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網(wǎng)紅與電商電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

網(wǎng)紅與電商

中國的商業(yè)模式創(chuàng)新，一波接著一波，而且經(jīng)常是一波未平，一波又起。最近站在風(fēng)口下的新商業(yè)模式，就是網(wǎng)紅電商。

摘要網(wǎng)絡(luò)紅人一詞由來已久，從互聯(lián)網(wǎng)興起時(shí)的網(wǎng)絡(luò)寫手們，到各大BBS風(fēng)行時(shí)的炒作紅人，再到最近火爆的電商紅人與微博大V們，紅人經(jīng)過近20年的發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成一完整的產(chǎn)業(yè)鏈。中國的商業(yè)模式創(chuàng)新，一波接著一波，而且經(jīng)常是一波未平，一波又起。最近站在風(fēng)口下的新商業(yè)模式，就是網(wǎng)紅電商。關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅電商商業(yè)模式1網(wǎng)紅電商發(fā)展現(xiàn)狀1.1網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)概況網(wǎng)紅的概念“網(wǎng)絡(luò)紅人”是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。網(wǎng)紅發(fā)展史2015年12月，《咬文嚼字》雜志發(fā)布“年度十大流行語”，“網(wǎng)紅”位列第九。其實(shí)網(wǎng)紅并非新生事物，它與互聯(lián)網(wǎng)相伴相生。早在2004年的BBS時(shí)代，有網(wǎng)絡(luò)拍客將芙蓉姐姐的照片上傳到水木清華、北大未名和貓撲網(wǎng)站上，她的經(jīng)典“S”造型，引起網(wǎng)友的強(qiáng)勢“圍觀”，幾乎一夜爆紅，被網(wǎng)友稱為網(wǎng)紅鼻祖；后來，微博大V在自媒體時(shí)代風(fēng)起云涌，形成各自的領(lǐng)地；現(xiàn)在，網(wǎng)紅們“八仙過海各顯神通”，通過微博、微信、直播、短視頻或是各大論壇獲取粉絲，然后讓粉絲心甘情愿買單。紅人產(chǎn)業(yè)估值2016年5月23日，第一財(cái)經(jīng)商業(yè)數(shù)據(jù)中心(CBNData)發(fā)布《2016中國電商紅人大數(shù)據(jù)報(bào)告》，預(yù)計(jì)2016年紅人產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預(yù)估接近580億人民幣。相當(dāng)于3倍2015年優(yōu)衣庫大中華區(qū)年?duì)I業(yè)額、2015年海地（擁有1000萬人口的加勒比國家）國民生產(chǎn)總值、2015年全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣前兩名，江蘇省江陰市與昆山市全年的國民生產(chǎn)總值、國內(nèi)最大快消品生廠商伊利2015年全年?duì)I業(yè)額、國內(nèi)最大連鎖百貨百聯(lián)集團(tuán)2015年全年銷售額。甚至遠(yuǎn)超2015年中國電影440億的票房金額。1.2網(wǎng)紅電商經(jīng)營現(xiàn)狀2015年8月，淘寶在上海舉辦過一場“網(wǎng)紅”現(xiàn)象溝通會，首次系統(tǒng)梳理“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”，并公布了官方數(shù)據(jù)：截止15年8月，淘寶平臺已經(jīng)有超過1000家“網(wǎng)紅”店鋪，部分“網(wǎng)紅”店鋪上架新產(chǎn)品時(shí)成交額可破千萬元。而2015年是電商紅人產(chǎn)業(yè)爆發(fā)元年，店鋪銷售規(guī)模在一年間接近翻倍。整個(gè)網(wǎng)紅電商大多集中在女性相關(guān)的行業(yè)，其中電商紅人店鋪售賣的商品中女裝占比最大，其次是女鞋和母嬰。而女裝店鋪的粉絲也越來越趨向于年輕化，其中18-35歲的年輕粉絲占比增加，尤其是22-28歲消費(fèi)者是紅人主要的消費(fèi)群體。另外，泛95后是增長最快的消費(fèi)者群體。他們追求年輕、時(shí)尚，個(gè)人品味未完全成型，更容易受紅人推薦影響。2網(wǎng)紅電商崛起原因（1）隨著時(shí)間的積累，資本市場通過長期的觀察，確認(rèn)了網(wǎng)紅電商的長期生命力。不斷出現(xiàn)在各類消費(fèi)領(lǐng)域的網(wǎng)紅群體、網(wǎng)紅電商在粉絲-交易轉(zhuǎn)化率上明顯的優(yōu)勢、中國巨大的過剩供應(yīng)鏈能力急需和新興的消費(fèi)拉動勢能結(jié)合等等。（2）網(wǎng)紅電商是對傳統(tǒng)渠道電商的降維攻擊?！熬W(wǎng)紅電商”的本質(zhì)優(yōu)勢，是在于對傳統(tǒng)渠道電商的一種OTT。OTT的完整說法是OverTheTop，所有大的平臺，無論曾經(jīng)多么輝煌鼎盛，都難以逃脫被新的商業(yè)模式或者技術(shù)產(chǎn)品，踩在自己的平臺上，被逐步邊緣化或者基礎(chǔ)設(shè)施化的宿命。比方說，搜索引擎是對門戶背后海量編輯內(nèi)容的OTT，微信是對移動運(yùn)營商短信業(yè)務(wù)的OTT，互聯(lián)網(wǎng)電視是對傳統(tǒng)電視頻道的OTT，等等。網(wǎng)紅電商，是對現(xiàn)在如日中天的超級電商渠道、電商流量分發(fā)能力的OTT。細(xì)思極恐。（3）隨著經(jīng)濟(jì)增長，人們越來越重視不同細(xì)分領(lǐng)域的興趣、愛好。網(wǎng)紅是指在社交平臺上具有一定量的社交資產(chǎn)，并有能力將這些社交資產(chǎn)通過廣告與電商變現(xiàn)的人。各大社交平臺如游戲、動漫、美食、股票等領(lǐng)域都有一些極具影響力的網(wǎng)紅?，F(xiàn)如今的網(wǎng)紅，作為一種關(guān)鍵意見領(lǐng)袖，通過將品牌進(jìn)行人格化、達(dá)人化塑造，再通過社交媒體的傳播，擴(kuò)大這個(gè)人格魅力效應(yīng)，進(jìn)而將粉絲流量變現(xiàn)。（4）社交網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給網(wǎng)紅電商創(chuàng)造了條件。一方面，社交軟件的迅速發(fā)展，使得網(wǎng)紅們能夠基于龐大的社交軟件用戶基礎(chǔ)上，獲得足夠的IP，再根據(jù)這些流量設(shè)置不同的方法進(jìn)行變現(xiàn)；另一方面，社交軟件越來越重視自己的獨(dú)特定位，方便了網(wǎng)紅們來挖掘自己的細(xì)分市場，找到最精準(zhǔn)的客戶，從而更方便網(wǎng)紅們將流量轉(zhuǎn)化為銷量。3網(wǎng)紅電商商業(yè)模式3.1網(wǎng)紅電商的發(fā)展路徑首先，人們出于自身興趣，通過自己的鉆研，成為某領(lǐng)域達(dá)人，成為“準(zhǔn)網(wǎng)紅”。其次，“準(zhǔn)網(wǎng)紅”們開始浪跡于各大社交平臺，并逐步開始在社交平臺擁有固定粉絲群體，正式成為“網(wǎng)紅”。一部分網(wǎng)紅開始加入電商生態(tài)圈，不斷地深化自己的內(nèi)容，成為內(nèi)容達(dá)人，再通過硬廣或者軟文，推薦商品或商家，營銷廣告獲利。另一部分網(wǎng)紅則開始經(jīng)營淘寶店鋪，引入專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，通過在社交平臺發(fā)起活動引流，到自己的淘寶店進(jìn)行轉(zhuǎn)化達(dá)到變現(xiàn)，最后參與供應(yīng)鏈管理，經(jīng)營自有品牌。3.2網(wǎng)紅電商的商業(yè)模式（1）廣告收入這是網(wǎng)紅變現(xiàn)的首選方式，也是最先選擇的盈利方式。首先網(wǎng)紅是內(nèi)容的生產(chǎn)者，有極強(qiáng)的內(nèi)容駕馭能力，粉絲對其極易產(chǎn)生共鳴。網(wǎng)紅普遍是通過各種社交平臺火起來的，所以可以要么通過原創(chuàng)小視頻，在視頻中插入廣告，要么通過文案編輯中可加入文字廣告或者圖片廣告，籍此來獲得收入。（2）粉絲消費(fèi)網(wǎng)紅可以通過自身所處的社交平臺發(fā)起活動、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容或者直播等等，當(dāng)一個(gè)話題關(guān)注的粉絲足夠多時(shí)，或是一個(gè)單鏈接、視頻瀏覽量足夠高時(shí)，可以通過賣VIP直接獲得收入，或者等著粉絲來打賞獲得收入。（3）自有品牌網(wǎng)紅可以開始經(jīng)營淘寶店鋪，引入專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，通過在社交平臺發(fā)起活動引流，到自己的淘寶店進(jìn)行轉(zhuǎn)化達(dá)到變現(xiàn)，最后參與供應(yīng)鏈管理，經(jīng)營自有品牌。例如被網(wǎng)友們尊為亞文化圈大神的陳冠希，推出品牌CLOT產(chǎn)品，作為顛覆精神的代表，吸引著一些叛逆想要改變卻無從做起的年輕人。（4）形象代言考慮到粉絲群體類型、自身作為網(wǎng)紅的風(fēng)格和特征，結(jié)合這兩點(diǎn)找到匹配的代言對象，做某企業(yè)或某產(chǎn)品的形象代言人，不僅僅可以為代言對象快速擴(kuò)展市場；而且還能證明自身的價(jià)值，甚至還能推動自身全方位的發(fā)展。（5）商業(yè)合作網(wǎng)紅在炒作上有強(qiáng)大的傳播優(yōu)勢，一個(gè)精心的策劃在各環(huán)節(jié)中把握好每一階段的成果，分兩幫派來做，一方從正面做評價(jià)，要占上風(fēng)一點(diǎn)；一方從負(fù)面做傳播，產(chǎn)生一種競爭關(guān)系，最后來一個(gè)完美的結(jié)尾?；蛘呤牵诓邉澤弦画h(huán)接一環(huán)，呈不斷遞進(jìn)式炒作，讓話題不斷升溫。一個(gè)好的案子，通過完美的運(yùn)營、炒作，一定完成預(yù)期的目標(biāo)（6）出席活動網(wǎng)紅可以作為嘉賓出席各種商業(yè)活動或者節(jié)目，獲得出場費(fèi)。或者出演網(wǎng)劇，獲得出場片酬。甚至創(chuàng)作出好的音樂MV，通過粉絲來變現(xiàn)，通過流量來轉(zhuǎn)化，也能夠讓網(wǎng)紅在內(nèi)容創(chuàng)作中，賺到錢。4網(wǎng)紅電商面臨問題（1）品牌脆弱依賴紅人個(gè)人形象這種現(xiàn)象造成品牌直接取決于紅人的生命周期，商品風(fēng)格相對單一。（2）網(wǎng)紅的可復(fù)制性較強(qiáng)一方面，紅人同質(zhì)化嚴(yán)重；另一方面，紅人形象、產(chǎn)品容易被復(fù)制。造成了網(wǎng)紅電商市場的競爭越來越激烈。（3）供應(yīng)鏈管理弱由于網(wǎng)紅數(shù)量的增長迅猛，大多紅人運(yùn)營團(tuán)隊(duì)缺乏專業(yè)運(yùn)營人才，供應(yīng)鏈管理較弱。（4）流量成本越來越高紅人店鋪獲取流量不如以前容易，吸引流量需要更多精力.5網(wǎng)紅電商發(fā)展建議（1）找準(zhǔn)定位“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)就是品牌進(jìn)行人格化、達(dá)人化塑造，這個(gè)塑造可以是多方面的、涉及各個(gè)領(lǐng)域的。所以，要對品牌、產(chǎn)品、目標(biāo)人群，以及所選擇的KOL自身的優(yōu)勢短板，都有比較明確的一個(gè)定位，然后有目的性、有節(jié)奏地去推進(jìn)。（2）持續(xù)輸出有價(jià)值的內(nèi)容在獲取到粉絲之后，需要持續(xù)輸出有價(jià)值的內(nèi)容，為粉絲熱情加溫，并將其轉(zhuǎn)化為購買力。（3）注重粉絲運(yùn)營，用戶體驗(yàn)網(wǎng)紅店鋪與一般店鋪相比，有一個(gè)很大的優(yōu)勢在于，網(wǎng)紅和粉絲間不是簡單的買賣關(guān)系，既可以作為某一方面的偶像、導(dǎo)師，也可以親切得像是身邊的朋友、鄰居。網(wǎng)紅能通過社交媒體與粉絲互動從而建立起信任感、親切感，不斷提升客戶粘性，并且在互動過程中更清楚地明白客戶需要什么，進(jìn)而優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。參考文獻(xiàn)[1]網(wǎng)紅升級，《中國經(jīng)濟(jì)信息》，2016年第7期，54頁[2]網(wǎng)紅電商_將綻放進(jìn)行到底_海納百川，《FINANCEECONOMY》，電商欄目，58頁[3]2016年電商紅人大數(shù)據(jù)，第一財(cái)經(jīng)商業(yè)數(shù)據(jù)中心

