福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：7995866c127f83fad0119b85cfcc53c6

福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、今天的我們，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相遇愈發(fā)頻繁。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日益融入日常生活的同時(shí)，也給人們帶來(lái)層出不窮的驚喜。傳承與

創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在歷史的長(zhǎng)河里____________；互動(dòng)與共鳴，讓傳統(tǒng)文化在時(shí)代的舞臺(tái)上____________。近些年來(lái)，許多創(chuàng)新嘗試都在

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找____________，贏得年輕人的歡呼掌聲。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．根深蒂固如日中天濫觴所出

B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)大放異彩源頭活水

C．長(zhǎng)盛不衰獨(dú)占鰲頭木本水源

D．歷久彌新熠熠生輝追本溯源

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在歷史的長(zhǎng)河里一直流傳，時(shí)間很長(zhǎng)之意，B項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”形容歷史

悠久，根底深厚，C項(xiàng)“長(zhǎng)盛不衰”比喻長(zhǎng)時(shí)間保持旺盛的勢(shì)頭，D項(xiàng)“歷久彌新”意為經(jīng)過(guò)了很久的時(shí)間更新了，均與文意相

符，保留。A項(xiàng)“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在時(shí)代中發(fā)展很好之意，B項(xiàng)“大放異彩”比喻閃耀著無(wú)比燦爛的光

輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩，D項(xiàng)“熠熠生輝”形容光彩閃耀的樣子，均符合文意，保留。C項(xiàng)“獨(dú)占鰲頭”指占首位或第一

名，與文意不符，文段并非強(qiáng)調(diào)占首位，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)源頭、根源之意，B項(xiàng)“源頭活水”指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，符合文意，當(dāng)

選。D項(xiàng)“追本溯源”形容追尋根源，與前文“尋找”語(yǔ)義重復(fù)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《植根文化沃土綻放創(chuàng)新活力》

2、ENSO（厄爾尼諾-南方濤動(dòng)）是發(fā)生在赤道中東太平洋的冷暖振蕩現(xiàn)象，預(yù)估全球變暖下ENSO的變化，一直是氣候?qū)W研究的重要領(lǐng)域。此

前的預(yù)估性研究通常是基于數(shù)值模式模擬，但數(shù)值模式自身的缺陷給預(yù)估帶來(lái)了很大的不確定性，因此，很難在數(shù)值模擬中獲取可信的ENSO變

化信號(hào)。近日，中科院大氣所提出了一個(gè)新的ENSO變化約束機(jī)制，該研究基于熱力學(xué)理論，根據(jù)大氣飽和水汽壓隨著溫度增加而接近指數(shù)增

長(zhǎng)，也就是說(shuō)，水汽對(duì)溫度的響應(yīng)隨著溫度增長(zhǎng)而增強(qiáng)。因此，在全球變暖背景下，同樣振幅的ENSO能造成更強(qiáng)的對(duì)流層水汽異常，進(jìn)而造成

破壞性更強(qiáng)的全球大氣環(huán)流、氣溫和降水異常。

這段文字意在說(shuō)明：

A．氣候?qū)W研究需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)作為支撐

B．熱力學(xué)理論研究較數(shù)值模式模擬更加精準(zhǔn)

C．氣溫升高或?qū)?dǎo)致ENSO帶來(lái)更大氣候危害

D．ENSO的研究對(duì)預(yù)防自然災(zāi)害具有重要價(jià)值

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段首先引出“ENSO”的概念，并介紹了此前“基于數(shù)值模式模擬”對(duì)“ENSO”的研究很難獲取可信的ENSO變化信號(hào)，接著介紹

了熱力學(xué)理論在此領(lǐng)域的研究，然后通過(guò)“因此”得出結(jié)論，即通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在全球變暖的背景下ENSO將帶來(lái)更大的氣候危

害，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“扎實(shí)的理論基礎(chǔ)”文段未提及，且未涉及主題詞“ENSO”，排除；

B項(xiàng)，“更加精準(zhǔn)”文段未提及，且未涉及主題詞“ENSO”，排除；

D項(xiàng)，“預(yù)防自然災(zāi)害”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《研究發(fā)現(xiàn)全球變暖下ENSO或?qū)?lái)更大氣候?yàn)?zāi)害》

3、人文學(xué)者與自然科學(xué)家一樣，其主要工作是糾正前人的謬識(shí)、探索未知。如果人文科學(xué)的研究成果是正確的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。當(dāng)然，

隨著新方法、新視角與新資料的出現(xiàn)，既有成果有可能被修正，比過(guò)去的結(jié)果更為接近真理。因此，人文科學(xué)的研究也是____________的。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．獨(dú)辟蹊徑

B．與時(shí)俱進(jìn)

C．優(yōu)勝劣汰

D．精挑細(xì)選

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“因此”可知，橫線處成語(yǔ)是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)，前文指出隨著新方法、新視角與新資料的出現(xiàn)，既有成果可能被修正，

從而更接近真理，故文段強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)的研究是隨著新方法的出現(xiàn)而不斷發(fā)展、完善的，B項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而

不斷發(fā)展、前進(jìn)，與文意相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“獨(dú)辟蹊徑”比喻獨(dú)創(chuàng)出新風(fēng)格或新方法，文段未體現(xiàn)“獨(dú)創(chuàng)”，排除；

C項(xiàng)，“優(yōu)勝劣汰”指生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來(lái)，適應(yīng)力差的被淘汰，側(cè)重體現(xiàn)的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，與文段語(yǔ)境不相

符，排除；

D項(xiàng)，“精挑細(xì)選”指非常仔細(xì)地挑選，文段強(qiáng)調(diào)的是不斷被修正，而非被挑選，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《培養(yǎng)兼通人才發(fā)展中外關(guān)系史學(xué)》

4、在近地面大氣層中，氣態(tài)污染物一般通過(guò)與羥基自由基的氧化反應(yīng)而被降解或去除，羥基自由基因此被稱為“大氣清潔劑”。羥基自由基在大

氣中是如何形成的？科學(xué)界此前一個(gè)觀點(diǎn)是，陽(yáng)光是其形成的主要驅(qū)動(dòng)力。然而，一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，水滴表面與其周圍空氣之間的強(qiáng)電場(chǎng)可以

通過(guò)某種機(jī)制生成羥基自由基。研究團(tuán)隊(duì)用兩種試管跟蹤黑暗中羥基自由基的產(chǎn)生——一種試管里有水和空氣，另一種只有水沒(méi)有空氣。他們?cè)?/p>

兩種試管中放入“探針”分子，當(dāng)它與羥基自由基反應(yīng)時(shí)會(huì)發(fā)出熒光。另外研究人員發(fā)現(xiàn)，在黑暗中羥基自由基的生成速率與陽(yáng)光下等條件中的生

成速率相近甚至超過(guò)了后者。

這段文字意在說(shuō)明：

A．新研究發(fā)現(xiàn)“大氣清潔劑”生成量超乎人們想象

B．新的研究發(fā)現(xiàn)羥基自由基的形成與太陽(yáng)照射無(wú)關(guān)

C．新研究發(fā)現(xiàn)地球“大氣清潔劑”的特殊生成方式

D．地球大氣自凈依賴“大氣清潔劑”—羥基自由基

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段首先引出羥基自由基的話題，接下來(lái)介紹科學(xué)界此前認(rèn)為陽(yáng)光是羥基自由基形成的主要驅(qū)動(dòng)力，接下來(lái)通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)

折，介紹一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，水滴表面與其周圍空氣之間的強(qiáng)電場(chǎng)可以通過(guò)某種機(jī)制生成羥基自由基，并具體介紹了該實(shí)驗(yàn)

過(guò)程及結(jié)果。故文段重點(diǎn)介紹新研究發(fā)現(xiàn)的羥基自由基的生成方式，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“生成量超乎人們想象”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“與太陽(yáng)照射無(wú)關(guān)”對(duì)應(yīng)后文具體實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，為解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，未涉及文段重點(diǎn)羥基自由基的“生成方式”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《新研究發(fā)現(xiàn)地球“大氣清潔劑”的特殊生成方式》

5、傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格對(duì)中國(guó)動(dòng)畫電影的影響______，其中意義最為深遠(yuǎn)的就是水墨畫對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影所作的______，這不僅是中國(guó)民族風(fēng)格的體

現(xiàn)，也是世界動(dòng)畫界的一次______。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．比比皆是革新合作

B．不勝枚舉突破嘗試

C．不一而足貢獻(xiàn)創(chuàng)舉

D．至關(guān)重要貢獻(xiàn)創(chuàng)舉

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，由“最為深遠(yuǎn)”就能推出，此處表達(dá)的意思是“有很多”，用“至關(guān)重要”不合適。第二空，水墨畫只是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影制作

