七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛第2課時(shí)愛在家人間教案新人教版

Page5第2課時(shí)愛在家人間學(xué)問目標(biāo)1．了解家庭中親情的表現(xiàn)形式。2．知道親情碰撞是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。3．相識(shí)親子沖突處理不好的危害。實(shí)力目標(biāo)1．能感受家庭中的親情。2．駕馭化解親子沖突的方法和技能。情感、看法與價(jià)值觀感受家庭中親情的暖和，樹立化解家庭沖突的意識(shí)。重點(diǎn)了解親情的表現(xiàn)形式，駕馭化解親子沖突的方法和技能。難點(diǎn)了解親情形式的變更及親子沖突產(chǎn)生的緣由。老師打算：仔細(xì)備課，制作課堂活動(dòng)課件。學(xué)生打算：回憶家庭中溫馨的故事或者不開心的家庭沖突沖突。播放歌曲《我想有個(gè)家》。生活中有很多原來寶貴的東西一旦被我們認(rèn)為是習(xí)以為常的事物，我們就可能不再珍惜和在意。親情之愛也是如此，我們從小到大都盡情地享受著家庭中的親情之愛，以至于我們對(duì)這種愛到了熟視無睹的境地?？梢?，我們的生活中不乏親情之愛，但不是全部人都能發(fā)覺這是一種愛，都能領(lǐng)悟到這是一種愛。你領(lǐng)悟到親情之愛了嗎？探究一：體會(huì)親情1．家庭中的親情之愛教學(xué)活動(dòng)一：支配學(xué)生閱讀教材第76頁“運(yùn)用你的閱歷”。思索問題：(1)在家庭中，你愛全部的親人嗎？為什么？老師點(diǎn)撥：愛全部的親人。因?yàn)榧依锏拿總€(gè)親人都是我們最親近的人，他們以不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們，他們會(huì)陪伴、見證我們的成長(zhǎng)。思索問題：(2)你是因?yàn)樗麄兲厥鈵勰?，你才愛他們的嗎？老師點(diǎn)撥：不是，他們愛我，我也愛他們。這些在每個(gè)人心海中都蕩漾著的愛的波濤。思索問題：(3)翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜愛的幾張，說說你的感受。老師點(diǎn)撥：感受到家中有親情，感受到父母呵護(hù)自己的甜蜜時(shí)間，感受到自己與家人密切深厚的感情以及感受到父母的無私奉獻(xiàn)，等等。教學(xué)活動(dòng)二：支配學(xué)生閱讀教材第76頁正文。思索問題：(1)什么是親情？(2)親情是怎樣產(chǎn)生的？老師總結(jié)：(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這就是親情。(2)這份情感的產(chǎn)生，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗(yàn)樗麄児蚕砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的悲傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見證者……【故事拓展】親嘗湯藥漢文帝劉恒的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒每天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。2．親情的表現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)三：支配學(xué)生閱讀教材第77頁“探究與共享”。思索問題：找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。(1)親情第一“碰”?？纯措p方對(duì)彼此的了解是否有差距。假如有差距，說明白什么？(2)親情其次“碰”。問問家人這樣做的緣由。知道緣由后，你的想法有變更嗎？(3)親情第三“碰”。分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)切對(duì)方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對(duì)比中你發(fā)覺了什么問題？老師點(diǎn)撥：(1)(示例)有差距，說明親人之間了解還不夠。(2)(示例)有一次我要買名牌運(yùn)動(dòng)，父母不同意還訓(xùn)斥了我。之所以要購買名牌鞋，是因?yàn)榘嗉?jí)里很多同學(xué)都買了，父母說明盲目攀比會(huì)助長(zhǎng)虛榮心，對(duì)我的成長(zhǎng)不利。我的想法：不能盲目攀比，要理解父母，不能一味地要求父母滿意自己的要求。(3)(示例)通過數(shù)據(jù)對(duì)比，我發(fā)覺父母關(guān)切我的方面比我關(guān)切父母的方面多，從而感受到父母為我付出了很多，體現(xiàn)了濃濃的親情；而我還須要接著努力，主動(dòng)關(guān)切父母。教學(xué)活動(dòng)四：支配學(xué)生閱讀教材第78頁正文第一段。思索問題：(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)形式相同嗎？(2)我們每個(gè)人都能感受到這種親情嗎？老師總結(jié)：(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和諧，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深厚，有的自然隨和……(2)有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６鲆曀?，有時(shí)我們好像感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3．家庭結(jié)構(gòu)的變更并不影響親情的存在教學(xué)活動(dòng)五：支配學(xué)生閱讀教材第78頁正文其次段。思索問題：(1)家庭結(jié)構(gòu)變更的緣由有哪些？(2)家庭結(jié)構(gòu)的變更會(huì)變更親情的存在嗎？老師總結(jié)：(1)現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之變更。(2)只要我們專心感悟就會(huì)發(fā)覺，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變更。探究二：愛的碰撞1．與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)六：支配學(xué)生閱讀教材第79～80頁“探究與共享”。思索問題：(1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來。老師點(diǎn)撥：有。(示例)①每當(dāng)有人打電話給我，媽媽都想知道的“一清二楚”，我就和媽媽發(fā)生了“沖突”；②媽媽反復(fù)提示我要留意養(yǎng)分，讓我心煩；③每天上學(xué)，媽媽總會(huì)囑咐“過公路要當(dāng)心啊！”媽媽的嘮叨讓我心煩。思索問題：(2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？老師點(diǎn)撥：(示例)想起這些，我心里很難過，很懊悔自己當(dāng)時(shí)的做法。雖然我們長(zhǎng)大了，發(fā)生了巨大的變更，我們和父母之間有差別，我們不喜愛父母的嘮叨，但我們要理解、敬重、孝敬父母，同父母進(jìn)行同等、有效的溝通。老師總結(jié)：(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變更。