初中物理《物態(tài)變化》考點解讀含解析

練習PAGE1練習第三章物態(tài)變化（原卷版）01考向解讀1．能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的特征。2．了解體溫計的工作原理，會正確使用溫度計。3．通過實驗探究物態(tài)變化過程，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。0202知識導航0303考點回顧一、溫度1、溫度定義：表示物體冷熱程度的物理量。2、溫度的單位：（1）國際單位制中采用熱力學溫度。（2）常用單位是攝氏度（符號是℃）規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度?！鶕Q算關系T=t+273K。3、溫度的測量——溫度計（常用液體溫度計）：（1）溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。（2）溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。（3）溫度計的分類及比較：分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)（4）溫度計的使用方法：①使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。②使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平?！w溫計使用前應該把玻璃管內(nèi)的液體甩回玻璃泡內(nèi)！二、熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。（2）晶體：有固定熔化溫度（熔點）的物體。比如：海波、冰、石英水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬。（3）晶體熔化時特點：固液共存，吸收熱量，溫度不變。（4）熔點：晶體熔化時的溫度。※晶體熔化條件：（1）達到熔點。（2）繼續(xù)吸熱。（5）非晶體：沒有固定熔化溫度（熔點）的物體。比如：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟。（6）非晶體熔化時特點：吸收熱量，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升，熔化過程中溫度不斷升高。2、凝固：（1）凝固定義：物質從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。（2）晶體凝固時特點：固液共存，放出熱量，溫度不變。（3）凝固點：晶體熔化時的溫度?！w凝固條件：（1）達到凝固點。（2）繼續(xù)放熱?！N物質的熔點凝固點相同。（4）非晶體凝固時特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。三、汽化和液化1、汽化（汽化時需要吸收熱）（1）汽化定義：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。（2）汽化方式：蒸發(fā)和沸騰。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。蒸發(fā)影響因素：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。沸沸點：液體沸騰時的溫度。騰沸騰條件：①達到沸點。②繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。2、液化（液化時需要放出熱）（1）液化定義：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。（2）液化方法：①降低溫度；②壓縮體積，如：氫的儲存和運輸、液化氣。（3）好處：體積縮小便于運輸。四、升華和凝華1、升華：（1）升華定義：物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程；升華吸熱。（2）生活中常見的升華現(xiàn)象：碘升華、結冰衣服也干了、干冰升華吸熱、樟腦片消失、用久的鎢絲燈變黑。2、凝華：（1）凝華定義：物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，凝華放熱。（2）生活中常見凝華現(xiàn)象：霜和雪的形成、冬天看到樹上的“霧凇”、冬天，外界溫度極低，窗戶內(nèi)側可看見“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）。?物質三態(tài)變化圖：0404典例分析考點1\o"3.1溫度"溫度【典例1】（2023?懷集縣二模）使用溫度計測量液體溫度時，如圖所示的四種方法中正確的是（）A． B． C． D．【典例2】（2023?殷都區(qū)一模）某人直接用一只示數(shù)為37.6℃的體溫計，先后測體溫分別為37℃和38℃的甲、乙兩人的體溫，則測得的數(shù)據(jù)分別為（）A．37℃和38℃ B．37℃和37.6℃ C．37.6℃和38℃ D．37.6℃和37.6℃【典例3】（2023?