湘少版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

共性教案

1.Howareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言功能

用“Howareyou”問(wèn)候他人，及用mfine,

Thankyou./I'mnotverywell做出回應(yīng)。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

Howareyou。

I'mfine,thankyou./Ifmnotverywell.

詞匯

掌握詞匯:fine,well

理解詞匯：banana,noodles,net.

語(yǔ)法

字母Nn的讀音及拼寫(xiě)

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A、部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

201Q年3月日第2周星期一二、三—第L課時(shí)

共性教案

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)新單詞fine,well；

2、能掌握課文大意；

3、能運(yùn)用"Howareyou”問(wèn)候他人，并用"I'mfine,

thankyou./I'mnotverywell做出回應(yīng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用“Howareyou”問(wèn)候他人，并用mfine,

thankyou./I'mnotverywell.“做出回應(yīng)。

難點(diǎn)：“Youarekind”的含義及用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖、單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、情景引入：一天早晨，小貓和小鴨子在路上遇見(jiàn)。

Cat:Goodmorning,MissDuck.

Duck:Goodmorning,MrCat.Howareyou?

Cat:I'mfine,thankyou.Howareyou?

Duck:Thankyou,I'mfine.

板書(shū)并教授對(duì)話(huà)“Howareyou?”"I'mfine,thankyou./I'mnotvery

well."

共性教案

2、用動(dòng)物指偶與若干同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

T：Howareyou?

S:I9mfine,thankyou./I'mnotverywell.

3、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

4、戴上人物頭飾表演對(duì)話(huà)。

Step3Practice

游戲-----dubbinggame

教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)根據(jù)情

景配音。評(píng)選出最佳演員。

游戲----Makingfriends

學(xué)生離開(kāi)座位找一個(gè)朋友，用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。看看誰(shuí)在最短的時(shí)間

找到最多的朋友。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話(huà)。

情景：周末在路上遇

1、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

2、家庭作業(yè),

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

20電年—3月=第二周星期國(guó)、五第2課時(shí)

共性教案

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)；

2、能運(yùn)用“Howareyou?”問(wèn)好，并用"I'mfine,thankyou./I'mnot

verywell.w對(duì)此問(wèn)候做出回應(yīng)。

3、能看懂并理解課文D部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練運(yùn)用對(duì)話(huà)“Howareyou?"T'mfine,thankyou./I*mnot

verywell.與他人交流。

難點(diǎn)：理解課文D部分。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

人物或動(dòng)物的哭臉和笑臉圖片，單詞卡片,教學(xué)詞帶C

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

T:Goodmorningboysandgirls.Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Howareyou?

T:I9mverywell.Howareyou?

2、唱英語(yǔ)小歌曲"Howareyou?”。

Step2Presentationanddrill

1、與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)。

T：Hello!Howareyou?

SI:I'mfine,thankyou.Howareyou?

T（做出難過(guò)的樣子）：I'mnotverywell.

（問(wèn)旁邊的位同學(xué)）：Howaboutyou?

共性教案

S2:.mfine.

解釋“Howaboutareyou?”的含義。

2、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀，然后表演。

3、出示各種動(dòng)物或人物的笑臉和哭臉。

T（出示笑臉）：Hi!Pmfine.

T（出示哭臉）：Oh,no,rmnotverywell.

Step3Practice

1、閱讀對(duì)話(huà)，理解大意。

2、聽(tīng)課文D部分，跟讀。

3、分角色表演故事。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景自由對(duì)話(huà)。

情景：新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們又見(jiàn)面了，大家友好地互道問(wèn)候。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

1）聽(tīng)錄音，熟讀課文.記單詞.

2）用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)與家人互相問(wèn)候。

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

2010年3月日第2周星期一二、三第3—課時(shí)

共性教案

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Nn在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含有字母Nn的單詞組成的句子；

3、能掌握字母Nn的書(shū)寫(xiě)；

4、能演唱課課文F部分的英語(yǔ)歌曲“Helloteacher

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Nn在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。然后出示單詞卡片，帶讀。

2、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀。

3、出示字母卡片Nn,教學(xué)生書(shū)寫(xiě)該字母，分辨字母的大小寫(xiě)。

Step3Practice

Game---Mindingthemine

教師板書(shū)單詞，box,orange,ox,并在某一個(gè)單詞下"埋"一枚"地雷”。學(xué)生

跟讀單詞，倘若讀到“埋”

共性教案

了“地雷”的單詞則需受到處罰。其他學(xué)生大聲說(shuō)“One,two,three,bomb!”

