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BS版數(shù)學(xué)四年級下冊課件第2課時
我說你搭
四
觀察物體新課導(dǎo)入想一想，從上面看到的是什么形狀？連一連。探索新知探究點1根據(jù)從正面、上面、側(cè)面看到的形狀確定一個立體圖形笑笑搭了一個立體圖形，淘氣按笑笑的指令，搭出同樣的立體圖形?？匆豢矗f一說，做一做。探索新知①②③④探索新知①②加一個指令?、邰苤荒苁沁@兩個了。探索新知①②③④再加最后一個指令！
哦，是這個！探索新知探究點2僅根據(jù)從立體圖形的一個方向看到的形狀搭出立體圖形淘氣用3個正方體又搭出了一個立體圖形，從正面看是，第三個正方體能放在什么位置？僅根據(jù)從立體圖形的一面看到的形狀搭立體圖形，所搭的立體圖形的形狀有多種可能性。從正面看是
，可以先并排放2個正方體，如圖；要使從正面看到的形狀不變，則剩下的一個正方體必須放在這2個正方體的前面或后面。當堂練習(xí)教材第56頁練一練1.請你按照淘氣的指令搭一搭。當堂練習(xí)2.笑笑用3個正方體搭立體圖形，從正面看是2個正方
形。請試著用兩種方法搭出來，并分別畫出你從正
面、右面和上面看到的圖形。教材第56頁練一練（答案不唯一）當堂練習(xí)當堂練習(xí)當堂練習(xí)課堂總結(jié)1.根據(jù)指令搭立體圖形時，要分清各個正方體的相對位置關(guān)系，即上、下、左、右、前、后。其中正面、左面、上面是針對觀察者自身的角度來說的。搭立體圖形時，各正方體之間要緊緊地靠在一起。2.用正方體搭立體圖形時，一般需要根據(jù)從立體圖形的正面、上面和側(cè)面三個位置觀察到的形狀特征來搭才能確定所搭的立體圖形；僅根據(jù)從立體圖形某一面觀察到的
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