中一個(gè)元素，文段強(qiáng)調(diào)的并非是它帶來(lái)的革新和突破，而是它對(duì)國(guó)產(chǎn)電影產(chǎn)生的作用和影響，且“對(duì)……所作出的貢獻(xiàn)”為常用

搭配，用“貢獻(xiàn)”合適。第三空，“不僅是……也是……”前后構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是水墨畫對(duì)動(dòng)畫界的極為重要影響，“創(chuàng)舉”指

從未有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)，這里填入“創(chuàng)舉”比“嘗試”更能體現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系。因此C項(xiàng)正確。

6、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)魚龍混雜的時(shí)代。人類以往的資訊往往建立在知識(shí)創(chuàng)造基礎(chǔ)上，然而，今天我們面對(duì)的卻

是大量未經(jīng)提煉和證實(shí)的海量碎片化、非完整性信息。如果不加辨別地接受，就可能淪為諸多垃圾信息的接收器，在淺層閱讀中消磨時(shí)間，不

僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長(zhǎng)，還可能混淆視聽，導(dǎo)致思維混亂和固化，以至于《紐約時(shí)報(bào)》把互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代稱為“新無(wú)知時(shí)代”?，F(xiàn)實(shí)主體只有在對(duì)自我

的反躬自問(wèn)和批判性反思中，才能優(yōu)化自我內(nèi)在結(jié)構(gòu)，平衡虛實(shí)關(guān)系，才能在與平臺(tái)的博弈中逐漸擺脫消極被動(dòng)的接受地位，獲得更多知情

權(quán)，爭(zhēng)取更大自主權(quán)，贏得更多主動(dòng)權(quán)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)具有“披沙揀金”的能力

B．互聯(lián)網(wǎng)海量信息會(huì)導(dǎo)致思維混亂和固化

C．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們應(yīng)加強(qiáng)自我反省和批判

D．只有優(yōu)化自我內(nèi)在結(jié)構(gòu)才能擁有主導(dǎo)權(quán)

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開篇引出“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”這一話題，指出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息龐雜，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”指出對(duì)于海量信息不加辨別地接受可

能會(huì)使人無(wú)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致人思維混亂和固化。最后通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“只有······才”提出對(duì)策，即現(xiàn)實(shí)主體要做

到對(duì)自我的反躬自問(wèn)和批判性反思。故文段重點(diǎn)為尾句的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要加強(qiáng)“自我的反躬自問(wèn)和批判性反思”，對(duì)

應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“披沙揀金”強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，偏離要加強(qiáng)“自我的反躬自問(wèn)和批判性反思”這一重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“導(dǎo)致思維混亂和固化”屬于問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“優(yōu)化自我內(nèi)在結(jié)構(gòu)”“擁有主導(dǎo)權(quán)”均屬于“自我的反躬自問(wèn)和批判性反思”的意義，非重點(diǎn)，且二者之間并不存在條件關(guān)

系，“只有······才”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《數(shù)字時(shí)代的自我：從技術(shù)建構(gòu)到人文建構(gòu)》

7、一句夸獎(jiǎng)就手舞足蹈，一句批評(píng)就____________，對(duì)他人評(píng)價(jià)的過(guò)分在意讓我們?cè)谧载?fù)和________之間“反復(fù)橫跳”。不愿承受他人對(duì)

自己的否定，是因?yàn)閷⑺素?fù)面評(píng)價(jià)的重要性擴(kuò)大了，而這其實(shí)是一種生存本能。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．垂頭喪氣自卑

B．危言危行自謙

C．沒(méi)精打采自傲

D．痛不欲生怯懦

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)與“手舞足蹈”表意相反，形容聽到批評(píng)時(shí)情緒低落，A項(xiàng)“垂頭喪氣”形容因失敗或不順

利而情緒低落、萎靡不振的樣子，C項(xiàng)“沒(méi)精打采”指精神委靡不振的樣子，D項(xiàng)“痛不欲生”形容悲痛到極點(diǎn)，均可體現(xiàn)情緒低

落，保留。B項(xiàng)“危言危行”指說(shuō)正直的話，做正直的事，與文段語(yǔ)境不符，排除。

第二空，根據(jù)“反復(fù)橫跳”可知，橫線所在句子體現(xiàn)了兩個(gè)方向，因此橫線處詞語(yǔ)應(yīng)與“自負(fù)”表意相反，“自負(fù)”指的是自以為了

不起，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)看不起自己，A項(xiàng)“自卑”形容輕視自己，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“自傲”與“自負(fù)”表意相近，排除；D

項(xiàng)“怯懦”指膽小懦弱，其反義應(yīng)為大膽、勇敢，無(wú)法與“自負(fù)”表意相反，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《理性修復(fù)，加固“玻璃心”》

8、北宋初期，浮糜的“西昆體”和險(xiǎn)怪的“太學(xué)體”____________，科舉考試重“駢文”，注重形式，要求對(duì)偶用典堆砌詞藻，尤其重視韻律。到

仁宗時(shí)期，歐陽(yáng)修主持科舉考試，恢復(fù)以“古文”取士。此舉猶如一枚炸彈震動(dòng)了浮糜的北宋文壇，讓那些一心想金榜題名的考生紛紛

____________，開始認(rèn)真鉆研“古文”，北宋文壇風(fēng)氣由此為之一新，________了多年以來(lái)的文壇積弊。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．風(fēng)靡一時(shí)趨之若鶩擺脫

B．蔚然成風(fēng)棄舊圖新改變

C．大行其道改弦易轍扭轉(zhuǎn)

D．甚囂塵上標(biāo)新立異破除

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處形容這兩種文體的發(fā)展情況，A項(xiàng)“風(fēng)靡一時(shí)”形容一個(gè)事物在一個(gè)時(shí)期非常盛行，C項(xiàng)“大行其

道”指在某范圍內(nèi)廣為流傳，盛行一時(shí)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，

感情色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除；D項(xiàng)“甚囂塵上”形容某種傳聞或謬論十分囂張，與“考試的文風(fēng)”搭配不當(dāng)，排

除。

第二空，根據(jù)“開始認(rèn)真鉆研‘古文’”可知，之前那些想金榜題名的考生學(xué)習(xí)的方向發(fā)生了變化，C項(xiàng)“改弦易轍”比喻改變方針、

辦法或方向，符合文意，保留。A項(xiàng)“趨之若鶩”比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?，“古文”并非不正?dāng)?shù)氖挛铮c文段感情色彩不

符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”指糾正或改變事物的發(fā)展方向或不正常的情況，與“文壇積弊”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《文壇宗主歐陽(yáng)修》

9、萬(wàn)壽燈為楠木質(zhì)，燈桿直徑約0.5米，高約12.6米，表面通體雕刻云龍紋，刷髤金漆。燈桿上部周圈均勻挑出巨龍首、蹲龍（含龍首、龍

身）、仙人、弧形支撐造型各一個(gè)，這些造型組成一組。燈桿上部周圈共有八組這樣的造型。每組造型水平同向出挑，上下位置關(guān)系為：巨龍

首下部為蹲龍，且與蹲龍雕刻成一體；蹲龍出挑略長(zhǎng)于巨龍首，且長(zhǎng)出的部位恰為蹲龍龍首部位；蹲龍龍首上部立有仙人，龍口內(nèi)有懸掛寶聯(lián)

用鐵環(huán)，龍首正下方則與弧形支撐的挑出端固定。燈桿頂部為燈樓，其外觀為金漆罩面、重檐寶頂圓亭造型。樓內(nèi)正中有短木軸，又有六扇繪

制仙人圖案的扇面與木軸相連。起風(fēng)時(shí)，各扇面可繞木軸轉(zhuǎn)動(dòng)。另為保證燈桿穩(wěn)定，其下部有四根斜木戧支撐。

下列哪一說(shuō)法可以從原文中得到支持？

A．萬(wàn)壽燈燈桿下部的四根斜木戧保證了燈桿的使用壽命

B．繪制仙人圖案的扇面可以在起風(fēng)時(shí)繞木軸順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

C．楠木質(zhì)萬(wàn)壽燈中的仙人造型位于巨龍首與蹲龍正中間

D．雕刻云龍紋的燈桿與燈桿頂部的燈樓的漆面均為金色

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“另為保證燈桿穩(wěn)定，其下部有四根斜木戧支撐”可知，“使用壽命”偷換概念，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“樓內(nèi)正中有短木軸，又有六扇繪制仙人圖案的扇面與木軸相連。起風(fēng)時(shí)，各扇面可繞木軸轉(zhuǎn)動(dòng)”可知，“順時(shí)針旋

轉(zhuǎn)”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“巨龍首下部為蹲龍”“蹲龍龍首上部立有仙人”可知，“位于巨龍首與蹲龍正中間”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“萬(wàn)壽燈為楠木質(zhì)，燈桿直徑約0.5米，高約12.6米，表面通體雕刻云龍紋，刷髤金漆”“燈桿頂部為燈樓，其外觀為