新羅區(qū)校級模擬）溫度計的測溫原理是液體的，圖中體溫計的溫度為℃。考點2\o"3.2熔化和凝固"熔化和凝固【典例4】（2023?平南縣四模）夏天，如果我們要喝冰涼的飲料，往往會在飲料中加上冰塊，這是因為（）A．水凝固吸熱B．水凝固放熱C．冰塊熔化吸熱D．冰塊熔化放熱【典例5】（2023?平谷區(qū)二模）我國古代科技著作《天工開物》中，對釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，如圖所示。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是（）A．液化 B．升華 C．熔化 D．凝固【典例6】（2023?浠水縣校級三模）小麗在手工社團利用熱熔槍制作手工塑料花，將塑料膠棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時間，塑料膠棒逐漸變軟變稀，此過程是（填物態(tài)變化名稱）過程，塑料膠棒是（選填“晶體”或“非晶體”），扣動扳機將膠水擠出涂在需要粘貼的地方，過一段時間膠水（填物態(tài)變化名稱），將花瓣粘在一起?！镜淅?】（2023?嶗山區(qū)二模）物理學習小組探究水沸騰時溫度變化的特點時，裝置如圖甲所示。（1）在水溫升高到85℃后，每隔1min讀取一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時間。實驗中水的溫度數(shù)據(jù)記錄在表中，第10分鐘時溫度為。時間/min012345678910溫度/℃85868890929496989898（2）由數(shù)據(jù)可知：當?shù)卮髿鈮海ㄟx填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（3）水溫降至85℃以下后，學習小組成員繼續(xù)利用該裝置再次進行實驗，并在同一坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。產(chǎn)生兩次實驗的圖像有差異的原因可能是水的不同。（4）評估：老師指出在燒杯頂部加蓋一個帶孔的紙板，可以縮短加熱時間，加蓋帶孔的紙板為了減少帶走的熱量，使水溫快速升高。（5）進一步探究：在一個試管中裝入某種固體，用剛才實驗中的熱水進行加熱，如圖丙所示，溫度計測出試管內(nèi)物質的溫度隨時間變化圖象如圖丁所示，可判定試管內(nèi)物質是（填“晶體”或“非晶體”）。圖象中的E點，物質的狀態(tài)是。考點3\o"3.3汽化和液化"汽化和液化【典例8】（2023?溫縣模擬）小紅吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是小水滴，后者是水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是液化形成的，后者是熔化形成的 C．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是溫度較高處的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴D．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是空氣中的水蒸氣凝華形成的【典例9】（2023?海州區(qū)校級二模）北京冬奧會以“二十四節(jié)氣”作為開幕式的倒計時，彰顯了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。下列與節(jié)氣有關的物態(tài)變化，屬于液化的是（）A．雨水，冰雪消融 B．立夏，霧繞山巒 C．霜降，霜滿枝頭 D．大寒，滴水成冰【典例10】（2023?平頂山二模）“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會，深受觀眾的青睞。詩詞“青青園中葵，朝露待日晞”中露的形成是（填物態(tài)變化名稱），該過程（選填“吸收”或“放出”）熱量。【典例11】（2023?永安市模擬）小兵用圖1中的實驗裝置來探究某物質的熔化特點。時間/min02468…（a）物質的狀態(tài)（1）實驗表格如上表所示，則表格中（a）處應填寫的項目是溫度/℃；（2）小兵正確地進行了實驗，并根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)描繪出該物質的溫度隨時間變化的關系圖像，如圖2所示；①由圖像可知，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）；②第4min時，該物質（選填“繼續(xù)”或“不再”）吸熱，熔化過程持續(xù)的時間是min；③在第7min時，若將試管從溫水中取出，并立即放入熔點為﹣4℃的鹽冰水混合物中，此時試管中該物質的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）?？键c4\o"3.4升華和凝華"升華和凝華【典例12】（2023?宿遷模擬）下列有關物態(tài)變化的說法正確的是（）A．當氣溫低于0℃時雪人變小了，是汽化現(xiàn)象需吸熱 B．高燒病人用冰袋冷敷降溫，利用冰液化吸熱 C．冬季運動員呼出的“白氣”，是液化現(xiàn)象需吸熱 D．秋季草葉上鋪了一層霜，霜是水蒸氣放熱凝華形成的【典例13】（2023?