上海滬教牛津版英語4B 教案

活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學習氛圍。加強語音訓練，培養(yǎng)學生語感，在鞏固舊知的同時學習新知。以舊引新，為學新知做鋪墊。以直觀教學手段進行教學，激發(fā)學生的求知欲，充分體現(xiàn)以學生為主，注重結(jié)果。用對比度強的物讓學生理解與運用carefully.They'rebrushes.Ask在民主和諧的環(huán)境中，用談話法引出所授內(nèi)容，重在學習知識的同時增進培養(yǎng)學生的自主學習能力。提高技能技巧，培養(yǎng)學生的思維能在及時反饋中培養(yǎng)學生英語交際能力，同時在作業(yè)過程中養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。brushesfeltpensThey're...教學反思Acassetteplayer,someobjects,somepictures,workbook4B 為以上課的迅速過渡到本課新授got?Toelicit:He's/She's對學生進行發(fā)散性思維訓練，培養(yǎng)其良好的學習習與已學的單數(shù)句型whoseis...?區(qū)分與鞏固，幫助學生加強快速掌握新知。在學習中滲透思想studentstousearubberbeforeputtingtheminto豐富多彩的游戲活動是鞏固新授P2.Workbook4Bp3,acassetteplayer,pictures,photocopiableP1,2,3.Whose...are與新課有聯(lián)系。以舊引新，為新授作鋪墊。b.去e+inge.g.write,makec.雙寫結(jié)尾+inge.g.sit,cut注重口語，培養(yǎng)學生聽、說能力，并注意滲透學法，鼓勵學生主動求知，充分體現(xiàn)以學生為主體的英語課堂活動。4.PhotocopiableP1,2,3.舉一反三，培養(yǎng)和提高學生靈活運用知識的能力。板書設(shè)計教學反思Acassetteplayer,pic2)去e+inge.g.make讓學生學會知識的歸納總結(jié)。Who'she?Where'she?從所學知識入手以圖片線，鼓勵學生用英語直接思維，同playing...是維護和諧系，體現(xiàn)師生之間的互由直觀教學及談話法引出思想品德教育，讓學生在學習的同時，接受情感體驗。激發(fā)學生用語言組織來引出本課學習重點，并讓其接受思充分發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)主體意識，讓學生從生活實際悟出真理。What's...doing?鞏固新知的同時，增加語言量，同時提高輸出通過動手涂色，剪剪，式，提高教學效果。板書設(shè)計A:What's...doing?教學反思1.單詞的識讀。2.句型：3.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。能熟練運用掌握句型，并能熟練交流。What'she/shedoing?Areyousleeping?S:It's..唱唱歌曲，在歌聲中愉快的學習。在快速反應中鞏固所學的句型。2)去e+ing:3)結(jié)尾雙寫+ing:利用圖片，鞏固內(nèi)容。讓學生自己歸類，并說出現(xiàn)律，便于學生掌握知識。 new(反義詞_thin(反義詞)_sing(現(xiàn)在分詞)swim(現(xiàn)在) 通過練習，檢查學生掌握的情況。教學反思/a:/carparkclassroomWhat'sMWhatare...d帶領(lǐng)學生進入本課學習內(nèi)容。語音練習，以求正確發(fā)音，同時訓練語感。結(jié)合學生興趣愛好及藝術(shù)特長，引出相應樂器，并用聽音填字母便于學生理解和掌握新詞。充分發(fā)揮學生主題思想，培養(yǎng)和提高學生能力。板書設(shè)計教學反思快速進入學習狀態(tài)，用聽來復習舊知，激發(fā)興趣。利用游戲，即鞏固知識，又突破難點，突出重點，由淺入深，遞進教學。在練習鞏固中，由動手做，開口說的同時加強思想品德教育，讓學生接受情感體驗。板書設(shè)計教學反思position.E.g.Where'sacassetteplayer,someobjects,somepic/ai/finemybehindbesrandom,e.g.Kitty'sviolin.theboardwiththeireyestheclassroom.加強聽說讀寫技能訓練，充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性，使學生學會思考、學會質(zhì)疑，進而學會學習。板書設(shè)計教學隨筆本課簡單易學，讓學生通過聽beside。