè)細(xì)節(jié)，詳寫一個(gè)情節(jié)，將事件寫具體寫透徹，寫出自己熟悉的場景和切身的體驗(yàn)，將細(xì)膩的情感化為典型的細(xì)節(jié)，這樣語言才會含蓄雋永，讀來才會打動人心。

原創(chuàng)考題B

農(nóng)民詩人白慶國在詩歌《微甜》中寫道：

我們的企望到微甜為止/微甜，足夠我們一生幸福

玉米秸稈——微甜/紅薯——微甜/南瓜——微甜/西紅柿——甜中還帶著酸/如果抓一把麥粒細(xì)細(xì)咀嚼/也是微甜的……

有此延伸，一家人/平安就是微甜/吉祥也是微甜……

生活中有百般滋味，請以“微甜"為題目，寫一篇不少于600字的作文。

/名師破題/（解題+選材立意）

人間滋味，小苦而微甜，這是最平凡的生活味道，也是最幸福的生活味道。但在現(xiàn)實(shí)中，人們往往過于關(guān)注“小苦”而忽略“微甜"。該作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的“甜”，因其平凡細(xì)微，因其不易察覺，所以叫“微甜"。

于農(nóng)民而言，玉米紅薯麥粒的味道是微甜；于生活而言，家人團(tuán)聚、朋友談心、親人平安也是微甜；于學(xué)習(xí)而言，含蓄的提醒、溫暖的鼓勵、小小的進(jìn)步就是微甜。對于初中生來說，成長路上的一次邂逅是微甜，書桌上的一杯溫水是微甜，操場上的一句加油是微甜。微甜是知足常樂，是心存感恩，是敏銳懂得。

本篇作文命題導(dǎo)向清晰明了，學(xué)生從自身生活經(jīng)歷搜尋寫作素材，確立寫作對象，抒發(fā)真情實(shí)感。選取的寫作素材須“微”，不是驚天動地的大事，不是轟轟烈烈的舉動，且要將微不足道的事件中的“甜"寫出來，在一望而知里發(fā)現(xiàn)一無所知，于細(xì)微平常處發(fā)現(xiàn)生活的感動。

原創(chuàng)考題C

近兩年，為推動本地旅游業(yè)，各省市推出很多火爆出圈的文旅項(xiàng)目，不論是“山河表里，晉善晉美”的山西，還是“這么近，那么美，周末到河北"的河北，抑或“走遍神州大地，醉美多彩貴州”的貴州，都給人留下深刻印象。旅游，一頭連著人間煙火，一頭連著青山綠水，人們在欣賞秀美風(fēng)光的同時(shí)，還要注意對自然生態(tài)的保護(hù)，這樣才能實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。

請以“人與自然和諧相處"為題寫一篇作文。可以從人類視角來寫；也可從自然視角（動物、植物、土水等），發(fā)揮想象寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。

/名師破題/（解題+選材立意）

大美中國，高山壯麗，長河蜿蜒，在祖國遼闊的版圖上，各省市都有富于地方特色的旅游項(xiàng)目，旅游打卡蔚然成風(fēng)，該作文旨在引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然和諧相處的問題。

思路一：從人類的角度出發(fā)，表達(dá)對自然的敬畏之心。人類曾經(jīng)因狂妄、無知、貪婪，犯過錯(cuò)誤，也一次次受到大自然的懲罰。我們應(yīng)該保持敬畏之心，探索與自然和諧共生的新方法。珍·古道爾為了觀察黑猩猩，在野外生活38年，后致力于宣傳野生動物保育和環(huán)境教育。昆明人善待紅嘴鷗，使其成為昆明冬季旅游的重要名片。這些都是人類因敬畏之心而帶來的福報(bào)。

思路二：從自然的角度出發(fā)，講述與人類的共生之事。讓森林、海洋、田野、草原化身為性格鮮明的人物，那些在我們眼中熟悉的事物，會變得陌生而有趣起來。一杯茶茗、一罐蜂蜜、一座濕地，背后都藏著古老而豐厚的故事，都是人與自然和諧相處的典范。

