專題六 師生親情 帶解析

板塊二道德品質(zhì)專題六師生親情課標(biāo)要求2．1．3體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。（七上第七課）2．1．4了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。（七上第六課）廣東中考考情統(tǒng)計知識梳理師生情誼1．了解教師職業(yè)。（1）教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。2．怎樣面對風(fēng)格不同的老師？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。3．怎樣正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)、面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流，真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。4．怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（1）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（2）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（3）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（4）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。5．怎樣建立良好的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。（3）要學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾，如自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關(guān)心等。（4）正確對待老師的表揚(yáng)和批評。6．尊重老師的原因。（1）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。（2）老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。孝親敬長1．家庭的含義及作用。（1）含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）作用：①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。2．孝親敬長的原因。（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。3．怎樣孝親敬長？1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性地與他們溝通。（3）要經(jīng)常和雙親長輩保持聯(lián)系。（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。4．怎樣認(rèn)識親情？（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。（2）每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，我們不能因此否認(rèn)親情的存在。（3）現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。5．親子沖突的原因及影響。（逆反心理）（1）原因：①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化；②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗；③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。（2）影響：①利：從某種意義上說，親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。②弊：但是，過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。6．怎樣化解親子沖突？（1）學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。（2）掌握與父母溝通的技巧，如調(diào)控好自己的情緒，用尊重、平和的態(tài)度與父母溝通，主動向父母匯報學(xué)習(xí)、健康等情況，虛心接受父母的批評或建議等。7．現(xiàn)代家庭有哪些變化？（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。8．怎樣構(gòu)建和諧家庭？（1）家庭成員之間互相信任、體諒和包容，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（2）家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動，共同協(xié)作。（3）以良好的心態(tài)面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。（4）當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。（如：幫助家庭成員舒緩情緒；明確自己是不偏不倚的中立者；引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點；幫助家庭成員走出“面子”困境等）易錯提示1教師是一個古老的職業(yè)（不是新興的職業(yè)，也不是最古老）。