金漆罩面、重檐寶頂圓亭造型”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《點(diǎn)亮紫禁城的那些大型宮燈》

10、站在新的歷史起點(diǎn)上，展望建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際瓷都的未來(lái)，擁有2000年冶陶史、1000年官窯史、600年御窯史及新中國(guó)成立以來(lái)70年陶瓷生

產(chǎn)史的景德鎮(zhèn)，必將繼續(xù)傳承陶瓷文化，深度挖掘千年瓷都人文，創(chuàng)新陶瓷產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建新時(shí)代陶瓷產(chǎn)品和話語(yǔ)體系，擴(kuò)大陶瓷貿(mào)易和文化

交流，更好滿足世界對(duì)中國(guó)陶瓷的新需要和對(duì)中華人文理想的新期待，進(jìn)一步展示中華古老陶瓷文化魅力，當(dāng)代中國(guó)人文城市的創(chuàng)新發(fā)

展。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．潛力促進(jìn)

B．底蘊(yùn)闡釋

C．資源刺激

D．涵養(yǎng)解讀

《正確答案》

B

第5頁(yè)福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：7995866c127f83fad0119b85cfcc53c6

《專家解析》

第一空，搭配“深度挖掘”，且根據(jù)“擁有2000年冶陶史、1000年官窯史、600年御窯史及新中國(guó)成立以來(lái)70年陶瓷生產(chǎn)史的景

德鎮(zhèn)”可知，景德鎮(zhèn)擁有悠久的歷史，豐厚的人文資源，A項(xiàng)“潛力”指潛在的尚未發(fā)揮出來(lái)的力量，B項(xiàng)“底蘊(yùn)”指內(nèi)涵，內(nèi)在的

儲(chǔ)備，C項(xiàng)“資源”指物質(zhì)資料等的來(lái)源，均符合文意，保留。D項(xiàng)“涵養(yǎng)”意為修養(yǎng)，通常表達(dá)為“具有······涵養(yǎng)”等，與“深度挖

掘”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“站在新的歷史起點(diǎn)上，展望建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際瓷都的未來(lái)”以及“擴(kuò)大陶瓷貿(mào)易和文化交流，更好滿足世界對(duì)中國(guó)

陶瓷的新需要和對(duì)中華人文理想的新期待，進(jìn)一步展示中華古老陶瓷文化魅力”可知，整個(gè)文段重在論述，景德鎮(zhèn)作為千年瓷

都，在新的歷史階段，應(yīng)更多向國(guó)際社會(huì)展示陶瓷文化的魅力，橫線處所填詞語(yǔ)與前文的“展示”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，表達(dá)景德鎮(zhèn)通過(guò)

創(chuàng)新陶瓷產(chǎn)業(yè)，向世界展示中國(guó)人文城市的創(chuàng)新發(fā)展之意，B項(xiàng)“闡釋”意為闡述并解釋，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“促進(jìn)”指推動(dòng)

發(fā)展和進(jìn)步，C項(xiàng)“刺激”指作用于事物使之產(chǎn)生反應(yīng)，均與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《千年瓷話：景德鎮(zhèn)的歷史變遷》

11、日本東京大學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)，從大腦中提取的雙向性最強(qiáng)的復(fù)合體并非均勻分布在所有主要區(qū)域，而是集中在皮層區(qū)域和丘腦區(qū)域。而其

他主要區(qū)域的雙向性較低，特別是小腦區(qū)域的雙向性要低得多。這些發(fā)現(xiàn)與科學(xué)家長(zhǎng)期所認(rèn)為的意識(shí)在大腦中的位置一致。位于表面的大腦皮

層包含感覺(jué)區(qū)域、運(yùn)動(dòng)區(qū)域和關(guān)聯(lián)區(qū)域，這些區(qū)域被認(rèn)為對(duì)意識(shí)體驗(yàn)至關(guān)重要。位于大腦中部的丘腦同樣被認(rèn)為與意識(shí)有關(guān)，特別是丘腦和皮

層區(qū)域之間的相互作用，稱為丘腦-皮層環(huán)，被認(rèn)為對(duì)意識(shí)很重要。這些結(jié)果支持這樣一種觀點(diǎn)，即大腦網(wǎng)絡(luò)中的雙向性是識(shí)別意識(shí)位置的關(guān)

鍵。研究人員強(qiáng)調(diào)，這項(xiàng)研究只關(guān)注大腦區(qū)域之間的“靜態(tài)”解剖連接。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A．皮層區(qū)域要比小腦區(qū)域的雙向性低很多

B．大腦中部的丘腦決定能否識(shí)別意識(shí)位置

C．大腦皮層中的某些區(qū)域?qū)σ庾R(shí)體驗(yàn)非常重要

D．研究動(dòng)態(tài)的神經(jīng)活動(dòng)可幫助確定意識(shí)的位置

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“從大腦中提取的雙向性最強(qiáng)的復(fù)合體······而是集中在皮層區(qū)域和丘腦區(qū)域。而其他主要區(qū)域的雙向性較低，

特別是小腦區(qū)域的雙向性要低得多”可知，“皮層區(qū)域要比小腦區(qū)域的雙向性低很多”偷換邏輯，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“這些結(jié)果支持這樣一種觀點(diǎn)，即大腦網(wǎng)絡(luò)中的雙向性是識(shí)別意識(shí)位置的關(guān)鍵”可知，“大腦中部的丘腦”偷換概

念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“位于表面的大腦皮層包含感覺(jué)區(qū)域、運(yùn)動(dòng)區(qū)域和關(guān)聯(lián)區(qū)域，這些區(qū)域被認(rèn)為對(duì)意識(shí)體驗(yàn)至關(guān)重要”可知，表述

正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，“研究動(dòng)態(tài)的神經(jīng)活動(dòng)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《精確定位動(dòng)物大腦意識(shí)新“腦圖”請(qǐng)收下》

12、皮影戲，這種廣泛流傳于華夏大地，上至宮廷王府，下至偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)間的民間藝術(shù)，究竟起源何時(shí)？學(xué)者眾說(shuō)紛紜。有周秦說(shuō)、秦漢說(shuō)、唐代

說(shuō)等種種論述。但這些都是根據(jù)歷史上有關(guān)文獻(xiàn)的只言片語(yǔ)，甚至是模糊的邊緣說(shuō)法去推論的，直到北宋才有了關(guān)于皮影戲的明確記載。兩宋

時(shí)期是皮影戲的成熟興盛時(shí)期，這時(shí)的皮影戲形成有說(shuō)、有唱、有故事情節(jié)的“影戲”了。到清代，皮影戲的興盛又形成了一個(gè)高峰，這時(shí)的皮影

形成了各具特色的地方流派，如河北流派的灤州皮影、四川流派皮影、陜西流派皮影等。清代民間皮影藝術(shù)已遍及華夏大地，到處都有皮影的

足跡。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．北宋之前有關(guān)皮影戲的文獻(xiàn)記載并不清晰

B．皮影戲在唐宋時(shí)期成熟興盛并具有故事性

C．清代各個(gè)地方皮影戲獨(dú)具特色且差別較大

D．關(guān)于皮影戲何時(shí)廣泛流傳至今并沒(méi)有定論

《正確答案》

A

第6頁(yè)福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“但這些都是根據(jù)歷史上有關(guān)文獻(xiàn)的只言片語(yǔ)，甚至是模糊的邊緣說(shuō)法去推論的，直到北宋才有了關(guān)于皮影戲的明

確記載”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“兩宋時(shí)期是皮影戲的成熟興盛時(shí)期，這時(shí)的皮影戲形成有說(shuō)、有唱、有故事情節(jié)的‘影戲’了”可知，文段論述的

是“兩宋時(shí)期”，“唐宋時(shí)期”偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“這時(shí)的皮影形成了各具特色的地方流派，如河北流派的灤州皮影、四川流派皮影、陜西流派皮影等”可知，文段沒(méi)

有提及“差別較大”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“皮影戲，這種廣泛流傳于華夏大地，上至宮廷王府，下至偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)間的民間藝術(shù)，究竟起源何時(shí)？學(xué)者眾說(shuō)紛紜”可

知，對(duì)于起源問(wèn)題學(xué)者意見(jiàn)不統(tǒng)一，并非是“流傳”，偷換概念，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《皮影戲：通渭民間藝術(shù)的傳承發(fā)展》

13、中國(guó)的文化、語(yǔ)言、行為模式在全世界具有__________，與歐美語(yǔ)境國(guó)家相去甚遠(yuǎn)。外國(guó)來(lái)華訪客和普通民眾對(duì)中國(guó)所經(jīng)歷和發(fā)生的事

件理解不夠全面具體，常常帶有定式和偏見(jiàn)。大規(guī)模國(guó)際會(huì)議、賽事和國(guó)際交流在中國(guó)舉辦是吸引大量外國(guó)人直接參與中國(guó)人生活和社會(huì)活動(dòng)