【名師示范·佳作生成】

原創(chuàng)模擬題A生成路徑

鄉(xiāng)愁槐花

STEP1：開篇點(diǎn)題，引出回憶

思維過程：

“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法可直敘本事，也可起筆點(diǎn)題；可開宗明義點(diǎn)出主題，也可單刀直入表達(dá)情感。因其寫法干脆利落，不枝不蔓，故為考場作文開頭的首選方法。

片段呈現(xiàn)：

老家屋后有一株老槐樹，茂密的綠葉能蓋住堂屋的兩間瓦房，每年春天盛開一樹潔白的花兒，那是我最甜蜜的鄉(xiāng)愁。

STEP2：多元描摹，如在眼前

思維過程：

考察一篇作文語言水準(zhǔn)的高低，很大程度上取決于描寫的優(yōu)劣。怎樣才能寫出讓讀者身臨其境的畫面呢？一個(gè)行之有效的方法是多感官描寫，將視聽觸味嗅五覺喚醒，從多個(gè)角度切入，感覺就會立體，描寫就能生動。

片段呈現(xiàn)：

小時(shí)候一放學(xué)，把書包往屋里一扔，就飛奔到槐樹下。摟住樹干，哧溜哧溜三五下，坐在樹杈上，抱住一個(gè)粗枝椏，先閉眼小憩一會兒。有輕風(fēng)拂來，樹枝晃動，人也跟著晃動；有蜜蜂飛來，在耳畔扇動著翅膀，“嗡嗡"作響。睜開眼，槐花就垂在眼前，盛開著的白花似打水漂時(shí)冒出的水花兒；未綻開的花骨朵兒，像水邊戲水的女孩兒翹起的小腳。抬手，捋一把槐花兒塞進(jìn)嘴里，絲絲甜味兒侵入心脾，細(xì)細(xì)嚼，口齒生香。

STEP3：運(yùn)用對比，突出喜愛

思維過程：

以我觀物，萬物皆著我之色彩。將柳笛發(fā)出的聲音與槐葉吹出的聲音做對比，薄而小的槐葉發(fā)出的聲音反而更為悅耳，突出了作者對槐樹槐葉的喜愛之情。

片段呈現(xiàn)：

惹人憐愛的還有槐葉。薄而小的橢圓形葉子，初春黃綠，盛夏翠綠，秋天漸漸變黃，直到一片片飄落，也沒有變成那種讓人厭煩的墨綠。摘一片槐葉，放在唇間，鼓腮，憋氣，徐徐吹，清越的聲音就會發(fā)出來。很多人喜愛折柳枝，去骨留皮，美其名曰“柳笛”，我覺得那種“嘟嘟"的聲音，遠(yuǎn)沒有槐葉兒吹出的悅耳。

STEP4：景中有情，讀者共鳴

思維過程：

若一味寫景，難免單調(diào)乏味，文筆只是在事務(wù)表面游移，不能觸及根本。要在寫景中融入抒情，這樣景中有情，情景交融，能讓所寫內(nèi)容層次更深，遞進(jìn)推進(jìn)，更易引起讀者情感上的共鳴。

片段呈現(xiàn)：

槐葉綠，槐花白。高高低低的綠，層層疊疊的白，如煙似霧，有置身夢境的錯(cuò)覺。看著看著，心底會升起一種惆悵，又甜蜜又憂傷的惆悵。用不了幾日，那槐花兒就會開敗，被風(fēng)吹落，吹散，吹到不知名的地方，被塵土掩埋。

