期中測試卷 （解析版）-七年級語文上冊課時同步練（部編版）

期中檢測卷(限時120分鐘滿分150分)一、積累與運用(30分)1．選出加點字注音完全正確的一項(C)(3分)A．難堪(kān)收斂(liǎn)綻開(dìng)柵欄(zhà)B．枉然(wáng)倏忽(shū)自卑(béi)爭執(zhí)(zhí)C．屋檐(yán)黃暈(yùn)發(fā)髻(jì)篤志(dǔ)D．搓捻(niǎn)澄清(dèng)感慨(kǎi)攲斜(jī)解析：A綻開(dìng)應(yīng)為“zhàn”；B枉然應(yīng)為wǎng；D項澄清應(yīng)為chéng。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(A)(3分)A．沐浴疲倦不堪廢寢忘食呼朋引伴B．清冽水波粼粼美不甚收人跡罕至C．急躁煞有介事翻來復(fù)去人聲鼎沸D．訣別個得其所混為一談不求甚解解析：B美不甚收應(yīng)為“美不勝收”；C翻來復(fù)去應(yīng)為“翻來覆去”；D．個得其所應(yīng)為“各得其所”。3．下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是(B)(3分)A．今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點兒沒認(rèn)出來。B．這些動物對我們這些遠道而來的客人并不感到驚慌，有時還站在離我們幾十步遠的地方眾目睽睽。C．他咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。D．這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。解析：咄咄逼人指大家的眼睛都注視著，用在此處不合適。4．下列句子沒有語病的一項是(D)(3分)A．在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南的冬天真得算個寶地。B．同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位新來的老師的報告。C．為了避免這類事故今后不再發(fā)生，交通局加大了宣傳的力度。D．該書局一直以傳承文明為己任，整理出版了大批古籍。解析：A項“濟南的冬天真得算個寶地”應(yīng)為“冬天的濟南”；B項應(yīng)該去掉“傾聽著”。C項去掉“不”。5．古詩文默寫。(8分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(2)海日生殘夜，江春入舊年。(3)《〈論語〉十二章》中感嘆時間流逝飛快的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。(4)美麗中國，美在萬物和。馬致遠的“小橋流水人家”就描繪了一幅溫馨、和諧、安適的畫面。6．仿照下面的句式，再寫一個關(guān)于語文的比喻句。(4分)有人說，語文是一本永遠讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說，①語文是一棵枝繁葉茂的大樹；②語文是一部蕩氣回腸的交響樂；③語文是一幅色彩斑斕的圖畫7．名著閱讀。(6分)冰心(作者)于1923年發(fā)表的詩集《繁星》《春水》，創(chuàng)作上受到印度詩人泰戈爾的影響，其詩歌作品大致包含三方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考與感悟。二、閱讀與賞析（60分）（一）閱讀下面古詩，回答問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（BC）（2分）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C“聞道龍標(biāo)過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容和作者感情的理解。A．正確。B．有誤，“楊花落盡子規(guī)啼“渲染了悲涼的氣氛，并無歡快之意。C．有誤，“聞道龍標(biāo)過五溪”說明了友人，也就是王龍標(biāo)的旅途之艱難。D．正確。E．正確。9.請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。（3分）9.擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。 【解析】本題考查重點詩句的理解?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。（二）閱讀下文，回答問題。（28分）母親的書琦君（臺灣）①從小到大，我上過那么多年學(xué)，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來?！雹畚揖蜁枺骸澳谋緯剑俊雹堋澳潜鞠鹌ぜ埖?。”⑤我就知道媽媽今兒晚上心里高興，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。⑥橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的；一對小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。⑦母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因為書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常堅韌，再怎么翻也不會撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱——橡皮紙。其實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。⑧母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因為八月里有個中秋節(jié)，詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。⑨《本草綱目》是母親做學(xué)問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認(rèn)不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。⑩母親沒有正式認(rèn)過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。10.文章圍繞母親的三本書,回憶了與母親有關(guān)的哪些事?(6分)10.①母親把外婆繡花的圖樣夾在“橡皮紙”書里,②母親把父親從北平的來信夾在“橡皮紙”書里③母親把黃歷背得滾瓜爛熟,④母親說起《本草綱目》來頭頭是道,(或《本草綱目》是母親做學(xué)問的書?！窘馕觥勘绢}考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。抓住有關(guān)母親的主要情節(jié)，分析各個情節(jié)點來概括。即：①母親把外婆繡花的圖樣及父親從北平的來信夾在“橡皮紙”書里。②母親把黃歷背的滾瓜爛熟。③母親說起《本草綱目》來頭頭是道。（或《本草綱目》是母親做學(xué)問的書。）11.賞析第⑥段中畫線句的妙處。(6分)“外婆早過世了,水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的”11.運用了夸張,突出了櫻桃的鮮紅,贊美了外婆刺繡水平之高(1分),表現(xiàn)母親對外婆留下的東西格外珍惜?！窘馕觥看祟}考察了句子的賞析。1．先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手。2．在這類句子的作用中選擇，用術(shù)語解說句子的作用很重要。12.什么是母親生活上離不了手的書?(6分)12.母親在計算著父親和大哥回家的日子(或等待父親和大哥回來),也表現(xiàn)了母親在生活中的謹(jǐn)小慎微(祈求平安度日、關(guān)注生活)。