的最直接機(jī)會(huì)，年輕的參會(huì)人員要通過(guò)自己掌握的跨文化交際能力，扮演________定式的先鋒，用專業(yè)跨文化交際能力引導(dǎo)他們理解和適

應(yīng)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．唯一性遏制

B．先進(jìn)性瓦解

C．獨(dú)特性破除

D．特殊性祛除

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“相去甚遠(yuǎn)”可知，中國(guó)的文化、語(yǔ)言、行為模式與歐美語(yǔ)境國(guó)家并不一樣，A項(xiàng)“唯一性”、C項(xiàng)“獨(dú)特性”、D項(xiàng)“特

殊性”均能體現(xiàn)出不一樣之意，保留。B項(xiàng)“先進(jìn)性”是指先行、先導(dǎo)、先鋒的意思，文段并未提及中國(guó)的文化、語(yǔ)言、行為模

式在全世界具有先進(jìn)性，排除。

第二空，搭配“定式”，C項(xiàng)“破除”指打破、消除，與“定式”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“遏制”指制止，D項(xiàng)“祛除”指驅(qū)散、消除，均

與“定式”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《培育年青一代跨文化交際能力》

14、網(wǎng)絡(luò)世界是與真實(shí)世界并行、________的世界。因此，網(wǎng)絡(luò)空間從來(lái)不是法外之地，任何人在網(wǎng)上的言行超過(guò)言論自由的合理邊界，都

將承擔(dān)相應(yīng)后果、付出法律代價(jià)。網(wǎng)絡(luò)暴力治理需要重視多方面因素：既要通過(guò)引導(dǎo)教育的方式，提升公民的媒介素養(yǎng)、文明素質(zhì)，也要通過(guò)

________政府監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)切實(shí)履行主體責(zé)任。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．互感加強(qiáng)

B．交融完善

C．碰撞深化

D．融合補(bǔ)齊

《正確答案》

B

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《專家解析》

本題可從第二空入手，搭配“機(jī)制”，B項(xiàng)“完善”指使完備美好，與“機(jī)制”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“加強(qiáng)”指加深強(qiáng)化，與“機(jī)制”搭

配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“深化”指向更深的階段發(fā)展，常搭配“改革”，與“機(jī)制”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“補(bǔ)齊”指補(bǔ)充使齊全，常搭

配“短板”，與“機(jī)制”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，“、”表并列，B項(xiàng)“交融”指交流融合，與“并行”語(yǔ)義相近且符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，我們能做什么》

15、大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，要胸懷大局，牢記“國(guó)之大者”，勇于承擔(dān)使命責(zé)任；要自信開放，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，熱

情世界；要迎難而上，保持知重負(fù)重、直面挑戰(zhàn)的昂揚(yáng)斗志，堅(jiān)韌不拔，百折不撓；要追求卓越，執(zhí)著專注、一絲不茍，在自我突破和奮

斗中創(chuàng)造精彩人生；要共創(chuàng)未來(lái)，世界大勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代潮流，在推動(dòng)文明交流互鑒、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中積極貢獻(xiàn)力量。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．展望迎合

B．融入緊跟

C．擁抱把握

D．面向預(yù)測(cè)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“要胸懷大局”“要自信開放”可知，橫線處需體現(xiàn)要積極加入世界，B項(xiàng)“融入”指混入，C項(xiàng)“擁抱”指摟抱，均符合

文意，保留。A項(xiàng)“展望”指向遠(yuǎn)處看，D項(xiàng)“面向”指面對(duì)，均只能表達(dá)“看向”世界，與文意不符，排除。

第二空，搭配“世界大勢(shì)”，即世界的發(fā)展趨勢(shì)，且根據(jù)“要共創(chuàng)未來(lái)”“在推動(dòng)文明交流互鑒、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中積極貢獻(xiàn)

力量”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)“世界大勢(shì)”需要我們參與其中，積極行動(dòng)。C項(xiàng)“把握”指抓住，與“世界大勢(shì)”搭配恰當(dāng)，且能體現(xiàn)“積

極參與”之意，當(dāng)選。B項(xiàng)“緊跟”指跟從、跟在后邊，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《發(fā)揚(yáng)光大北京冬奧精神》

16、當(dāng)前，我國(guó)在高等教育發(fā)展戰(zhàn)略中，對(duì)高校之間實(shí)施的是差異化、層級(jí)化的政策支持和資源分配方式，對(duì)高校整體發(fā)展則實(shí)施以科研加教

學(xué)導(dǎo)向，尤其強(qiáng)調(diào)科研學(xué)術(shù)的激勵(lì)政策和制度安排。在這種制度安排下，高校自然將自身發(fā)展的重心放在教師的科研學(xué)術(shù)水平的提高上，而對(duì)

于師德具體制度的制定和執(zhí)行缺乏足夠的耐心和動(dòng)力。出現(xiàn)了高校在選聘導(dǎo)師時(shí)，對(duì)學(xué)歷、專業(yè)、職稱的要求極為重視，從未或很少考核選聘

導(dǎo)師的師德師風(fēng)是否達(dá)標(biāo)；對(duì)新選聘入職后的導(dǎo)師也很少進(jìn)行有關(guān)師德方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，不利于提高教師整體師德認(rèn)知水平。

這段文字意在說(shuō)明：

A．我國(guó)“科研加教學(xué)導(dǎo)向”的高校發(fā)展戰(zhàn)略存在諸多不足

B．以科研為中心的高校教育制度導(dǎo)致了高校對(duì)師德的忽視

C．高校選聘導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適度削弱科研要求，突出教學(xué)導(dǎo)向

D．高校應(yīng)對(duì)入職后導(dǎo)師開展系統(tǒng)化師德培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段先介紹了我國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的大體情況，并通過(guò)“尤其”強(qiáng)調(diào)科研學(xué)術(shù)的激勵(lì)政策和制度安排。而“這種制度安排”導(dǎo)致

了高校將重心放在教師的科研水平上，而忽視了師德。“出現(xiàn)了”之后詳細(xì)介紹了高校忽視師德的種種表現(xiàn)。故文段意在指

出“這種制度安排”導(dǎo)致了高校對(duì)教師師德方面的不重視，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“科研加教學(xué)導(dǎo)向”的高校發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)應(yīng)文段首句，接下來(lái)通過(guò)“尤其”引出“強(qiáng)調(diào)科研學(xué)術(shù)的激勵(lì)政策和制度安排”，“尤

其”之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“削弱科研要求”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“對(duì)入職后導(dǎo)師開展系統(tǒng)化師德培訓(xùn)”僅對(duì)應(yīng)尾句，而根據(jù)文段所述，高校在師德方面存在的問(wèn)題還包括“選聘導(dǎo)師時(shí)”對(duì)

師德不夠重視，表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“十不得”當(dāng)成為導(dǎo)師學(xué)生關(guān)系新轉(zhuǎn)折點(diǎn)》

17、為了配合防疫，我們很多人都克服過(guò)諸多不便，也在一定程度上讓渡過(guò)自己的權(quán)利。在這樣的背景下，百姓盼望著各地防疫能更加精準(zhǔn)施

策、更加人性化、更加尊重個(gè)體的隱私與尊嚴(yán)。對(duì)此，上海的防疫工作一直是“陶瓷店里抓老鼠”。對(duì)于流調(diào)工作，上海推出“只提地點(diǎn)不提人”做

法，只是列舉出病例出現(xiàn)過(guò)的若干公共場(chǎng)所，確保了患者的隱私。同時(shí)，對(duì)于大規(guī)模核酸檢測(cè)，深入小區(qū)門口，有專人負(fù)責(zé)通知，既避免了聚

集，也省去了長(zhǎng)時(shí)間在室外挨凍之苦。正所謂，“防控病毒，同時(shí)溫暖人心”。

對(duì)這段文字中“陶瓷店里抓老鼠”理解正確的一項(xiàng)是：

A．人性化的核酸檢測(cè)確保居民正常生活

B．在尊重患者隱私的前提下做好流調(diào)工作

C．疫情防控在注重大局的前提做到溫暖人心

D．疫情精準(zhǔn)防控的同時(shí)保護(hù)個(gè)人生活與隱私

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出問(wèn)題，為了防疫工作，很多人讓渡自己的權(quán)利，老百姓盼望防疫工作既能精準(zhǔn)，同時(shí)也要人性化，尊重個(gè)人隱

私與尊嚴(yán)。接下來(lái)，形象化表達(dá)“陶瓷店里抓老鼠”，是對(duì)上文問(wèn)題提出的合理對(duì)策，即精準(zhǔn)防控的同時(shí)，保障個(gè)人生活與隱

私不受侵害。下文通過(guò)“流調(diào)工作”和“核酸檢測(cè)”兩個(gè)例子分別進(jìn)行解釋說(shuō)明，一方面尊重了個(gè)人的隱私，另一方面保障群眾的