杏花嶺區(qū)校級三模）西周晉侯鳥尊被譽為山西博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，是我國青銅藝術中罕見的珍品，如圖所示。古代勞動人民鑄造青銅器時，工匠將銅液注入模具，銅液冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。下列情境中涉及的物態(tài)變化與“銅液冷卻成型”相同的是（）A．寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花 B．使用干冰在舞臺上制作云海效果 C．夏日早晨草葉上出現(xiàn)的晶瑩露珠 D．民間藝人用糖漿制作糖畫【典例14】（2023?灞橋區(qū)校級三模）向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰為二氧化碳氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣液化為小水滴或為小冰晶，下落而形成雨。（兩空均填物態(tài)變化名稱）0505鞏固訓練1．（2023?太平區(qū)二模）下列說法中最符合實際的是（）A．人體的正常體溫約是42℃ B．人感覺舒適的溫度約為25℃ C．比較適宜的洗澡水的溫度為80℃ D．冰箱冷凍室的溫度約為5℃2．（2022?青羊區(qū)校級模擬）使用溫度計測液體的溫度時，下列說法中正確的是（）A．使用前只需觀察溫度計的最小刻度值，不需要觀察量程 B．測量熱水的溫度時，溫度計的玻璃泡碰到容器壁，溫度計示數(shù)偏小 C．溫度計的玻璃泡浸入被測液體后，應立即讀數(shù) D．讀數(shù)時，玻璃泡要留在被測液體中，視線不需要與溫度計內(nèi)液面齊平3．（2023?順德區(qū)校級模擬）小紅同學利用如圖甲所示裝置，探究冰的熔化特點。她每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質的狀態(tài)，繪制成如圖乙所示的圖像，下列說法正確的是（）A．冰的熔化過程持續(xù)了25分鐘 B．冰在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變 C．裝冰的試管放在裝水的燒杯中加熱，目的是使冰受熱均勻 D．試管中的冰全部熔化以后，繼續(xù)加熱，試管中的水會減少的主要原因是因為沸騰4．（2023?魏都區(qū)校級模擬）如圖是某物質發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度﹣時間圖象，下列從信息正確的是（）A．在BC段物質吸熱，溫度保持不變 B．在0至5min物質處固液共存狀態(tài) C．這種物質是晶體，其熔點是40℃ D．在CD段物質處于液態(tài)5．（2023?延慶區(qū)一模）如圖所示，關于熱泉上方“白氣”的形成，下列描述正確的是（）A．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣凝華形成的小水滴 B．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣液化形成的小水滴 C．我們看到的白氣是泉中的水升華形成的水蒸氣 D．我們看到的白氣是泉中的水汽化形成水蒸氣又液化形成的小水滴6．（2023?如東縣一模）如圖所示為“探究水沸騰”的實驗情景，下列判斷正確的是（）A．應該用酒精燈內(nèi)焰加熱 B．水沸騰過程中不再吸熱升溫 C．該次實驗中水的沸點為98℃ D．水杯上方的白氣是水汽化形成的7．（2023?江都區(qū)模擬）下列物態(tài)變化中需要吸熱的是（）A．滴水成冰 B．雪融成溪 C．氣凝成霜 D．氣結成露8．（2023?宿遷模擬）以下描述“變多”、“變少”的過程中，放熱的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（2023?廣東模擬）如圖甲，用刻度尺測量小木塊的長度，測量結果為cm。圖乙是測量的儀表，其讀數(shù)為。10．（2023?香洲區(qū)校級三模）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷該物質是（填“晶體”或“非晶體”）；該物質在30min處于（填物質狀態(tài)）；當溫度降至℃時，液態(tài)的該物質放熱可以發(fā)生凝固變化。11．（2023?廣饒縣校級模擬）勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防護措施。洗完手后，將手放在如圖所示的熱風干手機下吹熱風，手上的水很快就干了，這是通過增大水的和來加快水的蒸發(fā)。12．（2023?吉林三模）冬天，很多人都喜歡吃凍梨，將放在室外冰凍的凍梨拿到室內(nèi)，不一會兒，凍梨的表面就會結霜，霜的形成需要熱量，并且凍梨變軟了，這是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。13．（2023?南陽二模）小明所在實驗小組的同學用圖甲所示的裝置做“探究水的沸騰”實驗。（1）A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是（填字母代號）。