八年級道德與法治下冊第二單元理解權利義務第三課公民權利第1框公民基本權利教案新人教版

Page6第1課時公民基本權利學問目標1．知道公民的政治權利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟和文化教化權利等基本權利有哪些。2．了解憲法愛護公民基本權利的規(guī)定。實力目標1．提高對公民基本權利的相識實力，能相識和辨別侵害公民基本權利的違法行為。2．增加愛護公民基本權利的意識和實力。3．理解公民仔細學習憲法，自覺遵守憲法的必要性，懂得主動行使公民的監(jiān)督權利，維護憲法權威。情感、看法與價值觀1．感受憲法的肅穆性與權威性，感受憲法對公民切身利益的重要性；增加法律觀念，提高憲法意識，激發(fā)對法律學問的愛好，養(yǎng)成崇尚法律的思維習慣和遵紀遵守法律、依法辦事的行為習慣。2．依據(jù)法治社會對公民的要求塑造個人的人格，形成正確的人權觀念，在憲法最高準則的指引下逐步提高學生的主子翁意識，自覺關切國家事務和社會事務，主動、精確地行使對國家的監(jiān)督權。3．珍惜公民基本權利，堅決維護公民基本權利。重點1．公民基本權利。2．監(jiān)督權和受教化權。難點對政治權利和自由、勞動權、物質(zhì)幫助權的相識和理解。老師打算：教學情景相關幻燈片。學生打算：提前預習新課，理解新名詞。一、情境導入，場景激趣老師播放幻燈片或引導學生閱讀教材第32頁“運用你的閱歷”，完成填空。老師展示幻燈片，展示下列填空：小云上學，體現(xiàn)了她享有受教化權；媽媽當選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動權；爺爺奶奶領取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權。除此之外，公民還享有哪些基本權利呢？這就是我們本次課要學習和了解的內(nèi)容。二、問題導讀，新知研討(一)政治權利和自由內(nèi)容：包括選舉權和被選舉權、政治自由和監(jiān)督權等。老師指導學生把握以下幾項權利：1．選舉權和被選舉權(1)條件：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教化程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。(2)意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎?！緦W問拓展】了解剝奪政治權利剝奪政治權利是指依法剝奪犯罪分子肯定期限參與國家管理和政治活動權利的刑罰方法。剝奪政治權利包括剝奪以下四項權利：1．擔當國家機關職務的權利。國家機關包括國家各級權力機關、行政機關、司法機關以及軍事機關。也就是說被剝奪政治權利的人，不能擔當國家機關工作人員中的任何職務。2．擔當國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領導職務的權利。被剝奪政治權利的人可以在國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體中接著工作，但是不能擔當領導職務。3．選舉權和被選舉權。選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，是公民參與國家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權利的犯罪分子當然不能享有此項權利。4．言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利。這六項自由，是我國憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表看法、參與政治活動和國家管理的自由權利，被依法剝奪政治權利的人不能行使這些自由。2．政治自由(1)內(nèi)容：言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。3．監(jiān)督權老師支配學生閱讀教材第33頁最下面的“探究與共享”，回答問題：羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應當留意哪些問題？老師總結：(1)公民行使監(jiān)督權的表現(xiàn)：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員有提出指責和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。(2)留意問題：不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。(3)意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，一心一意為人民服務。【學問拓展】反腐敗必需重視“群眾舉報”據(jù)有關人士透露說，十八大以來，中心查處的違紀違法、貪污腐敗案件中，群眾舉報的案件占了相當大的比例，總量也不斷攀升，群眾舉報在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月，中心紀委信訪室一位負責辦理群眾來信的工作人員說，某省的群眾來信在2013年之前，每月不過幾百封，目前達到了每月近3000封。從以上狀況可以看出，群眾舉報，已經(jīng)成為各級黨委反腐敗的隱私武器，這也難怪包括中心、各省市的巡察組在開展巡察的時候，都要在巡察的省內(nèi)各大主流媒體公布各個巡察組的聯(lián)系方式、巡察任務等，廣泛宣揚、激勵大家主動反映巡察對象的問題線索。中心認為，只有調(diào)動了群眾的反腐倡廉主動性，讓群眾參與到反腐敗工作中來，反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿足的實效。