統(tǒng)編版語文七年級下冊 19紫藤蘿瀑布課_第1頁
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文檔簡介

靜聽花語，感悟人生。紫藤蘿瀑布宗

璞pú學(xué)習(xí)目標(biāo)1、賞析課文，學(xué)習(xí)作者運用多種方法描寫紫藤蘿之美。（重點）2、感受課文蘊含的豐富人生哲理（重點）3、梳理作者的情感變化，體會托物言志的寫法。（難點）瀑布迸濺

挑逗凝望繁密籠罩枯槐遺憾忍俊不禁

仙露瓊漿伶仃

佇立盤虬臥龍（

pù）（bèng）

（tiǎo）（

níng

）

（fán）

（lǒng）

（

huái

）（hàn）

（jīn）

忍不住發(fā)笑。不能說“忍俊不禁地笑”。（qióng）比喻酒很鮮美；后指極少、不多見的美酒。（língdīng）指孤苦無依靠。也形容瘦弱或細(xì)長。（zhù）長時間地站立。（qiú）樹木枝干盤旋的樣子，彎彎曲曲，蒼勁有力。預(yù)習(xí)檢測關(guān)注文題紫藤蘿瀑布有何聯(lián)系？活動一：

賞花之美花朵稀落、伶仃賞花之美速讀課文，找出描寫眼前花美的句子：賞析句式：我欣賞的佳句是

原因是

（提示：手法）這樣寫的好處

（特點、情感）活動二：著我之志賞花之人的情感變化十多年前現(xiàn)在“一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚?！薄拔医谶@繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的的只是精神的寧靜和生的喜悅。”寫作背景1.當(dāng)時正值“文革”時期，一大株紫藤蘿被拆掉，理由是“花和生活腐化有什么必然聯(lián)系”。2.寫作本文時，宗璞唯一的弟弟不幸身患絕癥。這位畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波積勞成疾。生死的疑惑疾病的痛楚

它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的作者將志趣寄托在紫藤蘿上，這是一種什么手法？“托物言志”在上個單元學(xué)習(xí)的課文中，是不是也有使用這種手法的文章？《陋室銘》——（

）——高潔之志《愛蓮說》——（

）——君子之志陋室

蓮活動三：寫萬物之語寫萬物之語

示例：紫藤蘿由稀落和伶仃到充滿生機(jī)的變化，我看出了它的堅強，人生也是這樣，雖歷盡磨難，仍要頑強樂觀成長。句式：（某物的特征）_____________________________________,

人生也是這樣_________________________。

那么老師相信在你們的心中一定盛開著一朵朵樂觀的花兒，那么在我們的人生當(dāng)中也是這樣，我們要努力的去克服每一次困難，努力的實現(xiàn)自己的人生價值，在有限的生命里努力地創(chuàng)造價值。愿你的生命燦爛如花作業(yè)：《紫藤蘿瀑布》一文作者

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