期末模擬卷01（湖南專用）-【中職專用】2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末模擬卷（原卷版）

絕密★啟封前2024-2025學(xué)年上期湖南省中等職業(yè)學(xué)校高一年級(jí)期末考試語文試卷本試題卷共6道大題，23道小題，共9頁。時(shí)量150分鐘。滿分120分?；A(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(18分，每小題3分)1．下列劃?rùn)M線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．竹篙（gāo）

鹽堿（jiǎn）

寒暄（xuān）

安分（fèn）守己B．澎湃（pài）

參差（cī）

殷紅（yīn）

?。╳ēi）然屹立C．鎬（gǎo）頭

心血（xuě）

荒謬（miù）

老弱病畜（chù）D．坍（tān）塌

羞澀（sè）

敷衍（yǎn）

請(qǐng)?zhí)╰iè）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．思忖

賦予

人才輩出

食不裹腹B．裝幀

流覽

原形畢露

以逸待勞C．輻射

抉擇

欲蓋彌彰

察言觀色D．臆測(cè)

賦予

劍拔弩張

迫不急待3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（1）讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加，還在于精神的感化與性情的______。（2）中國(guó)政府一貫致力于______世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端。（3）武陵源風(fēng)景區(qū)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的______，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)貌和文化神韻。A．陶醉維持積淀 B．修煉維護(hù)積累 C．陶冶維護(hù)積淀 D．培養(yǎng)維持積累4．下列各項(xiàng)中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（

）A．目前，某些中學(xué)的教育出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：高一、高二的學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)特別好，因此對(duì)語文缺乏興趣。B．新進(jìn)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)高等院校在未來的5到10年左右，畢業(yè)生人數(shù)在達(dá)到歷史最高峰后將逐年回落。C．一個(gè)國(guó)家科技人才的數(shù)量決定了科技實(shí)力，體現(xiàn)了綜合國(guó)力在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位，是國(guó)家興衰的重要標(biāo)志。D．充分認(rèn)識(shí)科技體制和教育體制的交互作用，以及怎樣利用這種作用反過來去刺激新的科技創(chuàng)造，極為重要。5．對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷正確的是（

）①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。②無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。③中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。④這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？擬人對(duì)比反語反問 比喻

對(duì)偶比喻設(shè)問C．比喻對(duì)比反語反問 D．?dāng)M人對(duì)偶比喻設(shè)問6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，原名《詩》或稱“詩三百”，共有305篇，全書主要收集了西周初至春秋中葉五百多年間的作品。B．唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。C．路遙代表作有《平凡的世界》《人生》，《平凡的世界》入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說典藏”，獲中國(guó)第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。D．中國(guó)四大名著都是長(zhǎng)篇小說，《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)第一部章回體古典小說。二、古代詩文閱讀(18分)(一)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。(6分，每小題3分)登州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！7.對(duì)這首唐詩的語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“前不見古人”這里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。B．“后不見來者”后來的賢明君主也來不及見到。C．“念天地之悠悠”作者登樓遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久。D．這首短詩深刻表現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的偉大胸懷，是歷來傳誦的名篇。8.這首唐詩在藝術(shù)表現(xiàn)上很出色，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩中這個(gè)“獨(dú)”字是承兩個(gè)“前不見”“后不見”而來，深刻地表達(dá)了他孤獨(dú)無偶的思想感情。B．“獨(dú)愴然而涕下”集中刻畫人物的內(nèi)心世界，描繪人物的思想感情。C．這首詩在用詞造句方面，深受《楚辭》特別是其中《遠(yuǎn)游》篇的影響?！哆h(yuǎn)游》有云：“惟天地之無窮兮，哀人生之長(zhǎng)勤。往者余弗及兮?！盌．本詩在句式方面，采取了長(zhǎng)短參錯(cuò)的楚辭體句法，音節(jié)抑揚(yáng)變化，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。(二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(8分，每小題2分)種樹郭橐駝傳柳宗元郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂橐駝云。其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西。駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之，故不我若也。吾又何能為哉！”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳洹?．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．病僂，隆然伏行

隆然：脊背高起的樣子B．且碩茂，蚤實(shí)以蕃

實(shí)：果實(shí)C．根拳而土易

易：更換D．而木之性日以離矣。

離：背離，遠(yuǎn)去10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．因舍其名，亦自謂“橐駝”云

