人教版《勞動教育》五年級下冊教案

人教版《勞動教育》五年級下冊教案

勞動項目二《套被罩》教學(xué)設(shè)計

課套被罩單元一單元學(xué)科勞動年級五年級

題

1.勞動觀念：通過套被罩，明白自己的事情要自己做的道理。

核2.勞動能力：學(xué)習(xí)套被罩的方法，能獨立套被罩，培養(yǎng)獨立自主

心

素的勞動能力。

養(yǎng)

3.勞動習(xí)慣與品質(zhì)：能養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)、有始有終的勞動習(xí)慣

目

標(biāo)和品質(zhì)。

4.勞動精神：在實踐中培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真和不怕困難的精神。

重能獨立套被罩，體會自己的事情自己做的快樂。

點

難套被罩的方法。

點

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)動

出示：圖片圖通過圖片，

同學(xué)們，圖中的小朋友在做什么？片，設(shè)設(shè)疑,激發(fā)學(xué)

小朋友是在套被罩。疑，引發(fā)生的興趣，從

導(dǎo)入為了干凈和衛(wèi)生，隔一段時間就要思考，引而引出與本

新課更換被罩。同學(xué)們，自己獨立地套過被入主題。課題相關(guān)的

罩嗎？怎樣在一個人的情況下完成這項話題，啟發(fā)學(xué)

勞動呢？生，為后文鋪

今天同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)套被罩吧！墊。

出示課題。

講授新一、自己的事情自己做

課1.準(zhǔn)備好了

被子和被罩

注意：被子和被罩的尺寸要適合哦！通過視

2.播放視頻：《套被罩的方法》。學(xué)頻了解套被

那么，套被罩有哪些方法步驟呢？生實踐罩，然后實踐

①清理床面。思考、交操作套被罩

②將被罩反過來，平鋪在床上。流。的方法步驟。

③將被子平鋪在被罩上。

④將被子和被罩的4個角分別對齊。

⑤將被罩和被子一起往里卷，卷到被

罩開口處。

⑥從被罩開口處將被卷一層一層往

外翻。

⑦翻開被卷后，整理被罩的4個角，通過套

被罩就套好了。被罩比賽，鍛

3.比一比比一比，煉學(xué)生的實

套被罩比賽際操作能力。

每3個人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)，

被罩套套得規(guī)整，完成時間最短為勝者，

2

最后評出最佳套被罩能手。

4.說一說，套被罩要注意什么？

通過說一說，

（1）在快速套被罩時，需要耐心地

引導(dǎo)學(xué)生了

將第二步做好，盡量把每一步者1，做到說一說

解套被罩應(yīng)

位，這樣才會節(jié)省很多的時間和精力。該注意什么。

（2）在快速套被罩時，最好事先將了解

被罩和被子的尺寸是否合適，找到合適

的被罩，才能快速的套上被罩。

二、勞動收獲

1.拍一張你套被罩的照片，貼在相

框內(nèi)吧！

學(xué)生貼照片。

通過實踐活

2.你還知道哪些套被罩的方法？實寫踐、分

動，感受套被

1-1—?|.1**

罩的小技巧。

我套被罩的時候，先把被子放進彳

罩里，然后對齊被子和被罩的2個角,

捏住這2個角用力抖動，最后使被子）和

被罩變平整，被罩就套好了。

3.說一說，你套被罩的小竅門。

視頻《套被罩的小竅門》。

評價內(nèi)自我評同學(xué)互教師/通過實

容價評家長評踐，對自己套

3

被罩給予正

價交流、評

確的評價。

學(xué)習(xí)套價

被罩的

方法

獨立套

被罩

體會自

己的事

情自己

做的快

樂

三、拓展天地

1.同學(xué)們了解被子的尺寸嗎？

常見的雙人被有220cmX240cm和200cm

X230cm兩種尺寸，常見的單人被有學(xué)習(xí)拓

150cmX210cm和120cmX210cm兩種尺展延伸

寸。

同學(xué)們常用的是單人被，在套被罩

讓學(xué)生了解

的時候要選擇尺寸適合的被罩哦！

被套和被罩

2.被套和被罩分別指的是什

指什么，在套

么？

被罩的感受，

被套俗稱被罩，套在棉被外面用來

4

保護被子的布套子，避免棉被弄臟，便激發(fā)學(xué)生更

于清洗，屬于床上生活用品一類可以隨好地掌握套

時換洗，多用布或的確良做成。被罩的方法,

純棉被套的特點：體會自己的

(1)吸濕性事情自己做

棉纖維具有較好的吸濕性，可向的快樂！

周圍的大氣中吸收水分，其含水率為

8%-10%,所以它接觸人的皮膚，使人感

到柔軟而不僵硬。

(2)保濕性

由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，

熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有

多孔性，彈性高優(yōu)點，纖維之間能積存

大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體。

(3)耐熱性

純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃

以下時,只會引起織物上水分蒸發(fā)，

不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，

洗滌印染等對織品都無影響。

3.說一說，第一次套被罩的感受吧!