群眾是真正的英雄，群眾無處不在，他們行動起來監(jiān)督干部的“四風”問題和腐敗問題，無疑是讓紀檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴大了多數(shù)倍，讓每一個領導干部身邊，都有了紀檢監(jiān)察人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀的事情發(fā)生，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡，群眾分分鐘就可能把這些問題反映到紀檢部門，這對官員腐敗問題的剛好、有效處理，無疑是立竿見影的。人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員，任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風”新動向，不僅要靠各級紀檢監(jiān)察機關，也要靠廣闊群眾，因為他們是反腐敗的隱私武器。4．公民依法行使政治權利和自由的意義我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，這是人民行使當家作主權利的重要體現(xiàn)。(二)人身自由老師指導學生把握以下要點：1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵擾的自由。2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵擾，人格尊嚴不受侵擾，住宅不受侵擾，通信自由和通信隱私受法律愛護。3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。4．人身自由不受侵擾表現(xiàn)：老師展示幻燈片或請學生閱讀教材第35～36頁內(nèi)容?；脽羝唬喝松碜杂刹皇芮謹_我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者確定或者人民法院確定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。幻燈片二：人格尊嚴不受侵擾我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵擾，禁止用任何方法對公民進行羞辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等?；脽羝鹤≌皇芮謹_我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵擾，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。幻燈片四：通信自由和通信隱私受法律愛護我國憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信隱私受法律的愛護。除因國家平安或者追查刑事犯罪的須要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵擾公民的通信自由和通信隱私。【案例分析】侵擾公民人格尊嚴權案例上海一名女高校生在屈臣氏公司的一家超級市場連鎖店購物。在離開時，防盜鈴驟響，商場女保安將她帶入地下室進行搜身檢查，女保安用手提電子探測器對女高校生進行全身檢查后，探測器測出其髖部帶有磁信號，女保安當即要求女高校生脫褲檢查。女高校生以侵擾人身權、名譽權為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮致歉和賠償精神損害50萬元。商場的檢查是單獨隱私進行的，并未引起女高校生的名譽貶損，不構成名譽侵權；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴不受侵擾。由此，法院確認商場的行為侵擾了女高校生的人格尊嚴權，判令被告：一、屈臣氏向女高校生賠禮致歉。二、賠償女高校生人民幣1萬元精神損失費。三、被告負擔兩審訴訟費共計人民幣820元。(三)社會經(jīng)濟和文化教化權利老師指導學生把握以下幾項權利：1．財產(chǎn)權(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活須要的滿足，都離不開財產(chǎn)。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵擾。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和運用，獲得收益和進行處分?！緦W問拓展】財產(chǎn)權，是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，干脆體現(xiàn)財產(chǎn)利益的民事權利。財產(chǎn)權是可以以金錢計算價值的，一般具有可讓與性，受到侵害時需以財產(chǎn)方式予以救濟。財產(chǎn)權既包括物權、債權、繼承權，也包括學問產(chǎn)權中的財產(chǎn)權利。以物質(zhì)財寶為對象，干脆與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權利，如全部權、繼承權等，簡稱產(chǎn)權。2．勞動權(1)內(nèi)容：一切有勞動實力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動酬勞的權利。(2)憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權利和義務。(3)意義：它是公民賴以生存的基礎。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務活動，獲得勞動酬勞和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻?！緦W問拓展】《中華人民共和國憲法》第四十二條：中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。國家通過各種途徑，創(chuàng)建勞動就業(yè)條件，加強勞動愛護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎上，提高勞動酬勞和福利待遇。勞動是一切有勞動實力的公民的光榮職責。