不如因而厚遇之B．能順木之天，以致其性焉爾

以先國(guó)家之急而后私仇也C．雖曰憂之，其實(shí)仇之

相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉D．他植者則不然

則請(qǐng)立太子為王11．下列對(duì)本文的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇寓言式的人物傳記既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)。簡(jiǎn)潔體現(xiàn)了史傳的特點(diǎn)，生動(dòng)則蘊(yùn)含了文學(xué)的情趣。B．本文多用對(duì)比，有敘事性的，如兩種種樹方法的對(duì)比；有論述性的，如郭橐駝對(duì)自己種樹方法的歸納和對(duì)“他植者”的批評(píng)。對(duì)比突出了事物的特點(diǎn)，也加強(qiáng)說理的力度。C．作者巧用鋪陳的手法，把“吏治不善”的種種表現(xiàn)加以集中，加以典型化，且有言有行，刻畫細(xì)致入微，入木三分。D．作者借“知種樹而已”的駝?wù)甙l(fā)聲，在樸實(shí)的簡(jiǎn)單類比中，對(duì)吏治的弊端直接予以抨擊，筆鋒犀利。12．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。(三)古詩文默寫。(4分，每空1分)13.（1）吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。?！斗N樹郭橐駝傳》（2）江山如畫，?！赌钆珛伞こ啾趹压拧罚?），善假于物也?！秳駥W(xué)》（4），海上明月共潮生?！洞航ㄔ乱埂啡F(xiàn)代文閱讀(24分)(一)閱讀下面的文章，完成14～16題。(6分，每小題2分)創(chuàng)作歷史劇當(dāng)有史詩胸懷史詩是一種莊嚴(yán)的文學(xué)體裁，不僅表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人類生存狀態(tài)和生活形態(tài)，更體現(xiàn)人類發(fā)展內(nèi)在的心靈史。創(chuàng)作歷史題材的影視劇，要達(dá)到“史詩”這個(gè)高度并不容易，但必須有書寫史詩的胸懷和決心。史詩胸懷的建立離不開創(chuàng)作者對(duì)歷史的正確認(rèn)知。創(chuàng)作者需厘清不同物質(zhì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)環(huán)境下形成的文化形態(tài)差異，并分析某一特定歷史階段人們的生存結(jié)構(gòu)、生活形態(tài)，理解與當(dāng)代生活不同的原因，挖掘其蘊(yùn)含的可以超越時(shí)空的精神價(jià)值。歷史劇之所以受到大眾喜愛，正是因?yàn)橐环矫婵梢越璐宋乃囆螒B(tài)了解人類過去的歷史、重拾文化記憶，一方面可以體味到歷史劇中蘊(yùn)含的現(xiàn)代價(jià)值，并有所思考和啟發(fā)。比如趙氏孤兒這個(gè)故事。西方思想家、史學(xué)家伏爾泰以此為基礎(chǔ)寫就《中國(guó)孤兒》，影響甚廣。藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)幾乎產(chǎn)生同樣的困惑：一個(gè)人怎么會(huì)為救別人的兒子獻(xiàn)出自己的骨肉？這就需要對(duì)故事發(fā)生時(shí)特定的歷史背景和文化形態(tài)有所了解。故事發(fā)生在分封制的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)士以下的人沒有自己的土地，都依附宗主生存。趙氏家族是晉國(guó)最大宗主，所以當(dāng)趙家面臨滅頂之災(zāi)時(shí)，為其留下宗嗣以期東山再起便成為趙家門人唯一的希望。程嬰獻(xiàn)子就發(fā)生在這樣的歷史背景和生活形態(tài)下。他們當(dāng)時(shí)的行為不只是為趙家，還為許多依附于趙家生存的門人、為晉國(guó)，這就體現(xiàn)出中國(guó)人的大義精神。提煉出歷史中蘊(yùn)含的精神，也就找到了創(chuàng)作這部歷史題材的史詩胸懷。今天出現(xiàn)一些歷史題材影視劇，見事不見人，見人不見心，見心難見真，劇情雷人，同質(zhì)化嚴(yán)重，觀眾也不滿意，其根本原因在于創(chuàng)作者對(duì)歷史缺乏認(rèn)知。從歷史認(rèn)識(shí)上正本清源，才能夠規(guī)避創(chuàng)作中出現(xiàn)的匪夷所思的情節(jié)和橋段，才能夠讓歷史劇傳達(dá)出正確的唯物史觀和積極的文化精神。