（2）當水剛好沸騰時，小明便撤掉酒精燈停止加熱，正當他們整理器材時，卻發(fā)現(xiàn)其他組的同學在水沸騰后仍在觀察和記錄，他們這樣做的目的是為了探究。（3）小明和小組同學繼續(xù)實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖像，由圖像可知，他們得到的水的沸點為℃。（4）為了縮短水從加熱到沸騰的時間，請你提出一條可行的措施：。14．（2023?嶧城區(qū)校級模擬）小華小組同學用如圖甲所示的裝置探究“某種物質的熔化和凝固時溫度的變化規(guī)律”，乙圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的溫度與時間的圖像。①甲圖中對試管的加熱方法叫，優(yōu)點是；②乙圖中，該物質的凝固過程對應圖線中的（用字母表示）段，此過程中該物質（吸熱/放熱/既不吸熱也不放熱）；實驗發(fā)現(xiàn)該物質是（晶體/非晶體）；③乙圖中第14min時，該物質處于（固態(tài)/液態(tài)/固液共存）狀態(tài)。第三章物態(tài)變化（解析版）01考向解讀1．能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的特征。2．了解體溫計的工作原理，會正確使用溫度計。3．通過實驗探究物態(tài)變化過程，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。0202知識導航0303考點回顧一、溫度1、溫度定義：表示物體冷熱程度的物理量。2、溫度的單位：（1）國際單位制中采用熱力學溫度。（2）常用單位是攝氏度（符號是℃）規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度?！鶕Q算關系T=t+273K。3、溫度的測量——溫度計（常用液體溫度計）：（1）溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。（2）溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。（3）溫度計的分類及比較：分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)（4）溫度計的使用方法：①使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。②使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平?！w溫計使用前應該把玻璃管內(nèi)的液體甩回玻璃泡內(nèi)！二、熔化和凝固1、熔化：（1）熔化定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。（2）晶體：有固定熔化溫度（熔點）的物體。比如：海波、冰、石英水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬。（3）晶體熔化時特點：固液共存，吸收熱量，溫度不變。（4）熔點：晶體熔化時的溫度?！w熔化條件：（1）達到熔點。（2）繼續(xù)吸熱。（5）非晶體：沒有固定熔化溫度（熔點）的物體。比如：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟。（6）非晶體熔化時特點：吸收熱量，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升，熔化過程中溫度不斷升高。2、凝固：（1）凝固定義：物質從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。（2）晶體凝固時特點：固液共存，放出熱量，溫度不變。（3）凝固點：晶體熔化時的溫度?！w凝固條件：（1）達到凝固點。（2）繼續(xù)放熱?！N物質的熔點凝固點相同。（4）非晶體凝固時特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。三、汽化和液化1、汽化（汽化時需要吸收熱）（1）汽化定義：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。（2）汽化方式：蒸發(fā)和沸騰。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。蒸發(fā)影響因素：①液體的溫度；②液體的表面積；③液體表面空氣的流動。作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。沸沸點：液體沸騰時的溫度。騰沸騰條件：①達到沸點。②繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。2、液化（液化時需要放出熱）（1）液化定義：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。（2）液化方法：①降低溫度；②壓縮體積，如：氫的儲存和運輸、液化氣。（3）好處：體積縮小便于運輸。四、升華和凝華1、升華：（1）升華定義：物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程；升華吸熱。（2）生活中常見的升華現(xiàn)象：碘升華、結冰衣服也干了、干冰升華吸熱、樟腦片消失、用久的鎢絲燈變黑。