農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地協(xié)議(校企合作)農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地協(xié)議(校企合作)

/農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地協(xié)議(校企合作)農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)實(shí)踐示范協(xié)議為充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技教育實(shí)踐示范帶動作用，配合基層農(nóng)業(yè)科技推廣體系改革把農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地建設(shè)成新品種、新技術(shù)試驗(yàn)示范基地，農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地，優(yōu)良品種繁育基地，農(nóng)情信息采集和傳播基地。根據(jù)全國農(nóng)業(yè)科技推廣示范要求，（簡稱甲方）與（簡稱乙方）雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：（一）甲方負(fù)責(zé)以下工作：1、制定農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范基地實(shí)施;2、確定試驗(yàn)示范規(guī)模，試驗(yàn)示范面積控制在20－30畝，并做到集中連片；3、確定專人從事試驗(yàn)示范記載、試驗(yàn)示范測產(chǎn)驗(yàn)收、試驗(yàn)示范總結(jié)工作；4、推廣新品種3個(gè)以上，開展新技術(shù)、新機(jī)具不少于3項(xiàng)。（二）乙方認(rèn)定甲方為農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地，確定一名以上的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家負(fù)責(zé)基地的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，開展新品種、新技術(shù)的引進(jìn)、試驗(yàn)、示范，組織技術(shù)指導(dǎo)員和示范戶觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)揮基地輻射帶動作用。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。甲方簽字（蓋章）：乙方簽字（蓋章）：

