安徽省蕪湖市南陵縣2024屆中考化學(xué)一模試卷

2024年安徽省蕪湖市南陵縣中考化學(xué)一模試卷

一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分,每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意,

請(qǐng)將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入答題卷的表格內(nèi).

1.下列生產(chǎn)過程主要發(fā)生物理改變的是（）

A.試驗(yàn)室加熱高缽酸鉀制氧氣

B.工業(yè)上分別空氣制氧氣

C.試驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制二氧化嫉

D.工業(yè)上搬燒石灰石制二氧化碳

2.下列試驗(yàn)操作中，不正確的個(gè)數(shù)為（）

A.3B.4C.5D.6

3.關(guān)干電解水試驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.試管a中的氣體密度最小

B.試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.產(chǎn)生的H2和02的質(zhì)量比為1：8

D.電源的X極為正極

4.微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，下列對(duì)微粒的描述正確的是（）

A.僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬「純凈物

B.原子中肯定含有質(zhì)子、中子、電子

C.NaCl是由離子構(gòu)成的，所以HC1也是由離子構(gòu)成的

5.綠原酸（G6Hl8。9）被譽(yù)為“第七類養(yǎng)分素”，它可以從我省栽種較廣的杜仲（中藥討）

中提取.下列有關(guān)綠原酸的說法正確的是（）

A.一個(gè)分子中含有9個(gè)水分子

B.綠原酸在氧氣中完全燃燒生成C02和H20

C.屬于氧化物

D.氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

6.小明在元素周期表中杳找到如圖所示的一格，對(duì)其中信息的理解正確的是（）

|58.93

A.屬于非金屬元素

B.相對(duì)原子質(zhì)量為58.93g

C.鉆原子中有27個(gè)中子

D.“CO”和“Co”表示的意義迥然不同

7.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（）

②紅磷不燃燒

桐片

8tfo熱水

③白磷不期燒

A.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒須要達(dá)到肯定的溫度

B.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒須要氧氣

C.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

8.下列說法正確的是（）

A.K2MnO4>KMnOj、MnO?三者中Mn元素的化合價(jià)漸漸上升

B.FeO、Fe2O3sFe.Q三者含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)漸漸增大

C.NH4NO3、NaCKCaO三者溶于水后，所得溶液的溫度漸漸上升

D.NaCkNa2co3、NaOH三者飽和溶液的pH漸漸變大

9.如圖所示的四個(gè)圖象，不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量改變關(guān)系的是（）

質(zhì)量相等的兩份KCIOs,一份單獨(dú)加熱［用a表示］，另一份和肯定量KMnCU混合后加熱［用

b表示］

二、本大題包括5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共34分

11.青少年看書、寫字肯定要愛惜眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.

（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有（填序號(hào)）.

（2）燈管后面的反光片為鋁箔.鋁箔等鋁制品具有耐腐蝕性，是因?yàn)?

（3）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性依次，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還須

要的另外兩種溶液是和（填溶質(zhì)的化學(xué)式）

（4）物質(zhì)的性質(zhì)確定其用途.請(qǐng)你就圖中標(biāo)出的物質(zhì)舉一例說明：.

（5）廢棄的電器需分類回收，清簡述廢舊金屬回收的意:義？（只答一點(diǎn)即可）.

as箔反光片

Q辨睛燈管

④銅制插頭

⑤空?斗燈座

12.如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證明驗(yàn).請(qǐng)依據(jù)圖示進(jìn)行思索

回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為mG：

鹽酸;十4；氧化鋼溶液-Ugy

碳酸鈉粉末層T。硝酸鈉溶灑一^"

甲組因示7組圖示

（I）甲組能視察到的試驗(yàn)現(xiàn)象為：，甲蛆藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m曲

>m后，請(qǐng)說明緣由,該試驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置:

（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m,產(chǎn)m后，乙組同學(xué)認(rèn)為試驗(yàn)勝利，甲組同學(xué)認(rèn)為

該試驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，緣由是；

（3）運(yùn)用上述試驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外方案進(jìn)行試驗(yàn)，既有明顯現(xiàn)象乂能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

所選的藥品可以是和（填化學(xué)式）.