學(xué)生1:我第一次套被罩，費了很大

的勁，終于把被罩套平整了，這件事讓

5

我意識到自己的生活自理能力需要鍛

煉，許多事情應(yīng)該自己來做。

學(xué)生2：我第一次套被罩，借鑒媽媽

的做法，很快就套好了，從這件平凡的

小事中，我明白了不管做什么事情都要

善于借鑒別人的好方法好經(jīng)驗，不能自

以為是?？此坪唵蔚氖虑樽銎饋聿灰欢?/p>

簡單，而且做事要有耐心，不要急躁，

要虛心學(xué)習(xí)，才能越來越進步！

課堂練說一說，套被罩還有哪些方法？想一想，完成隨堂練

習(xí)做一做習(xí)題

課堂小同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了套被罩的對本節(jié)課內(nèi)

結(jié)方法，通過實踐鍛煉了動手能力，深切容進行總結(jié)

地感受到自己的事情自己做所帶來的快概括。

樂！

板書套被罩

套被罩的方法步驟

勞動收獲

勞動評價

6

勞動項目三《對稱剪紙》教學(xué)設(shè)計

課對稱剪紙單元二單元學(xué)科勞動年五年

題級級

1.勞動觀念：通過對稱剪紙，感受勞動的樂趣，培養(yǎng)感知事物、

自主探索的勞動觀念。

2.勞動能力：學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，掌握對稱剪紙的步驟，培養(yǎng)

學(xué)

孩子們的動手實踐能力。

習(xí)

目

3.勞動習(xí)慣與品質(zhì)：弘揚我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，增強孩子的民族自

標(biāo)

豪感，培養(yǎng)從生活中尋找美，感受美的能力，樹立正確的審美觀的習(xí)

慣和品質(zhì)。

4.勞動精神：在剪紙中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的勞動精神。

重在剪紙中，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力與

點

精神。

難學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，掌握對稱剪紙的步驟。

八占、、

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

導(dǎo)入猜謎語：謎語，通過謎語，

新課一張紅紙不算大，剪刀代筆巧畫因1。設(shè)疑，引發(fā)設(shè)疑,激發(fā)學(xué)

畫魚畫豬畫人物，貼在窗上叫窗花。一思考，引入生的興趣，從

一打一民間工藝主題。而引出與本

謎底：剪紙課題用關(guān)的

7

剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪話題,啟發(fā)學(xué)

刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗生，為后文鋪

活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣墊。

泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會

生活，是各種民俗活動的重要組成部分。

今天，同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)對稱剪紙，

感受這項民間藝術(shù)吧！

出示課題。

講授一、欣賞圖片

新課

了解什

1.這張剪紙有什么特點？

思么是對稱剪

仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)，這是一個對稱的

考、交流。紙。

圖案。

2.什么是對稱？

對稱：指物體或圖形在某種變換條件

（例如繞直線的旋轉(zhuǎn)、對于平面的反映，

等等）下，其相同部分間有規(guī)律重復(fù)的現(xiàn)