2、凝華：（1）凝華定義：物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，凝華放熱。（2）生活中常見凝華現(xiàn)象：霜和雪的形成、冬天看到樹上的“霧凇”、冬天，外界溫度極低，窗戶內(nèi)側可看見“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）。?物質三態(tài)變化圖：0404典例分析考點1\o"3.1溫度"溫度【典例1】（2023?懷集縣二模）使用溫度計測量液體溫度時，如圖所示的四種方法中正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解答】解：A、玻璃泡與液體充分接觸，沒有接觸容器底或容器壁。此選項正確；B、玻璃泡與液體接觸的太少。此選項錯誤；C、玻璃泡與容器壁接觸了。此選項錯誤；D、玻璃泡與容器底接觸了。此選項錯誤。故選：A?！镜淅?】（2023?殷都區(qū)一模）某人直接用一只示數(shù)為37.6℃的體溫計，先后測體溫分別為37℃和38℃的甲、乙兩人的體溫，則測得的數(shù)據(jù)分別為（）A．37℃和38℃ B．37℃和37.6℃ C．37.6℃和38℃ D．37.6℃和37.6℃【答案】C【解答】解：某人沒有甩，直接用一只示數(shù)為37.6℃的體溫計，測量體溫為37℃的甲人的體溫，直管中的水銀柱不會下降，依然顯示的是37.6℃；若用這只體溫計測量38℃的乙人的體溫，直管中的水銀上升，顯示的是38℃。故選：C?！镜淅?】（2023?新羅區(qū)校級模擬）溫度計的測溫原理是液體的熱脹冷縮，圖中體溫計的溫度為38.5℃?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）液體溫度計，是利用測溫液體的熱脹冷縮的性質制成的；（2）圖示的體溫計中，量程是35～42℃，分度值是0.1℃，因此體溫計的示數(shù)應該是：38℃+0.5℃＝38.5℃。故答案為：熱脹冷縮；38.5?？键c2\o"3.2熔化和凝固"熔化和凝固【典例4】（2023?平南縣四模）夏天，如果我們要喝冰涼的飲料，往往會在飲料中加上冰塊，這是因為（）A．水凝固吸熱 B．水凝固放熱 C．冰塊熔化吸熱 D．冰塊熔化放熱【答案】C【解答】解：加在飲料中的冰塊化成水，是冰吸熱由固態(tài)變成液態(tài)的過程，故此物態(tài)變化為熔化，熔化吸熱。故選：C?！镜淅?】（2023?平谷區(qū)二模）我國古代科技著作《天工開物》中，對釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，如圖所示。其中“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是（）A．液化 B．升華 C．熔化 D．凝固【答案】C【解答】解：“鐵化如水”描述的物態(tài)變化是熔化，熔化吸熱。故ABD錯誤，C正確。故選：C?！镜淅?】（2023?浠水縣校級三模）小麗在手工社團利用熱熔槍制作手工塑料花，將塑料膠棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時間，塑料膠棒逐漸變軟變稀，此過程是熔化（填物態(tài)變化名稱）過程，塑料膠棒是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”），扣動扳機將膠水擠出涂在需要粘貼的地方，過一段時間膠水凝固（填物態(tài)變化名稱），將花瓣粘在一起?！敬鸢浮咳刍?；非晶體；凝固?！窘獯稹拷猓簩⑺芰夏z棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時間，塑料膠棒逐漸變軟變稀，是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化過程；塑料是常見的非晶體；膠水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，屬于凝固的過程。故答案為：熔化；非晶體；凝固?！镜淅?】（2023?嶗山區(qū)二模）物理學習小組探究水沸騰時溫度變化的特點時，裝置如圖甲所示。（1）在水溫升高到85℃后，每隔1min讀取一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時間。實驗中水的溫度數(shù)據(jù)記錄在表中，第10分鐘時溫度為98℃。時間/min012345678910溫度/℃85868890929496989898（2）由數(shù)據(jù)可知：當?shù)卮髿鈮旱陀冢ㄟx填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓。（3）水溫降至85℃以下后，學習小組成員繼續(xù)利用該裝置再次進行實驗，并在同一坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。產(chǎn)生兩次實驗的圖像有差異的原因可能是水的質量不同。（4）評估：老師指出在燒杯頂部加蓋一個帶孔的紙板，可以縮短加熱時間，加蓋帶孔的紙板為了減少空氣對流和蒸發(fā)帶走的熱量，使水溫快速升高。