教師承擔(dān)的使命不僅有教書，還有育人。2不能混淆批評和表揚(yáng)的意味。3老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代（不是決定）的作用。4未成年人孝敬父母主要表現(xiàn)在精神上的慰藉（不能說未成年人贍養(yǎng)父母）。成年子女要在精神上和物質(zhì)上孝5敬父母，承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)。（不是愚孝，不能說言聽計從）6親子沖突（逆反心理）的影響有利有弊。我們要調(diào)適逆反心理，克服消極的逆反心理（不能說克服逆反心理）。（同類記憶：克服過度的考試焦慮，克服盲目從眾心理，克服閉鎖心理）7家庭結(jié)構(gòu)現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭，核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，主干家庭是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭?？键c精練選擇題1．下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真②談笑有鴻儒，往來無白?、廴诵?，必有我?guī)熝散軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也①② B．①③ C．①④ D．③④2．家庭成員應(yīng)當(dāng)敬老愛幼，互相幫助，維護(hù)平等、和睦、文明的家庭關(guān)系。下列行為符合這一要求的有（）①小文和爸媽經(jīng)?；乩霞铱赐麪敔斈棠挞谛∶鹘杩趯W(xué)習(xí)時間緊從不愿分擔(dān)家務(wù)③小佳給下班回家的爸爸遞上一杯熱茶④小峰積極主動與媽媽溝通以消除隔閡A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校及其教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益等情形時實施教育懲戒。對該規(guī)定理解正確的是（）A．教師有權(quán)任意處罰學(xué)生 B．教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)C．法律加大了對學(xué)生的懲戒力度D．懲戒在教育中是最有效的手段4．央視“尋找最美孝心少年”頒獎典禮在某班引起強(qiáng)烈反響。以此為契機(jī)，該班準(zhǔn)備圍繞這一話題開展主題班會活動。以下候選主題最為切合的是（）A．合作學(xué)習(xí)，探索新知B．順從父母，奉獻(xiàn)自我C．傳承美德，感恩親情D．關(guān)愛他人，悅納自己5．近期，以宜昌五峰一位母親為原型的電影《羅長姐》在全國上映。電影講述羅長姐40年悉心照料在部隊受傷且患上精神疾病的兒子，謳歌天下母親的大愛。這啟示我們（）A．順從父母心意，改善家庭關(guān)系B．審視父母大愛，回避親子沖突C．接納家庭變故，學(xué)會相處之道D．體味親情之愛，共筑美德之家6．家是溫暖的港灣，是承載愛的地方。如圖，很多家庭因為手機(jī)導(dǎo)致家庭矛盾加劇，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。以下古人智慧可以幫助化解“手機(jī)沖突”的是（）①孝子之至，莫大乎尊親②古之立大事者，必有堅忍不拔之志③禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也④侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．《論語·學(xué)而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟！”下列體現(xiàn)其精神內(nèi)涵的是（）A．母愛無所報，人生更何求B．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D．少壯不努力，老大徒傷悲8．課堂上老師突然咳嗽不止，讓學(xué)生先自學(xué)。這時有位學(xué)生站起來問，老師我可以問您一個問題嗎？老師點點頭。學(xué)生拿起自己的水杯，走到講臺旁，輕輕地把水杯放到講桌上，悄悄地對老師說，那個問題我突然明白了，轉(zhuǎn)身回到座位。這一故事說明，建立良好的師生關(guān)系需要我們（）①相信老師 ②寬容老師③關(guān)心老師 ④尊重老師A．①②B．①③C．②④D．③④9．2021年春節(jié)檔電影《你好，李煥英》描述了賈曉玲在經(jīng)歷了“子欲養(yǎng)而親不待”的悲痛后，穿越時空幫助媽媽“逆天改命”的故事，呼吁人們珍惜父母親情。下列古語符合這一電影主旨的是（）①母愛無所報，人生更何求②誰言寸草心，報得三春暉③舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)④墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開A．①② B．①③ C．②③ D．②④10．隨著孩子獨立意識不斷增強(qiáng)，“愛你在心口難開”成為很多家庭親子關(guān)系的寫照，父母對孩子的愛往往不被理解，家庭矛盾不斷。為此，某班召開主題班會，邀請家長走進(jìn)班會，通過溝通引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛，學(xué)會與父母共同構(gòu)建和諧家庭。如果為本次班會擬一個主題，以下貼切的是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B．誰言寸草心，報得三春暉C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂11．