13.某愛好小組同學(xué)將制得的CO?分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們視察到前

者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示.

試驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”.

小虎同學(xué)認(rèn)為上述試驗(yàn)是可行的.其共同原理是：;小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)

為上述試驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是：.

小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)比照試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)是：.

②小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酰，溶液變紅色，然后再將C02通入溶液中

反應(yīng)，若顏色變?yōu)闊o色，則表示兩者發(fā)生了反應(yīng).你認(rèn)為可行嗎？為什么？.

③小虎向甲試驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入,視察到現(xiàn)象，從而

證明CO?與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

14.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣，某

化學(xué)愛好小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了試驗(yàn)探究.

【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.

【試驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置.，并進(jìn)行了試驗(yàn)（部分夾持儀器

已略去）.

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體

中有____________

（填化學(xué)式）.若裝置A與裝置B對(duì)調(diào)位置則不能檢出的物質(zhì)是：（填化學(xué)

式）.B中改變的化學(xué)方程式為：.

（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，作用是：.裝置D中的藥品為：

：若省略裝置D則不能檢出的物質(zhì)是：（填化學(xué)式）.

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還

存在的氣體是氫氣和一氧化碳.

15.室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到試驗(yàn)室，看到試驗(yàn)桌上擺放著

幾瓶無標(biāo)簽的試劑，有固體和也有液體，我們確定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究.

（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，馬上產(chǎn)生了一種

無色氣體，我們對(duì)此氣體綻開了一系列探究：Q）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的試驗(yàn)方

案如下：

猜想試驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是.

②我想制取該氣體，采納的發(fā)生裝置可選取下圖中的（填序號(hào)），收集裝置

是

而

ACwDhF

F

③F也是收集該氣體的裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)當(dāng)由端（填"a”或"b”）導(dǎo)入.

（2）我猜想此無色氣休還可能是別的兩種氣體，它們是（填化學(xué)式）.

小麗同學(xué)從另外兩瓶中分別取少量固體和液體于試管中，發(fā)覺混合后，固體也發(fā)生了改變，

但無氣泡放出.同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行

了大膽的猜想，請(qǐng)仿照小娜同學(xué)把你的猜想補(bǔ)充在她的后面，馬大家共享.每答對(duì)一個(gè)猜想

將嘉獎(jiǎng)1分，計(jì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分.

小娜的猜想金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng):

我的猜想1

我的猜想2

我的猜想3

我的猜想4

三、本大題共6分.

16.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小群同學(xué)進(jìn)行了

如下試驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的

稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為97.36g.（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）

（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏wg

（2）計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

2024年安徽省蕪湖市南陵縣中考化學(xué)一模試卷

參考答案與試題解析

一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分.每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意,

請(qǐng)將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入答題卷的表格內(nèi).

1.下列生產(chǎn)過程主要發(fā)生物理改變的是（）

A.試驗(yàn)室加熱高鐳酸鉀制氧氣

B.工業(yè)上分別空氣制氧氣

C.試驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制二氧化碳

D.工業(yè)上燃燒石灰石制二氧化碳

【考點(diǎn)】化學(xué)改變和物理改變的判別.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的改變與性質(zhì).

【分析】化學(xué)改變是指有新物質(zhì)生成的改變，物理改變是指沒有新物質(zhì)生成的改變，化學(xué)改

變和物理改變的本質(zhì)區(qū)分是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析推斷.

【解答】解：A、試驗(yàn)室加熱高鎘酸鉀制取氧氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)改變.

B、工業(yè)上分別液態(tài)空氣獲得氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理改變.

C、試驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制二氧化碳過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)改變.

D、工業(yè)上搬燒石灰石制二氧化碳過程中有新物質(zhì)二氧億碳生成，屬于化學(xué)改變.

故選：B.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析改變過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬

于物理改變，若有新物質(zhì)牛成屬于化學(xué)改變.

