廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

第第1頁(yè)/共9頁(yè)2023九年級(jí)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：答卷前，學(xué)生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。8最后得分不得超過120分。學(xué)生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（24）（516）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）妖嬈／豐饒瞬間／間不容發(fā) B.娉婷／馳聘醒悟／不省人事C.撩逗／瞭望拜謁／怒不可遏 D.棧橋／膚淺要塞／頓開茅塞下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）斯啞至之不理汲取不攻自破浩翰自吹白擂聒噪翻來(lái)復(fù)去驚駭如雷慣耳制裁金弋鐵馬煩瑣自暴自棄玄虛紛至沓來(lái)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春節(jié)期間，到天河公園游玩的人們前仆后繼，大家對(duì)這里的景色贊嘆不絕。李明的書房掛滿名人字畫，其實(shí)他什么也不懂，不過是附庸風(fēng)雅罷了。在這場(chǎng)辯論會(huì)上，反方三辯引經(jīng)據(jù)典，強(qiáng)詞奪理，把正方駁得啞口無(wú)言。為了提高本次會(huì)議的效率，主持人言不及義，只是簡(jiǎn)單介紹了出席嘉賓。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）從莫懷戚的《散步》中，使我明白了做人的道理，感悟出人生的真諦。特大暴雨發(fā)生后，各地紛紛給災(zāi)區(qū)群眾贈(zèng)送各種救援物資和瓶裝水。為了辦好粵劇表演社團(tuán)，光明中學(xué)學(xué)生會(huì)征求并采納了同學(xué)們的意見。在秋風(fēng)送爽的重陽(yáng)期間，白云山金桂飄香，是市民休閑游玩的好時(shí)節(jié)。根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下任務(wù)。第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式于2023年9月23日在杭州舉行。小文在現(xiàn)場(chǎng)觀看后心情十分激動(dòng)，給廣州的表妹小花寫信介紹道：會(huì)的開幕式太棒了！它運(yùn)用了很多高科技手段，比如：虛擬數(shù)字穹頂模擬運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，上億名線上火炬手匯聚成“數(shù)字火炬手。這真是一場(chǎng)① 的盛會(huì)！不僅如此，主火炬塔還第一次使用了廢碳再生“綠色甲醇，實(shí)現(xiàn)了循環(huán)內(nèi)零排放，驚艷亮相的電子煙花也為人們津津樂道。這真是一場(chǎng)② 塘潮涌的激蕩澎湃，體現(xiàn)了東方美學(xué)的巧思。這真是一場(chǎng)展現(xiàn)中華文明的盛會(huì)！杭州亞運(yùn)會(huì)選擇在秋分時(shí)節(jié)開幕，寓意深遠(yuǎn)。因?yàn)棰?（從中華傳統(tǒng)文化的角度進(jìn)行闡釋）請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，將小文的信件內(nèi)容補(bǔ)充完整。小花看完信件后，想發(fā)信息邀請(qǐng)表哥到廣州逛迎春花市，請(qǐng)你幫她編輯一條信息發(fā)給小文。（18）6古詩(shī)文默寫（六題只選四題作答）① （）②金樽清酒斗十千， （李白《行路難（其一）③ （）④倚東風(fēng)， （秦觀《行香子）⑤ ，禪房花木深。（）⑥山水之樂， 。歐陽(yáng)修《醉翁亭記）下面是某同學(xué)的詩(shī)歌摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。鳥下綠蕪秦苑宮秋。綠蕪遍地，黃葉滿感慨。樓》① ，陰云遮蔽，風(fēng)雪阻韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示 。悲慨。侄孫湘》② ， 。春風(fēng)不再，百花凋之苦。李商隱《無(wú)題》第二部分閱讀與鑒賞（46）（516）閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（）【乙】范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧。疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭①常稔②之田③，而時(shí)共出納焉。日食人一升，歲衣人一縑④⑤有余而無(wú)窮。（）［注］①負(fù)郭：靠近外城，指近郊。②稔（rěn：莊稼成熟，豐收。③計(jì)：計(jì)簿，賬目。④縑（jiā絲的細(xì)絹。⑤沛（pèi）然：充沛的樣子。下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）去國(guó)懷鄉(xiāng)游人去而禽鳥樂也沙鷗翔集謝太傅寒雪日內(nèi)集或異二者之為漁人甚異之不以物喜以養(yǎng)濟(jì)群族之人用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。微斯人，吾誰(shuí)與歸？擇其親而貧，疏而賢者，咸施之。下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）甲文第①段描繪淫雨陰風(fēng)、暮色沉沉之景，令所有過往之人頓感酸楚悲涼。甲文第①②段采取對(duì)比的寫法，一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照，情景交融。乙文寫了“義田”的作用以及對(duì)族人日食歲衣、嫁娶兇葬等具體養(yǎng)濟(jì)之法。乙文言簡(jiǎn)意賅，以敘述為主，用平實(shí)的筆調(diào)記載范仲淹設(shè)置“義田”之事。結(jié)合兩篇選文，簡(jiǎn)要分析范仲淹的偉大之處。