2012年10月11日

嬰幼兒意外傷害的急救與處理嬰幼兒意外傷害的急救與處理

/嬰幼兒意外傷害的急救與處理寶寶意外傷害的家庭急救與預(yù)防寶寶是天生的探險(xiǎn)家，活潑好動，好奇心強(qiáng)，喜歡東摸摸西碰碰，但受神經(jīng)系統(tǒng)、調(diào)節(jié)功能尚未發(fā)育成熟的限制，表現(xiàn)為動作不協(xié)調(diào)，回避反應(yīng)遲緩，缺乏自我保護(hù)意識，所以很容易受到意外傷害。家長要留心看護(hù)細(xì)節(jié)，了解一些意外傷害預(yù)防和緊急處理的辦法，避免一些意外的發(fā)生，一旦出現(xiàn)傷害時(shí)能及時(shí)處理，將危害降到最低限度。希望以下的幾點(diǎn)能給做家長的你一些啟示與幫助。被寵物咬傷哪些情況下易發(fā)生：在沒有家長看護(hù)的情況下，寶寶與寵物逗樂。寶寶手中有食物，或?qū)櫸镌谶M(jìn)食時(shí)，寶寶靠近寵物。2、如何預(yù)防：有寶寶的家庭建議不要養(yǎng)寵物，若不能避免，必須給寵物打預(yù)防針。盡量讓寶寶與寵物保持一定距離，不要讓寶寶喂食動物，更不要讓寶寶與動物單獨(dú)留在一起。教導(dǎo)寶寶不要抓、打動物，以免刺激動物使之傷害到寶寶。去動物園等公共場所，家長要帶好寶寶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，與動物一定保持距離，盡量不與動物逗樂。3、現(xiàn)場處理：應(yīng)先擠壓傷口，排去帶毒液的污血。再掰開傷口，讓其充分暴露，然后用大量的一定壓力的流動清水清洗傷口，至少要持續(xù)15分鐘。再用20%的肥皂水徹底清洗傷口，用清水洗凈，然后用2%～3%的碘酒或75%的酒精局部消毒。處理好的局部傷口，不需包扎，別涂軟膏。咬傷發(fā)生后，大人不要驚慌，要及時(shí)安撫受驚嚇的寶寶，消除寶寶對寵物的恐懼心理。3、溫馨提示：一定要盡快到醫(yī)院進(jìn)行及時(shí)治療，并請教醫(yī)生是否注射狂犬病和破傷風(fēng)疫苗。關(guān)節(jié)脫臼1、哪些情況下易發(fā)生：在玩耍中，寶寶的關(guān)節(jié)部位被大型運(yùn)動器械碰撞。家長牽拉不當(dāng)，用提物的方式突然牽引寶寶手臂，或用粗魯動作給寶寶更換衣服。家長提拉寶寶的雙臂，將寶寶提起來玩。如何預(yù)防：在幫寶寶穿衣時(shí)，成人動作要輕，要抓住寶寶手的關(guān)節(jié)部位，家長先將手從寶寶一只袖子的袖口伸入，然后輕輕地將寶寶的手拉出來。牽寶寶的手走路或上下臺階時(shí)，避免用力牽拉寶寶的手臂。當(dāng)寶寶平時(shí)在運(yùn)動或玩耍時(shí)，要告知寶寶在游戲中的注意事項(xiàng)，防止關(guān)節(jié)部位被撞擊。不宜和寶寶玩手臂吊拉、騰空搖擺的游戲。3、現(xiàn)場處理：情況發(fā)生時(shí)家長要冷靜處理，不讓自己的緊張情緒影響到寶寶。寶寶發(fā)生脫臼后要盡早請專業(yè)醫(yī)生診治，進(jìn)行復(fù)位，愈早愈容易復(fù)位。4、溫馨提示：不要隨意牽拉，盲目自行將寶寶脫位的關(guān)節(jié)進(jìn)行復(fù)位。燙傷（表皮有水泡）1、哪些情況下易發(fā)生：家長將熱的食物或開水放在桌子的邊緣等寶寶夠得著的地方。家長一邊端熱飲或熱的食物，一邊環(huán)抱寶寶。洗澡時(shí)，讓寶寶靠近熱水龍頭，或是先放了熱水，家長轉(zhuǎn)身去取冷水時(shí)，孩子自行進(jìn)入盆中。家長端著熱的食物正向走時(shí)，寶寶忽然奔跑過來，撞向熱源。如何預(yù)防：熱的食物等熱源遠(yuǎn)離寶寶，放在寶寶夠不著的地方。將可能造成燙傷的危險(xiǎn)品移開或加上防護(hù)措施。家長端熱源時(shí)背對寶寶，并告知寶寶，以防莽撞動作撞翻媽媽端著的剛出鍋的熱菜、熱湯。同時(shí)家長應(yīng)邊走邊大聲提醒。避免熱菜、熱湯從寶寶頭上過。在給寶寶洗漱時(shí)，先放冷水，再倒熱水，水溫在37-38攝氏度最為適宜。桌子上不要擺放桌布，防止寶寶拉下桌布，弄倒桌上的飯碗、暖瓶。將廚房的門關(guān)緊，提醒寶寶廚房間不能進(jìn)。將飲水機(jī)放在寶寶無法觸及開關(guān)的地方。洗廁所用的酸、堿等清洗劑，一定要放在寶寶拿不到的地方，以免發(fā)生嬰幼兒化學(xué)燙傷。外出在餐廳進(jìn)餐時(shí)，不要讓寶寶坐在上菜的位置旁。引導(dǎo)寶寶不要觸碰熱源。利用圖片、繪本、語言等形式讓寶寶知道這樣做可能帶來的危險(xiǎn)。處理方法：迅速遠(yuǎn)離熱源，十分小心的將寶寶的衣褲剪開。用冷開水沖燙傷部位20分鐘，再用毛巾包住的冰塊冷敷，沒有冰塊可用冰凍食品替代。消毒包扎的方法：如局部皮膚紅，無水皰為淺表燙傷，可用燙傷藥膏，如：藍(lán)油烴或紅花油，局部涂抹，紗布覆蓋，膠布固定。輕微燙傷可用牙膏處理。表皮有水皰，不要挑破，讓其自行吸收，以免感染。如表皮脫落只要在上面置一塊清潔的紗布固定，不可用有顏色的藥水涂抹。發(fā)現(xiàn)燙傷處表皮嚴(yán)重脫落面積大等，均需要急送醫(yī)院就診，消毒處理。溫馨提示：嚴(yán)重灼傷應(yīng)一邊進(jìn)行冷敷，一邊聯(lián)絡(luò)救護(hù)車，盡早送往醫(yī)院。寶寶跌傷后頭皮有血腫哪些情況下易發(fā)生：寶寶在戶外活動中，因劇烈運(yùn)動而碰撞、摔倒，發(fā)生頭皮血腫。當(dāng)寶寶獨(dú)處時(shí)，從高處（沙發(fā)，床、凳子）跌落到地上，頭部著地。嬰兒床無圍欄或圍欄沒有扣牢，已會翻身的寶寶，從小床上跌下。剛學(xué)會走路的寶寶經(jīng)常會摔倒，頭部磕碰到家中的桌角、門框。2、如何預(yù)防：寶寶學(xué)步、玩耍時(shí)一定要有成人看護(hù)。不要在無人看管時(shí)，把嬰兒放在桌、椅、床等任何高出地面的物體上，大人一轉(zhuǎn)身的時(shí)間就可能發(fā)生危險(xiǎn)。寶寶可能使用或接觸的任何樓梯、窗戶、陽臺或抬高的地面都應(yīng)該有一定高度的防護(hù)欄，但不能有橫桿。有條件的家庭，室內(nèi)地板可鋪設(shè)布質(zhì)、塑膠拼裝地毯，家具不宜過擠，凸出處最好為圓角，以免使寶寶碰傷。家中的桌角、家具的棱角加裝防護(hù)設(shè)施（圓弧角型防護(hù)棉墊），以免寶寶跌倒時(shí)受傷。在洗手間、洗手盆前和樓梯等放上防滑墊，并在浴缸和便器上裝上扶手，肥皂、洗發(fā)精盡量放在寶寶拿不到的地方，以免寶寶玩耍時(shí)溢出，造成地面濕滑。在洗水池附近，加裝有色貼條，告知寶寶不可接近，在寶寶的鞋底貼上止滑墊，防止滑倒。外出時(shí)，家長要看護(hù)好寶寶，以免寶寶因地滑摔倒或碰到公共場所的尖角處。引導(dǎo)寶寶多進(jìn)行一些適宜的活動，提高寶寶身體的平衡和協(xié)調(diào)性。2、處理方法: 即時(shí)觀察，及時(shí)處理立即抱起嬰兒，觀察嬰兒臉色及四肢全身損傷狀況。不能用手揉，越揉頭皮下血腫越大，應(yīng)用冷毛巾按壓受傷部位。24小時(shí)內(nèi)用冷敷止血，冷毛巾局部2-3分鐘，更換毛巾再敷。冰塊冷敷方法：冰塊用毛巾包住后敷在血腫處。局部加壓包扎，讓其自然吸收。后續(xù)觀察：寶寶有無嘔吐、煩躁、頭痛、嗜睡等異常情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常立即送醫(yī)院。如果發(fā)現(xiàn)異常，如一直出血，必須立即送醫(yī)院。密切觀察，24小時(shí)后用熱敷散瘀。溫馨提示：寶寶摔跤后即使頭皮血腫不明顯也不能掉以輕心，要加強(qiáng)觀察，有異常情況，及時(shí)送醫(yī)院。夾傷哪些情況下易發(fā)生：寶寶將手指伸到門縫里、抽屜里，在開開關(guān)關(guān)中夾傷。公共場所的門戶、鐵閘、窗框、抽屜或者汽車門等處，寶寶在把玩時(shí)夾傷手指。寶寶坐在自行車上，手或腳被自行車絞傷。如何預(yù)防：將櫥柜等抽屜部分鎖上，以防不測事故的發(fā)生。可使用多功能安全栓，可防止寶寶隨意打開衣柜、廚柜、冰箱等而造成傷害。電風(fēng)扇、落地?zé)?、搖椅及自行車等物品容易夾、絞嬰兒的手指，一定要遠(yuǎn)離嬰兒的活動范圍。開著的房門一定要固定好位置，可使用安全門貼，以免因風(fēng)吹等原因忽然關(guān)門碾傷寶寶手指或受到其它意外傷害。讓寶寶時(shí)刻在家長的視線范圍內(nèi)，引導(dǎo)寶寶不要將手伸進(jìn)細(xì)小的縫隙處，乘車時(shí)避免兒童頭、手和身體伸出窗外。處理方法：如果夾傷較輕，只有輕微出血，可先用碘伏消毒，再用紗布包扎。用冷毛巾或冰袋將受到擠壓的部位冷卻，可以減輕疼痛。如果夾傷較重，應(yīng)于消炎包扎傷口后，再用厚紙板等物件支撐起手臂部，然后用繃帶扎好，再將手臂用三角巾固定。然后送往醫(yī)院檢查。如果出現(xiàn)紫色的出血現(xiàn)象或腫脹時(shí)，疼痛明顯，不能活動有可能是手指發(fā)生了骨折，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行診治。如果指甲脫落，不可在家處理，應(yīng)包扎后送往醫(yī)院請醫(yī)生處理、縫合。如果出血不止，可將受傷的手指抬高超過心臟，以減輕疼痛和止血并去醫(yī)院。溫馨提示：不能揉或牽拉受傷部位，必要時(shí)送醫(yī)院治療。