正常生活，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“核酸檢測(cè)”和B項(xiàng)“流調(diào)工作”均對(duì)應(yīng)例子內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“注重大局”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“陶瓷店里抓老鼠”與防疫的“正確姿勢(shì)”》

18、1941年，美國(guó)正式參加了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，大批美國(guó)士兵來(lái)到英國(guó)。美國(guó)和英國(guó)都是使用英語(yǔ)的國(guó)家，美軍與英國(guó)軍民的接觸沒(méi)有語(yǔ)言障

礙。但是隨著雙方接觸的增加，逐漸發(fā)生了一些摩擦。英國(guó)人指責(zé)美國(guó)人沒(méi)有禮貌，少教養(yǎng)，喜歡表現(xiàn)自己，待人接物太隨便。美國(guó)人則責(zé)備

英國(guó)人自高自大，自以為是。這種情況使英美關(guān)系有些緊張。在盟軍即將進(jìn)行諾曼底登陸，攻占?xì)W洲大陸的情況下，這顯然是一個(gè)不利因素。

這段文字中，“這顯然是一個(gè)不利因素”的“這”指的是（）。

A．大批美國(guó)士兵來(lái)到英國(guó)

B．美國(guó)人英國(guó)人互相指責(zé)

C．英美之間關(guān)系有些緊張

D．盟軍即將攻占?xì)W洲大陸

《正確答案》

C

《專家解析》

“這顯然是一個(gè)不利因素”中的“這”是指代前面所說(shuō)，文段的前面主要是講美軍與英國(guó)軍民產(chǎn)生的一些摩擦，由此而產(chǎn)生英美關(guān)

系有些緊張。故“這”就是指“英美之間關(guān)系有些緊張”。因此C項(xiàng)正確。

19、辯證思維是我們分析復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問(wèn)題的重要思維方式。形勢(shì)越是錯(cuò)綜復(fù)雜，越需要運(yùn)用辯證思維把握重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。當(dāng)前，我

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們既要看到經(jīng)濟(jì)全球化遭遇逆流、世界更加不穩(wěn)定不確定，更要看到各國(guó)人民對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的期待更加強(qiáng)烈；既要看到我國(guó)發(fā)展不平

衡不充分問(wèn)題仍然突出，更要看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好、長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有變，我國(guó)發(fā)展具有的多方面優(yōu)勢(shì)和條件沒(méi)有變。運(yùn)用辯證思維看

待新發(fā)展階段，從變化中尋找機(jī)遇、從挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，從而為轉(zhuǎn)危為安、化危為機(jī)打下基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更

可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。

這段文字主要說(shuō)的是：

A．我們要在復(fù)雜形勢(shì)中把握重點(diǎn)抓住關(guān)鍵

B．當(dāng)前我國(guó)面臨著前所未有的發(fā)展新機(jī)遇

C．辯證思維要我們從危機(jī)中把握發(fā)展規(guī)律

D．我們要運(yùn)用辯證思維抓住機(jī)遇謀求發(fā)展

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先引出“辯證思維”的話題，接著提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)需要運(yùn)用辯證思維把握重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，接下來(lái)通過(guò)“既要······更要

······”分析了國(guó)內(nèi)外的復(fù)雜形勢(shì)，進(jìn)一步指出我們更要看到各國(guó)人民對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的期待更加強(qiáng)烈以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期

向好的基本面沒(méi)有變，最后文段明確指出要運(yùn)用辯證思維抓住機(jī)遇，因此，文段重在強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用辯證思維把握機(jī)遇促進(jìn)發(fā)

展，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及文段主題詞“辯證思維”，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，未提及文段主題詞“辯證思維”，偏離文段中心，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是把握發(fā)展機(jī)遇，而非“把握發(fā)展規(guī)律”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以高水平對(duì)外開放打造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)》

20、。車讓人、人守規(guī)，才能形成良性循環(huán)。大力倡導(dǎo)車輛禮讓行人，并不意味著放松對(duì)行人的要求。車與人搶道要治，人與車搶

道也要管。不遵守交通信號(hào)燈指示、過(guò)馬路玩手機(jī)等行為，不僅干擾交通秩序、影響通行效率，也給行人自身安全帶來(lái)隱患。提升交通文明，

需要涵養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，也需要加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)管。比如，有的地方除了在路口設(shè)置交通管理員，啟用具有人臉識(shí)別功能的自動(dòng)抓拍系統(tǒng)，還通過(guò)媒

體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)不文明交通行為進(jìn)行曝光，收到良好效果，使“車讓人、人守規(guī)”成為各方共識(shí)。

填入畫橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．禮讓一小步，文明一大步

B．一條斑馬線，也是一道治理考題

C．尊重是雙向的，文明亦需要共建共護(hù)

D．文明出行始于足下，習(xí)慣養(yǎng)成久久為功

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先闡述“車讓人、人守規(guī)”才能形成良性循環(huán)，即車輛禮讓行人的同

時(shí)，也需要行人遵守交通規(guī)則，接著引出人與車搶道的問(wèn)題，并說(shuō)明如何解決。文段末尾通過(guò)舉例分析再次強(qiáng)調(diào)了“使‘車讓

人、人守規(guī)’成為共識(shí)”。故后文重在強(qiáng)調(diào)車輛和行人間應(yīng)該互相尊重，C項(xiàng)“尊重是雙向的，文明亦需要共建共護(hù)”對(duì)應(yīng)后文，

當(dāng)選。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“禮讓”，即“車讓人”，表述片面，排除；

B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)斑馬線的治理，偏離文段核心話題，體現(xiàn)不出文段強(qiáng)調(diào)的車輛禮讓行人的同時(shí)也需要行人遵守交通規(guī)則，排除；

D項(xiàng)，“習(xí)慣養(yǎng)成”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《斑馬線也是文明線》

21、新中國(guó)成立以來(lái)，不同歷史時(shí)期的語(yǔ)文教材都高度重視紅色藝術(shù)作品的遴選和編排，編寫者遴選文質(zhì)兼美的典范作品，彰顯新時(shí)期革命傳

統(tǒng)教育的育人立意。這樣激發(fā)了學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之心、學(xué)習(xí)意愿，感受他們忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)；提

高了學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平，增進(jìn)對(duì)黨和祖國(guó)的深厚感情，傳承紅色基因，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；通過(guò)先賢示范引領(lǐng)、革命精神感召和社會(huì)

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福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：7995866c127f83fad0119b85cfcc53c6

主義建設(shè)偉大成就激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

這段文字主要說(shuō)明的是：

A．語(yǔ)文教育要從品質(zhì)、情感、價(jià)值觀念著眼

B．用文質(zhì)兼美的紅色作品開展革命傳統(tǒng)教育

C．通過(guò)紅色作品去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀

D．要確保革命傳統(tǒng)課文的育人立意落到實(shí)處

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出，新中國(guó)成立以來(lái)語(yǔ)文教材編寫者遴選文質(zhì)兼美的典范作品，彰顯新時(shí)期革命傳統(tǒng)教育的育人立意，后面詳細(xì)

介紹了這樣做的積極意義，即激發(fā)了學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖和英雄人物的學(xué)習(xí)意愿、傳承了紅色基因、引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的觀念

導(dǎo)向，故文段強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教材用文質(zhì)兼美的紅色作品開展革命傳統(tǒng)教育，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“語(yǔ)文教育”并非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，排除；

C項(xiàng)，“引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀”表述片面，排除；

D項(xiàng)，“落到實(shí)處”說(shuō)法不明確，文段指出用文質(zhì)兼美的紅色作品開展革命傳統(tǒng)教育，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓文質(zhì)兼美的紅色作品走進(jìn)語(yǔ)文教材》

22、從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，星座的不同就是出生時(shí)間的不同。不同星座的人在精神氣質(zhì)或生理上是否存在差異，心理學(xué)研究的結(jié)果。但醫(yī)學(xué)上

確有得到廣泛承認(rèn)的。多種疾病是與時(shí)間有關(guān)的，比如季節(jié)性情緒障礙（SAD）是其中之一。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．模糊不定發(fā)現(xiàn)

B．各執(zhí)一詞結(jié)論

C．語(yǔ)焉不詳證據(jù)

D．模棱兩可理論

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“結(jié)果”，根據(jù)“但醫(yī)學(xué)上確有得到廣泛承認(rèn)的”可知，橫線處與“得到廣泛承認(rèn)”語(yǔ)義相反，表達(dá)心理學(xué)研究的結(jié)果

不統(tǒng)一，沒(méi)有定論，A項(xiàng)“模糊不定”指不清楚，不確定，D項(xiàng)“模棱兩可”比喻含糊、不明確的意見(jiàn)、態(tài)度或主張等，均符合文

意，保留。B項(xiàng)“各執(zhí)一詞”指甲這樣說(shuō)，乙那樣說(shuō)，各以為自己說(shuō)得對(duì)，通常修飾人，如甲乙雙方各執(zhí)一詞，與“結(jié)果”搭配不