象，亦即在一定變換條件下的不變現(xiàn)象。

對稱剪紙：就是利用對稱的方法用

剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋。

8

二、我勞動我快樂

1.準(zhǔn)備好了

正方形彩紙剪刀刻刀墊板鉛

筆、橡皮牙簽

2.小貼士：對稱剪紙,有的是先將紙

的對邊折疊再進行剪、亥小有的是先將

紙的對角折疊再進行剪、亥

3對.稱剪紙的方法和步驟：實踐、分享

(1)在桌面鋪上墊板，防止操作時了解對

損壞桌面。稱剪紙的方

(2)取一張正方形彩紙，沿著對角法步驟。

級折疊。

(3)用鉛筆在折好的彩紙上繪制圖

案。

(4)用剪刀沿著繪制圖案的邊緣

剪。

(5)用刻刀將需要鏤空的部分刻下交流、評價

來。

(6)用牙簽把細(xì)小位置的紙屑剔通過交流，感

除。受自己與他

(7)將完成的剪紙作品展開、鋪平。人的剪紙技

4.安全提示巧。

9

使用剪刀和刻刀時要注意安全。比一比，賽

5.說一說，你的對稱剪紙方法。賽

視頻《對稱剪紙的方法》。

6.比一比通過剪紙比

對稱剪紙比賽賽，鍛煉學(xué)生

利用對稱圖形去通過剪、拼、粘、的實際操作

畫等各種操作活動去創(chuàng)造出豐富多彩的能力。

創(chuàng)意圖畫。每人6人為一組，每人提交

1份作品，可參考圖片，但要發(fā)揮創(chuàng)意去

制作。在規(guī)定的時間內(nèi)完成。實踐感受

要求:作品要呈現(xiàn)對稱性,有獨特創(chuàng)

意，美觀精致，色彩豐富，最后評出最佳

通過交流活

對稱剪紙能手。

動，感受在剪

二、勞動收獲

紙中遇到的

1.給你的剪紙作品拍一張照片，貼

難題及解決

在相框內(nèi)吧！

的方法。

學(xué)生貼照片。

2.你在對稱剪紙的過程中遇到了哪

些問題?你是怎樣解決的？記錄下來吧！

學(xué)生1：在剪紙過程中，由于紙與拓展延伸

紙連接得比較細(xì)，出現(xiàn)剪短的現(xiàn)象，所

以我在剪紙中遇到這樣的時候，要小心、

!0

仔細(xì)。

學(xué)生2：在剪紙中，因動剪方位、

力度等操作失誤而半途而前功盡棄，所

說一說，

以我們貴在堅持，有始有終。

剪紙的一些

學(xué)生3：在剪紙過程中，不專心、技巧。

不細(xì)心，就會把紙張弄壞了，所以要專

一，細(xì)心。

3.說一說，剪紙的小技巧？

(1)折疊：將紙折疊后產(chǎn)生重復(fù)的

圖案，是剪紙技法中最些本的一種，也

是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。它所

產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角

度，運用此工藝剪制花卉時，可將紙折

疊兩次或三次后始剪，所得的花紋為四

面或六面均齊的形狀，若剪制動物或人

物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。

(2)陰、陽刻：陰刻也稱鐫刻，就

是刻去表示物象結(jié)構(gòu)的輪廓線，在大的

塊面中表現(xiàn)線條的

法，這種效果厚重、結(jié)實、分量感很強，實踐感受

有一種強烈的黑白對比感，被剪刻去的

空白組成圖案，線與線不相連接。

II

陽到也稱鏤刻，正好與陰刻相反，

是刻去空白部分，保留輪廓線，圖案的

線條相連，這種方法流暢、清晰、玲瓏

細(xì)致。

(3)刺孔：用小刀或剪子在紙上剪

刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，

主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見

通過實

細(xì)致，這種手法常用于刺繡花樣，有時

踐，對自己剪

花樣是對稱的如枕花、鞋花、衣袖花等。

紙給予正確

需要2—4個一樣的紙樣，這時就多用宣

的評價。

紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有

多個一樣的紙樣。

三、勞動評價

評價內(nèi)自我評同學(xué)互教師/

容價評家長評

價

學(xué)

習(xí)對稱

剪紙的

方法

拓展延伸

掌

12

握對稱

剪紙的

步驟

感

通過拓展延

受動手

伸，讓學(xué)生了

勞動的

解剪紙的起

樂趣

源、分類、用

途以及剪紙

五、拓展天地

與現(xiàn)代的生

1.剪紙是用剪刀和刻刀在紙上剪刻

活，更加激發(fā)