并朝該學(xué)生做出擲雷的動(dòng)作。

1、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀句子，理解句子含義。

2、詳細(xì)講解句子的發(fā)音。

3、學(xué)生自由練習(xí)朗讀句子。

Step4Consolidation

1、學(xué)唱課文F部分英語(yǔ)歌曲。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)情景自由會(huì)話(huà)。

3、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

4、練習(xí)。

5、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

教學(xué)反思：

學(xué)生已能運(yùn)用"Howareyou”問(wèn)候他人，并用“Jmfine,

thankyou./I'mnotverywell做出回應(yīng)。分組訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)的也很積極。

掌握“Nn”的書(shū)寫(xiě)與在單詞中的讀音。而且大多數(shù)的學(xué)生已能背誦課文了。這對(duì)

上期來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步。

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

共性教案

2.What'syournumber?

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言功能

用“What'syournumber?”“Mynumberis...”詢(xún)問(wèn)及提供有關(guān)

數(shù)字信息。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

What'syournumber?

Mynumberis...?

詞匯

掌握詞匯：numbercaronetwothreefourfivesixseveneightnine

tenzero

理解詞匯：oxboxorange

語(yǔ)法

字母“0”的讀音及書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

201Q年3月日第.3—周星期四、五第￡課時(shí)

共性教案

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)新單詞numbercaronetwothreefour

fivesixseveneightninetenzero；

2、掌握課文大意；

3、能運(yùn)用"What'syournumber?”“Mynumberis...”詢(xún)問(wèn)及提供有

關(guān)數(shù)字信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用"What'syournumber?”“Mynumberis...”詢(xún)問(wèn)及提

供有關(guān)數(shù)字信息。

難點(diǎn)："I'msorry.Idon'tknow.”的含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自己準(zhǔn)備的玩具汽車(chē)、標(biāo)記號(hào)碼的小卡片若干、教學(xué)掛、單詞卡片，教學(xué)

詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、情景引入：學(xué)校舉行汽車(chē)模型比賽。

1）出示標(biāo)記了號(hào)碼的模型小汽車(chē)。

T：What'sthis?

Ss:It'sacar.

T:Yes,it'smycar.

板書(shū)并教學(xué)句型"What'syournumber?”“Mynumberis...”

4）、用同樣的試方法教學(xué)其它單詞。

2、讓學(xué)生們單個(gè)讀、分組讀、齊聲讀單詞和句型。

共性教案

~3、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step3Practice

板書(shū)并學(xué)單詞：car。

2）T：Today,wewillhaveamodelcarrace.（指著汽車(chē)模型上的數(shù)字標(biāo)簽）

名冊(cè)Look,mycarisnumberseven.

板書(shū)并教學(xué)單詞number和seven。

3）T（問(wèn)另一參賽選手）：What'syournumber?

S（出示自己的小汽車(chē)）：Mynumberis...。

游戲----Chinagame

分組用汽車(chē)模型進(jìn)行游戲，看哪組完成得又快又好。

SI：What'syournumber?

S2：Mynumberis...What'syournumber?

S3：Mynumberis...What'syournumber?

1）出示課文A部分掛圖，聽(tīng)錄音、跟讀。

2）解釋說(shuō)明"I'msorry"“Idon,tknow”的含義。

3）分組分角色表演.

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景自由會(huì)話(huà)。

情景：學(xué)校正在舉行汽車(chē)模型比賽，同學(xué)們相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方的汽車(chē)模型號(hào)碼。

SI：What*syournumber?

S2：Mynumberis...What'syournumber?

S3：Mynumberis...What'syournumber?