當(dāng)，排除；C項(xiàng)“語(yǔ)焉不詳”指雖然提到了，但說(shuō)得不詳細(xì)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)不夠詳細(xì)，與是否確定無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，“多種疾病是與時(shí)間有關(guān)的，比如季節(jié)性情緒障礙（SAD）是其中之一”是對(duì)橫線處的舉例說(shuō)明，季

節(jié)性情緒障礙是一種醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，而非從醫(yī)學(xué)活動(dòng)中推測(cè)、演繹、抽象或綜合而得出的原理，故A項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)”，符合文意，當(dāng)選。

D項(xiàng)“理論”，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《星座劃分人類性格專家揭示神秘占星術(shù)（圖）》

23、現(xiàn)在的年輕父母，成長(zhǎng)于自媒體時(shí)期，在信息接收習(xí)慣上不同于上一代人，容易出現(xiàn)“偏食”問(wèn)題。面對(duì)育兒?jiǎn)栴}，其實(shí)漫長(zhǎng)的人類歷史已

積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，有些固然過(guò)時(shí)，但年輕父母?jìng)兊纳弦淮?，大多接受了基本的科學(xué)教育，年輕父母不妨多聽聽上一代人的建議。如果年輕人總

是對(duì)自媒體“百依百順”，把上一代人的諄諄教誨當(dāng)作不屑一聽的“耳邊風(fēng)”，不管什么事都習(xí)慣從App上尋求答案，甚至對(duì)自媒體上一些怪力亂神

似的說(shuō)法都堅(jiān)信不疑，那么遭受欺騙和傷害便難以避免。

這段文字意在提醒，年輕父母在育兒?jiǎn)栴}上：

A．不能偏聽偏信

B．不應(yīng)過(guò)度迷信自媒體

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C．要持有懷疑態(tài)度

D．要相信長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先指出問(wèn)題，年輕父母在信息接收習(xí)慣上不同于上一代人，容易出現(xiàn)“偏食”問(wèn)題，并通過(guò)育兒?jiǎn)栴}指出，可以多聽聽

上一代人的建議，不必對(duì)自媒體“百依百順”，甚至對(duì)自媒體上一些怪力亂神似的說(shuō)法都堅(jiān)信不疑，故文段意在強(qiáng)調(diào)年輕父母

面對(duì)育兒?jiǎn)栴}，不應(yīng)“偏食”，即不應(yīng)過(guò)度迷信自媒體，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均表述籠統(tǒng)，未指出主要問(wèn)題，排除；

D項(xiàng)，文段體現(xiàn)的是“不妨多聽聽上一代人的建議”，“相信”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《念好科學(xué)育兒經(jīng)不能迷信自媒體》

24、人才是第一資源，一切創(chuàng)新成果都是人做出來(lái)的，聚天下英才而用之，科技創(chuàng)新才有永不枯竭的源頭活水。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)科研領(lǐng)域拿項(xiàng)

目、報(bào)成果、評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)，論資排輩的情況較多，科技資源更多集中于大機(jī)構(gòu)，一些初出茅廬的創(chuàng)新人才，雖然未必有多少論文、職稱、獎(jiǎng)項(xiàng)傍

身，但有真才實(shí)學(xué)、有創(chuàng)新潛力，卻往往“沒(méi)有資格”參與重大科研項(xiàng)目攻關(guān)。實(shí)行“揭榜掛帥”制度，拆除人才進(jìn)入科研攻關(guān)項(xiàng)目的藩籬，讓不同

來(lái)處的人才同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，破除地位、學(xué)歷等差序，以揭榜者能力、實(shí)績(jī)?yōu)檫x拔標(biāo)準(zhǔn)，并突出權(quán)責(zé)相等，配套相應(yīng)資源。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，激發(fā)

出最新的理念、最優(yōu)的方案、最佳的技術(shù)，把巨大的創(chuàng)新潛能有效釋放出來(lái)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．聚天下英才積創(chuàng)新活水

B．科技創(chuàng)新以人才為根本

C．“揭榜掛帥”破除人才選拔障礙

D．“揭榜掛帥”激發(fā)人才創(chuàng)新活力

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇闡述科技創(chuàng)新中人才的重要性。接著指出問(wèn)題，在科研領(lǐng)域中資歷尚淺的創(chuàng)新人才沒(méi)有機(jī)會(huì)參與重大科研項(xiàng)目攻

關(guān)。再介紹“揭榜掛帥”制度可以拆除人才進(jìn)入科研攻關(guān)項(xiàng)目的藩籬，給予大家同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。尾句進(jìn)一步總結(jié)，在“揭榜掛

帥”制度下，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人才創(chuàng)新潛能。故文段重在強(qiáng)調(diào)“揭榜掛帥”可以激發(fā)人才創(chuàng)新潛能，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“聚天下英才積創(chuàng)新活水”對(duì)應(yīng)文段開篇，為引出話題的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“科技創(chuàng)新以人才為根本”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“破除人才選拔障礙”偏離文段核心話題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“揭榜掛帥”激發(fā)無(wú)限創(chuàng)新活力》

25、實(shí)踐反復(fù)告訴我們，一般技術(shù)可以引進(jìn)，關(guān)鍵核心技術(shù)卻是要不來(lái)、買不來(lái)的。小到芯片、新材料，大到數(shù)控機(jī)床、發(fā)動(dòng)機(jī)，中國(guó)成為制

造強(qiáng)國(guó)的“剛需”，往往就是一些國(guó)家“出口管制清單”上的“常客”。如果這些核心部件，我們?nèi)嬉蕾囘M(jìn)口，無(wú)異于將“命門”雙手奉上，“就好比在

別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也可能經(jīng)不起風(fēng)雨，甚至?xí)豢耙粨簟薄＝裉?，華為遭遇的“極限施壓”再一次證明，中國(guó)不可能買來(lái)一個(gè)現(xiàn)代

化，我們只有把關(guān)鍵技術(shù)、核心裝備牢牢掌握在自己手中，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，邁出高質(zhì)量發(fā)展的鏗鏘步伐。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．技術(shù)強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)

B．科技自立，時(shí)不我待

C．科技核心，大國(guó)命門

D．核心技術(shù)，經(jīng)濟(jì)安全

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段首句指出，“關(guān)鍵核心技術(shù)”是要不來(lái)、買不來(lái)的，如果依賴進(jìn)口，會(huì)有極大隱患。隨后通過(guò)華為的例子指出中國(guó)必須“把

關(guān)鍵技術(shù)、核心裝備牢牢掌握在自己手中”。故文段意在強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)核心科技的自立。B項(xiàng)“科技自立”符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“技術(shù)強(qiáng)”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，“科技核心，大國(guó)命門”未強(qiáng)調(diào)“掌握在自己手中”，排除；

D項(xiàng)，“核心技術(shù)，經(jīng)濟(jì)安全”沒(méi)有體現(xiàn)出“把關(guān)鍵技術(shù)、核心裝備牢牢掌握在自己手中”這個(gè)核心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《科技自立時(shí)不我待》

26、____________________。電視劇藝術(shù)評(píng)論隊(duì)伍需要吸引更多的藝術(shù)評(píng)論熱愛(ài)者和實(shí)踐者，造就和培養(yǎng)一支適合中國(guó)電視劇事業(yè)發(fā)展，

提供積極推動(dòng)力、建設(shè)力的評(píng)論隊(duì)伍。當(dāng)前現(xiàn)有的文藝評(píng)論家普遍資歷老、年齡偏大，新生力量不足，造成文藝評(píng)論人才隊(duì)伍青黃不接。新媒

體給予許多有望成為專業(yè)人才的評(píng)論者展現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使更多并非專門從事文藝工作的評(píng)論者也能進(jìn)入作者隊(duì)伍。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．專業(yè)的評(píng)論人才隊(duì)伍可遇而不可求

B．培養(yǎng)新力量，為文藝評(píng)論隊(duì)伍注入生機(jī)與活力

C．善用新媒體平臺(tái)可以盤活文藝評(píng)論人才資源

D．新文藝評(píng)論群體是文藝評(píng)論隊(duì)伍中重要的力量

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在開頭，起總領(lǐng)下文的作用。文段后文介紹了電視劇文藝評(píng)論人才隊(duì)伍青黃不接的現(xiàn)狀，指出需要新的人才加入，

尾句提出新媒體平臺(tái)可以幫助并非專門從事文藝工作的評(píng)論者進(jìn)入作者隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均缺少文段關(guān)鍵詞“新媒體”，排除；

D項(xiàng)，“新文藝評(píng)論群體”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《文藝評(píng)論既要言之有物也要傳之有道》