槐花藏在槐葉里，我藏在槐花槐葉里，估摸著到吃飯的點(diǎn)，才從老槐樹上下來，隨手折下兩枝，插入玻璃瓶中，房間里便也清香四溢了。

STEP5：有詳有略，豐富內(nèi)容

思維過程：

在一篇文章中，詳寫和略寫是相輔相成的。詳寫內(nèi)容肯定是主要的，但詳寫若有略寫配合，必能起到很好的補(bǔ)充，使文章繁簡適當(dāng)，重點(diǎn)突出。文中春天槐花盛開詳寫，夏天、秋天略寫，詳略互為補(bǔ)充，敘述交代的內(nèi)容更加豐富。

片段呈現(xiàn)：

秋天，我告別老槐樹去外地上學(xué)，很少見到它了。后來，聽說老家進(jìn)行農(nóng)村規(guī)劃，房屋統(tǒng)一建設(shè)，那株老槐樹被砍伐了。不禁悵然：我該到哪里尋一株清香四溢的老槐樹呢？

今年五一，因辦理特殊事情回了一趟老家，在村里祠堂旁邊，赫然看見一排槐花樹，白花已經(jīng)綻在枝頭，熟悉的花香讓人恍惚回到了童年。

近些年來，自然環(huán)境正在改善，昆明有一群老人數(shù)十年如一日呵護(hù)著紅嘴鷗，來自西伯利亞的紅嘴鷗也為春城添上了靈動的一筆。我現(xiàn)在居住的城市廣州，在寸土寸金的小蠻腰旁邊，有最大的國家濕地公園——海珠濕地。沒想到遠(yuǎn)在豫北農(nóng)村的我的家鄉(xiāng)，人們退耕還林，綠樹蔚然成蔭，槐花樹又重回身邊。

STEP6：篇末點(diǎn)題，余味悠長

思維過程：

一篇文章的深度和走向，全在結(jié)尾處。好的結(jié)尾言簡意賅，短短幾筆，或點(diǎn)明主旨，或耐人尋味，或啟人遐想，或發(fā)人深思，都能起到四兩撥千斤的作用，給人以長久的回味和心靈的感動。

片段呈現(xiàn)：

從老家返回的時(shí)候，帶回一袋槐花，我要將它們做成槐花蒸菜、槐花餅，告訴孩子們，這是老家的味道，這是春天的味道。

【閱卷現(xiàn)場·佳作詳批】

微甜

親情，是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動我的心弦。

那一天，輕風(fēng)微微地拂過臉頰，陽光暖暖地照在身上。結(jié)束了一上午的課程，我騎著自行車飛奔到家，將車迅速停在門前，走上去擰門把，只聽“咔”的一聲，我不禁翻了個(gè)白眼，我又把自己鎖到門外了。（旁批1：細(xì)節(jié)描寫，捕捉微小的聲音和動作，將生活瞬間還原，讀來如在眼前。）“開門！”，我用力拍打阻礙我的大門，大聲喊。

“來了！”奶奶應(yīng)聲答道，門打開，第一時(shí)間向我撲過來的是小狗，它用快速搖擺的尾巴表達(dá)對我的期待。一旁的奶奶嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇成一條線，本就不高的身材近來看上去更加矮小，她說：“飯?jiān)诓妥郎?，快去吃吧?

走進(jìn)客廳，只見餐桌上還放著一包核桃，拿起一顆，核桃的外殼看起來像黃土高原一般，溝壑縱橫，它用堅(jiān)硬的外殼將自己包裹起來，保護(hù)著最珍貴的核桃仁，手感和眼睛都告訴我，這是一包硬皮核桃，不是一捏就開的紙皮核桃。（旁批2：將核桃外殼比作溝壑縱橫的黃土高原，外觀的顏色和質(zhì)地的粗糙都寫出來了，比喻貼切。）奶奶端著碗，拿著筷子走過來說：“最近學(xué)業(yè)重，我買了些核桃，讓你補(bǔ)補(bǔ)腦?！蹦棠虒⑼肟攴旁谧郎?，又搬來旁邊的椅子，坐下，繼續(xù)說：“只可惜核桃夾子不見了，我今天下午就去買個(gè)。"

我失望地看著這顆核桃，輕輕