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)

1）聽(tīng)錄音，背課文，記單詞。

2）完成練習(xí)冊(cè)P4頁(yè)作業(yè)。

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

201Q年3月=第.4—周星期二、三第5—課時(shí)

共性教案

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)新單詞：numbercaronetwothreefour

fivesixseveneightninetenzero；

2、能掌握名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)方法；

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、表演課文D部分；

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：誦讀課文D部分。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)小歌曲aHelloteacher."。

Step2Presentationanddrill

1、情景引入：豐收時(shí)節(jié)，同學(xué)們到果園摘蘋(píng)果。（在黑板上畫(huà)一棵很多蘋(píng)果的樹(shù),

讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋(píng)果。）

T:What*sthis?

Ss:It'stree.

T:Yes,it'sabigappletree.Let'scountthem.One,two…five.

T:Yes,fiveapples.

板書(shū)并教學(xué)單詞countonetwothreefour

2、用同樣的方法教學(xué)數(shù)字sixseveneightnineten。

共性教案

~3、分別出示課文B部分的單詞卡片。

T：Let'scountthem.

帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)并解釋說(shuō)明：表示兩個(gè)以上的物品要在該名詞后面加上“s”。

4、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。

5、學(xué)生單個(gè)讀，分組讀，讓讀得好的同學(xué)充當(dāng)小老師帶讀。

Step3Practice

課文C部分。

1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、分組派代表匯報(bào)表演，對(duì)演的好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

Step4Consolidation

1、課文D部分。

1）聽(tīng)錄音跟讀，整體感知故事。

2）自由閱讀，復(fù)述故事。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

1）有感情的朗讀課文D部分的故事.

2）表演課文D部分。

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

201a年—3月日第_4_周星期四、五第—6—課時(shí)

共性教案

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母0。在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含有字母0。0。的單詞組成的句子：

3、能掌握字母0。的書(shū)寫(xiě)；

4、能唱出并表演課文F部分英語(yǔ)歌曲，

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母0。在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：理解并讀出課文E部分的句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

Game---Telephonenumber

分組進(jìn)行游戲。每人在紙條上寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始

后，一組的第一名學(xué)生出示號(hào)碼，另一組的第一名學(xué)生立即用英語(yǔ)說(shuō)出號(hào)碼。然后

出示手的號(hào)碼讓第一組的第二名學(xué)生說(shuō)出來(lái)。說(shuō)錯(cuò)或不能快速說(shuō)出的扣一分，最后

扣分最少的一組為勝。

Step2Presentationanddrill

1、出示字母卡片Oo,帶讀。

2、教授字母0o的書(shū)寫(xiě)，區(qū)分字母大小寫(xiě)。

3、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀句子，理解句子的含義。

共性教案

Step3Practice

Game------Magiceyes

教師將含有字母0。的單詞卡片和本單元新單詞混在一起，讓學(xué)生選出含有字

母0。的單詞并大聲讀出來(lái)。找的又快又準(zhǔn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

Step4Consolidation

1、課文E部分。

1）聽(tīng)錄音，跟著的感情的學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。

2）自由練唱。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

1）聽(tīng)錄音，背課文，記單詞。

2）唱新歌曲給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思：

這次課教學(xué)的單詞有點(diǎn)多。學(xué)生只會(huì)按順序讀，不太會(huì)認(rèn)。在以后的幾個(gè)單

元里都是有關(guān)于數(shù)字方面的教學(xué)，每次課都要好好的復(fù)習(xí)一下。

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

共性教案

3.Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言功能

用“Howoldareyou?”詢(xún)問(wèn)他人的年齡，及用'Tm”對(duì)該詢(xún)

問(wèn)做出回答。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

Howoldareyou?

I'm…

詞匯

掌握詞匯：birthday,old,please,sick;

理解詞匯：stop,pear.

語(yǔ)法

字母Pp在單詞里的讀音和書(shū)寫(xiě).

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

20電年2月—日第/_周星期二、三第二課時(shí)

共性教案

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)新單詞“old,sick,birthday”；

2、能用“Howoldareyou?”詢(xún)問(wèn)他人的年齡，及用“I'm”對(duì)該詢(xún)

問(wèn)做出回答。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用“Howoldareyou?”詢(xún)問(wèn)他人的年齡，及用“I'm”對(duì)該

詢(xún)問(wèn)做出回答。

難點(diǎn)：理解“Heissick”的含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

人物圖片，教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱已學(xué)的英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、走到學(xué)生中間。

T（問(wèn)一名男同學(xué)）：Hello!What'syourname?