（5）進一步探究：在一個試管中裝入某種固體，用剛才實驗中的熱水進行加熱，如圖丙所示，溫度計測出試管內(nèi)物質的溫度隨時間變化圖象如圖丁所示，可判定試管內(nèi)物質是晶體（填“晶體”或“非晶體”）。圖象中的E點，物質的狀態(tài)是固液共存。【答案】（1）98℃；（2）低于；（3）質量；（4）空氣對流和蒸發(fā)；（5）晶體；固液共存?！窘獯稹拷猓海?）液體沸騰時保持不變的溫度為沸點，在本次實驗中，水加熱溫度升到98℃后，開始沸騰，但溫度不再升高，故第10分鐘時為水的溫度是98℃；（2）1標準大氣壓下水的沸點為100℃，水的沸點隨氣壓的減小而降低，由此可知當?shù)卮髿鈮旱陀?標準大氣壓；（3）從兩次實驗的圖像中可看出，水的初溫相同，加熱條件完全相同，實驗所用時間不同，是因為實驗時用水質量不同；（4）實驗中給燒杯加蓋帶孔紙板的目的除了固定溫度計外，還可以減少加熱過程中空氣對流和蒸發(fā)給液體熱量的散失，縮短實驗的時間；（5）圖象中BC段吸熱但溫度不變，說明這是晶體熔化的圖象；圖象中的E點，晶體在熔化，此時物質處于固液共存狀態(tài)。故答案為：（1）98℃；（2）低于；（3）質量；（4）空氣對流和蒸發(fā)；（5）晶體；固液共存?？键c3\o"3.3汽化和液化"汽化和液化【典例8】（2023?溫縣模擬）小紅吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是小水滴，后者是水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是液化形成的，后者是熔化形成的 C．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是溫度較高處的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴D．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是空氣中的水蒸氣凝華形成的【答案】C【解答】解：雪糕周圍冒“冷氣”，是空氣中的水蒸氣遇到冷的雪糕發(fā)生液化形成的小水滴；碗里冒“熱氣”，是碗里冒出的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，由此可見，“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，都是溫度較高處的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。故選：C?！镜淅?】（2023?海州區(qū)校級二模）北京冬奧會以“二十四節(jié)氣”作為開幕式的倒計時，彰顯了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。下列與節(jié)氣有關的物態(tài)變化，屬于液化的是（）A．雨水，冰雪消融 B．立夏，霧繞山巒 C．霜降，霜滿枝頭 D．大寒，滴水成冰【答案】B【解答】解：A、冰雪消融屬于熔化現(xiàn)象，故A錯誤；B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故B正確；C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，故C錯誤；D、滴水成冰是水的凝固現(xiàn)象，故D錯誤。故選：B。【典例10】（2023?平頂山二模）“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會，深受觀眾的青睞。詩詞“青青園中葵，朝露待日晞”中露的形成是液化（填物態(tài)變化名稱），該過程放出（選填“吸收”或“放出”）熱量?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：露的形成是水蒸氣的液化現(xiàn)象，需要放熱。故答案為：液化；放出。【典例11】（2023?永安市模擬）小兵用圖1中的實驗裝置來探究某物質的熔化特點。時間/min02468…（a）物質的狀態(tài)（1）實驗表格如上表所示，則表格中（a）處應填寫的項目是溫度/℃；（2）小兵正確地進行了實驗，并根據(jù)所記錄的實驗數(shù)據(jù)描繪出該物質的溫度隨時間變化的關系圖像，如圖2所示；①由圖像可知，該物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；②第4min時，該物質繼續(xù)（選填“繼續(xù)”或“不再”）吸熱，熔化過程持續(xù)的時間是6min；③在第7min時，若將試管從溫水中取出，并立即放入熔點為﹣4℃的鹽冰水混合物中，此時試管中該物質的溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）溫度/℃；（2）①晶體；②繼續(xù)；6；③不變。【解答】解：（1）探究某物質的熔化特點時需要觀察物質的狀態(tài)及溫度計的示數(shù)。（2）①由圖像可知，該物質是晶體；②第6min時，該物質處于固液共存態(tài)，此時該物質繼續(xù)吸熱；熔化過程持續(xù)的時間是6min；③在第7min時，若將試管從溫水中取出，并立即放入熔點為﹣4℃的鹽冰水混合物中，此時試管中該物質的溫度不變，其原因是晶體凝固放熱，溫度不變。故答案為：（1）溫度/℃；（2）①晶體；②繼續(xù)；6；③不變?？