2.下列試驗(yàn)操作中，不正確的個(gè)數(shù)為（)

【考點(diǎn)】液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢

查裝置的氣密性：氣體的干燥（除水）：溶液的酸堿度測(cè)定.

【專題】常見儀器及化學(xué)試驗(yàn)基本操作.

【分析】據(jù)膠頭滴管的運(yùn)用、鐵絲燃燒時(shí)的留意事項(xiàng)、過濾操作要領(lǐng)“一貼二低三靠“、檢查

裝置氣密性的方法、稀釋濃硫酸的方法、氣體干燥時(shí)的留意事項(xiàng)、測(cè)定溶液PH值的方法進(jìn)

行分析.

【解答】解：向試管中滴加液體的操作要領(lǐng)是“懸空，豎直”，膠頭滴管不能進(jìn)入試管，更不

能碰觸試管內(nèi)壁，故錯(cuò)誤；鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底要放少量的水或鋪一層細(xì)沙，避

開高溫濺落物把集氣瓶底炸裂，故錯(cuò)誤；過濾操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”，圖示操作正確；導(dǎo)

管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好.故操作正確：在稀釋濃

硫酸時(shí)將將濃硫酸沿器壁漸漸注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，不能將水注入濃硫酸中，因

水的密度比濃硫酸小水會(huì)浮在濃硫酸上面，濃硫酸溶于水會(huì)放出大展的熱，水會(huì)沸騰產(chǎn)生危

急，故操作錯(cuò)誤；用濃硫酸干燥氧氣時(shí)應(yīng)當(dāng)長管進(jìn)氣，短管出氣，故操作錯(cuò)誤；測(cè)pH值的

方法：將pH試紙放到玻琦片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液，滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏

色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比照，而不行以干脆將PH試紙放在溶液中，故錯(cuò)誤；故共有5個(gè)錯(cuò)誤；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】熟識(shí)常見儀器的運(yùn)用方法與留意事項(xiàng)，駕馭化學(xué)試驗(yàn)基本操作是解答此類題目的關(guān)

鍵.

3.關(guān)于電解水試驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）

x

=

學(xué)

包

A.試管a中的氣體密度最小

B.試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.產(chǎn)生的Hz和02的質(zhì)量比為1：8

D.電源的X極為正極

【考點(diǎn)】電解水試驗(yàn).

【專題】空氣與水.

【分析】本題主要考查有關(guān)電解水的學(xué)問，我們要依據(jù)電解水的試驗(yàn)現(xiàn)象，依據(jù)在電解水試

驗(yàn)的中，正極的氣體體積小，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積大，能燃燒，而且體

積大的是小的二倍，依據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,

還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.

【解答】解：A、電解水試驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，如圖所示，試管a中的氣

體較多，是H2,氫氣是密度最小的氣體，故正確；

B、試管b中的氣體較少，是02,氧氣能使帶火星的木條更燃，故正確；

C、產(chǎn)生的H?和02的體積比為2：1,質(zhì)量比為1：8,放正確：

D、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，如圖所示，源的X極為負(fù)極，故錯(cuò)誤.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1,學(xué)生嫻

熟駕馭水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的關(guān)鍵所在.

4.微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，卜.列對(duì)微粒的描述正確的是（）

A.僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物

B.原子中肯定含有質(zhì)子、中子、電子

C.Na。是由離子構(gòu)成的，所以HC1也是由離子構(gòu)成的

D.Cl的離子結(jié)構(gòu)不意圖為?3288

【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)示意圖

與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】A、依據(jù)碳原子構(gòu)成的物質(zhì)的種類分析；

B、依據(jù)構(gòu)成原子的粒子分析；

C、依據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子分析；

D、依據(jù)氯離子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析.

【解答】解：A、僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)不肯定屬于純凈物，金剛石和石墨的混合物，僅有

碳原子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；

B、原子中肯定含有質(zhì)子、電子.有的原子中不含有中子，例如氫原子，故B錯(cuò)誤；

C、HC1是由分子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤;

D、C「的離子結(jié)構(gòu)示意是也288,故D正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】木題主要考查了構(gòu)成物質(zhì)微粒的學(xué)問，微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ)，應(yīng)加強(qiáng)微粒學(xué)

問的學(xué)習(xí).

