廣東省揭陽市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版質量測試（下學期）試卷及答案

廣東省揭陽市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版質量測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面的文字（包括標點符號）抄寫在田字格中，要求正確、工整、規(guī)范。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在制作圖書主題索引時，妙妙犯了難，請你幫她完成表格。2）.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

這兩句話中，“________”是子期對伯牙琴藝的贊嘆；“________”和“________”是鍾子期對琴聲的描述。鍾子期的話可以讓我們感受到________。3）.課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現？請把下面的思維導圖補充完整（填序號），并完成練習。A．窗前看雨

B．借故外出

C．穿上雨衣

D．雨后看景

其中________這個事例特別能體現課文的中心意思，因此寫得詳細得體。4）.下面是手機拼音輸入法的界面，俗稱“9宮格”，請你按照要求完成下列問題。

（1）宮格3和宮格5各掉了一個字母，分別是_____、_____。

（2）如果要用拼音輸入法打出“傍晚”這個詞，只需要依次打出_________這幾個宮格，“傍晚”就出來了，確認即可。5）.文化積累。

（1）生命是什么？生命就是李清照“__________，__________”的豪邁氣概；生命就是于謙“____________，____________”的高尚節(jié)操；生命就是文天祥“____________，____________”的浩然正氣。

（2）成語是中華文化中一顆璀璨的明珠，它的來源很多，其中有來自詩句的，如：孟郊《登科后》中的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”就派生出_________、_________兩個成語。

（3）平時，我們經常聽到一些大人們說：“這段時間工作忙，等過段時間再去看看父母?！睘榇?，我們可以用____________，____________”這句俗語來勸說他們及時去看望父母。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點的字，注音全對的一組是（）A．盤踞（jù）花蕾（léi）瞪眼（dèng）B．純熟（chún）嘴唇（chén）山澗（jiàn）C．凌亂（níng）凝視（níng）伶俐（líng）D．瘦削（xuē）單?。╞ó）記載（zǎi）2）.下列句子括號內表示“看”的詞語運用不恰當的一項是（

）A．五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。B．三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（瞻仰）這鮮紅的國旗。C．他又劃著一根火柴，點燃了煙，又（斜視）了一眼圖畫。D．郝副營長（注視）著那幅圖，默默地沉思著。3）.下面選項中加點詞意思不同的一項是（）A．千里鶯啼綠映紅

自在嬌鶯恰恰啼B．如今直上銀河去

一行白鷺上青天C．花木成畦手自栽

浪淘風簸自天涯D．水村山郭酒旗風

青山郭外斜評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.4.他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫的擺成一個十字。（縮句）____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線組詞。

蜂

巒

辨

論

跨

包

峰

利

辯

認

垮

越

鋒

蜜

辮

子

挎

塌2）.連一連，組成新字讀一讀。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點十七分，一派壯麗的景色呈現在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)開始下雪時還伴著小雪，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。

(

)前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。

(

)黃昏時分風停了，就下雪來。

(

)昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。

(

)大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。（正確的打“√”、錯誤的打“×”）

1．在《匆匆》一文中，作者朱自清以細膩的文筆表達了對時光流逝的感慨，雖感傷卻并不頹廢，雖苦悶卻并不消沉。(

)

2．由于伯牙、鍾子期成為知音的傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。(

)

3．劉備、周瑜、林沖都是古典名著《三國演義》中的人物。(

)

4．讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩詞鑒賞西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1．根據詞中的內容，下列說法不正確的是（

）A．這首詞的情感基調是“喜”。B．這首詞寫出了鄉(xiāng)村秋夜的寧靜優(yōu)美。C．這首詞是作者晚間經過黃沙嶺附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色寫下的。D．這首詞作者從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫了月夜的山村風光。2．請用自己的話把“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”描繪的畫面寫出來。

__________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了情操。請你以《

真讓我著了迷》為題，寫一篇記敘文。先把題目補充完整，再寫出你的真實感受，不少于450字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。火星——地球的“孿生兄弟”①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現了干涸的河床，有的河床寬達幾十千米，遠勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數億年的彗星和隕石風暴，給火星送去了最初的水。④與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在火星誕生之初，水的成分就已經潛藏在一些礦物中了。當火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且還孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒有能留住呢？⑥火星本身的致命缺陷導致了這個結果。火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水根本無法存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。⑦水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當的溫度，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，那么，它們是什么模樣的？又是怎樣生存的？這仍然是一個謎。(1)第①自然段中畫曲線的句子采用了__________的修辭手法，主要寫了_______________；請你模仿文中的句式，用“同樣有……同樣有……同樣有……”寫一句話。

______________________

(2)以下關于“火星上是否有過水”及“水從哪兒來”的表述中，錯誤的一項是A．科學家通過對火星巖石的鉆孔分析，證實了火星上不可能有過水。B．科學家通過分析火星的照片資料，推測火星上曾經有過水。C．火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。D．在火星誕生之初，水的成分或許就已經潛藏在一些礦物中了。(3)第⑥自然段寫“火星本身的致命缺陷導致了這個結果”，“這個結果”是A．火星上的水都變成了水汽懸浮在空中。B．火星上的水都滲到地下，成為了地下水。C．火星上沒有能留住水。D．火星上的水都成為了冰塊。(4)下面對本文寫法的分析中，錯誤的一項是A．第②和第⑤自然段中畫線的句子，既提示了短文內容，也起到了引起下文的作用。B．文中多處出現“也許”“可能”等詞，給人模糊、不確定的感覺，說明用詞不準確。C．短文最后連續(xù)兩個提問，引人思考，同時激發(fā)讀者科學探究的興趣。D．本文是一篇說明文，文中運用了打比方、作比較等說明方法。(5)能概括短文主要內容的一項是A．本文主要向讀者介紹了科學家的一種推測：火星上可能有過水。B．本文主要向讀者介紹了火星上水的來源。C．本文主要向讀者介紹了火星沒能留住水的原因。D．本文主要寫科學家推測火星上可能有過水，水是怎么來的以及為什么沒能留住水。(6)火星還有什么未解之謎，等待我們去探索？

____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

①發(fā)布發(fā)展發(fā)生發(fā)現發(fā)明

今天早上，氣象臺_______了大風警報。傍晚，天氣果然了_______變化。當時，我站在家門口，首先吹來一絲絲微風，樹葉開始晃動。不一會，微風成狂風，把樹枝都吹斷了。

②因為……所以……；不但……而且……；如果……就……

A．寫毛筆字_______能練好書法，_______能陶冶人的性情。

B．_______她不注意用眼衛(wèi)生，_______視力下降了。2）.選字填空。

增

贈

（1）我把內心不敢釋放出來的憂傷，慷慨地(

)予秋風。

（2）財富的(

)長和閑暇時間的(

)多，是促進人類文明進步的兩大要素。評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）仿寫排比句。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

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