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣敬重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和擔(dān)心，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們起先諦視父母賜予我們的愛，起先質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與閱歷，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)驚慌，甚至發(fā)生沖突。親子沖突是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。2．產(chǎn)生碰撞的緣由、影響和化解方法教學(xué)活動(dòng)七：支配學(xué)生閱讀教材第80～81頁“探究與共享”。思索問題：(1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。①放學(xué)回到家，父母常說的一句話：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②告知父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：________________________________________________________________________________________________________________________________________________③說起和好摯友發(fā)生沖突時(shí)，父母通常的看法和語言：________________________________________________________________________________________________________________________________________________④感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑤考試“考砸”了，父母一般會(huì)這么說：________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥周末想和同學(xué)去看電影，父母的看法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師點(diǎn)撥：(示例)①在學(xué)校里，有什么事嗎？②很好，接著努力。③反對(duì)和同學(xué)發(fā)生沖突，會(huì)說是不是你的錯(cuò)？④很焦急，送我到醫(yī)院，并始終陪在我身邊。⑤沒關(guān)系，給你留下了一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。⑥不贊成。思索問題：(2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母溝通時(shí)，你期望得到什么，而父母常常賜予你什么？根據(jù)這些提示，完成表格。老師點(diǎn)撥：(示例)關(guān)注的問題關(guān)注的重點(diǎn)溝通的方式實(shí)行的看法父母學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，日常生活干脆高期盼、嚴(yán)要求我父母的敬重和關(guān)切父母的敬重委婉同等溝通思索問題：(3)諦視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)溝通共享。老師點(diǎn)撥：(示例)①主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變更，理解我們的愿望；②客觀看待自己與父母在學(xué)問和實(shí)力上的差異，從內(nèi)心敬重父母，接受父母正確的看法和建議；③了解父母的心情和須要，關(guān)切父母，賜予父母更多的精神勸慰；④調(diào)整、限制自己的心情和看法，克服逆反心理；⑤學(xué)會(huì)相互敬重、相互關(guān)切、相互理解，從而共同發(fā)展。老師總結(jié)：(1)緣由：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必定存在差異，親子沖突有時(shí)難以避開。(2)影響：假如處理不好，親子沖突就會(huì)損害雙方的感情，影響家庭的和諧。(3)化解：有效地化解沖突，既須要父母做出榜樣，也須要我們自己努力。探究三：溝通傳遞愛1．感受與父母相處的瞬間教學(xué)活動(dòng)八：支配學(xué)生閱讀教材第81頁正文其次段。思索問題：(1)我們平常與父母的交往有什么特點(diǎn)？(2)這種交往對(duì)親子關(guān)系有什么影響？老師總結(jié)：(1)我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最一般的“聯(lián)結(jié)”。(2)正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少仔細(xì)感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。2．愛是須要呵護(hù)的教學(xué)活動(dòng)九：支配學(xué)生閱讀教材第81頁下面的“探究與共享”。思索問題：(1)假如你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位，分別演小強(qiáng)和媽媽，進(jìn)行情境表演。老師點(diǎn)撥：我會(huì)聽取媽媽的看法，拿上外套去上學(xué)。思索問題：(2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。老師點(diǎn)撥：(示例)心平氣和地溝通與溝通：換位思索，站在對(duì)方的角度、立場(chǎng)思索問題；在一些非原則的事情上可以妥協(xié)和讓步。思索問題：(3)探討自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。老師點(diǎn)撥：①留意場(chǎng)合。如，盡量避開當(dāng)著“外人”的面與父母大聲爭(zhēng)吵，找一個(gè)合適的場(chǎng)合向父母說出自己的想法。②講究方式。如，可以通過寫信、打電話或者發(fā)郵件與父母溝通。③駕馭分寸。如，留意說話語氣，以免傷感情。老師總結(jié)：(1)愛是須要呵護(hù)的。(2)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的才智，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。(3)愛在溝通中加深，親子沖突須要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。假如與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不損害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。3．學(xué)會(huì)表達(dá)我們的愛教學(xué)活動(dòng)十：支配學(xué)生閱讀教材第83頁“拓展空間”。思索問題：以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。老師點(diǎn)撥：(示例)①愛要大聲唱出來(詳細(xì)做法建議：給父母唱首歌等)。②愛要?jiǎng)邮肿龀鰜?詳細(xì)做法建議：給父母做飯，做家務(wù)等)。老師總結(jié)：作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對(duì)待我們的看法和教化我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解