5.綠原酸（CwHi8O9）被譽(yù)為“第七類養(yǎng)分素”，它可以從我省栽種較廣的杜仲（中藥環(huán)）

中提取.下列有關(guān)綠原酸的說法正確的是（）

A.一個(gè)分子中含有9個(gè)水分子

B.綠原酸在氧氣中完全燃燒生成CO?和H2。

C.屬于氧化物

D.氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義：從組成.上識(shí)別氧化物：元素芥量比的計(jì)算；完全燃燒與不完

全燃燒.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】A、依據(jù)綠原酸（C6Hl8。9）分子的構(gòu)成進(jìn)行分析推斷.

B、依據(jù)綠原酸（C6H|Q9）完全燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行分析推斷.

C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.

D、依據(jù)化合物中各元素養(yǎng)量比;各原子的相對(duì)原子質(zhì)量x原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析推斷.

【解答】解：A、分子是止原子構(gòu)成的，綠原酸分子中不行能含有水分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

B、由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，綠原酸IC6HlxOo）在肯定條件下，完全燃

燒生成CO?和H2O,故選項(xiàng)說法正確.

C、綠原酸（C6H18。）是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說

法錯(cuò)誤.

D、綠原酸中氫、氯元素的質(zhì)量比為（1x18）：（16x9）=1：8,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、敏捷運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分

析問題、解決問題的實(shí)力.

6.小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格，對(duì)其中信息的理解正確的是（）

A.屬于非金屬元素

B.相對(duì)原子質(zhì)量為58.93g

C.鉆原子中有27個(gè)中子

D."CO”和"Co”表示的意義迥然不同

【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】依據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元

素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析推

斷即可.

【解答】解：A.鉆的漢字名稱偏旁是“金”字，說明該元素屬于金屬元素，故錯(cuò)誤；

B.相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤;

C27是鉆元素的原子序數(shù)，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，而不是中子數(shù)，故錯(cuò)誤；

D.CO是一氧化碳的化學(xué)式，C。是鉆的元素符號(hào)，意義不相同，故正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生敏捷運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、

元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的實(shí)力.

7.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是（）

②紅磷不燃燒

A.現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒須要達(dá)到肯定的溫度

B.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒須要氧氣

C.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

D.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件.

【專?題】科學(xué)探究.

【分析】A、現(xiàn)象①?不同是因?yàn)榕c氧氣（或空氣）的接觸不同;

B、現(xiàn)象②是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，現(xiàn)象③是因?yàn)椴慌c氧氣接觸;

C、現(xiàn)象①說明白磷燃燒所需溫度不高于80℃；

D、紅磷是可燃物.

【解答】解：A、現(xiàn)象①③不同是因?yàn)殂~片上的白磷滿意了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件；水中的白

磷不能燃燒是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，故A錯(cuò)誤；

B、現(xiàn)象③是因?yàn)椴慌c氧氣接觸，說明物質(zhì)燃燒須要氧氣，現(xiàn)象②是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)，

不能說明須要氧氣，故B錯(cuò)誤；

C、溫水是80C,銅片上的白磷燃燒，說明它的燃燒所需溫度不高于80℃,而紅磷不能燃

燒則說明紅磷的著火點(diǎn)高于80℃,說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低，故C正確；

D、銅片上的紅磷不燃燒，是沒有達(dá)到著火點(diǎn)，不肯定就是說明紅磷不是可燃物，故D錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)“燃燒須要同時(shí)滿意三個(gè)條件”這一學(xué)問點(diǎn)的駕馭狀況.

8.下列說法正確的是（）

A.K2MnO4>KMnOj、MnCh三者中Mn元素的化合價(jià)漸漸上升

B.FeO、Fe2O3sFe.Q三者含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)漸漸增大

C.NH4NO3、NaCkCaO三者溶于水后，所得溶液的溫度漸漸上升

D.NaCkNa2co3、NaOH三者飽和溶液的pH漸漸變大

【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系;

元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.

