遼寧省本溪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省本溪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

shāowēi

ɡēda

páoxiào

táixiǎn

línɡlì

dēnɡlonɡ

shēnyín

huālěi

yōulǜ

ɡānzhè

kūjié

qīnɡyōu

pínɡzǎo

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

六年的小學(xué)時(shí)光，如輕煙，被wēifēng(

)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)zhēngróng(

)了?；厥淄?，是朋友的陪伴，讓mǐngǎn(

)的我，不再jìmò(

)；是老師的kuānwèi(

)，讓膽小的我，不再jīnghuáng(

)。這一段美好的時(shí)光將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。2）.腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

（1）臨別，你想叮囑同學(xué)珍惜時(shí)間，可以借用名句：在八千多日的匆匆里，______，______？過(guò)去的日子如輕煙，被__________，如________，_________。

（2）名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向。“_________，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，教會(huì)我們長(zhǎng)久地接觸某種事物后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“茍利于民，__________；茍周于事，_______”，告訴我們只要是對(duì)人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新。

（3）詩(shī)中有情：讀“_________，任爾東西南北風(fēng)”，讀出竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩(shī)人的鐵骨錚錚；品“________，________。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，________”，不舍春歸的深情藏于心間。

（4）詩(shī)詞中有生活。寒食節(jié)到來(lái)時(shí)，我會(huì)想到“春城無(wú)處不飛花，_________。”的景象；遭遇坎坷時(shí)，我會(huì)用“_________，任爾東西南北風(fēng)”來(lái)激勵(lì)自己；朋友分別時(shí)，會(huì)想到王維對(duì)元二的深情：“________，______?！碑?dāng)感嘆時(shí)光難復(fù)時(shí)，我可以借用蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？__________”的句子勸慰他；當(dāng)身在異鄉(xiāng)時(shí)也會(huì)感嘆“______，不知秋思落誰(shuí)家”。3）.你有哪些閱讀世界名著的好方法呢？請(qǐng)你給小沂介紹一下吧。（至少三條）

________________________________________4）.課內(nèi)誦讀與積累

（1）描摹美景傳真情。韓愈在描繪早春景色：“____________________，草色遙看近卻無(wú)?！敝斜磉_(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，____________________。”的詩(shī)句送給友人言明志向。從《清平樂(lè)·春歸何處》一詞中“百囀無(wú)人能解，____________________。”感受到黃庭堅(jiān)深深的惜春之情。

（2）托物言志明志向?！吨袷分衉___________________，____________________。表達(dá)了詩(shī)人鄭燮____________________的志向?！妒乙鳌分校骸胺酃撬樯頊啿慌拢琠___________________?！北磉_(dá)了作者_(dá)_________立志要做__________的人。我還積累了類似的詩(shī)句____________________，____________________。（事物在詩(shī)句中被賦予了人的品格和志向）

（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，____________________，____________________?！?/p>

（4）六年的學(xué)習(xí)生活，老師們?yōu)槲覂A注了滿腔的熱血，在老師的教導(dǎo)下，我明白了“少壯不努力，____________________；讀書(shū)須用意，____________________；書(shū)到用時(shí)方恨少，____________________”的道理。師恩難忘，我要用詩(shī)句：____________________，來(lái)表達(dá)對(duì)老師們的感謝。

（5）雖與之俱學(xué)，____________________。____________________?曰：非然也。這句中“然”的意思與“不以為然”的“然”意思__________（相同/不同）。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）文中有理。朱自清感嘆“在八千多日的匆匆里，除外____________，又剩些什么呢？”；毛主席告訴我們?nèi)怂赖囊饬x有不同，正如司馬遷所說(shuō)“人固有一死，或重于泰山，____________”；人不能停留在原地，《禮記》中告訴我們“____________，日日新，又日新”，要常常更新自己的知識(shí)。

（2）文中有志。為了革命的勝利，無(wú)數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記法庭上的李大釗面對(duì)敵人____________（填表示人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)），正如鄭燮以“竹石”明志：“____________，任爾東西南北風(fēng)”。

（3）詩(shī)中有景。韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，_________________，”的早春是清新的，葉紹翁筆下的“____________，一枝紅杏出墻來(lái)”的春卻是熱烈的。