這建立在創(chuàng)作者對(duì)大量一手資料的閱讀和思考基礎(chǔ)之上。史詩胸懷的有效傳達(dá)同時(shí)還離不開創(chuàng)作者對(duì)文藝創(chuàng)作規(guī)律的遵循，所謂“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，創(chuàng)作者需要以美學(xué)的、文學(xué)的方式來敘述故事、傳遞正確的歷史觀。歷史劇本不同于歷史學(xué)術(shù)論文，文學(xué)藝術(shù)有自己的敘事系統(tǒng)和邏輯規(guī)則，在編劇結(jié)構(gòu)的房子里只有藝術(shù)形象才住得進(jìn)去，美學(xué)價(jià)值的突破往往也會(huì)帶來思想價(jià)值的突破。比如，傳統(tǒng)戲曲一人一事的敘述方法，一個(gè)故事只有一個(gè)核心主人公，主人公往哪兒走，故事就說到哪兒，然后帶出新的人物，在當(dāng)下已經(jīng)不能滿足今天人們的審美需求。寫作時(shí)不局限于這種傳統(tǒng)的架構(gòu)方式和敘事方式，“常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止?！边@是蘇東坡對(duì)自己創(chuàng)作的總結(jié)。今天正處于一個(gè)前所未有的大變革時(shí)代，不同文化互相激蕩、互相影響、互相融合，我們就更加需要“以我為主”的文化立場(chǎng)，需要對(duì)自己的歷史有較為深入、全面的理解和認(rèn)知。文藝工作者都應(yīng)具有史詩胸懷，在講好中國(guó)故事中彰顯當(dāng)代價(jià)值，這是寫作者應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。（摘編自劉和平《創(chuàng)作歷史劇當(dāng)有史詩胸懷》）14．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．史詩是表現(xiàn)人類客觀生活和主觀心靈的莊嚴(yán)的文學(xué)體裁，歷史劇達(dá)不到史詩的高度是因?yàn)閯?chuàng)作者缺乏史詩的胸懷。B．創(chuàng)作歷史劇要正確認(rèn)知?dú)v史，這需要?jiǎng)?chuàng)作者厘清不同文化形態(tài)的差異，分析原因，挖掘歷史中蘊(yùn)含的精神價(jià)值。C．要避免當(dāng)前歷史劇創(chuàng)作中出現(xiàn)雷人劇情、同質(zhì)化等問題，關(guān)鍵在于創(chuàng)作者對(duì)歷史要有正確的認(rèn)知。D．在當(dāng)今的變革時(shí)代，文化多元，寫作者應(yīng)樹立文化自信，具有史詩胸懷，有講好中國(guó)故事、彰顯時(shí)代價(jià)值的擔(dān)當(dāng)。15．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭提出了創(chuàng)作歷史劇應(yīng)具有史詩胸懷的觀點(diǎn)，然后從史詩胸懷的建立和有效傳達(dá)兩個(gè)方面來闡述。B．文中以伏爾泰《中國(guó)孤兒》與一些歷史劇的對(duì)比，是為了論述伏爾泰對(duì)中國(guó)歷史有正確的認(rèn)知。C．文中提到歷史劇本不同于歷史學(xué)術(shù)論文，論證了文藝創(chuàng)作要遵循文學(xué)和美學(xué)創(chuàng)作規(guī)律。D．文章舉傳統(tǒng)戲曲的例子說明創(chuàng)作要根據(jù)審美需求變化，引用蘇軾的話說明創(chuàng)作要靈活自然。16．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)秀的歷史劇有助于人們了解過去的歷史、文化，可以讓人們體味、思考?xì)v史劇中蘊(yùn)含的現(xiàn)代價(jià)值，因此受到大眾喜愛。B．歷史上出現(xiàn)程嬰獻(xiàn)子的行為是因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)的歷史背景和文化形態(tài)的影響，其中蘊(yùn)含著中國(guó)人的大義精神。C．創(chuàng)作好的歷史劇，需要?jiǎng)?chuàng)作者大量閱讀和思考一手資料，從這些資料中找到歷史背后的生活形態(tài)和文化精神。D．歷史劇要讓觀眾滿意，創(chuàng)作者不僅需要對(duì)歷史有正確的認(rèn)知，更需要用美學(xué)和文學(xué)的方式來創(chuàng)作。