【專題】化學(xué)式的計(jì)算；溶液、濁液與溶解度；常見的酸酸的通性.

【分析】A、依據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析；

B、假如干脆計(jì)算，那么計(jì)算量會(huì)特別的大，這三種物質(zhì)都是由鐵元素和氧元素組成的，故

我們可以通過原子個(gè)數(shù)比來解決；

C、依據(jù)物質(zhì)溶于水溶液的溫度改變狀況分析;

D、依據(jù)NaCl、Na2cO3、NaOH三者飽和溶液的pH分析.

【解答】解：A、依據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，KMnCh中Mn元素的化合價(jià)為:

(+1)+a+(-2)x4,則a=+7；KaMnCh中Mn元素的化合價(jià)為：(+1)x2+b(-2)x4=0,

則b=+6；MnCh中Mn元素的化合價(jià)為:c+(-2)x2=0,則c=+4；故錯(cuò)誤;

B、FeO中鐵原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為：Fe：0=1：1；FezCh中鐵原子和氯原子的個(gè)數(shù)比為:

Fe：0=2：3；Fe3O4中鐵原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為：Fe：0=3：4；原子個(gè)數(shù)比值最高的其

中含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就是最高的，故錯(cuò)誤；

C、NFUNOa溶于水溫度降低，NaCI溶于水溶液溫度不變，CaO溶于水與水反應(yīng)放熱，溫度

上升，三者溶于水后，所得溶液的溫度漸漸上升，故正確；

D、Na。、Na2co3、NaOH三者飽和溶液的pH分別是7、大于7、大于7,其中后兩者由于

沒有指明溫度，因此pH無法推斷，故錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，駕馭元素化合價(jià)的計(jì)算方法、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)溶于水后溫度

改變狀況以及溶液的pH值等是解決此題的關(guān)鍵.

9.如圖所示的四個(gè)圖象，不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量改變關(guān)系的是()

質(zhì)量相等的兩份KQ03,一份單獨(dú)加熱［用a表示］,另一份和肯定量KMnO4混合后加熱［用

b表示］

生

成

H:

B.層

量

n時(shí)間5

等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

0加硝酸鉀的質(zhì)量/R

-C時(shí)，向肯定量飽和脂酸鉀溶液中加入硝酸鉀品休

在肯定量的稀硫酸中加入過量的氫氧化鈉溶液

【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；試驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：飽和溶液和不飽和溶液；中和反應(yīng)

及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

【專題】元素化合物學(xué)問型.

【分析】A、依據(jù)高錦酸鉀受熱易分解生成了二氧化鎰和氧氣分析?：

B、依據(jù)金屬與酸的反應(yīng)分析；

C、依據(jù)在1℃時(shí)，向肯定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體不再溶解分析；

D、依據(jù)酸堿的反應(yīng)及溶液酸堿度的改變分析.

【解答】解：A、由于高缽酸鉀受熱易分解生成了二氧化缽和氧氣，二氧化缽會(huì)加快氯酸鉀

的分解，故A正確；

B、由于鎂比鋅活潑，鎂反應(yīng)的速率快，等質(zhì)量的鎂和銬與酸反應(yīng)，鎂產(chǎn)生的氫氣多，故B

正確；

C、在時(shí)，向肯定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體不再溶解，溶液的質(zhì)量不變是個(gè)

定值，故C錯(cuò)誤；

D、在肯定量的稀硫酸中加入過量的氫氧化鈉溶液，溶液的pH會(huì)增大，故D正確.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，解題時(shí)要仔細(xì)分析圖象，然后結(jié)合化學(xué)反應(yīng)來

解決這類題目.

10.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的改變趨勢(shì).則下列說法正確的是（）

溶

解

度

g

30

tlt2溫度

A.tJC時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的依次是ACB

B.t「C時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是80g

C.A、B兩種物質(zhì)的混合溶液可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純A

D.將tJC時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度上升到12℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由

大小關(guān)系是B>C>A

【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性

和溶解度的關(guān)系.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】A、依據(jù)溶解度由線可以比較回溫下不同物質(zhì)的溶解度大小

B、依據(jù)溶解度定義分析解答

C、依據(jù)結(jié)晶的兩種方法適用范圍解答

D、依據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答.