Boy:Mynameis...

T:Howoldareyou?

幫助學(xué)生回答。

板書(shū)并教學(xué)句型：“Howoldareyou?”"I'm...”

Game--pairwork!

將全班同學(xué)分成兩組相互詢(xún)問(wèn)對(duì)方的年齡。然后請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)做表演。

2、聽(tīng)錄音，理解課文大意。

Step3Practice

1、聽(tīng)課文A部分錄音、跟讀。

2、分小組練讀。

共性教案

3、分角色表演。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景自由對(duì)話(huà)。

情景一、新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，爸爸媽媽帶小朋友去學(xué)校報(bào)到。

情景二、學(xué)生用書(shū)第九頁(yè)的情景。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

熟讀課文A部分。

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

—年月一日第周星期國(guó)、五第8—課時(shí)

共性教案

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能理解、看懂課文D部分故事；

2、能熟練的運(yùn)用“Howoldareyou?”詢(xún)問(wèn)他人的年齡，及用“I'm”

對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：英語(yǔ)中數(shù)字的表達(dá)；詢(xún)問(wèn)他人年齡并做出正確的回應(yīng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

禮品盒一個(gè)、蛋糕圖片、水彩筆、紙、單詞卡片、教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)小歌曲。

3、自由會(huì)話(huà)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

T：Goodmorning,SI:Howoldareyou?

si：rm...

T:HowoldisSI?

Ss:Heis???

Step2Presentationanddrill

1、出示裝有泡沫生日蛋糕模型的禮品盒。

T：What'sisthis?

Ss:thisisabox?

T:What'sinthebox?（讓學(xué)生發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)）

Ss:

T:Let'ssee.（打開(kāi)盒子）Look,thereisacakeinthebox!Thisisa

birthdaycake.

板書(shū)教學(xué)單詞birthday.

T:TodayisAnne'sbirthday.Thisbirthdaycakeisforher.Howoldis

共性教案

she?Wouldyouliketogotopartywithme?

2、聽(tīng)課文部分錄音，回答問(wèn)題。

T：Howoldisshe?Let'scounttogether.（和學(xué)生一起數(shù)蠟燭）0ne,two,

three,tour,five,six,seven,eight.

T:Howoldisshe?

Ss:Sheiseight.

T:Howoldisshe?

Game-------Bouncingaball

將學(xué)生分為兩組進(jìn)行游戲。教師拍皮球，學(xué)生閉上眼睛，默數(shù)老師拍的次數(shù)。假

設(shè)教師拍到10下時(shí)，突然停下提問(wèn)："What'sthenumber?"學(xué)生應(yīng)回答：“Ten”

答對(duì)的得分，并由該生替教師拍皮球，以此類(lèi)推；若答錯(cuò)了，同組其他同學(xué)糾正，

最后得分多的組獲勝?？勺兓钠で蛩俣?、頻率和方式，比如可以在拍的過(guò)程中稍

作停頓，先拍三下，停一停再拍五下，以此增加游戲難度。

3、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。

4、分角色表演。

5、唱英文歌曲"happyBirthdaytoyou!"。

Step3Practice

1、出示一張照片。

T：Thisismybrother,Mingming.

Ss:Howoldishe?

T:Heisten.

引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。

2、課文C部分。

T：Doyouhavemanyfriends?Canyoudrawoneofthem?Pleasedrawafriend.

讓學(xué)生三人一組畫(huà)一幅朋友的圖片，并根據(jù)圖片進(jìn)行交談，相互介紹朋友的年齡、

姓名等情況。

S1:ThisisPeter.Heismyfriend.

S2:Howoldishe?

SI:heissix.

???

Step4Consolidation

1、課文D部分。

1）閱讀短文，回答問(wèn)題。

HowoldisDino?