高中英語主謂一致專項(xiàng)練習(xí)題及答案87524高中英語主謂一致專項(xiàng)練習(xí)題及答案87524

高中英語主謂一致專項(xiàng)練習(xí)題及答案87524高中英語主謂一致專項(xiàng)練習(xí)題及答案從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

1.One-thirdofthearea_____coveredwithgreentrees.Aboutseventypercentofthetrees_____beenplanted.

?A.are;have?????????B.is;has??????????C.is;have??????????D.are;has

2.Thenumberofteachersinourcollege_____greatlyincreasedlastterm.Anumberofteachersinthisschool_____fromthecountryside.

??A.was;is????????????B.was;are?????????C.were;are????????D.were;is

3.What_____thepopulationofChina?One-thirdofthepopulation_____workershere.

??A.is;are?????????????B.are;are?????????C.is;is??????????D.are;is

4.Notonlyhebutalsowe_____right.Heaswellaswe_____right.

??A.are;are????????????B.are;is??????????C.is;is??????????D.is;are

5.Whathe’dlike_____adigitalwatch.Whathe’dlike_____textbooks.

??A.are;are????????????B.is;is????????C.is;are????????D.are;is

6.Heisoneoftheboyswho_____hereontime.Heistheonlyoneoftheboyswho_____hereontime.

??A.hascome;havecome??

??B.havecome;hascome

??C.hascome;hascome

??D.havecome;havecome

7.Eitheryouorhe_____interestedinplayingchess._____youorhefondofmusicatpresent?

??A.are;Are???????????B.is;Are????????????C.are;Is????????D.is;Is

8.Manyaprofessor_____lookingforwardtovisitingGermanynow.?Manyscientists_____studiedanimalsandplantsinthelasttwoyears.

??A.is;have????????????B.is;has??????????C.are;have????????D.is;are

9.Aknifeandafork_____onthetable.Aknifeandfork_____onthetable.

??A.is;is?????????????B.are;are????????????C.are;is????????D.is;are

10.Herfamily_____muchlargerthanminefouryearsago.Herfamily_____dancingandsingingwhenIcameinlastnight.

???A.were;was?????????B.was;were?????????C.was;was?????????D.were;were

11.HowandwhyJackcametoChina_____notknown.Whenandwheretobuildthenewlibrary_____notbeendecided.

???A.is;has??????????B.are;has?????????C.is;have???????????D.are;have

12.NowTomtogetherwithhisclassmates_____footballontheplayground.

???A.play?????????????B.areplaying???????C.plays??????????D.isplaying

13.Twohundredandfiftypounds_____toounreasonableapriceforasecond-handcar.

???A.is???????????????B.are?????????????C.were???????????D.be

14.AllbutDick_____inClassThreethisterm.

?A.are??????????????B.is?????????????C.were???????????D.was

15.Soonaftertheearthquake,everyman,womanandchild_____aboutit.

???A.weretalking????????B.wastalking?????????C.talk??????????????D.talks

16.Weeach_____strongpointsandeachofusontheotherhand_____weakpoints.

???A.have;have?????????B.has;have????????C.has;has????????D.have;has

17.MyfriendandclassmatePaul_____motorcyclesinhissparetime.

???A.race????????????????B.races?????????C.israced???????????D.isracing

18.There_____apen,twopencils,andthreebooksonthedesk.

???A.are???????????????B.is????????????????C.has????????????D.have

19.Thefactory,includingitsmachinesandbuildings,_____burntlastnight.

???A.is???????????????B.are??????????????C.were??????????D.was

20.Climbinghills_____ofgreathelptohealth.

????A.is???????????????B.are????????????C.were????????????D.be

21.Timeandtide_____fornoman.

???A.wait????????????B.waited?????????C.iswaiting??????D.haswaited

22.Theinjuredinthetsunami_____goodcareofbysomemedicalteams.

???A.istaken????????????????????B.arebeingtaken?????

???C.aretaking??????????????????D.isbeingtaken

23.ItisnotJ.K.Rowlingbutherworksthat_____usexcited.

???A.makes?????????????B.ismade???????????C.make???????????D.aremade

24.Onthecloset_____apairoftrousershisparentsboughtforhisbirthday.

???A.lying????????????B.lies?????????????C.lie????????????D.islaid

25.Eachmanandeachwoman_____askedtohelpwhenthefirebrokeout.

???A.is???????????????B.was??????????????C.are?????????????D.were

26.About60percentofthestudents_____fromthesouth;therestofthem_____fromthenorthandforeigncountries.