【解答】解：A、由曲線圖可知t「C時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的依次為BCA,

故A錯(cuò)誤；

B、由曲線圖可知時(shí)A物質(zhì)的溶解度為30g,30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌只能溶

解15g,形成的溶液質(zhì)量是65g；故B錯(cuò)誤；

C、A物質(zhì)的溶解度受溫度影響改變較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響改變較小，所以要從

A、B兩種物質(zhì)的混合溶液中提純A可用降溫結(jié)晶的方法，故C錯(cuò)誤；

D、t「C時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的依次為：BCA,當(dāng)溫度上

升到12c時(shí)，B變成不飽和溶液，C變成該溫度下的飽和溶液，A變成該溫度下的不飽和溶

液，通過看三種物質(zhì)的溶液所在的位置可知三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系為BCA,

故D正確；

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)固體溶解度的理解，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問解決問題的實(shí)力.

二，本大題包括5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共34分

11.青少年看書、寫字肯定要愛惜眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.

（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號(hào)）.

（2）燈管后面的反光片為鋁箔.鋁箔等鋁制品具有耐腐蝕性，是因?yàn)殇X與空氣中的氧氣

反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁愛護(hù)膜，阻擋了內(nèi)層的鋁進(jìn)一步氧化.

（3）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性依次，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還須

要的另外兩種溶液是CuSO4和Al（NO3）3（填溶質(zhì)的化學(xué)式）

（4）物質(zhì)的性質(zhì)確定其用途.請(qǐng)你就圖中標(biāo)出的物質(zhì)舉一例說明：銅制插頭是利用了金

屬銅的導(dǎo)電性.

（5）廢棄的電器需分類|「|收，請(qǐng)簡述廢舊金屬回收的意義？（只答一點(diǎn)即可）可節(jié)約金

屬資源.

d>——②

個(gè)、①蜂的

y-------?、，呂箔反光片

C??>*瑞燈首

>-----L④洞制標(biāo)頭

⑤WA由由尤

【考點(diǎn)】金屬材料及其應(yīng)用；金屬的物理性質(zhì)及用途：金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬活動(dòng)性依次及

其應(yīng)用；金屬的回收利用及其重要性.

【專題】金屬與金屬材料.

【分析】依據(jù)已有的物質(zhì)的類別、鋁易被氧氣氧化、金屬活動(dòng)性依次的應(yīng)用、物質(zhì)的性質(zhì)和

用途的關(guān)系以及節(jié)約金屬資源的意義進(jìn)行分析解答即可.

【解答】解：（I）據(jù)圖可以看出，鐵螺絲釘、鋁箔反光器以及銅制插頭都屬于金屬材料，

故填：①@④：

（2）鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁愛護(hù)膜，起到了愛護(hù)作用，故填：鋁與空氣中的氧

氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁愛護(hù)膜，阻擋了內(nèi)層的鋁進(jìn)一步氧化；

（3）驗(yàn)證金屬活動(dòng)性依次，可以采納兩鹽夾一金的方法，已經(jīng)有的金屬是鐵，故可以選用

銅的鹽溶液和鋁的鹽溶液來驗(yàn)證，故可以是硫酸銅溶液和硝酸鋁溶液，故填：CuSO4,Al

（NO.O3;

（4）銅制插頭是利用了金屬銅的導(dǎo)電性；鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的延展性，故填：

銅制插頭是利用了金屬銅的導(dǎo)電性；

（5）回收廢舊金屬，可節(jié)約金屬資源；可節(jié)約能源；降低金屬制品的生產(chǎn)成本；可削減金

屬對(duì)環(huán)境的污染，故填：可節(jié)約金屬資源.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是金屬的應(yīng)用以及金屬的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的學(xué)問進(jìn)

行.