【解析】本題考查的是分析概括文章主要內(nèi)容的能力，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。母親在計算著父親和大哥回家的日子（或等待父親和大哥回來），也表現(xiàn)了母親在生活中的謹(jǐn)小慎微（祈求平安度日、關(guān)注生活）。13.文章結(jié)尾說“母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書,但在我心中,她卻是博古通今的”,這樣說矛盾嗎?為什么?(5分)13.矛盾,母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書,但她有豐富的生活經(jīng)驗和生活知識,比如她能把黃歷背得滾瓜爛熟,《本草綱目》母親說來頭頭是道。從這個角度上看,母親是一位學(xué)識淵博的人,這樣寫,表達了我對母親的贊美,我為母親而驕傲的感情?！窘馕觥勘绢}是對文本內(nèi)容的準(zhǔn)確理解的能力，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準(zhǔn)確。示例：不矛盾。母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書，但她有豐富的生活經(jīng)驗和生活知識，比如她能把黃歷背的滾瓜爛熟。《本草綱目》母親說來頭頭是道。從這個角度上看，母親是一位學(xué)識淵博的人，這樣寫，表達了我對母親的贊美，我為母親而驕傲的感情。（三）閱讀下文，回答問題。（27分）吊在井桶里的菜果有一句話講，女兒是父親前世的情人。說的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的應(yīng)該是女兒家小時候的事。我小時，也親父親。不但親，還瞎崇拜。把父親當(dāng)舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是“我爸怎樣怎樣”。因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。母親還曾嫉妒過我對父親的那種親。一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底。就閑聊到我長大后的事。母親問，長大了有錢了買好東西給誰吃？我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙?，給爸吃。母親又問，那媽媽呢？我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊譏笑，說孩子懂啥。語氣里卻透著說不出的得意。待得我真的長大了，卻與父親疏遠了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場。他不善于表達，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就可以了。也有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永遠的一身灰色的或白色的襯衫，藍色的褲子。偶爾有那么一次，我的學(xué)校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色T恤。因我極少穿T恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地?；啬赣H家時，我就隨手把它塞進包里面，帶給父親。我永遠忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開始顫抖，不知怎樣擺弄才好，傻笑半天才平靜下來，問，怎么想到給爸買衣裳的？A、原來父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件T恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說些話，然后好像是不經(jīng)意地說一句，有空多回家看看啊。暑假到來時，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說，家里的蘋果樹結(jié)很多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個夠。我當(dāng)時正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他，好啊，有空我會回去的。父親“哦”一聲，興奮的語調(diào)立即低了下去，是失望了。父親說，那……記得早點回來啊。我“嗯啊”地答應(yīng)著，把電話掛了。一晃近半個月過去了，我完全忘了答應(yīng)父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話。聊兩句，姐姐問，爸說你回家的，怎么一直沒回來？我問，有什么事嗎？姐姐說，也沒什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。我在電話里就笑了，我說爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎？姐姐說，那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果，留給你；怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢。心被什么猛地撞擊了一下，只重復(fù)說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果？那是一個老父親對女兒沉甸甸的愛啊。14.文中寫“我”小時候“最親父親”的內(nèi)容能否刪去？為什么？（6分）不能。因為這些內(nèi)容為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊?！窘馕觥勘绢}是在記敘順序上設(shè)題。?？柬樞?、倒敘，插敘的辨識和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。三、插敘：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等?！拔摇毙r候“最親父親”的內(nèi)容屬于插敘，因此不能刪去。因為這些內(nèi)容為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊。15.文中寫了父親兩次不同的笑（見加點字）結(jié)合具體的情境，說說：父親“譏笑”的是譏笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒“傻笑”的是傻笑是為女兒能給自己“買衣裳”而高興。（4分）【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)第三段中的“母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊譏笑，說孩子懂啥。語氣里卻透著說不出的得意?！翱芍赣H之所以譏笑母親，是因為她對自己的嫉妒。根據(jù)“永遠忘不了父親接衣時的驚喜，那是猝然間遭遇的意外啊。他臉上先是驚愕，而后拿著衣的手開始顫抖，不知怎樣擺弄才好“可知父親傻笑是因為我給父親買了衣服。16.本文十分感人。當(dāng)讀到什么情節(jié)（或細節(jié)）時你最為感動？為什么？我送給父親一件衣服，父親很激動這一情節(jié)最讓我感動。因為這個小小的細節(jié)表現(xiàn)了父親收到我禮物之后的喜悅之情，也表現(xiàn)了我內(nèi)心的愧疚之意?！窘馕觥勘绢}為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可，作答本題時，根據(jù)自己的閱讀體悟從文中找出自己感受最深的一個情節(jié)，表述其感人之處即可。17.當(dāng)“我”聽到“姐姐”說“父親”將蘋果放在井里涼著盼“我”回來吃時，請你以一個旁