???A.are;is????????????B.is;is??????????C.is;are??????????D.are;are27.—Isthereanybodyintheclassroom?—No,theteacher,togetherwiththestudents_____totheplayground.A.go B.went C.hasgone D.havegone28.—Aretheseyoursheep?—No.Mine_____ongrassatthefootofthehill.A.arefeeding B.feed C.isfed D.isfeeding29.Sittingatthebackoftheroombutinfrontofsomeoldmenandwomen_____averyshygirlwithtwobrighteyes.A.was B.are C.were D.therewas30.Mr.Bush,togetherwithhiswifeanddaughter_____goingtoJapannextweek.A.are B.is C.willbe D.wouldbe31.Nottheteacherbutthestudents_____excited.A.is B.has C.are D.have32.AsIhaveameetingatfour,tenminutes_____allthatIcansparetotalkwithyou.A.are B.was C.is D.were33._____ofthelandinthatdistrict_____coveredwithtreesandgrass.A.Twofifth;is B.Twofifths;are C.Twofifth;are D.Twofifths;is答案及部分解析：1-5CBABC???6-10BBACB??11-15ADAAB??16-20DBBDA??????21-26ABCBBD???27-33CAABCCD

1.“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+ofthe+名詞或代詞”作主語時(shí)，謂語動詞的單、復(fù)數(shù)形式取決于名詞或代詞的單、復(fù)數(shù)形式。

2.“thenumberof+名詞”作主語，謂語動詞常用單數(shù)形式?！癮numberof+名詞”作主語，謂語動詞常用復(fù)數(shù)形式。

3.“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+ofthepopulation”作主語，謂語動詞常用復(fù)數(shù)形式。

4.or,either...or,neither...nor,notonly...butalso等(關(guān)聯(lián))連詞連接兩個(gè)并列主語時(shí)，謂語動詞的數(shù)按“就近原則”處理。注意：即使在疑問句中，動詞的數(shù)也應(yīng)與最近的主語保持一致。aswellas連接兩個(gè)并列主語時(shí)，謂語動詞的數(shù)應(yīng)與前一主語保持一致。

5.what引導(dǎo)的名詞性從句作主語時(shí)，謂語動詞常用單數(shù)形式。但當(dāng)作表語的名詞為復(fù)數(shù)，或what從句是一個(gè)具有復(fù)數(shù)意義的并列結(jié)構(gòu)時(shí)，謂語動詞常用復(fù)數(shù)形式,如：What?Isayandthinkarenobusinessofyours.

6.在“oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句”的結(jié)構(gòu)中，定語從句中謂語動詞常用復(fù)數(shù)；在“the（only）oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句”的結(jié)構(gòu)中，定語從句中謂語動詞常用單數(shù)。

8.“manya+單數(shù)名詞，morethanone+單數(shù)名詞”作主語，盡管從意義上看是復(fù)數(shù)，但謂語常用單數(shù)形式。

9.通常情況下，由and或both…and連接兩個(gè)單數(shù)形式的名詞（詞組）作主語時(shí)，謂語動詞常用復(fù)數(shù)形式。當(dāng)并列主語在意義上指同一人、同一物、同一事或同一概念時(shí)，謂語動詞則常用單數(shù)形式。

10.第一句的herfamily應(yīng)理解為“她的家庭”；第二句中的herfamily應(yīng)理解為“她一家人”。

12.當(dāng)主語后有togetherwith,but,ratherthan,including等引導(dǎo)的詞組時(shí),謂語動詞的數(shù)由主語的數(shù)來決定。

13.表示度量、時(shí)間等的復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)，往往把其看作一個(gè)整體，謂語動詞采用單數(shù)形式。

16.第一空前each作同位語，不影響謂語動詞的數(shù)；第二空each為主語部分的中心詞，謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式。

18.Therebe句型中，謂語動詞的數(shù)按“就近原則”處理。

20.非謂語動詞短語作主語時(shí)，謂語動詞常用單數(shù)形式。

21.Timeandtidewait(s)fornoman.時(shí)不待人。

22.“the+形容詞/-ing形式/-ed分詞”作主語表示“一類人”時(shí)，謂語動詞常用復(fù)數(shù)形式。再者，此處應(yīng)用被動語態(tài)。

24.題干為倒裝結(jié)構(gòu)。apairoftrousers為主語部分的中心詞，謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式。

25.each...each...,every...every...或no...no...連接兩個(gè)并列主語時(shí)，謂語動詞常用單數(shù)形式。

26.“therestof+名詞”作主語時(shí)，謂語動詞的單、復(fù)數(shù)形式取決于of后面的名詞或代詞的單、復(fù)數(shù)形式。

27.C本題考查的主謂一致的內(nèi)容與上一題相同，從句子的語境判斷，應(yīng)當(dāng)用現(xiàn)在完成時(shí)。28.Amine指mysheep為復(fù)數(shù)形式。是主動語態(tài)。29.A本句為倒裝句。主語是averyshygirlwithtwobrighteyes.核心主語是averyshygirl，為單數(shù)，全句為過去時(shí)。30.B全句的核心主語是Mr.Bush，為單數(shù)，全句為將來時(shí)。31.C運(yùn)用就近原則，謂語動詞和主語thestudents一致，此處為主系表結(jié)構(gòu)，用be動詞。32.C主語tenminutes表示時(shí)間，被視為一個(gè)整體，為單數(shù)形式。全句是現(xiàn)在時(shí)。33.D 本句核心主語是land，為單數(shù)形式，同時(shí)注意分?jǐn)?shù)的表達(dá)形式。

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】瀏覽:2347次評論:0條子路曾皙冉有公西華侍坐文言知識點(diǎn)總結(jié)一、通假字1、鼓瑟希，鏗爾：希，通“稀”，稀疏?2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，陰歷三月?3、唯求則非邦也與：與，通“歟”，語氣詞二、古今異義1、如會同，端章甫?古：諸侯相見、諸侯共同朝見天子?今：跟有關(guān)方面會合起來（辦事）?2、加之以師旅?古：泛指侵略的軍隊(duì)?今：軍隊(duì)編制單位之一三、活用現(xiàn)象1、端章甫：端，名作動，穿禮服；章甫，名作動，戴禮帽?2、風(fēng)乎舞雩：風(fēng)，名作動，吹風(fēng)?3、三子者出，曾晳后：后，名作動，落后?4、赤也為之小，孰能為之大：小、大，形作名，小事、大事?5、由也為之，比及三年，可使有勇：勇，形作名?6、異乎三子者之撰：撰，動作名，才能，指為政的才能。?（注：鼓瑟希，鏗爾：鼓，在金文中鼓的寫法中本身就有動詞“彈奏”的意思，所以不算活用。）四、句式1、以吾一日長乎爾?狀語后置?2、毋吾以也?賓語前置?3、不吾知也?賓語前置?即：“不知吾也”?4、如或知爾，則何以哉?賓語前置?5、攝乎大國之間?狀語后置?6、加之以師旅，因之以饑饉?狀語后置?7、異乎三子者之撰?狀語后置?8、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩?，詠而歸?狀語后置?9、夫三子者之言何如?賓語前置?10、為國以禮?狀語后置?五、重點(diǎn)實(shí)詞?1、居則曰：居，閑居，平時(shí)在家?2、攝乎大國之間：攝，夾、迫近?3、加之以師旅：加，加到……上?4、比及三年：比及，到?5、且知方也：方，道，是非準(zhǔn)則?6、舍瑟而作：舍，放下；作，起?7、異乎三子者之撰：撰，才能，指為政的才能?8、何傷乎？亦各言其志也：何傷，何妨?9、詠而歸：詠，唱歌?10、吾與點(diǎn)也：與，贊成?11、為國以禮，其言不讓：讓，謙讓六、重點(diǎn)虛詞1、以?（1）以吾一日長乎爾：介詞，因?yàn)?（2）毋吾以也：動詞，認(rèn)為?（3）則何以哉：動詞，做?（4）加之以師旅：介詞，用?2、如?（1）如或知爾：假如?（2）方六七十，如五六十：或者?（3）如其禮樂：至于?3、亦各言其志也已矣：亦，不過是，只不過?4、唯求則非邦也與：唯，句首語氣詞?5、而?（1）子路率爾而對曰：連詞，表修飾。（2）舍瑟而作：連詞，表順接。?（3）非諸侯而何：連詞，表并列。七、一詞多義1、方?（1）方六七十，如五六十：方圓?（2）且知方也：道，是非準(zhǔn)則?2、爾?（1）以吾一日長乎爾：代詞，你們?（2）子路率爾而對曰：助詞，形容詞詞尾，表狀態(tài)（……的樣子）?3、如?（1）如或知爾（假如）?（2）如五六十（或者）?（3）如其禮樂（至于）?4.為?（1）由也為之（管理，治理）?（2）愿為小相焉（做）?（3）赤也為之?。ㄌ妫┳g文子路、曾晳、冉有、公西華陪（孔子）坐著?？鬃诱f：“你們不要因?yàn)槲业哪挲g比你們長一些就受拘束而不敢說話。（你們）平時(shí)常說：‘沒有人了解我呀！’假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？”?子路急忙回答說：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊(duì)的侵犯，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理。”?孔子聽了，微微一笑。?“冉有，你怎么樣？”?（冉有）回答說：“一個(gè)縱橫各六七十里或五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了。”?“公西華，你怎么樣？”?（公西華）回答說：“我不敢說能做到什么，只是愿意學(xué)習(xí)。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟，朝見天子，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的贊禮人?！?“曾晳，你怎么樣？”?（曾晳）彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，放下瑟直起身來，回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯友?！?孔子說：“那有什么關(guān)系呢？不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠?！?（曾晳）說：“暮春時(shí)節(jié)（天氣暖和），春天的衣服已經(jīng)穿著了。（我和）五六位成年人，六七個(gè)少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著歌走回家?！?孔子長嘆一聲說：“我是贊成曾皙的想法呀！”?子路、冉有、公西華都出去了，曾晳最后走。曾晳問（孔子）：“他們?nèi)齻€(gè)人的話怎么樣？”?孔子說：“也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”?（曾晳）說：“你為什么笑子路呢？”?（孔子）說：“治理國家要講理讓，可他的話卻一點(diǎn)不謙讓，所以笑他。難道冉有所講的就不是國家嗎？怎見得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？難道公西華所講的不是國家嗎？宗廟祭祀和諸侯會同之事，不是諸侯的大事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小相，那誰能來做大事呢？”有關(guān)資料一、孔子生平和《論語》簡介孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。魯定公時(shí)，曾任魯國大司寇，任職期間百姓安居樂業(yè)，整個(gè)社會達(dá)到了“夜不閉戶，路不拾遺”的和諧狀態(tài)。后來私人辦學(xué)，周游列國，宣傳自己的政治主張，還在晚年整理“六經(jīng)”（《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》）。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。自漢代以后，孔子學(xué)說成為二千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。封建統(tǒng)治者一直把他尊為圣人。他又是一個(gè)偉大的教育家，他的教育思想影響深遠(yuǎn)，以至于今。?《論語》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的最重要著作。宋儒把《論語》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》合稱為“四書”?！墩撜Z》共20篇，每篇又分若干章，不相連屬；言簡意豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學(xué)識和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；在記言的同時(shí)，傳達(dá)了人物的神情態(tài)度；在某些章節(jié)的記述中，還生動地反映了人物的性格特點(diǎn)；其中有不少精辟的言論成為人們習(xí)用的格言和成語，對后來的文學(xué)語言有很大影響。