閱讀下面這首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭蘇 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。寒。起舞弄清影，何似在人間。全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”描繪了怎樣的情景？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？（830）（一（13分）材料一：①98存在一些誤區(qū)，在他們的認(rèn)知中，科幻不如科普，科幻作品也只是閑書。②③那么，科幻與科普到底有什么區(qū)別呢？標(biāo)準(zhǔn)答案。而科幻的核心是提出問題，未來(lái)世界留給我們的提問，很難有標(biāo)準(zhǔn)答案，甚至沒有答案，因此，科幻與科普應(yīng)該是科學(xué)精神的兩條腿，我們既要讀科普讀物，學(xué)習(xí)知識(shí)，也要讀科幻作品、思考問題，才能更好地培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。教育缺失的環(huán)節(jié)，科幻和科普必須在教育中齊頭并進(jìn)，才能為中國(guó)培養(yǎng)出新時(shí)代所需要的優(yōu)秀人才。筆者呼吁，家長(zhǎng)們要讓孩子們閱讀更多的科幻作品。（）材料二：①今年5激體。判性思維，最終服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在科幻教育中，激發(fā)好奇心是最先發(fā)生的一種教育作用?？苹眯≌f通過充滿想象力的故事情節(jié)，讓青少年對(duì)科學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求欲，從而更自覺地融入科學(xué)教育學(xué)虛構(gòu)或者說科幻想象在科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中，發(fā)揮著日益突出且不可替代的啟示性作用。新的概念萌芽?？苹檬强茖W(xué)與幻想碰撞的火花，是科學(xué)創(chuàng)新呈現(xiàn)的載體。英國(guó)國(guó)家科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)基金會(huì)在2013年的《科幻與創(chuàng)新的互相影響》報(bào)告中總結(jié)了280個(gè)科幻文本中的概念與真實(shí)世界創(chuàng)新互動(dòng)的案例，充分展示了科幻孕育創(chuàng)新概念的潛力。其次，科幻可以促進(jìn)創(chuàng)新成果在大眾的傳播。創(chuàng)新成果的廣泛傳播需要一個(gè)過程，特別是早期階段，大眾接受創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)需要較長(zhǎng)時(shí)間。面向大眾的科幻作品可以促進(jìn)大眾對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的接受程度，有效地縮短對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)的認(rèn)知時(shí)間。（）材料三：沖擊之下卻實(shí)現(xiàn)了逆勢(shì)增長(zhǎng)。52021112.5％，甚至一些其他題材領(lǐng)域的知名網(wǎng)絡(luò)作家也開始“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”科幻題材創(chuàng)作。球》的影響：另一方面，也是因?yàn)榻陙?lái)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作向現(xiàn)實(shí)主義題材轉(zhuǎn)向的浪潮的推動(dòng)。盡管在大眾看來(lái)，科幻小說是明顯的幻想題材，似乎與現(xiàn)實(shí)主義相抵觸，但事實(shí)上，科幻小說和現(xiàn)實(shí)題材作品都與科學(xué)理性有著極為深刻的關(guān)聯(lián)。518.89％。其中，“Z世代”年輕人成為科幻網(wǎng)文的閱讀主力軍。而在創(chuàng)作者方面，同樣呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，截至今年上半年，科幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新作者畫像大數(shù)據(jù)顯示，“9025.3％，“9535.06％，“007.93％。（）關(guān)于科幻作品，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）家長(zhǎng)普遍對(duì)科幻創(chuàng)作和科幻閱讀存在一些誤區(qū)，認(rèn)為科幻作品是閑書。科幻作品中提出的問題，我們是可以在科普讀物中尋找到標(biāo)準(zhǔn)答案的?？苹门c科普須在教育中齊頭并進(jìn)，家長(zhǎng)要讓孩子閱讀更多的科幻作品。下列說法與材料不相符的一項(xiàng)是（）科幻承載著在孩子心中種下科學(xué)種子、引導(dǎo)孩子編織當(dāng)科學(xué)家夢(mèng)想的重要使命?？苹媒逃钕劝l(fā)生的教育作用是激發(fā)好奇心，還能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維。從《科幻與創(chuàng)新的互相影響》報(bào)告中可以看到，科幻具有孕育創(chuàng)新概念的潛力。面向大眾的科幻作品能夠讓大眾以最快速度認(rèn)識(shí)和接受創(chuàng)新產(chǎn)品及其相關(guān)服務(wù)。下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是（）科幻小說在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)整體題材轉(zhuǎn)向的沖擊之下實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，是因?yàn)樗m應(yīng)網(wǎng)文創(chuàng)作方式。