花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活

學(xué)生熱愛剪

動的一種民間藝術(shù)。2006年，剪紙進入

紙藝術(shù)，弘揚

了第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

我國傳統(tǒng)民

2009年，中國剪紙入選人類非物質(zhì)文化

間藝術(shù)，增強

遺產(chǎn)代表作名錄。

孩子的民族

2.說一說，剪紙的起源？

自豪感。

剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。是

流傳于民間的，以紙為材質(zhì)，以剪、

刻為主要造型手段的一種藝術(shù)形式。我

國剪紙的歷史悠久，起源于漢代。

我國目前發(fā)現(xiàn)的最早期的剪紙作品

13

對馬、對猴。

新疆高昌故址南北朝古墓出土的《對

馬》團花

和《對猴》團花，距今已有一千四百多

年。

3.你知道，剪紙的分類嗎？

(1)按照剪紙藝術(shù)的風(fēng)格分為南、

北兩大類。

(2)按照剪紙技法可以分為剪、亥1、

撕等

(3)按照剪紙的題材可以分為人物、

動物、植物、器物、風(fēng)景、文字。

(4)按照顏色被劃分為單色剪紙和

彩色剪紙。

4.剪紙的用途

(1)張貼用，即直接張貼于門窗、

墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗

花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、

紙扎花、門箋；

(2)擺襯用，即用于點綴禮品、嫁

妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、

燭臺花、斗香花、重陽旗；

!4

(3)刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、

枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、

衣袖花、背帶花；

(4)印染用，即作為藍(lán)印花布的印

版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍

兜、頭巾等。

5.剪紙與現(xiàn)代生活

隨著時間的推移，人們又把這些古

老的藝術(shù)加以創(chuàng)新、改革，就讓我們一

起去看一看人們又把它們應(yīng)用到了什么

地方吧！

世博會波蘭館陶瓷

服裝

屏風(fēng)賀年片

剪紙是中華民族偉大的文化寶庫，

如今，剪紙的天地更為廣闊了。它早已

走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的

!5

廣闊天地，走向世界，名揚四海。成為

世界文化的瑰寶。

課堂學(xué)習(xí)了對稱剪紙的方法，可以發(fā)揮想一想，做完成隨堂練

練習(xí)想象力，設(shè)計其他的圖案，試一試吧！一做習(xí)題

課堂同學(xué)們，我們所學(xué)習(xí)的對稱剪紙，對本節(jié)課內(nèi)

小結(jié)只是簡單地領(lǐng)略了剪紙獨特的魅力，對容進行總結(jié)

于源遠(yuǎn)流長的剪紙文化我們今天所見所概括。

學(xué)所用的只是冰山一角。希望同學(xué)們課

后相互學(xué)習(xí)，取長補短,共同探究剪紙的

奧秘,爭取展現(xiàn)出更多的剪紙作品。

板書對稱剪紙

對稱剪紙的方法步驟

勞動收獲

勞動評價

!6

勞動項目四《用舊筷子制作防燙鍋墊》教學(xué)設(shè)計

課用舊筷子制作防單元二單元學(xué)科勞動年五年

題燙鍋墊級級

1.勞動觀念：通過制作防燙鍋墊，感受勞動的樂趣，培養(yǎng)自主探

究的勞動觀念。

2.勞動能力：了解用舊筷子制作防燙鍋墊的方法，會用舊筷子制

學(xué)

作防燙鍋墊，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

習(xí)

目3.勞動習(xí)慣與品質(zhì)：培養(yǎng)環(huán)保的意識，利用舊物創(chuàng)造美，樹立審

標(biāo)

美觀的習(xí)慣和品質(zhì)。

4.勞動精神：在用舊筷子制作防燙鍋墊中，培養(yǎng)不怕困難、勇于

創(chuàng)新的勞動精神。

重在用舊筷子制作防燙鍋墊中，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，自主

點

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

難學(xué)習(xí)用舊筷子制作防燙鍋墊的方法，掌握用舊筷子制作防燙鍋墊

八占、、

的步驟。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

節(jié)圖

導(dǎo)入新猜謎語：謎語，通過謎

課姐妹兩人一樣長，廚房進出總成雙，設(shè)疑，引發(fā)語，設(shè)

千般苦辣酸甜味，總讓他們第一嘗。（打思考，引入疑，激發(fā)

一生活用品）謎底:筷子主題。學(xué)生的

筷子是華夏飲食文化的標(biāo)志之一，興趣，從

17

竹、木筷子使用一段時間之后，為了防止有而引出

害細(xì)菌的滋生，就需棄舊換新了。舊筷子扔與本課

掉很可惜，今天就讓我們動動腦筋，利用題相關(guān)

舊筷制作既實用又環(huán)保的防燙鍋墊吧！的話題，

出示課題。啟發(fā)學(xué)