滬科版八年級物理上冊第六章第一節(jié)《力》同步練習(xí)滬科版八年級物理上冊第六章第一節(jié)《力》同步練習(xí)滬科版八年級物理上冊第六章第一節(jié)《力》同步練習(xí)滬科版八年級物理第六章第一節(jié)《力》同步練習(xí)姓名：_______________班級：_______________評卷人

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一、選擇題

1、對下列物理量的認(rèn)識中，最接近實(shí)際的是（??）A．托起兩個(gè)雞蛋的力約為10NB．初中物理課本的長度約為26cmC．初三學(xué)生百米成績約為8sD．一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg2、從井中用繩提上一桶水時(shí)，手感到向下的拉力，這拉力的施力物體是（）A，地球B，水C，水和桶D，繩子3、下列情境中，物體的運(yùn)動狀體不發(fā)生改變的是（）A．正在彎道上速滑的運(yùn)動員????B．水平桌面上靜止的物理書C．空中減速下落的降落傘?????D．?正在進(jìn)站的火車4、下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A力是物體對物體的作用?B．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用?C.力可以改變物體的形狀?D.力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素5、如圖所示，其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）

A.對弓弦的拉力????B.汽車對地面的壓力???C.斧頭對木柴的力??D．小球受到的重力6、小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了初二物理后，獲得了以下的一些認(rèn)識，其中錯(cuò)誤的是(????)A.物體間發(fā)生力的作用時(shí)，不一定要接觸??????B.力是物體對物體的作用C.兩個(gè)物體只有接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用?????D.物體間力的作用是相互的7、下列實(shí)例說明力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動物???B.撐桿跳高運(yùn)動員將撐桿壓彎C.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會向后滑動???D.將彈簧拉力器拉開8、坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是:A．人手作用在槳上的力;????B．水作用于槳上的力;C．水作用于船體上的力?;???D．槳作用于水上的力.9、下列力中，最接近1牛頓的是:A．運(yùn)動員舉起杠鈴的力;B．拿起一個(gè)大西紅柿的力;C．人扛起一袋大米的力;D．一只螞蟻對地的壓力.評卷人

得分

二、填空題

10、力的作用效果是使受力物體發(fā)生_________或__________．11、小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動，一是利用了物體間力的作用是?，二是利用了力可以改變物體的???????12、放在水平桌面上靜止的物體，受到和兩個(gè)力的作用，它們的施力物體分別是???和.13、在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示物體具有慣性．[均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”]14、小東穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說明物體間力的作用是的，力的大小、和作用點(diǎn)均會影響力的作用效果．15、如圖5所示，吃湯圓、拉兔子燈是元宵節(jié)的風(fēng)俗．將面團(tuán)揉成湯圓，說明力可以使物體發(fā)生??????；停著的兔子燈被小朋友拉動，說明力可以使物體的??????發(fā)生改變．（選填“形變”或“運(yùn)動狀態(tài)”）16、如圖所示，你用力向下壓圓鉛筆筆尖時(shí)，手指卻感到疼痛，這是因?yàn)?對?也施加了力的作用，這個(gè)現(xiàn)象說明_________。17、如圖6所示，打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體____；在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是???_______的。參考答案4、B解：A、力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨(dú)存在的，所以A正確；B、兩個(gè)磁鐵盡管沒有接觸，兩個(gè)磁極間仍然有磁力作用．空中飛翔的小鳥仍受重力作用，所以B錯(cuò)誤；C、力可以產(chǎn)生兩種效果，一是使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；二是改變物體的形狀，所以C正確；D、力的大小、方向和作用點(diǎn)都會影響力的作用效果，所以力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素，所以D正確．故選B．5、D解：A、運(yùn)動員對弓的拉力，使弓的形狀發(fā)生變化；B、汽車對地面的壓力，地面和輪胎的形狀都會發(fā)生變化；C、斧頭對柴的力，使柴的形狀發(fā)生了變化；D、由圖可知，小球在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程不同，即小球的速度在發(fā)生變化，說明小球在重力作用下，速度越來越大，所以屬于物體運(yùn)動狀態(tài)的改變．故選D．6、C7、C8、B9、B二、填空題14、解：小東穿旱冰鞋用力推墻，對墻施加力的作用，由于力的作用是相互的，墻對小東產(chǎn)生反作用力，所以他自己后退；力的大小、方向和作用點(diǎn)都能影響力的作用效果．故答案為：相互；方向．15、形變，運(yùn)動狀態(tài)16、筆尖?手指?物體間力的作用是相互的17、運(yùn)動狀態(tài)?相互的