12.如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證明驗(yàn).請(qǐng)依據(jù)圖示進(jìn)行思索

回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為0I能、混合后質(zhì)量均為m后）：

氧化鋼溶液

碳酸鈉粉末

g*?

甲組因示乙綱圖示

（1）甲組能視察到的試驗(yàn)現(xiàn)象為：產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊，甲組藥品混合前、后質(zhì)

量關(guān)系為：m防,m后，請(qǐng)說明緣由碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中，

該試驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置把燒杯換成錐形瓶，并且塞上瓶塞；

（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m而（=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為試驗(yàn)勝利，甲組同學(xué)認(rèn)為

該試驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，緣由是氯化鋼和硝酸鈉不能反應(yīng)；

（3）運(yùn)用上述試驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外方案進(jìn)行試驗(yàn)，既有明顯現(xiàn)象乂能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康?

所選的藥品可以是BaCh和Na2c03（填化學(xué)式）.

【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參與反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物

質(zhì)的質(zhì)量之和；

化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.

【解答】解：（1）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸散

到空氣中，因此甲組能視察到產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊：

改進(jìn)方法為：把燒杯換成錐形瓶，并且塞上瓶塞.

故填：產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊；碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中；把燒

杯換成錐形瓶，并且塞上瓶塞.

（2）因?yàn)槁然摬荒芎拖跛徕c反應(yīng)，所以不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

故填：氯化鋼和硝酸鈉不能反應(yīng).

（3）可以把乙組中的硝酸鈉溶液改為碳酸鈉溶液，氯化鋼能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋼白色

沉淀和氯化鈉，既有明顯現(xiàn)象又能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模然y和碳酸鈉的化學(xué)式分別是

BaCL、Na2cO3.

故填：DaCh；Na2cos.

【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總

個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、推斷物質(zhì)的化學(xué)式、推斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算

的基礎(chǔ).

13.某愛好小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫何化鈉溶液中，他們視察到前

者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)來驗(yàn)證CCh與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示.

試驗(yàn)現(xiàn)象為：甲■■軟塑料瓶變癟，乙?一“瓶吞雞蛋

小虎同學(xué)認(rèn)為上述試驗(yàn)是可行的.其共同原理是：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減?。?/p>

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述試驗(yàn)還不足以說明CCh和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是：_

二氧化碳在水中有肯定溶解度，壓強(qiáng)也會(huì)變小.

小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了?個(gè)比照試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)是：把氫氧化鈉溶液換戌水,

視察現(xiàn)象.

②小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了先在氫氧化鈉溶液中滴入酚取，溶液變紅色，然后再將C02通入溶液中

反應(yīng)，若顏色變?yōu)闊o色，則表示兩者發(fā)生了反應(yīng).你認(rèn)為可行嗎？為什么？不行行.因?yàn)?/p>

反應(yīng)后生成的碳酸鈉也能使酚儆變紅色.

③小虎向甲試驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，視察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而

證明CO?與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

軟用料籟去光熟舄果

【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).

【專題】常見的堿堿的通性.

【分析】依據(jù)二氧化碳溶于水顯酸性，易于堿性溶液發(fā)生反應(yīng).碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體

二氧化碳來解答此題.

【解答】解：①因?yàn)槎趸既苡谒@弱酸性，所以能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉,

瓶內(nèi)氣體削減，氣壓降低，故甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋若將氫氧化鈉溶液

換為清水或酸性溶液則無此現(xiàn)象：

故答案為：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減小；二氧化碳在水中有肯定溶解度，壓強(qiáng)也會(huì)變

??；把氫氧化鈉溶液換成水，視察現(xiàn)象.

②不行行.因?yàn)榉磻?yīng)后生成的碳酸鈉也能使酚猷變紅色，故填：不行行.因?yàn)榉磻?yīng)后生成的

碳酸鈉也能使酚酬變紅色.

③因?yàn)樽儼T后的塑料瓶內(nèi)有碳酸鈉生成，所以若加入酸性溶液會(huì)有氣泡生成.故答案為：稀

鹽酸；有氣泡產(chǎn)

生.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法，嫻熟駕馭這些

學(xué)問是解答此題的關(guān)鍵.