生，為后

文鋪墊。

講授新一、我勞動我快樂

課1.準(zhǔn)備好了

舊筷子鉛筆、尺子墊板

鋸砂紙熱熔膠槍7

2.小貼士思解用舊

制作鍋墊前，要把舊筷子擦干凈哦！考、交流?？曜又?/p>

3.用舊筷子制作防燙鍋墊的方法。作防燙

(1)準(zhǔn)備10根筷子，把它們鋪在墊鍋墊的

板上。材料和

(2)取1根筷子，在尖頭處量1cm,方法。

用鉛筆做好標(biāo)記。

(3)用鋸把標(biāo)記的尖頭鋸掉。

(4)用砂紙把鋸口打磨光滑，防止毛

刺扎手。

(5)用鉛筆在筷子上標(biāo)記5個點使

!8

它們均勻分布。

將其余的筷子按照步驟2至步驟5處

理好

（6）向筷子A,用熱熔膠槍在左起第

一個標(biāo)記點上膠。

安全提示

使用工具時要注意安全。

筷子A上的5個標(biāo)記點不要一次性

上膠，避免粘貼筷子之前，熱燥膠冷卻凝

固。

（7）取另外1根筷子，將它上起第

一個標(biāo)記點與筷子A的上膠位置快速粘貼。

（8）依次在筷子A的剩余標(biāo)記點上

膠。參照步驟7,粘貼縱向的筷子。鍋墊的

框架已現(xiàn)雛形。

（9）在搭好框架的基礎(chǔ)上，分別在實踐、分享

剩余的橫向筷子的標(biāo)記點上膠，快速粘貼。

小貼士

使用熱熔膠槍時，要穩(wěn)、準(zhǔn)、快。

（10）待熱熔膠冷卻凝固后，防燙鍋通過交

墊就完成了。流，感受

4.說一說，你制作防燙鍋墊及妙用方自己與

!9

法？他人制

視頻《舊筷子制作防燙鍋墊及妙用方作方法

法》。交流、感受和舊筷

二、勞動收獲子的妙

1.給你制作的防燙鍋墊拍一張照片，用。

貼在相框內(nèi)吧！

學(xué)生出示照片。

2.你在制作防燙鍋墊的過程中遇到了

哪些問題？你是怎樣解決的?記錄下來吧！

學(xué)生1：在制作過程中，筷子擺放的距

離不等，制作完成后，感覺不好看，今后

通過交

在制作時，量好間距，制作要精細(xì)。

流活動，

學(xué)生2：在制作中，熱熔膠沒有冷卻凝

感受在

固后，就使用，導(dǎo)致筷子出現(xiàn)散了的情況，

制作中

之后在制作時要注意等待熱熔膠冷卻凝固實踐感受

遇至U的

后再使用。

難題及

三、勞動評價

解決的

評價內(nèi)自我評同學(xué)互教師/

方法。

容價評家長評

價

T

解用舊

20

筷子制

作防燙

鍋墊的

方法

說

用一說，對

舊筷子自己在

勞動中

制作防拓展延伸

的評價。

燙鍋墊

培

養(yǎng)環(huán)保

的意

識，感

受勞動

的樂趣

四、拓展天地

1.試著用舊筷子或竹簽、熱溶狡槍和

線繩制作卷縮式的防燙墊吧！

操作步驟

(1)制作鍋墊前要準(zhǔn)備的材料：舊筷

21

子(可以是各種木質(zhì)或竹制筷子，或者一次

性筷子)、絲帶、耐熱膠水、剪刀。

通過拓

(2)用剪刀剪下兩根長度相同的絲帶，

展活動,

將它們平行鋪在桌子上。在一端先擺上一

了解制

根筷子，用膠水把該筷子粘在絲帶上。然作卷縮

后以一根圓珠筆寬的距離，繼續(xù)把其他筷式的防

子粘在絲帶上。燙墊的

做法以

(3)直到絲帶上已經(jīng)粘滿筷子以后，把

及舊筷

它放在陰涼的地方等膠水干透，拿起來就

子的在

可以直接使用了。

生活中

2.想一想，利用舊筷子還能做些什

的妙用,

么？增加學(xué)

