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文檔簡介

大象的耳朵二年級下冊猜謎語：

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動物）

大象初讀課文，整體感知

聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！

讀課文第1自然段，了解大象的耳朵的特點。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具體。（似的）（相似）似，象也?！墩f文解字》跟某種情況或事物相似。（電扇）（扇爐子）能搖動或轉動生風納涼的用品。（一扇門）用于門窗等（量詞）。（扇耳光）搖動扇子或其他薄片使空氣流動。用手掌打。扇shàn小練筆

耷拉朗讀提示：齊讀課文，找出小兔和小羊說的話。

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說：”你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?/p>

后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

大象的心情怎樣？想法發(fā)生了什么變化？

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象為了把自己的耳朵豎起來，想出了什么辦法？請同學們齊讀第10自然段。每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。

撐起來之后，又給大象帶來了什么煩惱呢？問題提示：可是，大象的耳朵眼兒里，經常有_______飛進去，還在里面______，吵得他又_______，又_______。小蟲子跳舞頭痛心煩思考：

大象的想法又發(fā)生怎樣的改變？

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

同學們，我們每個人都有自己的特點和長處，不能因為跟別人不一樣，就舍棄自己的優(yōu)點。

我們應該做自己。

道理：大象耳朵往下耷，小動物們都說

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