林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

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林黛玉進(jìn)賈府導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版《林黛玉進(jìn)賈府》學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。歌中唱道：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕?！苯Y(jié)果呢?一個(gè)是整天為他哭泣（林），一個(gè)是整天為她牽掛（賈）?！八性隆薄扮R中花”這兩個(gè)形象的比喻對造成愛情悲劇的現(xiàn)實(shí)提出了質(zhì)問。今天，我們一起來讀節(jié)選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進(jìn)賈府》，走進(jìn)賈府這個(gè)封建大家庭，走進(jìn)黛玉，走進(jìn)寶玉，走進(jìn)賈府中的其他人物?！局R目標(biāo)】一、識記：作者、作品等相關(guān)文學(xué)常識。二、理解：1.課文節(jié)選部分在《紅樓夢》全書中的地位；2.了解課文描寫賈府這一典型環(huán)境的方法及作用；3.認(rèn)識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由、反封建的精神?！臼褂谜f明】１．１０分鐘課前獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案．２．２０分鐘討論、交流、質(zhì)疑，老師點(diǎn)拔．３．１０分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練．４．５分鐘鞏固、記誦、小結(jié)．【預(yù)習(xí)熱身】一．知識鏈接1．作者簡介曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。2．簡介《紅樓夢》《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實(shí)社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想即孔孟之道和程朱理學(xué)、社會道德觀念等都進(jìn)行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。3．金陵十二釵正冊：林黛玉（情情）薛寶釵（冷情）賈元春（宮情）賈探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）賈迎春（懦情）賈惜春（絕情）王熙鳳（英情）巧姐（恩情）李紈（槁情）秦可卿（情可輕）金陵十二釵副冊：甄英蓮（情傷）平兒（情和）薛寶琴（情壯）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔）尤氏（情外）邢岫煙（情妥）李紋（情美）李綺（情怡）喜鸞（情喜）四姐兒（情稚）傅秋芳（情穩(wěn)）金陵十二釵又副冊：晴雯（情靈)襲人（情切）鴛鴦（情拒）小紅（情醒）金釧（情烈）紫鵑（情慧）鶯兒（情絡(luò)）麝月（情守）司棋（情勇）玉釧（情怨）茜雪（情諒）柳五兒（情失）4．人名隱意書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢的藝術(shù)之一。脂硯齋的批文指明了部分的隱意。此作部分摘錄如下：賈寶玉——假寶玉林黛玉——憐待玉薛寶釵——削寶拆賈府——假府甄士隱——真事隱甄英蓮——真應(yīng)憐甄寶玉——真寶玉霍啟——禍起賈雨村——假語村（言）或假語存賈化——假話嬌杏——僥幸馮淵——逢冤秦鐘——情種卜固修——不顧羞卜世仁——不是人元春、迎春、探春、惜春——原應(yīng)嘆息或惜嘆姻緣抱琴，司棋，侍書，入畫琴棋書畫（抱琴--元春的大丫頭，司棋--迎春的大丫頭，侍書--探春的大丫頭，入畫--惜春的大丫頭）秦業(yè)——情孽仁清巷——人情巷十里街——勢利街賈政、賈敬——假正經(jīng)瀟湘館——消香館梨香院——離鄉(xiāng)怨蘅蕪院——恨無緣怡紅院——遺紅怨千紅一窟——千紅一哭萬艷同杯——萬艷同悲王熙鳳：站在冰山上孤零零的雌鳳。（一說“亡西風(fēng)”或“枉為犀利的女子”）5．選段在作品中的位置《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代。第一回“甄士隱夢幻識通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”是開篇。先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回“賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府”是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個(gè)簡明“人物表”。第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都”是介紹小說的典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。第四回“薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。第五回“游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來，《紅樓夢》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾，因此，對于《紅樓夢》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摸出來的。二．下面是賈府人物關(guān)系一覽表及賈府布局圖（1）從圖上找到選段中（教材文章）對應(yīng)的的人物及他們之間的關(guān)系。（2）試在榮國府平面圖上畫出林黛玉進(jìn)賈府走過的路線。三、基礎(chǔ)積累1．正字音敕造（）阜盛（）綰著（）內(nèi)幃（）盥沐（）兩靨（）忖度（）宮絳（）瞋視（）茗碗（）懵懂（）憨頑（）紈袴（）斂聲屏氣（）2．釋詞語勞什子：北方方言。意思是指那些很頭疼,很傷腦筋,很令人心煩的一些事或人。破落戶：指沒有正當(dāng)生活來源的無賴。文中是形容鳳姐潑辣，是戲謔的稱謂。孽障：（1）佛教指妨礙修行的罪惡。（2）舊時(shí)長輩罵不孝子弟的話。紈袴：富貴人家子弟穿的細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴?，泛指有錢人家子弟的華美衣著，借指富貴人家的子弟?？蓱z：文中是可惜的意思。憊懶：涎皮賴臉，調(diào)皮。便宜：方便。風(fēng)騷：文中指姿容俏麗。態(tài)度：文中指言行舉止所表現(xiàn)的神態(tài)。偏僻：文中指偏激，不端正。膏粱：肥肉和細(xì)糧，泛指美味的飯菜、精美的飲食，代指富貴生活?！窘裹c(diǎn)講練】一．黛眼看賈府分組選擇討論：1．賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？2．黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？3．黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么？4．黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？本組選題，答案組織如下：二．智慧析作用1．課文節(jié)選部分在全書中地位：（1）交代人物活動的環(huán)境；（2）主要人物；（3）初會并互有好感。2．透過林黛玉的眼睛，作者給我們展示了賈府這一地位顯赫的封建家族的典型環(huán)境：（1）的外觀（2）的布局（3）的陳設(shè)（4）的人際關(guān)系【當(dāng)堂訓(xùn)練】閱讀下面四個(gè)文段，分組完成1—4題。①又行了半日，忽見街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個(gè)大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國府了。②黛玉度其房屋院宇，必是榮府中花園隔斷過來的。進(jìn)入三層儀門，果見正房廂廡游廊，悉皆小巧別致，不似方才那邊軒峻壯麗；且院中隨處之樹木山石皆在。一時(shí)進(jìn)入正室，早有許多盛妝麗服之姬妾丫鬟迎著。③上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字，“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃盒。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。④正房炕上橫設(shè)一張炕桌，桌上磊著書籍茶具，靠東壁面西設(shè)著半舊的青緞靠背引枕。王夫人卻坐在西邊下首，亦是半舊的青緞靠背坐褥。1．語段①寫賈府的正門，寫出了高門貴族之家的氣派。正門匾上的文字有何作用？2．語段②所描寫的院落是何人所在？他在賈府中地位如何？從他的居所可以看出他的性情如何？3．語段③仔細(xì)寫賈政所在的“榮禧堂”，著重寫了哪些器物？是按什么順序描寫的？4．語段④所寫是賈政日常居所，與語段②比較，可以看出賈政的性格及喜好嗎？本組選擇第題，答案組織如下：【課后提升】一．本文中的環(huán)境描寫對于反映賈府生活有何作用？二．有人說“說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影”，你同意這個(gè)說法嗎？請簡述理由。第二課時(shí)【知識目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳的性格特征；2．技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；【使用說明】１．１０分鐘課前獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案．２．２０分鐘討論、交流、質(zhì)疑，老師點(diǎn)拔．３．１０分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練．４．５分鐘鞏固、記誦、小結(jié)．【預(yù)習(xí)熱身】一．課文以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相。人物描寫詳略得當(dāng)，虛實(shí)并用。試據(jù)此填寫表格。詳寫：

