第5課 三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融 說課課件-高三統編版（2019）必修中外歷史綱要上一輪復習

三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融第5課CONTENTS目錄01統籌全局02立足生本03關注細節(jié)04培育素養(yǎng)01統籌全局時間規(guī)劃內容規(guī)劃本課規(guī)劃時間規(guī)劃1.制定高三整體復習計劃

通史復習（2022年7月-2023年一模之前）

強化時序、夯基提能專題復習（2023年2月-4月下旬）

專題突破、融會貫通熱點復習（2023年4月下旬到5月下旬）

回歸考點、總結規(guī)律內容規(guī)劃復習結構第一單元先秦至漢：中華文明起源到統一多民族國家的建立與鞏固第1講中華文明的起源與早期國家 第2講春秋戰(zhàn)國時期的社會轉型第3講秦漢統一多民族封建國家的建立和鞏固 第二單元魏晉至隋唐：民族交融與統一多民族封建國家的發(fā)展第4講三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融 第5講從隋唐盛世到五代十國及制度的變化與創(chuàng)新第6講三國至隋唐的經濟與文化第三單元遼宋夏金元：多民族政權的并立與元朝的統一第7講兩宋及夏金元的政治統治 第8講兩宋及夏金元的經濟和文化

第四單元明清：中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第9講明清時期的政治統治 第10講明清時期的經濟和文化

第五單元中國古代史：選擇性必修部分 第11講中國古代的法治與教化以及貨幣與賦稅制度第12講中國古代的戶籍制度與社會治理 第13講源遠流長的中國文化

綱要為主融合選必通史復習本課規(guī)劃秦漢一統

隋唐盛世上承下啟三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融教材分析三國與西晉東晉與南朝十六國與北朝課標解讀政權更迭區(qū)域開發(fā)民族交融02立足生本明確學情自主復習經過兩年的高中歷史學習，復習階段的學生對三國兩晉南北朝時期的政權更迭頻繁、北方游牧民族的內遷等具體史實已有初步的了解。欠缺整體性，難以從宏觀角度理解這一時期，對階段特征的概括和理解不夠深入；對于這一時期在中國古代歷史發(fā)展中的地位不夠明確。明確學情因此，需高屋建瓴的確定本課主題，分不同視角探究，最后再回歸主旨，點明魏晉南北朝承上啟下的歷史地位。并且在教學過程中注意引導學生變換歸納視角，整體思考，提升思維品質。自主復習03關注細節(jié)學科關聯活化人物學科關聯地理數學獨孤信多面印高考題2019年全國高考Ⅱ卷數學填空題16.中國有悠久的金石文化，印信是金石文化的代表之一，印信的形狀多為長方體、正方體或圓柱體，但南北朝時期的官員獨孤信的印信形狀是“半正多面體”（圖1），半正多面體是由兩種或兩種以上的正多邊形圍成的多面體，半正多面體體現了數學的對稱美。圖2是一個棱數為48的半正多面體，它的所有頂點都在同一個正方體的表面上，且此正方體的棱長為1，則該半正多面體共有

個面，其棱長為

。（本題第一空2分，第二空3分。）——三國鼎立形勢圖（262年）——西晉末年內遷少數民族分布與北方流民南遷示意圖——北齊、北周、陳對峙形勢圖（572年）——東晉十六國形勢圖活化人物獨孤信（503年～557年），出身鮮卑化的匈奴族。西魏、北周名將。信長女，周明敬后；第四女，元貞皇后；第七女，隋文獻后。周隋及皇家，三代皆為外戚，自古以來，未之有也。——據《周書·卷十六·列傳第八》獨孤信北周·明敬皇后（宇文毓妻）唐·元貞皇后（李淵母）隋·文獻皇后（楊堅妻）大女兒七女兒四女兒04培育素養(yǎng)時空觀念歷史解釋家國情懷唯物史觀史料實證五大核心素養(yǎng)關系圖唯物史觀家國情懷時空觀念歷史解釋史料實證（敘事）（敘事）（敘事）體悟引領指導論證有序、長短多重、意義多樣、多源、多用整理、辨析、互證區(qū)分、闡釋評析、構筑

發(fā)現“人”關注基礎重視合力

完善“人”愛國情懷世界意識——據朱能《歷史學科核心素養(yǎng)在課堂教學中落地的思考與實踐初步》時空觀念繪制政權更迭示意圖歷史解