(1)巧剝玉米粒生環(huán)保

將筷子的一端削得又平又尖，然后讓意識。

筷子對準(zhǔn)一排玉米，往前推，成排的玉米

粒就能一塊脫落了！

(2)巧變水果籃

準(zhǔn)備15雙舊筷子，如圖交叉排列好，

中間約重疊1/3的長度，將重疊段的中點

和尾部鉆孔，用線穿插固定。

將筷子兩端立起來，就成了一個天然

的果籃，裝上水果，還能作為家里的裝飾

22

品，超級贊有沒有！

如果家里有香皂，還可以用來當(dāng)肥皂

盒。

(3)開啤酒蓋

想喝啤酒，沒有開瓶器也沒關(guān)系，先

用左手平握睥酒瓶口。

右手食指和拇指捏住筷子的尾部，大

拇指放在筷子上面，指尖距離尾端約3cm。

筷子放在左手食指上，讓尾端剛好頂

在瓶蓋下端。

左手捏緊瓶口，右手用力往下壓筷子,

瓶蓋很快就能打開了，你學(xué)會了嗎？

(4)疏通下水道

衛(wèi)生間的下水道容易堆積頭發(fā)、油脂

等軟物，變得堵塞，遇到這種情況別擔(dān)心,

用筷子就能疏通！在筷子尾部切幾個凹槽,

注意不要將筷子切斷，這時候筷子摸起來

是凹凸不平的。

將筷子尾部伸入下水道，在里面鼓搗

旋轉(zhuǎn)幾下，就能把頭發(fā)絲帶出來，下水道

也就疏通了。如果筷子不夠長，用繩子把

兩根筷子綁起來就可以。

23

（5）快速剝橙子

橙子好吃，剝起來卻不容易，一不小

心就弄得滿手汁水。館長教你一個完整剝

橙子不流汁水的方法。

用刀在橙子中間淺切一圈，把筷子插

進果皮和果肉交界處，沿著果壁劃一圈，

注意要劃到底部，接著再刮另一半。

把皮拎起來，就出現(xiàn)完整的果肉了，

撕掉橘絡(luò)，就能開吃了！

（6）代替毛衣扣

毛衣小外套穿起來洋氣時髦，用簡單

加工后的木筷子代替毛衣扣，瞬間搭配出

法式精致浪漫感！

（7）夾泡面

吃多了粥、飯、饅頭，偶爾可以煮個

泡面解解嘴癮。如果是桶裝泡面，加了開

水，免不了要用東西將出氣口封住，其實

只要一雙筷子就能留住熱氣了！

一次性筷子不要掰開，直接夾在泡面

桶邊緣，熱氣就會乖乖躲在碗里，泡面熟

軟更快味道也更香！

課堂練你能用舊筷子設(shè)計生活用品嗎？快想一想，做完成隨

24

習(xí)快行動吧！一做堂練習(xí)

題

課堂小同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了用舊筷子制作防對本節(jié)

結(jié)燙鍋墊的方法，讓我們充分利用起舊筷子，課內(nèi)容

增加環(huán)保意識，變廢為寶，為我們的生活進行總

服務(wù)吧！結(jié)概括。

板書舊筷子制作防燙鍋墊

舊筷子制作防燙鍋墊的方法步驟

勞動收獲

勞動評價

拓展園地

25

勞動項目五《制作勞動作品集》教學(xué)設(shè)計

課制作勞動作品集單元二單元學(xué)科勞動年五年

題級級

1.勞動觀念：通過制作勞動作品集中，感受勞動的樂趣，培養(yǎng)自

主探究的勞動觀念。

學(xué)2.勞動能力：了解制作勞動作品集的方法，會用動手制作勞動作

習(xí)

品集，提高動手實踐能力和創(chuàng)新能力，體會手工勞動的快樂。

目

標(biāo)3.勞動習(xí)慣與品質(zhì)：培養(yǎng)用勞動創(chuàng)造美，樹立審美觀的習(xí)慣和品

質(zhì)。

4.勞動精神：養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、不怕困難的勞動精神。

重動手制作勞動作品集，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，體會手工勞

點

動的快樂。

難了解制作勞動作品集的方法。

點

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

節(jié)

導(dǎo)入新播放歌由《勞動最光榮》。歌曲，通過歌曲，

課是啊，同學(xué)們，勞動的過程充滿驚設(shè)疑，引發(fā)設(shè)疑,激發(fā)學(xué)

喜和收獲。今天，讓我們就跟著老師一思考，引入生的興趣，從

起動手制作一個記錄自己勞動過程、勞主題。而引出與本

動心得、勞動成果的作品集，享受勞有課題用關(guān)的

所獲的美好體驗吧！話題，啟發(fā)學(xué)