共性教案

2）幫助學(xué)生理解短文，找到答案。

3）聽(tīng)錄音，跟讀。

4）分角色自由朗讀。

5）分角色表演。

2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、練習(xí)

抄寫(xiě)單詞。

4、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年一一月——日第——周星期——第9—課時(shí)

共性教案

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Qq在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含字母Qq的單詞組成的句子；

3、能掌握字母Qq的書(shū)寫(xiě)；

4、能誦讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Qq在單詞中的發(fā)音；

難點(diǎn)：理解并誦讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱己學(xué)的英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。

2、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀。

游戲------眼力大考驗(yàn)

教師將課文E部分部分單詞寫(xiě)在黑板上。讓一名學(xué)生背對(duì)黑板，然后把其中一個(gè)

單詞擦掉，要求該學(xué)生轉(zhuǎn)身的同時(shí)，迅速說(shuō)出擦掉的單詞。

Step3Practice

1、聽(tīng)課文E部分錄音，幫助學(xué)生理解句子的含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。

2、自由練習(xí)朗讀句子。

3、示范書(shū)寫(xiě)字母Qq,注意區(qū)分字字母的大小寫(xiě)。

共性教案

Step4Consolidation

1、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們用自己的實(shí)際年齡進(jìn)行替換。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

教學(xué)反思:

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

共性教案

4.What'sthetime?

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言功能

用“What'sthetime?”詢(xún)問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出

回應(yīng)。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

What'sthetime?

It*s…

詞匯

掌握詞匯：aclock,o'clock,day,night,please,time

理解詞匯：queue,queen,square

語(yǔ)法

字母Qq在單詞中的讀音和書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年__月—一日第一—周星期第10_課時(shí)

共性教案

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞aclock,ofclock,day,night,please,time；

2、能用“What'sthetime?"詢(xún)問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回

應(yīng)。

3、向?qū)W生滲透禮儀教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用<<What,sthetime?"詢(xún)問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出

回應(yīng)。

難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱有關(guān)數(shù)字的英語(yǔ)歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、播放一段錄音（說(shuō)話(huà)的聲音、各種動(dòng)物的叫聲、鬧鐘的滴答聲等）

T:Whatcanyouhear?

SI:Icanhearadog.

S2:Icanhearacat.

???

Sn:Icanhearaclock.

T:Yes,thisisaclock.（出示鬧鐘）Lookattheclock,please.What*s

thetime?

Ss:It'stwoo'clock.（幫助學(xué)生回答）

板書(shū)并教學(xué)單詞aclock,o'clock,day,night,please,time。板書(shū)并教學(xué)

w

句型"What'sthetime?”"It's…o'clock.0

游戲---快速反應(yīng)

共性教案

教師將鬧鐘撥到不同的時(shí)間，學(xué)生用最快的速度回答，看誰(shuí)反應(yīng)的最快。

T:What*sthetime?

S:It'sone/four/five/nine/ten/***o,clock.

然后讓學(xué)生用自己的鬧鐘模型分組進(jìn)行游戲，操練句型。

2、聽(tīng)課文A部分錄音，理解并復(fù)述內(nèi)容，跟讀。

Step3Practice

1、分角色表演課文A部分。

游戲——老狼老狼幾點(diǎn)了？

教師戴上大灰狼的頭飾扮演老狼，學(xué)生扮演小動(dòng)物，將教室分為若干區(qū)域，選

定一處為小動(dòng)物的家。老狼十點(diǎn)出洞覓食。學(xué)生問(wèn)"What'sthetime?”,老狼

答“It's…o'clock.",當(dāng)學(xué)生回答"It'steno'clock."時(shí)，“老狼”

開(kāi)始抓“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”可往“家”逃跑，如果被抓，則回答老狼的問(wèn)題“What，

sthetime?”。答對(duì)的可放生，否則就補(bǔ)、被吃掉。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。

情景：上學(xué)路上，同學(xué)遇見(jiàn)，詢(xún)問(wèn)時(shí)間。

SI：Goodmorning,S2.

S2:Goodmorning,SI.What'sthetime,please?

SI:It'sseveno'clock.

S2:Thankyou.

SI:You,rewelcome.

???