書寫國(guó)家重大科技工程、科技創(chuàng)新的科幻網(wǎng)文作品不斷涌現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)科技不斷發(fā)展?？苹眯≌f雖是幻想題材作品，但它與現(xiàn)實(shí)題材作品一樣與科學(xué)理性有深刻的關(guān)聯(lián)。起點(diǎn)中文網(wǎng)科幻類讀者數(shù)量較去年同期增長(zhǎng)，說明年輕人成為科幻網(wǎng)文的閱讀主力軍。優(yōu)秀的科幻作品應(yīng)該具備哪些特征？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（二（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。成長(zhǎng)①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進(jìn)出市區(qū)的最主要干道之一。②“天好像讓誰(shuí)給桶漏了，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了！”聽著不遠(yuǎn)處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營(yíng)門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔(dān)憂起來(lái)。季，而就會(huì)下個(gè)不停。每隔幾年，強(qiáng)降雨都會(huì)引發(fā)一次水災(zāi)。一個(gè)個(gè)抱上了沖鋒舟。⑤“長(zhǎng)大后我也要當(dāng)解放軍”的愿望，那時(shí)就在孫兵幼小的心里扎下了根。擇。與此同時(shí)，“把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為親人”的部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深刻在了他的心里。一聲沉悶的巨響突然傳來(lái)?！安缓?，石橋被沖塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營(yíng)門。只見原來(lái)那莊高近2河兩岸就聚滿了南來(lái)北往的車輛和行人。大家無(wú)奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。⑨臨近黃昏，地方城建部門趕來(lái)了。接上級(jí)通知，24小時(shí)內(nèi)必須恢復(fù)交通，以保障上級(jí)救災(zāi)物資順完成架橋任務(wù)。⑩“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊(duì)伍前，隨著連長(zhǎng)的一聲口令，7像他們一樣勇敢站出來(lái)?！蓖蝗?，他想起父親總是板著的面孔，“孬兵”兩個(gè)字不停地回響在耳邊。?“會(huì)游泳的同志向前一步走！”連長(zhǎng)緊接著又下了第二道口令?！拔疫@最簡(jiǎn)單的“狗刨”算不算會(huì)游泳？這么大的洪水，會(huì)游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時(shí)，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。23的突擊隊(duì)，跑步出發(fā)了。在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學(xué)時(shí)自己被救動(dòng)的情景?！榜v地遇到困難，我就應(yīng)該沖上去，不能當(dāng)孬兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊(duì)伍大聲喊：“報(bào)告連長(zhǎng)，我也會(huì)游泳，我也要加入突擊隊(duì) ”擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長(zhǎng)喊停下來(lái)休息時(shí)，大家誰(shuí)也不肯停歇片刻。此時(shí)，戰(zhàn)士們只有一個(gè)愿望，早一點(diǎn)把橋修好，恢復(fù)災(zāi)區(qū)交通。越近，上橋的次數(shù)越來(lái)越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有了種跳入洪水中與其搏斗的沖動(dòng)。在上螺釘加固橋身時(shí)，孫兵第一個(gè)主動(dòng)要求系上安全帶懸在半空進(jìn)行操作。身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。的“老兵抗汛突擊隊(duì)”孫隊(duì)長(zhǎng)，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊(duì)長(zhǎng)——他的老兵父親致以自豪的笑容。時(shí)，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個(gè)人臉上流淌。⑩“爸爸，我不當(dāng)孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個(gè)軍禮。（有刪改）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）父親逼孫兵學(xué)游泳，主要是想鍛煉兒子的膽量，幫兒子擺脫“怕水”的心理陰影。文章多次對(duì)大雨滂沱的情景進(jìn)行描寫，是為了突出水災(zāi)的頻繁，營(yíng)造緊張的氛圍。在鋪設(shè)橋板時(shí)，孫兵和戰(zhàn)友們都毫不退縮，展現(xiàn)了軍人英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。文章采用敘述與描寫相結(jié)合的方式，塑造了鮮明的人物形象，傳遞了真摯的情感。按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句的表達(dá)效果。（從修辭手法的角度）（從描寫方法的角度）文章第④段采用了哪種記敘方法？說說這樣寫的