對右邊漫畫認(rèn)識正確的是（）①漫畫中的子女關(guān)心體貼父母，是孝的表現(xiàn)②漫畫中的子女的行為要受到道德的譴責(zé)③孝敬父母要真正理解父母，在行動上關(guān)心父母④成年子女不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律的懲罰A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②④12．同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍具有積極意義的是（）①百善孝為先②誰言寸草心，報得三春暉③不孝有三，無后為大④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑤13．中央廣播電視總臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動評選出了10名（組）2020年“最美孝心少年”，他們的孝心孝行故事具有時代感。其中，廣東少年小黃在父親參加援鄂醫(yī)療隊時，主動擔(dān)負(fù)起照顧家庭的重?fù)?dān)；四川涼山彝族邱氏兄妹用稚嫩的雙手為家庭奔小康貢獻(xiàn)力量。他們的事跡體現(xiàn)了（）A．儉約自守、中和泰和的生活理念B．律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則C．文以載道、以文化人的教化思想D．孝老愛親、自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德14．家風(fēng)正，則民心淳。民風(fēng)正，則社稷安。每到春節(jié)，很多家庭都選擇了如“忠厚傳家遠(yuǎn)，孝悌守業(yè)長”“成事成名成偉業(yè)，立人立德立家風(fēng)”等對聯(lián)，對聯(lián)的字跡雖經(jīng)風(fēng)吹日曬或有模糊，但好家風(fēng)代代相傳?？梢姾眉绎L(fēng)（）A．是一個家庭文化的延續(xù)，是有形的財富B．是推動全家努力奮斗、名利雙收的法寶C．是家庭興旺和社會穩(wěn)定的精神源泉之一D．是中華民族特有的傳統(tǒng)美德和精神支柱15如右圖中的情景，給做子女的啟示是（）A．用心領(lǐng)會父母的教誨與期待B．盡力在物質(zhì)生活上幫助父母C．誠心體諒父母的憂慮和煩惱D．真心給予父母精神上的慰藉二、非選擇題16閱讀材料后，運用所學(xué)知識，完成下列要求。 班主任王老師的困惑：2020年并不十分順利，即使諧音為“愛你、愛你”，即使我們班多數(shù)同學(xué)陽光開朗，勤學(xué)好問。本來，新冠肺炎疫情就影響了我們的生活，但仍然有同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不講誠信、比較自私、不愛勞動等。尤其是在需要手機(jī)、說明違紀(jì)原因、向父母要錢、完成作業(yè)、承諾達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面不講誠信，怎么辦呢？為此，班主任希望分享同學(xué)們的智慧。作為王老師班上的一員，你對解決本班少數(shù)同學(xué)不講誠信的問題有什么建議呢？請你從改善師生關(guān)系、開展班級活動兩個方面幫王老師出出主意。17．閱讀材料，回答問題。文明交往促使我們健康成長，讓我們在青春路上揚(yáng)帆前行。小青常常通過寫信與人交往：父母看信后，心里洋溢著幸福；老師看信后，增添了幾分欣慰……片段一：“爸爸、媽媽，我愛你們！家里經(jīng)歷了許多事情，讓我懂得了你們的辛勞，我會改掉睡懶覺的習(xí)慣，諒解爸爸媽媽偶爾的暴躁?！逼味骸袄蠋?，您辛苦了！您不僅教給了我們豐富的知識，還培育了我們健康的心理：自信、堅強(qiáng)……”【體味親情】（1）構(gòu)建和諧家庭，除了小青信中提到的做法，你還有哪些建議與大家分享？【感恩師情】（2）給老師信中的省略號，你認(rèn)為省略的內(nèi)容會是什么？怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關(guān)系？【真情感悟】（3）從信中，我們也懂得了哪些與人交往的道理？【參考答案及解析】C【解析】老師既是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是我們做人的引路人，既教書又育人。分析名言可知，①④體現(xiàn)了教師職業(yè)的要求，符合題意；②的意思是指與學(xué)識淵博之人交往，體現(xiàn)了交往之雅，與題意不符；③體現(xiàn)了善于向他人學(xué)習(xí)，與題意不符。故選C。CB【解析】為了學(xué)生的健康成長，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中的相關(guān)規(guī)定賦予了教師合理的教育懲戒權(quán)，B正確；A中“任意處罰”的說法錯誤；C錯誤，法律加大了對學(xué)生的保護(hù)力度；D錯誤，懲戒在教育中是有效手段之一。CDC【解析】①的意思是孝子最大的孝順是尊敬父母，③的意思是孝道之禮是天經(jīng)地義的，是人民要遵循的，④的意思是侍奉雙親長輩時，言談表情要嚴(yán)肅恭敬，不能因為小事而大聲呵斥，均體現(xiàn)了孝敬父母，符合題意；②的意思是成就大事業(yè)需要培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，體現(xiàn)了增強(qiáng)生命韌性的重要性，不符合題意。故選C。ADA【解析】電影《你好，李煥英》呼吁人們珍惜父母親情，①②符合題意；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”贊頌了梅的高貴品質(zhì)，③④不符合題意。故選A。BB【解析】孝敬父母要了解父母，尊敬父母，而漫畫中的子女表面上關(guān)心父母，實際上不是真正的孝敬父母，②③正確，符合題意，①錯誤，不符合題意。④在材料中沒有體現(xiàn)，