通過講講、說說、聽聽中，Tounderstandhandletheprep營造和諧的英語學習氛通過提問，復習舊知，為新授做鋪墊。從聽入手，讓學生整體感知故事內(nèi)容。師生間的交流，有利于學生在學習新知的同時，調(diào)節(jié)師生和諧聽說結(jié)合，訓練學生的口頭表達能力的同時，加強循序漸進，啟發(fā)、引導學生積極思維，加強口頭交際引導學生用自己的話復述故事，訓練學生活用知板書設(shè)計教學反思Put..onCassetteplayer,wordandp歌曲能使學生迅速集中注意力，迅速進入學習狀幫助學生復習所學的內(nèi)容，并為學生學說，引出新授內(nèi)容，接著用歌曲引出新授單詞，讓學生在快樂的氛圍中學通過比較，使學生對單數(shù)句和復數(shù)句有了形象的區(qū)別，加深對知戴上面具在猜的游戲中，突破難點，并且增加學訓練學生聽的能力，培養(yǎng)學生的模仿能力，并在聽的過程中擴大知識面，豐富學生的口頭表達能讓學生運用所做的動物卡片進行游戲活動，培養(yǎng)學生運用知識的及時反饋所學的知識，并且使學生的綜合素質(zhì)有板書設(shè)計教學反思its...s.這是本節(jié)課的難點，因此，在這節(jié)課的重點，先教授這種句型，讓學生先Cassetteplayer,largepiecesofcard,objectsphotocopiable創(chuàng)設(shè)英語氛圍，使學生迅速進入學習幫助學生復習所學過的內(nèi)容，并為新課作準備。knees..)在表演中過度到新知，使學生的興趣濃厚，便于新知識在學生操練中鞏固所學知識，加深對通過復習引出單讓學生理解bluntblunt;..)在動手動口中復習舊知識，使學生的注意力高度集中有利于下面新課傳授。教師示范便于學生理解，并提高趣，在聽聽說說課。在游戲中進行新課操練，學生的興趣可一下子調(diào)通過游戲讓學生加深對新知的理聽力有助于學生聽力培養(yǎng)，并擴面。習，是逐步培養(yǎng)學生閱讀理解能板書設(shè)計教學隨筆讓學生在興趣中學，興趣是最好的老Cassetteplayer,toyanimals在游戲中逐漸進行新授，培養(yǎng)了趣，增加了課的趣味性。根據(jù)圖片逐張進行學習，有利于學生難點的理解培養(yǎng)學生知識的運用能力，有利于他們綜合素質(zhì)板書設(shè)計教學隨筆帶著“問題”學對話，讓學生想迫切的知道結(jié)果，老師緊緊抓住這種神秘感，使枯燥的對話也變得生動起來。Cassetteplayer.Drawingpaper,Fru游戲能讓學生提高學習興趣，并運用所學語言技能與真實生活相聯(lián)系，學鞏固學生所學知識，擴大學生的知識面。板書設(shè)計教學隨筆孩子的天性使玩中學，學中樂，因此，在本教時中，我通過讓學生動手摸、聞，游戲中學會句型：What盲人游戲中學會：Icansmell戲，調(diào)動學生學練，有利于提高學語言技能與真實生活相聯(lián)系，板書設(shè)計教學隨筆這節(jié)課簡單，無新授單詞，因此，在在說故事中創(chuàng)設(shè)英語氛圍，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又提高了學生的口頭表達能力。Ask:What'sthis?實物的準備有利于課堂上的多姿多彩，也有利于提高板書設(shè)計教學隨筆復習以前所學的內(nèi)容，為下面新授做準備。通過比較區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，使學生加深印象。游戲的目的在于鞏固所學的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高book4B,page14.板書設(shè)計教學隨筆通過嘗、聞、引出juice,讓學生知覺、味覺得以發(fā)揮，激發(fā)E.g.Where'sMum,Kally?e.g.Whereismum?通過聽和答，有助于提高學生的能力。分組進行操練，有利于激發(fā)學生的求勝欲望，提高效率。板書設(shè)計教學隨筆animal.2.Asking'Yes/No'questionsetc.)讓學生得出結(jié)論，體會成就感，培養(yǎng)其學習的興趣，同時為新授兒歌做準備。animalstheyknowonthe激發(fā)學生學習英語的興趣。重點句型Haveyougot..?和name?重點操練，使學生徹底鞏固。練習及時鞏固新授知識。shouldprotectpetsandanimals.Butremember:教育學生愛護寵物，但不應沉溺于此。forfivetimes.教學反思復習舊知，為新授describetheirpets.Saytheprocedureofother.