（4）詩(shī)中有情。王建用“_________________，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)他望月懷人的思想感情；“_______________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是王維對(duì)友人的依依不舍和關(guān)懷之情。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。B．圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分表述得詳細(xì)些、具體些。C．我們了解小說(shuō)中的人物形象可以多留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，而沒(méi)必要關(guān)注環(huán)境描寫(xiě)。2）.園林藝術(shù)中，海棠花窗紋十分常見(jiàn)。請(qǐng)結(jié)合“棠”的諧音以及美好祝愿，猜一猜“海棠紋”的寓意。

A．富貴長(zhǎng)壽B．吉祥滿堂C．步步高升D．福氣臨門(mén)3）.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《草原》一文記敘了作者巴金先生訪問(wèn)草原時(shí)看到的美麗景色。B．《少年閏土》刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的少年閏土形象。C．《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，鍾子期和俞伯牙的友誼很感人。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子把句子補(bǔ)充完整。

晨風(fēng)中，一株帶露水的小草是風(fēng)景；溪水中，_____________是風(fēng)景；草地上，____________也是風(fēng)景。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線連上左右兩邊的句子，使其恰當(dāng)合理。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家樹(shù)林是綠色的療養(yǎng)院

人類學(xué)家樹(shù)林是生命的搖籃

生物學(xué)家樹(shù)林是大自然的美容師

醫(yī)學(xué)家樹(shù)林是人類的樂(lè)園

藝術(shù)學(xué)家樹(shù)林是綠色的銀行2）.將節(jié)日與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句連一連。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

端午節(jié)

千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

重陽(yáng)節(jié)

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

春節(jié)

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

清明節(jié)

五色新絲纏角粽，金盤(pán)送。

七夕節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把“歐陽(yáng)詢、王羲之、柳公權(quán)、顏真卿”按姓名第一個(gè)字的音序排序

___________________________________________________2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

(

)這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。

(

)這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

(

)我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

(

)哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！

(

)一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。

(

)他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，所有的目光都集中在瓶口上。

(

)在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō)：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辯論前，要做充分的準(zhǔn)備：辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁對(duì)方。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下列各題。（一）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（二）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1．這兩首詩(shī)都是______代詩(shī)人______寫(xiě)的，古詩(shī)（一）的題目是《______》，古詩(shī)（二）的題目是《______》。

2．解釋詩(shī)中加點(diǎn)的字詞。

①郭：______

②坐：______

③紅于：______

3．根據(jù)你對(duì)這兩首詩(shī)的理解作出判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

A．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天江南花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的特點(diǎn)。()

B．“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫(xiě)出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨迷蒙的特點(diǎn)。()

C．詩(shī)人筆下，無(wú)論春秋，大自然都充滿了無(wú)限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉，也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。()評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.讓我們寫(xiě)一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。

在你的筆下，人物的生活環(huán)境會(huì)是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。

要求：題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名和學(xué)校名稱。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)?？喙息僭瓉?lái)我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。②那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說(shuō)并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開(kāi)始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說(shuō)：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開(kāi)苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。③以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無(wú)論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。④像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤(pán)苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。⑤自從這之后，再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。⑥這樣的菜，一直吃到我離開(kāi)了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。⑦一直吃到母親六年前去世。⑧如今，依然愛(ài)吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。⑨因?yàn)槌３钥喙希愠Ｏ肫鹉赣H。其實(shí)，母親并不愛(ài)吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問(wèn)津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說(shuō)過(guò)，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，為我清炒一盤(pán)我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。⑩最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字苦瓜味苦但它從不把苦味傳給其他食物用苦瓜炒肉燜肉燉肉其肉絲毫不沾苦味故而人們美其名曰‘君子菜’不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。1．給文中劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的是（

）A．，

，

。

、

、

，

。B．，

，

。

，

，

，

。C．：“，

。

，

，

，

?！盌．：“，

。

、

、

，

，

。”2．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

慫恿：________________

3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

最初，“苦瓜結(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著”的原因是①_________________________；后來(lái)，“再見(jiàn)不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候了”的原因是②______________________________________。

4．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

_____________________________________________________________________________________________

5．品讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題

（1）母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。（這一神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？）

_____________________________________________________________________________________________

（2）它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。（你從加點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)到母親怎樣的情感？）

_____________________________________________________________________________________________

（3）越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。（這句話用了什么修辭方法，這樣表達(dá)有什么好處？）

_____________________________________________________________