讓學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)其他情景會(huì)話(huà)或表演課文A部分情景。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年一一月——日第——周星期——第—11_課時(shí)

共性教案

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞eleven,twelen,night,day;

2、能熟練的運(yùn)用句型“What'sthetime?”“It's…o'clock.w談?wù)摃r(shí)

間。

3、能閱讀、理解課文D部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用句型"What'sthetime?”"It's…o'clock.n談?wù)摃r(shí)間。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~show的含義和用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

自制鐘模型或大鐘、單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)小歌曲。

游戲--------Dragongame

SI:What1sthetime?

S2:It,s…o'clock.What'sthetime?

S3:???

Step2Presentationanddrill

1、出示一面鐘。

T:WhatJsthis?

Ss:It'saclock.

T:What*sthetime?

Ss:It'sone/two/three/***o'clock.

將時(shí)間撥到11點(diǎn)。

T：What'sthetime?

Ss:It'seleveno'clock.（幫助學(xué)生回答）板書(shū)并教學(xué)單詞eleven

2、用同樣的方法教學(xué)單詞twelve.0

3、出示單詞卡片night,day,教學(xué)單詞。單個(gè)、分組讀，讀得好的充當(dāng)小老師帶

共性教案

讀。

Step3Practice

1、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。

游戲.......Quickresponse

教師將兩個(gè)自制的鐘模型固定在黑板上，將全班學(xué)生分為兩組，每輪游戲每組選

一名代表上臺(tái)進(jìn)行比賽。按照教師的指令做出正確而迅速的反應(yīng)。

T:Showfive/six/eight/^en/eleven/twelve/***o'clock.（解釋show的含義）

可讓學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲。

Step4Consolidation

1、課文D部分。

1）閱讀短文，理解故事大意。

2）聽(tīng)錄音，跟讀。

3）分角色表演。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

—年_—月——日第___一_周星期一一第12課時(shí)

共性教案

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Qq在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含有字母Qq的單詞組成的句子；

3、能掌握字母Qq的書(shū)寫(xiě)。

4、能唱課文F部分英語(yǔ)歌曲。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Qq在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱己學(xué)的英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。

2、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀單詞。

游戲------What*smissing?

教師板書(shū)單詞queue,queen,square讓一學(xué)生背對(duì)黑板迅速的說(shuō)出教師擦掉的單

詞。

Step3Practice

1、聽(tīng)課文E部分錄音，詳細(xì)講解句子發(fā)音，幫助學(xué)生理解句子含義。

2、學(xué)生自由讀句子。

共性教案

3、示范書(shū)寫(xiě)字母Qq,學(xué)生自由練習(xí)，注意字母大小寫(xiě).

Step4Consolidation

1、課文F部分。

1）聽(tīng)錄音，輕輕哼唱，熟悉旋律。

2）解釋歌詞的含義。

3）扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身體語(yǔ)言表示歌曲中所指時(shí)間。

4）聽(tīng)錄音，發(fā)揮想象，自由表演。選出有創(chuàng)意的學(xué)生上臺(tái)表演。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

1）聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

2）表演英語(yǔ)歌曲給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思:

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

共性教案

5.Howmanypensarethere?

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言功能

用uHowmany…arethere?”詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量，并用“Thereare…

對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

Howmany…arethere?

Thereare…

詞匯

掌握詞匯：pen,count,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seventeen,nineteen,twenty

理解詞匯：rabbit,rainbow,rat

語(yǔ)法

字母Rr在單詞中的和書(shū)寫(xiě)

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A、B部分1課時(shí)

C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年一一月——日第——周星期——第11課時(shí)

共性教案

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練的運(yùn)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)；

2、能用uHowmany???arethere?M就物品的數(shù)量提問(wèn)，并用Thereare…”

對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：用"Howmany…arethere?”就物品的數(shù)量提問(wèn),并用“Thereare…”

對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

畫(huà)有各種不同數(shù)量的圖片、教學(xué)掛圖、單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱已學(xué)的英語(yǔ)小歌曲。

游戲-------Dragongame

分組進(jìn)行游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。從每組第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始報(bào)數(shù)，從one數(shù)到ten。

數(shù)完后，教師可發(fā)口令，學(xué)生做出正確的反應(yīng)。

T：Numberone,standup!/Numbertwo,openyourbookl/Numbereight,

closeyoureyes!/…

Step2Presentationanddrill

1、拿出一把鉛筆展示在學(xué)生面前。

T:Whatfsthis?