培養(yǎng)學生的聽力和模仿操練，并鼓勵部分學生加些創(chuàng)造性的語句，讓“學生按各自的能力得到不同的發(fā)展，各E.g.Whatmaterialsweshouldpreparewhenwe培養(yǎng)學生動手實踐的能力和創(chuàng)新精神。教學隨筆MakecopiesofPhotocopia用英語歌曲營造課堂氛圍，并巧妙地復習數(shù)字。舊句型引出新單學生由于年齡較小，從未接觸過條形統(tǒng)計圖，因此應逐步出示。由易到難，循序漸進，使學生充分掌握，并學得輕松、有效。放手讓學生進行模仿操練，學會初步運用。培養(yǎng)學生主動學習的能力和實培養(yǎng)學生初步的語感，為他們學習音教育學生與寵物為友，但應以學習為從不同的角度鞏固板書設(shè)計教學隨筆逐條出示統(tǒng)計圖，在學生看懂的基礎(chǔ)上，訓練聽說。學生挺會說，但要重點強調(diào)HowmanychildreninWordandpicturecards,活躍課堂氣氛，使學生很快進入角色。復習舊知，為新授揭示課題。將生動形象的圖片生，吸引學生注意，松、愉快、有效。apple.out.out.教故事前啟發(fā)學生思考與故事內(nèi)容有關(guān)的問題，鼓勵其大膽創(chuàng)新，使其成為學習的主人，體現(xiàn)“以人為本”的思想。課堂教學以學生為主體。讓學生展示自己的友誼故事，達到“學培養(yǎng)其實踐創(chuàng)新的板書設(shè)計simpledrawingonthenumberinwordsaboveoriginallybelongtoS板書設(shè)計教學隨筆通過shopping,讓學生更牢固掌握Howmuch...are...?drawasmanyapplesasboard.AskStoworkinstudent'sBookagain.教學隨筆這一教時，應注意讓學生進行歸納與總結(jié)，并由聽說轉(zhuǎn)化為筆頭。Tolearndemonstratives:2.AskStocomparetheyhadthought.板書設(shè)計學習掌握單詞及詞組，如：drydishes等，使學生能熟練運用。活操練。培養(yǎng)學生運用所學的進行時態(tài)描述目前正在進行能夠的活動的能力。培養(yǎng)學生學習英語的興趣。動詞及詞組的操練。培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，熟練地運用進行時態(tài)。I'mwashingmyhands.I板書設(shè)計教學隨筆學習掌握單詞，如：uncle,aunt,cousin等，使學生掌握其含義，能拼會讀，并能運用。使學生掌握介紹別人的用語，并能靈活運用操教育學生應提升自身素質(zhì)，人人應有一技之長。同時在教學中注意激發(fā)他們的求知欲教會學生怎樣介紹別人，并能靈活運用。擴散學生的思維，用多種不同的語句介紹別What'sWendydoing?引學生的注意力，也為下文的學習作逐層教學，分散語教育學生多學本對學生感興趣事物對學生作不同層次采用評比的方式鼓板書設(shè)計教學隨筆aeroplane.使學生能熟練地操練與運用。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教育學生不要過度沉迷于虛擬的卡通世界。把主要精力用于學習上。使學生掌握表示能力的語句。如：HecanflyanaeroplaneSuperman,Spiderman..knowthenameofthese用卡通人物來吸引學生的注意力，Spiderboy.PleaseguesswhatSpiderboycando?培養(yǎng)學生的思維讓學生積極動腦，培養(yǎng)他們說的能力。利用游戲鞏固所教學隨筆fourseasonsinayear.colourswhentheseasonchanges.animalsthatcanchangecolour.教學反思板書設(shè)計教學隨筆Copythenewwordsandthe板書設(shè)計教學反思通過節(jié)奏感強的兒歌，建立良好的師生關(guān)系并創(chuàng)設(shè)和諧的英語學精彩的VCD,復習鞏固舊知。突破本課的重點，激發(fā)學生學習的讓學生整體感知師生問答，引出新授內(nèi)容。象，擴充語言材料，提高口語表象，讓學生自由通過學生之間的討論，培養(yǎng)學生的探究能力。讓學生主動去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、探尋知識，培養(yǎng)學生的思維激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，尋求不同加強學生的聽說用自己的語言編故事，增加語言輸入，調(diào)動學生的積極性，提高口語表達能力。板書設(shè)計教學反思培養(yǎng)學生早睡早起的好習慣。5:00,9:00...板書設(shè)計教學反思板書設(shè)計教學反思教學反思