國有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織的勞動者都應當以國家主子翁的看法對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽，嘉獎勞動模范和先進工作者。國家提倡公民從事義務勞動。國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練。第四十三條：中華人民共和國勞動者有休息的權利。國家發(fā)展勞動者休息和養(yǎng)息 的設施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。3．物質(zhì)幫助權我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者丟失勞動實力的狀況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權利。國家發(fā)展為公民享受這些權利所須要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)?！具^渡語】財產(chǎn)權、勞動權和物質(zhì)幫助權屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權利中的社會經(jīng)濟方面的權利。受教化權屬于公民哪一方面的基本權利呢？4．受教化權(1)含義：公民有依據(jù)其實力同等地從國家獲得接受教化的機會，并獲得相應物質(zhì)保障的權利。(2)教化的重要性或作用：教化為個人人生華蜜奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的將來?！緦W問拓展】《中華人民共和國憲法》第四十六條：中華人民共和國公民有受教化的權利和義務。國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。(3)國家保障公民受教化權的政策或措施：實行義務教化制度，保障全部適齡兒童、少年接受義務教化；制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。老師支配學生分小組，探討學習教材第37～38頁的“探究與共享”，完成第38頁提出的問題：問題一：從三名同學的對話中，你得到了哪些信息？請把關鍵詞填寫在橫線上。問題二：結合這段材料，請你和同學探討：國家為什么要從制度上保障不讓一下學生因家庭經(jīng)濟困難而失學？老師在學生探討后支配小組發(fā)言，后作出總結。老師總結：(1)依據(jù)對話圖中最左邊和最右邊同學的回答可知：國家通過制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，并且是有物質(zhì)保障機制的。我們可以通過“中心財政負擔所需資金”“生活補助費”等字眼看到。依據(jù)中間一位同學的回答可知：國家實行義務教化制度，保障全部適齡兒童、少年接受義務教化。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公允而有質(zhì)量的教化。這樣就使得學生讀得起書，讀書沒有后顧之憂，我們可以通過“免費”看出。(2)這一個問題主要考查對教化地位或作用的理解。教化為個人人生華蜜奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的將來?！緦W問拓展】2024年9月9日，在第三十二個老師節(jié)來臨之際，習近平在北京市八一學?？疾?此校是習主席小學母校)。習近平發(fā)表重要講話。他指出，時代越是向前，學問和人才的重要性就愈發(fā)突出，教化的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族宏大復興的中國夢，必需更加重視教化，努力培育出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代須要的人才。習近平指出，教化公允是社會公允的重要基礎，要不斷促進教化發(fā)展成果更多更公允惠及全體人民，以教化公允促進社會公允正義。要加強對基礎教化的支持力度，辦好學前教化，均衡發(fā)展九年義務教化，基本普及中學階段教化。要優(yōu)化教化資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特殊是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)基礎教化的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學經(jīng)費，健全家庭困難學生資助體系。要推動教化精準脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教化，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信念、對將來有希望。5．文化權利(1)內(nèi)容：科學探討、文學藝術創(chuàng)作和從事其他文化活動的自由。(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有進行科學探討、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教化、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)建性工作，賜予激勵和幫助。老師支配學生完成教材第39頁的“探究與共享”，思索回答：國家為什么要對公民的科學文化活動給以激勵和幫助？老師小結：活動經(jīng)費由政府擔當或買單，活動場地政府出面解決免費運用，有特地人員幫助維護秩序等，都是國家或政府供應支持和幫助的表現(xiàn)；國家或政府賜予的這些支持和幫助，可以促進科學文化事業(yè)的發(fā)展，培訓人才，豐富人們的精神文化生活，培育了青少年的愛好愛好等。6．其他權利此外，我國公民還享有同等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。【學問拓展】《中華人民共和國憲法》第四十五條規(guī)定：……國家和社會幫助支配盲、