(二)閱讀下面的文章，完成17～20題。(18分)在將軍家門前閻連科①新近，五連受命來接替一連蓋一座辦公大樓。照說，也沒啥大不了的，就是給泥瓦師傅供磚、供灰的小工活兒。難道集團(tuán)軍的“猛虎連”還當(dāng)不了“小工連”？當(dāng)然能！問題是施工地點(diǎn)不是別處，而是在部隊(duì)的首腦機(jī)關(guān)——軍區(qū)大院。讓連長(zhǎng)感到頭痛的不光是這軍區(qū)大院，重要的是他們連的飯?zhí)?、宿舍和主要活?dòng)場(chǎng)所，都在一位將軍家的大門口。“我的天，這上班、下班、吃飯、睡覺，都在將軍眼皮子底下，除了搞好施工，連隊(duì)的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、軍容都馬虎不得?！边B長(zhǎng)想，“堂堂大軍區(qū)的中將呀，可不比軍師級(jí)的少將、大校們，他點(diǎn)一下頭意味著什么？搖一下頭又意味著什么？”②乘船坐車，連日趕路。一到目的地，連長(zhǎng)就提前半小時(shí)開飯，集合部隊(duì)宣布：“一連施工任務(wù)完成得不錯(cuò)，為什么還被撤走了？就因?yàn)樽≡趯④姷拈T口嘛，我們要從中汲取教訓(xùn)啊！現(xiàn)在，我宣布有關(guān)作風(fēng)紀(jì)律的15條新規(guī)定……”其實(shí)，也無非是注意禮節(jié)禮貌、軍容風(fēng)紀(jì)、不大聲喧嘩之類的條條款款。連長(zhǎng)把規(guī)定宣讀完畢，正要開飯時(shí)，突然覺得眼角被什么牽動(dòng)了一下，回身一看：喔！是將軍從小車?yán)锍鰜砹?。蒼蒼的白發(fā)，從將軍帽下垂出來，兩顆金星在他肩上灼灼閃光……連長(zhǎng)身子微微一震，立刻清了一下嗓子喊：“立正——”③戰(zhàn)士們被這冷不丁一聲口令弄呆了，瞬間，一個(gè)個(gè)便像木樁一樣釘在了原地。通信員的筷子嚇得掉在了地上，也不敢彎腰去撿。這當(dāng)兒，連長(zhǎng)左轉(zhuǎn)45度，跑步向?qū)④妶?bào)告：“報(bào)告首長(zhǎng)——陸軍第××集團(tuán)軍×師××團(tuán)二營(yíng)五連奉命在此施工，參加人員112名，其中干部8名、戰(zhàn)士104名?，F(xiàn)在，連隊(duì)正準(zhǔn)備開飯。報(bào)告人：連長(zhǎng)張大山。請(qǐng)指示！”④將軍若有所思地看了一眼部隊(duì)，還了一個(gè)禮說：“開飯吧，12點(diǎn)10分了。”⑤時(shí)光像小渠流水似的，晃晃悠悠一日一日過去了。將軍每天出門上班，就會(huì)看到五連隊(duì)列整齊地從他身旁走過，腳步聲刷刷刷整齊一致，連長(zhǎng)總要給他敬個(gè)標(biāo)準(zhǔn)禮。而每當(dāng)將軍下班回來，就會(huì)看到五連正圍著露天的水泥飯桌，無言無語地吃飯。直到夏天來臨，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，地上放塊肥皂，即刻也會(huì)烤化了。五連依舊是在烈日下軍容嚴(yán)整地吃飯，安安靜靜地洗碗，沒有一個(gè)人大聲說笑……⑥有一天，指導(dǎo)員突然問：“連長(zhǎng)，將軍去哪兒開會(huì)了，怎么半個(gè)月不見啦？”⑦連長(zhǎng)一怔，是有二十來天沒在門口見過將軍了，但他還是正經(jīng)八百地說：“將軍在家也好，不在家也好，我們都要注意，萬一……”⑧說是這樣說，將軍終歸不在家，連他家的公務(wù)員、警衛(wèi)員、駕駛員、家屬老小們，似乎也很少碰到了。天氣這么熱，施工那么累，吃飯、走路時(shí)，誰解開扣子，脫掉軍裝，大聲說笑，連長(zhǎng)再也沒像先前那樣盯得緊了。⑨一個(gè)月后，全連吃飯也不再在太陽下圍著那燙手的水泥飯桌了。他們都一手端飯，一手端菜，三三兩兩地，圍聚在伙房周圍或?qū)④娂议T口的大樹下，邊吃飯，邊說笑。更有甚者，還敢穿個(gè)背心在門口打打鬧鬧……⑩將軍不在家嘛！?三個(gè)月后，天涼快了。連長(zhǎng)在工地上偶然碰見了將軍家的公務(wù)員，問：“將軍去哪兒開會(huì)了？一去就是幾個(gè)月？”?公務(wù)員猶豫了一下說：“將軍沒去開會(huì)，這些日子他上下班都繞道兒從后邊小門走的?！保ㄟx自《名家微型小說選讀》）17．請(qǐng)從將軍的外貌和言行兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析將軍的形象特點(diǎn)。18．請(qǐng)就本文第五段中的環(huán)境描寫的作用作簡(jiǎn)要分析。19．“有人認(rèn)為，將軍故意走后門避開五連這個(gè)情節(jié)很精