Ss:Thisispens.

T:Yes.therearesomepens?

T:Howmanypensarethere?

T（帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始數(shù)）：Pleasecountthepens."one,two,three…five”

T：Howmanypensarethere?

S:Fivepen.

板書(shū)并教學(xué)句型"Howmany…arethere?w

共性教案

2、出示課文A部分教學(xué)掛圖。聽(tīng)課文A部分錄音了解課文大意。

3、聽(tīng)錄音、跟讀。

4、分組練習(xí)并表演。

Step3Practice

游戲---------Blowinguptheblockhouse

黑板上簡(jiǎn)單的勾畫(huà)幾座山和幾座橋，假設(shè)這是紅軍長(zhǎng)征的必經(jīng)之地。將畫(huà)有各

種不同數(shù)量物品的圖片背面朝外貼在“關(guān)卡”處，作為敵方的“碉堡”，要過(guò)“關(guān)

卡”，必須先將“碉堡”炸掉。將全班的同學(xué)兩組進(jìn)行比賽，每組五名“紅軍戰(zhàn)士”，

回答教師所提出的問(wèn)題“Howmany…arethere?"一次或兩次答對(duì)的代表“炸掉

一個(gè)碉堡”，否則該名戰(zhàn)士犧牲，換下一個(gè)上。通過(guò)全部的一方為勝。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。

情景：學(xué)校開(kāi)展向邊遠(yuǎn)山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上學(xué)習(xí)用品。各

班交前需將所的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師要求學(xué)生先分小組統(tǒng)計(jì)。每小組選一名學(xué)生當(dāng)

統(tǒng)計(jì)員。

S1:Howmanypensarethere?

S2:Therepens.

SI:Howmanybagsarethere?

S3:Fourbags.

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年月日第周星期第14課時(shí)

共性教案

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練地運(yùn)用“Howmany…arethere?wuThereare…”就物品的數(shù)量

提問(wèn)和回答。

2、能理解、會(huì)讀課文C部分英語(yǔ)韻律小歌謠；

3、理解課文D部分的故事；

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用“Howmany…arethere?w"Thereare…”就物品的數(shù)量提問(wèn)

和回答。

難點(diǎn)：理解并朗讀課文C部分英語(yǔ)韻律小歌謠。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

文具若干、單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱己學(xué)的英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、出示一個(gè)文具盒。

T：Whatfsthis?

S:It'spencil-box.

T:WhatJsinit?

S:Pens/Pencils/…

T:Howmany…arethere?

S:Thereare…（引導(dǎo)學(xué)生回答）

2、讓學(xué)生自由交談，談?wù)摳髯缘奈木摺?/p>

3、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。

共性教案

4、利用人物頭飾表演對(duì)話(huà)。

Step3Practice

游戲--------Whispering

分組進(jìn)行游戲。教師將寫(xiě)的"Therearesixpens./Therearetwo

books,/therearesevenpencils.w等句子的紙條發(fā)給每組最后一名學(xué)生，該

學(xué)生將這句話(huà)小聲地往前傳，第一名學(xué)生將這句話(huà)大聲的說(shuō)出來(lái)，傳得又快又準(zhǔn)

的一組為勝。

1、聽(tīng)課文C部分錄音，教師解釋單詞和句子的含義，然后讓學(xué)生們跟讀模仿。

2、挑選讀得好的學(xué)生充當(dāng)小老師帶讀。

Step4Consolidation

1、課文D部分。

1）閱讀課文，回答問(wèn)題

Howmanystarsarethere?

2）解釋“Iwishtherecouldbemore!"的含義，幫助學(xué)生理解短文大意。

3）聽(tīng)錄音，跟讀模仿說(shuō)故事。

4）分角色表演。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文D部分，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年__月—一日第一—周星期——第—15—課時(shí)

共性教案

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Rr在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含有字母Rr的單詞組成的句子；

3、能掌握字母Rr的書(shū)寫(xiě)。

4、能唱課文F部分英語(yǔ)歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Rr在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱己學(xué)的英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。

2、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀單詞。

游戲------What'smissing?