26

出示課題。生，為后文鋪

墊。

講授新一、我勞動我快樂

課1.準(zhǔn)備好了

設(shè)計：

創(chuàng)意鉛筆橡皮彩紙剪刀了解制

膠棒思作所需要的

勞動作品照片考、交流。材料。

勞動過程照片

勞動作品實物

文件袋

2.小貼士

制作的過程要發(fā)揮想象力哦！

3.制作勞動作品集的過程及方法。

(1)構(gòu)思勞動作品集封面的布局。實踐、操作

根據(jù)文字內(nèi)容確定封面的樣式。

(2)制作封面時根據(jù)喜好繪制圖讓學(xué)生

畫，書寫文字。根據(jù)封面空白位置,設(shè)計掌握制作勞

裝飾圖案。動作品集的

27

(3)用剪刀把裝飾圖案剪下來，方法。

貼在封面上。

(4)另取一張彩紙，設(shè)計勞動作

品集內(nèi)文的版面，包括記錄勞動時間和

地點的區(qū)域，近照片或勞動作品的區(qū)

域，寫心得體會的區(qū)域等。上色，美化

內(nèi)文的版面。

(5)把記錄勞動的照片貼在相應(yīng)

的位置。

小貼士

內(nèi)文版面可以留出教師、家長評語

的區(qū)域，也可以增加記錄勞動過程、勞

動創(chuàng)意的區(qū)域。

(6)制作勞動作品集的封底，可

以在封底寫上自己喜歡的句子。

同學(xué)們可以利用夾子或線繩進行在實踐

裝訂哦！實踐、分享中，感受制作

(7)把制作好的封面貼在文件袋勞動作品集

的封皮上，把剩余的頁面裝進文件袋應(yīng)注意哪些。

里，一本勞動作品集就制作完成了。

4.想一想，制作勞動作品集應(yīng)注

意哪些？

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（1）作品集要進行合理的封面設(shè)

計，可以大膽想象。（2）將作品集的

書寫當(dāng)作一次練字的機會，每一個字都

認(rèn)真工整地寫好。（3）寫清自己勞動交流、感受

時的情形、經(jīng)過、感受等。（4）目錄

要求清晰明確。（5）作品內(nèi)容可以展通過交流，感

示一個學(xué)期或一個學(xué)年的勞動的照片、受自己在勞

感受、體會等等。（6）最后是封底動中的創(chuàng)意。

設(shè)計，完成作品集。

一、勞動收獲

1.拍一張你制作勞動作品集的照

片，貼在相框內(nèi)吧！

學(xué)生張貼照片。

2.你還想到哪些制作勞動作品集

的創(chuàng)意？寫在下面吧！

學(xué)生1：在制作過程中，我可以將實踐、評價

勞動照片或勞動作品等做成立體的，當(dāng)

打開時，一下子就呈現(xiàn)在眼前了口

說一

學(xué)生2：在制作中，我用布貼畫來說，對自己在

美化我的勞動作品集的封面，漂亮極勞動中的評

了！價。

三、勞動評價

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評價內(nèi)自我評同學(xué)互教師/

容價評家長評

價

了解制

作勞動

作品集

的方法

動拓展延伸

手制作

勞動作

品集

體會手

工勞動通過拓展活

的快樂動，了解我可

制作多種作

四、拓展天地

品集,為我們

1.和同學(xué)們制作的勞動作品集比

成長留下寶

一比，看看他們做的有什么特點，進一

貴的財富。

步完善自己的勞動作品集吧！

學(xué)習(xí)了制作勞動作品集，同學(xué)們利用同

樣的方法，可以制作成長檔案，把生活

中的點點滴滴記錄下來：也可以制作錯

題記錄冊，把經(jīng)常出問題的題目匯總起

30

來。同學(xué)們通過這樣的手工勞動，一方

面會提高總結(jié)、收集的能力，另一方面

會留下美好的回憶。

2.想一想，你還可以制作生活和學(xué)

習(xí)中的哪些作品集？

書法集、繪畫集、作文集等。

課堂練制作時，我們在完成內(nèi)容搜集勞想一想，做完成隨堂練

習(xí)動作品要注意什么？一做習(xí)題

作品內(nèi)容要有意義；選擇圖片要清

晰，盡量選擇彩色照片；不要雜亂無章

的作品等。

課堂小同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了制作勞動作品對本節(jié)課內(nèi)

結(jié)集的方法，要充分發(fā)揮自己的聰明才容進行總結(jié)

智，多動腦筋、有創(chuàng)意地制作勞動作品概括。

集，為我們的學(xué)習(xí)、生活留下寶貴的財

富吧！

板書制作勞動作品集

制作勞動作品集的方法步驟

勞動收獲

勞動評價

拓展園地

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勞動項目六《種多肉植物裝飾教室》教學(xué)設(shè)計