键c4\o"3.4升華和凝華"升華和凝華【典例12】（2023?宿遷模擬）下列有關物態(tài)變化的說法正確的是（）A．當氣溫低于0℃時雪人變小了，是汽化現(xiàn)象需吸熱 B．高燒病人用冰袋冷敷降溫，利用冰液化吸熱 C．冬季運動員呼出的“白氣”，是液化現(xiàn)象需吸熱 D．秋季草葉上鋪了一層霜，霜是水蒸氣放熱凝華形成的【答案】D【解答】解：A．雪人之所以變小，是因為固態(tài)的雪直接升華為水蒸氣的緣故，升華吸熱，故A錯誤；B．高燒病人用冰袋冷敷降溫，利用冰熔化吸熱，故B錯誤；C．冬季運動員呼出的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，液化放熱，故C錯誤；D．秋季草葉上鋪了一層霜，是水蒸氣凝華成小冰晶，凝華放熱，故D正確。故選：D?！镜淅?3】（2023?杏花嶺區(qū)校級三模）西周晉侯鳥尊被譽為山西博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，是我國青銅藝術中罕見的珍品，如圖所示。古代勞動人民鑄造青銅器時，工匠將銅液注入模具，銅液冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。下列情境中涉及的物態(tài)變化與“銅液冷卻成型”相同的是（）A．寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花 B．使用干冰在舞臺上制作云海效果 C．夏日早晨草葉上出現(xiàn)的晶瑩露珠 D．民間藝人用糖漿制作糖畫【答案】D【解答】解：銅液在模具中冷卻成型，在這一過程中，液態(tài)的銅液變?yōu)楣虘B(tài)的銅器，發(fā)生的物態(tài)變化是凝固。A、寒冷的冬天，在窗玻璃上形成的冰花，是凝華現(xiàn)象，故A錯誤；B、使用干冰在舞臺上制作云海效果，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故B錯誤；C、夏日早晨草葉上出現(xiàn)的晶瑩露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故C錯誤；D、民間藝人用糖漿制作糖畫，是凝固現(xiàn)象。故選：D?！镜淅?4】（2023?灞橋區(qū)校級三模）向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰升華為二氧化碳氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣液化為小水滴或凝華為小冰晶，下落而形成雨。（兩空均填物態(tài)變化名稱）【答案】升華；凝華。【解答】解：干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下就可以迅速的變?yōu)闅鈶B(tài)，固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華，升華要吸熱；干冰升華時要從空氣中吸收熱量，使空氣的溫度降低，水蒸氣受冷就會液化為小水滴或凝華為小冰晶，小冰晶在下落過程中熔化成小水滴，形成雨。故答案為：升華；凝華。0505鞏固訓練1．（2023?太平區(qū)二模）下列說法中最符合實際的是（）A．人體的正常體溫約是42℃ B．人感覺舒適的溫度約為25℃ C．比較適宜的洗澡水的溫度為80℃ D．冰箱冷凍室的溫度約為5℃【答案】B【解答】解：A、正常情況下人體體溫在37℃左右，變化幅度很小，故A不符合實際；B、人感覺舒適的溫度約為25℃，故B符合實際；C、比較適宜的洗澡水的溫度為40℃，故C不符合實際；D、冰箱冷凍室的溫度約為﹣10℃，故D不符合實際。故選：B。2．（2022?青羊區(qū)校級模擬）使用溫度計測液體的溫度時，下列說法中正確的是（）A．使用前只需觀察溫度計的最小刻度值，不需要觀察量程 B．測量熱水的溫度時，溫度計的玻璃泡碰到容器壁，溫度計示數(shù)偏小 C．溫度計的玻璃泡浸入被測液體后，應立即讀數(shù) D．讀數(shù)時，玻璃泡要留在被測液體中，視線不需要與溫度計內(nèi)液面齊平【答案】B【解答】解：A、使用前必須觀察它的量程，認清它的最小刻度值，故A錯誤；B、測量熱水的溫度時，溫度計的玻璃泡碰到容器壁，溫度計示數(shù)偏小，故B正確；CD、溫度計的玻璃泡浸入被測液體后，要稍侯一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時玻璃泡不可以離開液體，視線要與溫度計內(nèi)液面齊平，故CD錯誤。故選：B。3．（2023?順德區(qū)校級模擬）小紅同學利用如圖甲所示裝置，探究冰的熔化特點。她每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質的狀態(tài)，繪制成如圖乙所示的圖像，下列說法正確的是（）A．冰的熔化過程持續(xù)了25分鐘 B．冰在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能不變 C．裝冰的試管放在裝水的燒杯中加熱，目的是使冰受熱均勻 D．