略寫：

實(shí)寫：

虛寫：

單獨(dú)介紹：

群體介紹：

二．林黛玉進(jìn)賈府，作為內(nèi)親，自然見到賈府一批重要人物。從課文中寫與黛玉接觸的人的詳略，從賈府內(nèi)政的權(quán)力分配，從對黛玉今后命運(yùn)的影響，你認(rèn)為應(yīng)提出哪些人物來分析更有意義，更符合作者的表現(xiàn)意圖？【焦點(diǎn)講練】一．作者為什么選擇林黛玉進(jìn)賈府時(shí)介紹這么多人物出場？1．作品中的人物是圍繞這一中心事件，通過來描寫，條理井然。2．黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去自己的長輩，同輩姊妹也都要，作者選擇這個(gè)機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相，而自然。二、本文交代人物描寫詳略得當(dāng)，虛實(shí)并用，這樣安排有什么好處？三、試以王熙鳳為例，說說作者用了哪些人物描寫方法？表現(xiàn)了人物什么樣的特點(diǎn)？鑒賞王熙鳳的性格，思考下邊的問題：1．王熙鳳的出場有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來？2．從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3．賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？4．王熙鳳對林黛玉說了什么？這又說明了什么？5．王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？分組討論，本組選擇第題，答案組織如下：6．思維提升：王熙鳳形象總結(jié)黛玉納罕肖像描寫令人生（）語言描寫令人生（笑里藏刀）鳳辣子受賈母喜歡（）對黛玉看似熱心，實(shí)為：、、總結(jié)：采用了多種描寫，如等等，塑造了精明能干而貪婪俗氣的王熙鳳，她（性格）。四、本文在人物形象塑造上又哪些手法值得我們學(xué)習(xí)借鑒？請列舉幾個(gè)?！井?dāng)堂練習(xí)】一．王熙鳳和黛玉相見時(shí)，攜著黛玉的手，細(xì)細(xì)打諒，是因?yàn)樗矚g黛玉嗎？她這樣做的目的是什么？二．“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女?！睂@句話的理解，選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美。②夸賈母的外孫女的同時(shí)也夸孫女。③認(rèn)為林黛管賈母叫奶奶賈母更高興。④王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對黛玉母親表示不滿。⑤王熙鳳的意思是稱頌“老祖宗”的福澤深厚。⑥自己以前沒見過真正標(biāo)致的人兒。⑦要說風(fēng)度氣派，還是賈母最美。⑧極力稱贊黛玉相貌出眾。A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①④⑤⑥⑧C．②⑤⑧D．⑦⑧【相關(guān)鏈接】王熙鳳的拍馬藝術(shù)不是任何場合、任何情景之下都是適宜于拍馬屁的。拍得乖巧，拍得讓人喜歡而不反感，是極不容易的事。且看第三十八回，寫賈母帶著一大家子人在水池上的藕香榭欣賞風(fēng)景，心里高興，就說起小時(shí)候在枕霞閣玩兒，不小心失腳掉進(jìn)了水里，幾乎沒淹死，救起來頭上卻碰破了一塊，現(xiàn)今鬢角上還有指頭頂兒大的一個(gè)窩。在這種情景之下，你說：“老祖宗，大難不死，必有后福。”這太平淡；你說：“老祖宗，有窩兒這叫殘缺美?！睂τ诶咸珌碚f，美已經(jīng)是過去時(shí)了，更何況是殘缺美。可見這個(gè)拍馬的難度系數(shù)9.8，非一般功力所能為也。那么王熙鳳說的是什么呢？她說：“那時(shí)要活不得，如今這么大?？山姓l享呢?可知老祖宗從小兒的福壽就不小，神差鬼使碰出那個(gè)窩兒來，好盛福壽的。壽星老兒頭上原是個(gè)窩兒，因?yàn)槿f福萬壽盛滿了，所以倒凸出些來了?！蓖跷貘P專從福、壽兩方面發(fā)揮，賈母聽了怎么會不高興？幾句話就活脫脫地畫出了鳳姐的世故聰明，所謂“大拍無形”?。　菊n后提升】閱讀下段文章,完成后面問題。一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”①黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瑛珞圈；裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋絡(luò)裙②。一雙丹鳳三角眠,兩彎柳葉吊梢眉③,身量苗條,體格風(fēng)騷④,粉面含春成不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他。他是我們這里一個(gè)有名的潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子',⑤你只叫他‘鳳辣子'就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子?！摈煊癫蛔R,也曾聽見母親說過,舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學(xué)名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮,以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一回,仍送至賈母身邊坐了,因笑道:“天下竟有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,競不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,⑦怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我,你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?！边@熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,競忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我；丫頭老婆們不好了,也只管告訴我?！薄雹?.對第一句有四項(xiàng)分析,其中一項(xiàng)分析得不適當(dāng),請選出()A.寫王熙鳳出場,恍若是用了先聲奪人的手法人末到,聲先到的手法。B.這句描寫表現(xiàn)了王熙鳳對林黛玉的熱情歡迎,真誠關(guān)懷,以來遲了為歉。C.這句描寫表現(xiàn)了王熙鳳在老太太心里是一個(gè)受寵愛的人物。D.這句描寫表現(xiàn)了王熙鳳對人面上一盆火,實(shí)際未必是真情的虛情假意。2.對王熙鳳衣著打扮的描寫表現(xiàn)了()A.榮國府當(dāng)家的主子奶奶應(yīng)該具有的身份,寫得十分得體。B.王熙鳳是個(gè)年輕的媳婦,愛美之心與諸人同,這種描寫表現(xiàn)了她愛美之心。C.王熙鳳炫耀自己的富貴,她的生活觀念俗不可耐。D.為了迎接遠(yuǎn)方來客,穿著打扮得符合迎客的禮貌,不能被林黛玉笑話。3.“一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉”這兩句肖像描寫,表現(xiàn)了()A.王熙鳳的刁蠻,不懂禮法。B.古典美人的特點(diǎn)并兼有些英氣。C.王熙鳳撫媚智慧。D.王熙鳳的潑辣、厲害、無情。4.“身量苗條,體格風(fēng)騷”這兩句寫出了()A.王熙鳳的身材修長勻稱,姿容俏麗。B.王熙鳳的身材阿娜撫媚,才氣外溢。C.王熙鳳的身材修長美麗,氣度不凡。D.王熙鳳的身材婷婷,作風(fēng)不大正派,暗指她與賈蓉的不正當(dāng)關(guān)系。5.“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”這兩句描寫表現(xiàn)了()A.王熙鳳對人是臉上一盆火,肚里一把刀。B.王熙鳳對人是故作熱情,其實(shí)是虛情假意。C.王熙鳳對人是看風(fēng)使舵,以熱情待人,可交的、有用的就對人好,反之則一腳踢開。D.王熙鳳陰險(xiǎn)毒辣,卻也有熱烈真情的一面,人的性格是多重而復(fù)雜的。6.老太太說王熙鳳叫“辣子”,這是(多項(xiàng)選擇)()A.戲謔之言,玩笑話,實(shí)無貶意。B.老太太寵愛王熙鳳,這是寵她的一種表現(xiàn)。C.雖是玩笑話,曹雪芹也借此點(diǎn)出了王熙鳳的性格核心:辣。D.老太太雖寵她,卻也對她的放誕元禮微有不滿,因此略加譏刺。7.畫橫線這句話表現(xiàn)了王熙鳳()A.為了鞏固自己在老太太心中受寵的地位,故意夸贊林黛玉,討老太太的歡喜。B.為了討好林黛玉,博得林黛玉對自己的歡心,鞏固自己的統(tǒng)治榮府的地位。C.她贊美林黛玉卻用“嫡親孫女”作比,這樣既使林黛玉對自己有個(gè)好印象,又討好了老太太,又沒得罪在座的“三春”,可謂八面玲瓏,誰也不得罪。D.她用“三春”之美來夸贊林黛玉,是為了說明她也重視林黛玉,也怕將來林黛玉做賈寶的妻子奪了她掌的榮府的權(quán)。8.給文中畫橫線的這個(gè)句子畫出朗讀時(shí)的邏輯重音,并說明邏輯重音的字所含的意思。也只管告訴我(1)邏輯重音是:(2)意思是:題號

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選項(xiàng)

第三課時(shí)【知識目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：通過鑒賞了解林黛玉、賈寶玉的性格特征；2．技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；【使用說明】１．１０分鐘課前獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案．２．２０分鐘討論、交流、質(zhì)疑，老師點(diǎn)拔．３．１０分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練．４．５分鐘鞏固、記誦、小結(jié)．【預(yù)習(xí)熱身】題號

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選項(xiàng)

閱讀《西江月》二詞，完成下列問題無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好時(shí)光，于國于家無望。天下無能第一，古今不孝無雙。寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀！題一：1對兩首詞中某些語句理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“縱然生得……草莽”一句中，“草莽”指叢生的雜草，比喻沒有學(xué)問，這里的學(xué)問當(dāng)然是借統(tǒng)治階級的眼光來看的。B．“