14.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣，某

化學(xué)愛好小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了試驗(yàn)探究.

【杳閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.

【試驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了試驗(yàn)（部分夾持儀器

已略去）.

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體

中有bhO、82—

（填化學(xué)式）.若裝置A與裝置B對(duì)調(diào)位置則不能檢出的物質(zhì)是：法0（填化學(xué)式）.B

中改變的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO31+H2O.

（2）裝置C中的藥品為NaOH溶液，作用是：除去混合氣體中沒有反應(yīng)完的C02.裝

置D中的藥品為：濃硫酸

刪掠；若省略裝置D則不能檢出的物質(zhì)是：出（填化學(xué)式）.

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還

存在的氣體是氫氣和一氧化碳.

【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；書寫化學(xué)方程式'文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】綜合試驗(yàn)題；化學(xué)學(xué)習(xí)中的試驗(yàn)思想；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷.

【分析】（1）依據(jù)無水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，推斷混合氣體中

的氣體；并依據(jù)記憶寫出石灰水與二氧化碳的反應(yīng)式；

（2）CD裝置應(yīng)是除去（I）中所驗(yàn)證的氣體；

（3）依據(jù)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，推斷混合氣體

中其余氣體；

【解答】解：(I)由無水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點(diǎn)可知，混

合氣體中有水蒸氣和二氧化碳；若裝置A與裝置B對(duì)調(diào)位置，不能驗(yàn)證出水蒸氣，因?yàn)槭?/p>

灰水中也含有水蒸氣，B中改變是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以方程式是：

Ca(OH)2+CO2=CaCO31+H2O；

故答案為：H2O>CO2H2OCa(OH)2+CO2=€aCO.4+H2O

(2)C裝置中應(yīng)是氫氧化鈉溶液，目的是汲取混合氣體中的二氧化碳；D裝置中含有濃硫

酸是除去混合氣體中的水蒸氣.E中氧化銅變紅，說明有一氧化碳?xì)怏w或氫氣或二者的混合

氣體：F中無水硫酸銅變藍(lán)，說明有氫氣，假如沒有D裝置，不能確定使無水硫酸銅變藍(lán)色

的是生成的水，還是原來的水，所以不能確定氫氣；

故答案為：除去混合氣體中沒有反應(yīng)完的CO2；濃硫酸；H2.

故答案為：(1)H?O、C02H2OCa(OH)2+CO2=CaCO3I+H2O.

(2)除去混合氣體中沒有反應(yīng)完的CO2；濃硫酸；H2(填化學(xué)式).

【點(diǎn)評(píng)】本題以試驗(yàn)探究的形式考查常見氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì)，

同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)學(xué)問才能做好此題.

15.室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到試驗(yàn)室，看到試驗(yàn)桌上擺放著

幾瓶無標(biāo)簽的試劑，有固體和也有液體，我們確定對(duì)“固體與液體''之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究.

(1)小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，馬上產(chǎn)生了一種

無色氣體，我們對(duì)此氣體綻開了一系列探究：(1)①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的試驗(yàn)方

案如下：

猜想試驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是氧氣

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2Hg2Mn021HoM力1.

②我想制取該氣體，采納的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號(hào)），收集裝置是C或

E

及星出而

RCDmFF

③F也是收集該氣體的裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)當(dāng)由a端（填“a”或"b”）導(dǎo)入.

（2）我猜想此無色氣體還可能是別的兩種氣體，它們是氏、CO2（填化學(xué)式）.

小麗同學(xué)從另外兩瓶中分別取少量固體和液體于試管中，發(fā)覺混合后，固體也發(fā)生了改變，

但無氣泡放出.同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行

了大膽的猜想,請(qǐng)仿照小娜同學(xué)把你的猜想補(bǔ)充在她的后面，與大家共享.每答對(duì)一個(gè)猜想

將嘉獎(jiǎng)1分，計(jì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分.

小娜的猜想金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)；

我的猜想1

我的猜想2

我的猜想3

我的猜想4

【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；酸的化

學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)