試管中的冰全部熔化以后，繼續(xù)加熱，試管中的水會減少的主要原因是因為沸騰【答案】C【解答】解：A、由圖知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化完，熔化過程經(jīng)歷了10min，故A錯誤；B、由圖知，冰在熔化過程不斷吸熱，但溫度保持不變，但內(nèi)能增加，故B錯誤；C、該實驗中將試管放在裝水的燒杯中的好處是可以使試管內(nèi)的冰受熱均勻，故C正確；D、當冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，是因為試管內(nèi)外都為水，當外面的水沸騰時，溫度不再升高，試管中的水溫也能達到沸點，但到沸點后不能繼續(xù)吸收熱量，所以不會沸騰，水減少的原因是蒸發(fā)，故D錯誤。故選：C。4．（2023?魏都區(qū)校級模擬）如圖是某物質發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度﹣時間圖象，下列從信息正確的是（）A．在BC段物質吸熱，溫度保持不變 B．在0至5min物質處固液共存狀態(tài) C．這種物質是晶體，其熔點是40℃ D．在CD段物質處于液態(tài)【答案】C【解答】解：通過圖象可知，物質的溫度隨著時間的增加呈降低趨勢，是物質的凝固過程，BC段溫度不變，說明此物質是晶體；A、BC段是晶體的凝固過程，凝固過程中物質放熱但溫度不變，故A錯誤；B、在0至5min物質的溫度持續(xù)下降，但還沒有達到凝固點，此時物質處于液態(tài)，故B錯誤；C、根據(jù)圖象可知，該物質凝固時有固定的凝固溫度（40℃），所以是晶體的凝固圖象，同種晶體的熔點和凝固點是相同的，則此物質的熔點是40℃，故C正確；D、在CD段物質的溫度持續(xù)下降，凝固已經(jīng)完成，物質處于固態(tài)，故D錯誤。故選：C。5．（2023?延慶區(qū)一模）如圖所示，關于熱泉上方“白氣”的形成，下列描述正確的是（）A．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣凝華形成的小水滴 B．我們看到的白氣是空氣中的水蒸氣液化形成的小水滴 C．我們看到的白氣是泉中的水升華形成的水蒸氣 D．我們看到的白氣是泉中的水汽化形成水蒸氣又液化形成的小水滴【答案】D【解答】解：熱泉上方“白氣”的形成，泉中的水汽化形成水蒸氣又液化形成的小水滴，故D正確，ABC錯誤。故選：D。6．（2023?如東縣一模）如圖所示為“探究水沸騰”的實驗情景，下列判斷正確的是（）A．應該用酒精燈內(nèi)焰加熱 B．水沸騰過程中不再吸熱升溫 C．該次實驗中水的沸點為98℃ D．水杯上方的白氣是水汽化形成的【答案】C【解答】解：A、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰的溫度最高，焰心的溫度低，所以選用外焰加熱，故A錯誤。B、燒開水時，水在沸騰過程中仍然要不斷吸熱，但是溫度保持不變，故B錯誤；C、水沸騰時吸熱溫度不變，不變的溫度即為沸點，由圖所示，水的沸點是98℃，故C正確；D、水杯口上方的白氣是水蒸氣遇冷液化成的小水滴，故D錯誤。故選：C。7．（2023?江都區(qū)模擬）下列物態(tài)變化中需要吸熱的是（）A．滴水成冰 B．雪融成溪 C．氣凝成霜 D．氣結成露【答案】B【解答】解：A、水由液態(tài)變成固態(tài)的冰，屬于凝固現(xiàn)象，凝固放熱，故A不符合題意；B、雪由固態(tài)變成液態(tài)的水，屬于熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，故B符合題意；C、霜是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱，故C不符合題意；D、露是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象，液化放熱，故D不符合題意。故選：B。8．（2023?宿遷模擬）以下描述“變多”、“變少”的過程中，放熱的是（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解答】解：①金屬盤下的水滴變多，是水蒸氣的液化現(xiàn)象，液化放熱；②燒杯內(nèi)的冰變小，是冰的熔化現(xiàn)象，熔化吸熱；③推動活塞乙醚變多，是氣體乙醚的液化現(xiàn)象，液化放熱；④碘顆粒變少是碘的升華現(xiàn)象，升華吸熱。故放熱的是①③，故A正確，BCD錯誤。故選：A。9．（2023?廣東模擬）如圖甲，用刻度尺測量小木塊的長度，測量結果為3.00cm。圖乙是測量溫度的儀表，其讀數(shù)為12℃?！敬鸢浮?.00；溫度；12℃?！窘獯稹拷猓簣D甲中，物體左端對應在2.00cm處，右端對應在5.00cm處，則物體的長度為5.00﹣2.00＝3.00cm。圖乙中，儀表盤上標有“℃”，表明該儀器是測量溫度的儀表。觀察可知，該儀表每一大格表示10℃，大格之間有10個小格，則該儀表的分度值為1℃。儀表中指針指在10℃之后第2小格處，則其讀數(shù)為12℃。故答案為：3.00；溫度；12℃。10．（2023?香洲區(qū)校級三模）如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據(jù)圖像可以判斷該物質是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；該物質在30min處于液態(tài)（填物質狀態(tài)）；