27、文言和白話是兩個(gè)相互依存的概念，無(wú)文言，也就無(wú)所謂白話，但它們并不等同于書面語(yǔ)和口語(yǔ)。受限于語(yǔ)言保存技術(shù)，我們現(xiàn)在能感知

的古代漢語(yǔ)都是書面上的，包括文言，也包括白話。文言是在先秦口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的古代漢語(yǔ)書面語(yǔ)。先秦兩漢的典籍、六朝以后文人仿古

寫出的作品都屬于文言文。白話是漢魏六朝以后，隨著語(yǔ)言發(fā)展變化而形成的較為接近口語(yǔ)的言語(yǔ)，偶爾也夾雜一些文言成分，較能反映語(yǔ)言

的時(shí)代性和區(qū)域性特點(diǎn)。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．漢魏六朝以后的作品都屬于白話文

B．古代漢語(yǔ)實(shí)際上包含白話文的成分

C．文言文更能反映語(yǔ)言的時(shí)代性特點(diǎn)

D．文言與白話分別等同書面語(yǔ)與口語(yǔ)

《正確答案》

B

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“六朝以后文人仿古寫出的作品都屬于文言文”及“白話是漢魏六朝以后，隨著語(yǔ)言發(fā)展變化而形成的較為接近口語(yǔ)

的言語(yǔ)，偶爾也夾雜一些文言成分”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“受限于語(yǔ)言保存技術(shù)，我們現(xiàn)在能感知的古代漢語(yǔ)都是書面上的，包括文言，也包括白話”可知，古代漢語(yǔ)確實(shí)包

含白話文，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“白話是漢魏六朝以后······偶爾也夾雜一些文言成分，較能反映語(yǔ)言的時(shí)代性和區(qū)域性特點(diǎn)”可知，選項(xiàng)中“文言文

更能反映······特點(diǎn)”屬于無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“文言和白話是兩個(gè)相互依存的概念，無(wú)文言，也就無(wú)所謂白話，但它們并不等同于書面語(yǔ)和口語(yǔ)”可知，選項(xiàng)表述

與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《書面語(yǔ)與口語(yǔ)的源與流——文與言判雅俗殊形》

28、汕頭灣海底隧道是世界首座設(shè)計(jì)時(shí)速為350公里的單洞雙線高鐵海底隧道。隧道全長(zhǎng)9781米，其中盾構(gòu)段長(zhǎng)2169米，采用一臺(tái)直徑14.57

米泥水平衡盾構(gòu)機(jī)——“永平號(hào)”掘進(jìn)施工，該盾構(gòu)機(jī)是目前高速鐵路最大直徑穿海盾構(gòu)裝備。自汕頭灣海底隧道開工以來(lái)，盾構(gòu)掘進(jìn)平穩(wěn)推進(jìn)，

先后克服超淺埋始發(fā)、穿越多條市政管線、中泰立交橋、沈海高速公路等重大風(fēng)險(xiǎn)源和技術(shù)難題。在接下來(lái)的施工中，“永平號(hào)”將面臨基巖凸

起、孤石、斷層破碎帶、高水壓等嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)，掘進(jìn)速度也將受到嚴(yán)重影響，隧道管片錯(cuò)臺(tái)、破損開裂和隧道突泥涌水等風(fēng)險(xiǎn)也將進(jìn)一步

增加，施工難度極大。

關(guān)于“汕頭灣海底隧道”，這段文字主要介紹：

A．在建造過(guò)程中的難點(diǎn)以及解決方案

B．采用的盾構(gòu)機(jī)在施工中面臨的挑戰(zhàn)

C．是世界首座單洞雙線高鐵海底隧道

D．使用的盾構(gòu)機(jī)技術(shù)先進(jìn)故施工順利

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇引出背景，介紹了汕頭灣海底隧道的主要情況，隨后引出盾構(gòu)機(jī)“永平號(hào)”掘進(jìn)施工的話題，論述自開工以來(lái)盾構(gòu)機(jī)

先后克服超淺埋始發(fā)、沈海高速公路等重大風(fēng)險(xiǎn)源和技術(shù)難題，在接下來(lái)的施工中，其將面臨基巖凸起、孤石、斷層破碎

帶、高水壓等嚴(yán)峻考驗(yàn)和一系列的風(fēng)險(xiǎn)，故這段文字主要介紹的是汕頭灣海底隧道采用的盾構(gòu)機(jī)在施工中面臨的一系列難

題，文段主題詞為“盾構(gòu)機(jī)”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及文段主題詞“盾構(gòu)機(jī)”，且文段并未介紹“解決方案”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段背景介紹部分，屬于引出話題的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)盾構(gòu)機(jī)的特點(diǎn)介紹部分，非重點(diǎn)，且“施工順利”與后文表述不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《汕頭灣海底隧道新進(jìn)展來(lái)了！交通為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)提供“加速度”》

29、導(dǎo)師群體作為高校教師的重要組成部分，是研究生培養(yǎng)的主要力量，肩負(fù)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重任。要取得好的培養(yǎng)效果，使學(xué)生健

康成長(zhǎng)，導(dǎo)師的角色履行至關(guān)重要。導(dǎo)師主要職責(zé)在于“導(dǎo)”，其具體內(nèi)涵包括兩個(gè)層面：一方面，要在學(xué)業(yè)上給予高水平的指導(dǎo)，使研究生能夠

在學(xué)習(xí)中開闊視野，迅速了解專業(yè)和學(xué)科發(fā)展的前沿；另一方面，要兼顧立德樹人的使命，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使

學(xué)生擁有豐富的人文精神和濃厚的家國(guó)情懷，從而成為身心健康、德才兼?zhèn)?、有理想、有追求的高素質(zhì)人才。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．研究生培養(yǎng)更應(yīng)從“導(dǎo)”上下功夫

B．導(dǎo)師職責(zé)在于指導(dǎo)學(xué)業(yè)和立德樹人

C．研究生導(dǎo)師為高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才

D．研究生導(dǎo)師既要授學(xué)問(wèn)也要教做人

《正確答案》

D

第14頁(yè)福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：7995866c127f83fad0119b85cfcc53c6

《專家解析》

文段開頭引出導(dǎo)師對(duì)研究生的培養(yǎng)非常重要，接著介紹導(dǎo)師的角色履行至關(guān)重要，指出導(dǎo)師的主要職責(zé)在于“導(dǎo)”，接下來(lái)

用“一方面······另一方面······”表并列，指出導(dǎo)師的“導(dǎo)”包括兩個(gè)層面，一方面是在學(xué)業(yè)上給予指導(dǎo)，即授學(xué)問(wèn)，另一方面是

立德樹人，即教做人，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)研究生導(dǎo)師既要授學(xué)問(wèn)也要教做人，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“研究生培養(yǎng)”偷換概念，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)研究生導(dǎo)師的職責(zé)，排除；

B項(xiàng)，“導(dǎo)師”范圍過(guò)大，文段中談?wù)摰脑掝}是“研究生導(dǎo)師”，排除；

C項(xiàng)，“高素質(zhì)人才”對(duì)應(yīng)文段的尾句，僅對(duì)應(yīng)“立德樹人”方面，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《研究生導(dǎo)師既要授學(xué)問(wèn)也要教做人》

30、越窯青瓷自東漢燒造出成熟瓷器以來(lái)，歷經(jīng)三國(guó)、兩晉、南北朝，直至唐、宋，近千年繁盛不衰。歷史上的越窯青瓷上貢朝廷，下供庶

民，不僅是數(shù)度進(jìn)貢皇室的珍品，而且一直是備受百姓青睞的日常生活用具。越窯青瓷之所以著稱于世，不僅因其釉色類玉，造型優(yōu)美，而且

由于越窯青瓷依托寧波港口的便利交通，從東晉時(shí)期便迎來(lái)了對(duì)外輸出的高峰，遠(yuǎn)銷全球近二十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，是古代海上絲綢之路輸出的最

大宗貿(mào)易產(chǎn)品之一。唐、宋時(shí)期在廣泛的民窯基礎(chǔ)上形成了一個(gè)龐大的制瓷系統(tǒng)，吳越王時(shí)期還專設(shè)了官窯“秘色窯”。秘色窯的出現(xiàn)，成為中

國(guó)“官窯”瓷的濫觴，也為后世的官窯奠定了堅(jiān)實(shí)的型制儲(chǔ)備。

下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是：

A．受秘色窯的影響后世青瓷官窯得以廣泛流傳

B．越窯青瓷是一種深受老百姓歡迎的生活用具

C．唐宋的制瓷系統(tǒng)在廣泛的民窯基礎(chǔ)上形成

D．運(yùn)輸?shù)谋憷宰屧礁G青瓷走出國(guó)門遠(yuǎn)銷海外

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，“后世青瓷官窯得以廣泛流傳”文段并未提及，無(wú)中生有，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“歷史上的越窯青瓷上貢朝廷，下供庶民，不僅是數(shù)度進(jìn)貢皇室的珍品，而且一直是備受百姓青睞的日常生活