教師板書(shū)單詞rabbit,rainbow,rat讓一學(xué)生背對(duì)黑板迅速的說(shuō)出教師擦掉的單

詞。

Step3Practice

1、聽(tīng)課文E部分錄音，詳細(xì)講解句子發(fā)音，幫助學(xué)生理解句子含義。

2、學(xué)生自由讀句子。

共性教案

3、示范書(shū)寫(xiě)字母Ss,學(xué)生自由練習(xí)，注意字母大小寫(xiě),

Step4Consolidation

1、課文F部分。

1）聽(tīng)錄音，輕輕哼唱，熟悉旋律。

2）解釋歌詞的含義。

3）扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身體語(yǔ)言表示歌曲中所指時(shí)間。

4）聽(tīng)錄音，發(fā)揮想象，自由表演。選出有創(chuàng)意的學(xué)生上臺(tái)表演。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、家庭作業(yè)。

1）聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

2）表演英語(yǔ)歌曲給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

共性教案

6.Whatcolouristhisballoon?

教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言功能

用“Whatcolouristhis…？”詢(xún)問(wèn)物體的顏色，并用"It's…”對(duì)

該詢(xún)問(wèn)做出回應(yīng)。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

Whatcolouristhis?,,?

It's…

詞匯

掌握詞匯：balloon,blue,colour,whitecloud,ayellowbanana,a

greenleaf,aredrose,apinkballoon

理解詞匯：sun,sea,seashells

語(yǔ)法

字母Ss在單詞中的讀音和書(shū)寫(xiě)

課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年__月—一日第一—周星期——第16—課時(shí)

共性教案

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞balloon,blue,colour,yellowgreen,red,pink；

2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)；

3、能運(yùn)用"Whatcolouristhis…？”詢(xún)問(wèn)物體的顏色，并用“It's…”

對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用“Whatcolouristhis…？”詢(xún)問(wèn)物體的顏色,并用"It's…”

對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~take的含義和用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

各種顏色的氣球、單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱已學(xué)生英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、拿著各種氣球走進(jìn)教室。

T：Goodmorning,boysandgirls.There,resomeniceballoonsinmyhand.

Doyoulikethem?

Ss:Yes.

出示綠色氣球。

T:Whatcolouristhisballoon?

共性教案

yellowo

3、將氣球獎(jiǎng)勵(lì)給讀得好的學(xué)生。

T：Takeagreen/bu1e/ye11ow/???balloon.

4、出示課文A部分，聽(tīng)A部分錄音，了解課文內(nèi)容。

5、聽(tīng)課文A部分錄音、跟讀。

6、分組練讀。

Step3Practice

游戲--------Quickresponse

將綠色氣球、黃色玩具小鴨子、藍(lán)色小貓頭飾、紅色鋼筆、粉色尺子等物品

擺放在講臺(tái)上。教師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生迅速找到正確的物品。分兩組進(jìn)行比賽，反應(yīng)

又快又準(zhǔn)的為勝。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景、自由會(huì)話(huà)。

情景：明明今天過(guò)生日，你和幾個(gè)同學(xué)買(mǎi)了生日禮物送給他，讓他猜猜禮物

是什么顏色。

S：Thisisforyou,Mingming.Guess,whatcolouristhis?

Mingming:It'sgreen/yellow/red/*e*

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。

3、練習(xí)

學(xué)生自由對(duì)話(huà)。

4、家庭作業(yè)。

聽(tīng)錄音，背課文，記單詞

國(guó)土希望小學(xué)校本教研集體備課用紙

年一一月——日第——周星期——第」7—課時(shí)

共性教案

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞whitecloud,ayellowbanana,agreenleaf,ared

rose,apinkballoon；

2、能靈活運(yùn)用句型"Whatcolouristhis“It's…”談?wù)撐矬w的顏

色；

3、能閱讀理解課文D部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：談?wù)撐矬w的顏色。

難點(diǎn)：理解課文D部分內(nèi)容。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，教學(xué)詞帶。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱己學(xué)生英語(yǔ)小歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、小組活動(dòng)。教師將圖片(agreenleaf,ared