課種多肉植物裝飾單元三單元學(xué)科勞動年五年

題教室級級

1.勞動觀念：通過種植多肉植物，感受勞動的樂趣，培養(yǎng)自主探

究的勞動觀念。

學(xué)2.勞動能力：學(xué)習(xí)種多肉植物的方法，親手種多肉植物裝飾教室，

習(xí)

提高動手實踐能力。

目

標(biāo)3.勞動習(xí)慣與品質(zhì)：培養(yǎng)善于用勞動創(chuàng)造美、樹立正確審美觀的

習(xí)慣和品質(zhì)。

4.勞動精神：培養(yǎng)不怕困難、勇于創(chuàng)新的勞動精神。

重種植多肉植物，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，體會手工勞動的快

點

樂。

難了解種植多肉植物方法。

點

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

節(jié)

導(dǎo)入新什么是多肉植物？設(shè)通過設(shè)疑，

課多肉植物也叫多水植物、肉質(zhì)植疑，引發(fā)思激發(fā)學(xué)生的

物，是指植物器官的莖或葉或根具有發(fā)考，引入主興趣，從而引

達的薄壁組織用以貯藏水分，在外形上題。出與本課題

顯得肥厚多汁的一類植物。相關(guān)的話題，

多肉植物家族十分龐大，全世界已啟發(fā)學(xué)生，為

32

知的多肉達一萬余種，在分類上隸屬后文鋪墊。

100余科。它們都屬于高等植物，適應(yīng)、

繁殖能力很強。常見栽培的多肉植物包

括景天科、大戟科、番杏科、仙人掌科、

百合科、龍舌蘭科、蘿摩科，其中仙人

掌科因與其他多肉植物在特色、分布、

養(yǎng)護上有很大區(qū)別，故植物界又將其單

獨列為一族。

因為多肉植物有好多種，它的造型

很像花朵，非常好看；它們的葉片肉嘟

嘟的！

今天，我們就來種多肉植物，裝飾

教室的窗臺吧！

出示課題。

講授新一、服務(wù)他人樂在其中

課L準(zhǔn)備好了

麥飯石蛭石營養(yǎng)土白玉石

花盆鐐子小耙子氣吹球了解種

小鏟子尖嘴壺思植所需要的

2.小知識考、交流。材料。

花盆的顏色和款式要和多肉植物

搭配好呀！

33

3.小貼士

種多肉植物的土壤和工具有很多

種，同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)種植時，有這兒

種就夠了

4種.植多肉植物的方法：實踐、操作

(1)取一些雞蛋殼放在花盆底部

出水孔的上面。讓學(xué)生

(2)用小耙子將適量的麥飯石、掌握種植多

蛭石、營養(yǎng)工混合在一起。肉植物的方

(3)用小鏟子在花盆底部鋪一層法。

混合好的土。

(4)先用攝了輕輕夾住多肉植物，

使它的根部垂直朝下放入花盆,再在花

盆里加入適量的土。

小心不要夾傷了嬌嫩的植物呀！

(5)在土上加鋪一層白玉石。

(6)用小耙子把白玉石鋪平。用

氣吹球清理多肉植物表面的灰塵.

如果混合的土濕度較大，那么可以說一說

在一周后用尖嘴壺澆水。

5.說一說，你種植多肉植物的過說一說，

程？自己的種植

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視頻：種植多肉植物的過程。方法。

二、勞動收獲

1.拍幾張照片記錄多肉植物的生

長過程吧！

第1天實踐、分享

第20天

第40天

第50天

我的作品

2.你種的多肉植物帶到教室里了

交流、感受

嗎？同學(xué)們是怎樣評價的？

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學(xué)生1:他種的多肉植物有很多在實踐

種類，長勢比較飽滿，比較可愛。中，感受種植

學(xué)生2：他種的玉珠蓮的多肉植物，的收獲，和班

它的葉子上紅下綠，葉子上隆起了一個級同學(xué)交流

弧形，把自己打扮得格外的可愛，真是評價。

奪人眼球啊！

3.說一說，多肉植物的種植技

巧？

溫度：養(yǎng)多肉植物的室內(nèi)溫度最好

控制在15-28度左右。一般室內(nèi)溫度都實踐分享

合適，最大限制最低不能超過5度，最

高不能高于35度。

光照：盡量選擇光照時間最長的地

方來擺放多肉植物。如果光照不足，不通過交流，感

要輕易地把多肉植物搬到戶受自己在勞

外。