用具”可知，老百姓喜愛(ài)越窯青瓷這種生活用具，符合文意，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“唐、宋時(shí)期在廣泛的民窯基礎(chǔ)上形成了一個(gè)龐大的制瓷系統(tǒng)”可知，唐、宋時(shí)期龐大的制瓷系統(tǒng)是在廣泛的民

窯基礎(chǔ)上形成的，符合文意，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“由于越窯青瓷依托寧波港口的便利交通，從東晉時(shí)期便迎來(lái)了對(duì)外輸出的高峰，遠(yuǎn)銷全球近二十個(gè)國(guó)家和地

區(qū)”可知，海上交通運(yùn)輸?shù)谋憷允沟迷礁G青瓷走出國(guó)門遠(yuǎn)銷海外，符合文意，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《用好時(shí)代發(fā)展動(dòng)能——越窯青瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展之我見(jiàn)》

31、將下列選項(xiàng)中的成語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

（1）一邊把那些態(tài)度不端、動(dòng)機(jī)不純的人淘汰出去，一邊把那些具有正確認(rèn)識(shí)、心懷理性期待的人吸收進(jìn)來(lái)，公務(wù)員隊(duì)伍就能、生生

不息，公務(wù)員職業(yè)就能回歸行使公權(quán)、服務(wù)公眾的本位。

（2）一些腐敗分子由于存在僥幸心理，仍然會(huì)鋌而走險(xiǎn)。他們覺(jué)得只要做得“滴水不漏"，就不可能，也就不可能查到自己的頭上。

A．吐故納新原形畢露

B．除舊布新東窗事發(fā)

C．除舊布新原形畢露

D．吐故納新東窗事發(fā)

《正確答案》

D

第15頁(yè)福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：7995866c127f83fad0119b85cfcc53c6

《專家解析》

第一空，根據(jù)“一邊把那些態(tài)度不端、動(dòng)機(jī)不純的人淘汰出去，一邊把那些具有正確認(rèn)識(shí)、心懷理性期待的人吸收進(jìn)來(lái)”可

知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表示把不好的淘汰出去，把好的吸收進(jìn)來(lái)，A、D兩項(xiàng)“吐故納新”比喻揚(yáng)棄舊的，吸收新的，符合文

意，均保留。B、C兩項(xiàng)“除舊布新”意思是除去舊的，建立新的，題干僅強(qiáng)調(diào)把那些具有正確認(rèn)識(shí)、心懷理性期待的人吸收進(jìn)

來(lái)，而非建立新的，與文意不符，均排除。

第二空，根據(jù)“一些腐敗分子由于存在僥幸心理，仍然會(huì)鋌而走險(xiǎn)。他們覺(jué)得只要做得‘滴水不漏’”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體

現(xiàn)一些腐敗分子認(rèn)為自己的腐敗行為不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，且感情色彩偏消極，D項(xiàng)“東窗事發(fā)”現(xiàn)泛指陰謀敗露或秘密勾當(dāng)被發(fā)覺(jué)，含

貶義，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“原形畢露”指本來(lái)面目完全暴露，偽裝被徹底揭開，應(yīng)用于形容“腐敗分子”，而非“腐敗的行

為”，置于此處用法不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《公務(wù)員的“怨”與“愿”》

《【清風(fēng)悟語(yǔ)】知行止守規(guī)矩——觀看警示教育片心得體會(huì)選登（八）》

32、舊謠言反復(fù)傳播、新謠言層出不窮，原因究竟為哪般？一方面是網(wǎng)絡(luò)造謠成本低，傳播途徑隱匿；另一方面則是辟謠成本高，追蹤溯源難

度大等等。如果未及時(shí)對(duì)癥處理，網(wǎng)絡(luò)謠言就如同野蠻生長(zhǎng)的雜草，勢(shì)必影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育。標(biāo)記辟謠標(biāo)簽就是直面網(wǎng)絡(luò)謠言這一頑瘴痼

疾的積極探索。相比以往一刪了之的簡(jiǎn)單方式，給謠言貼上“識(shí)別碼”并公開曬在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，相當(dāng)于把網(wǎng)絡(luò)謠言這種“雜草”挑出來(lái)進(jìn)而連根拔

除，有助于網(wǎng)民通過(guò)搜索比對(duì)樣本庫(kù)提高鑒別真假的能力，做到不信謠、不傳謠；同時(shí)，也有利于統(tǒng)籌運(yùn)用網(wǎng)站平臺(tái)資源，在監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)、處

置等流程中形成合力，提高辟謠質(zhì)效。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．網(wǎng)絡(luò)謠言治理正逐漸向精準(zhǔn)化發(fā)展

B．利用辟謠標(biāo)簽讓網(wǎng)絡(luò)謠言無(wú)處遁形

C．形成合力鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言的生存土壤

D．精細(xì)化治理能夠有效凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇先解釋了舊謠言反復(fù)傳播、新謠言層出不窮的原因，并介紹其危害性，隨后引出“標(biāo)記辟謠標(biāo)簽”這一對(duì)策，指出這

是直面網(wǎng)絡(luò)謠言的積極探索，后文詳細(xì)解釋了標(biāo)記辟謠標(biāo)簽如何發(fā)揮作用從而根除網(wǎng)絡(luò)謠言，進(jìn)一步提高辟謠質(zhì)效，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)，均缺少文段主題詞“辟謠標(biāo)簽”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《貼上辟謠標(biāo)簽讓謠言無(wú)處遁形》

33、“善除害者察其本，善理疾者絕其源”。形式主義是個(gè)________，不可能一錘子敲下去，就能夠____________。破除“指尖上的形式主

義”，必須對(duì)準(zhǔn)形式主義的根源，用“釘釘子精神”____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．積弊一步到位對(duì)癥下藥

B．沉疴不攻自破持之以恒

C．頑疾一勞永逸久久為功

D．硬傷行之有效正本清源

《正確答案》

C

第16頁(yè)福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024

福建福州市產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2024編號(hào)：7995866c127f83fad0119b85cfcc53c6

《專家解析》

第一空，由“善除害者察其本，善理疾者絕其源”和后文“對(duì)準(zhǔn)形式主義的根源”可知，橫線處表明形式主義是長(zhǎng)時(shí)間積累的問(wèn)

題，是需要徹底根除的。A項(xiàng)“積弊”指長(zhǎng)期形成并延續(xù)下來(lái)的弊病，B項(xiàng)“沉疴”指長(zhǎng)久而嚴(yán)重的病，C項(xiàng)“頑疾”指難治或久治不

愈的疾病，均符合文意，保留。D項(xiàng)“硬傷”指很明顯、常識(shí)性的錯(cuò)誤，體現(xiàn)不出“形式主義”是長(zhǎng)久積累的，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處需要體現(xiàn)出“形式主義”這種長(zhǎng)期積累下的問(wèn)題，僅靠“一錘子敲下去”不能解決。A項(xiàng)“一步到

位”指一次就達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，C項(xiàng)“一勞永逸”形容辛苦一次把事情辦好，就可以不再費(fèi)力了，均符合文意，保留。B項(xiàng)“不攻

自破”指無(wú)須攻擊，自己就會(huì)破滅，用來(lái)形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)文段可知，橫線處表達(dá)長(zhǎng)期堅(jiān)持的意思，C項(xiàng)“久久為功”強(qiáng)調(diào)要長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持，當(dāng)選。A項(xiàng)“對(duì)癥下藥”比喻針對(duì)

事物的問(wèn)題所在，采取有效的措施，不符合文意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《半月談丨用“釘釘子精神”破除“指尖上的形式主義”》

34、耕地就那么多，____________________。必須認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)裝備是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)。從

抓緊抓實(shí)糧食生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)機(jī)械化，到深入推進(jìn)農(nóng)田農(nóng)藝品種與農(nóng)機(jī)相適應(yīng)相匹配，再到持續(xù)實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置與應(yīng)用補(bǔ)貼政策，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械

化、智能化水平顯著提高。面向未來(lái)，既要用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，也要加快補(bǔ)上烘干倉(cāng)儲(chǔ)、冷鏈保鮮、農(nóng)業(yè)機(jī)械等

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備的技術(shù)短板，為糧食豐收更好保駕護(hù)航。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)根本出路在科技

B．提升農(nóng)村土地生產(chǎn)效力是關(guān)鍵

C．多措并舉才能補(bǔ)齊農(nóng)機(jī)裝備短板

D．需要確保糧食生產(chǎn)鏈條的安全性

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線在文段開頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。后文通過(guò)“必須認(rèn)識(shí)到”指出農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)裝備是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、提高農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)，接著對(duì)此展開介紹，進(jìn)一步論述我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、智能化水平顯著提高，并通過(guò)“面向未來(lái)”指出如何通

過(guò)科技發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)并補(bǔ)齊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物質(zhì)裝備的技術(shù)短