吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉diàn①，也是樂(lè)觀淡然、笑對(duì)生活的豁②達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專家，有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷，“干□做□，一干就是一輩子?！凹t日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋……美哉我少年中國(guó)，與天不老③壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆④”《少年中國(guó)說(shuō)》里的蓬勃朝氣，屬于每一個(gè)志不變、心不老的人?！炯住糠N在心中的信念未減，我們【乙】能走遍萬(wàn)水千山。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．在語(yǔ)段①②處填寫(xiě)正確的漢字和拼音。①沉diàn②豁達(dá)2．在語(yǔ)段□處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．驚天動(dòng)地隱姓埋名 B．驚心動(dòng)魄藏龍臥虎3．在語(yǔ)段③④兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．逗號(hào)句號(hào) B．逗號(hào)嘆號(hào) C．嘆號(hào)句號(hào) D．嘆號(hào)嘆號(hào)4．【甲】【乙】?jī)商幪钊氲年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A．盡管??可是?? B．只要……就……C．也許……也許…… D．既要……也要……5．古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（1），今安在?（李白《行路難》）（2）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。（李商隱《無(wú)題》）（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句“，”表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念以及曠達(dá)、樂(lè)觀的情懷。（4）《岳陽(yáng)樓記》中傳誦千古且表達(dá)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句：，二、閱讀（45分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。湖心亭看雪張岱①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”6．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①余拏一小舟②霧凇沆碭7．下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．選文第①段的“崇禎五年十二月”與“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”交代了游西湖的時(shí)間，以及冰封西湖、萬(wàn)籟俱寂的環(huán)境，為下文寫(xiě)西湖雪景和游人“癡”張本。B．選文第①段的“霧凇沆碭……上下一白”寫(xiě)出雪中西湖的空闊感，“湖上影子……舟中人兩三粒而已”寫(xiě)雪中景物之小，寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。C．選文第②段主要寫(xiě)亭中游人邀“余”一同飲酒的情景。其中“鋪氈對(duì)坐”“見(jiàn)余大喜”“拉余同飲”“是金陵人”等表現(xiàn)出亭中游人熱情好客。D．選文以時(shí)間為敘述線索，使整篇文章脈絡(luò)清晰：寫(xiě)景形象生動(dòng)，與題旨相扣，又有獨(dú)特韻味。8．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！本渲羞B用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象?________________________________________________________________________________________閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。滇游日記

徐霞客南二里，過(guò)第二峽之南，有村當(dāng)大道之右，曰波羅村。西山有蝶泉之異，余聞之已久。余從村南西向望山麓①而馳。山麓有樹(shù)大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹(shù)，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹(shù)當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶須翅栩然，與生蝶②無(wú)異；又有真蝶千萬(wàn)，連須勾足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然③。游人俱從此月，群而觀之，過(guò)五月乃已。（節(jié)選自《徐霞客游記》，有改動(dòng)）【注釋】①山麓：山腳下。②生蝶：活的蝴蝶。③煥然：光彩奪目的樣子。9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A．泉上/大樹(shù)當(dāng)四月初即發(fā)花/如蝴蝶須翅栩然B．泉上大樹(shù)/當(dāng)四月初即發(fā)花如/蝴蝶須翅栩然C．泉上大樹(shù)/當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶/須翅栩然D．泉上/大樹(shù)當(dāng)四月初即/發(fā)花如蝴蝶須翅栩然10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。游人俱從此月，群而觀之，過(guò)五月乃已。________________________________________________________________________________________11．文中所寫(xiě)的蝴蝶泉有什么特點(diǎn)?全文表達(dá)了作者怎樣的感情?________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。污染①過(guò)去三十年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國(guó)的醫(yī)療水平和應(yīng)對(duì)各類疾病的能力，然而伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開(kāi)始意識(shí)到，人類社會(huì)在21世紀(jì)正面臨一個(gè)不容忽視的新型環(huán)境污染問(wèn)題即藥品環(huán)境污染。②藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問(wèn)題?！董h(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國(guó)水研究中心的研究報(bào)告，名為《環(huán)境中的藥品——全球現(xiàn)狀與視角》。該報(bào)告中提到，通過(guò)對(duì)世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇綜述文章進(jìn)行分析，在覆蓋聯(lián)合國(guó)五大區(qū)域的71個(gè)國(guó)家的水、土壤等環(huán)境介質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉(zhuǎn)化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止滴藥和激素。在收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問(wèn)題，與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不無(wú)關(guān)系，藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過(guò)廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，口服用藥劑量中30%—90%的活性成分最終會(huì)被排除體外。人類用藥的增長(zhǎng)和大規(guī)模集約化養(yǎng)殖場(chǎng)使用的大量抗生素和激素類藥物也使得經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中的藥物量急劇增大。④另外，不僅僅是這一途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對(duì)于公共衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問(wèn)題，如果不采取有效應(yīng)對(duì)措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有大約1000萬(wàn)人過(guò)早死亡。⑥殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。近年間，印度的禿鷹數(shù)量急劇下降，減少95%以上，人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對(duì)這種獸藥下了禁令后，禿鷹數(shù)量有所回升。⑦目前，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了藥品環(huán)境污染這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并呼吁展開(kāi)全球行動(dòng)。解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)注冊(cè)和許可制度，合理適當(dāng)開(kāi)處方，改善藥品包裝設(shè)計(jì)和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，通過(guò)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品，可以有效控制這一藥品環(huán)境污染渠道，比如在社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置回收設(shè)施，收集來(lái)自居民的過(guò)期及多余藥品，在居民購(gòu)買藥品時(shí)向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。（選文有改動(dòng)）12．說(shuō)說(shuō)選文第⑤段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“大約”不能去掉的原因。________________________________________________________________________________________13．選文第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?________________________________________________________________________________________14．選出對(duì)選文內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)（）A．從說(shuō)明文類型上說(shuō)，這是一篇事理說(shuō)明文。本文采用的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞?。B．選文第①段從科技快速發(fā)展提高了醫(yī)療水平寫(xiě)起，接著寫(xiě)它帶來(lái)的弊端，引出下文的說(shuō)明。C．藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問(wèn)題，其中以印度最為嚴(yán)重。D．減少藥品向環(huán)境中的排放，需要政府、企業(yè)、公眾等共同參與。閱讀下面的文字，完成下面小題。青瓦李曉①這些年時(shí)常回老家，差不多都是靜悄悄一個(gè)人，因?yàn)槲一厝ィ且茨且黄萆掀鸱那嗤?。一個(gè)人獨(dú)坐山梁，看青瓦，我冥想很深，有時(shí)幻化成一只停留在青瓦上凋啾的鳥(niǎo)。②我老家那些房上的青瓦，如今，和房頂上的老煙囪一樣，漸漸消逝在天光云影之下。我用凝望的目光，把它嵌入到記憶的瞳孔里儲(chǔ)藏，成為永久故鄉(xiāng)的一部分。③我老家房上的青瓦，也是土瓦。據(jù)說(shuō)從西周開(kāi)始零星使用，自東周廣為傳延。我看見(jiàn)最老的瓦，也只有一百多年歷史。那是在一個(gè)古鎮(zhèn)子上，風(fēng)一吹，吊腳樓上的房頂，那青瓦上的鳥(niǎo)糞，簌簌而落，竟撲進(jìn)到嘴里幾粒。那次，間接嘗到了瓦的一點(diǎn)味道，因?yàn)槟区B(niǎo)糞畢竟在瓦上風(fēng)雨里浸透和纏綿過(guò)。它有一點(diǎn)苦，有一些澀，這像我一直咀嚼過(guò)的那些人生況味。④在我故鄉(xiāng)鄉(xiāng)場(chǎng)野外，有一燒瓦的瓦窯。一個(gè)少年，曾經(jīng)望著爐火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诨鹬械乃圾Q。泥土轉(zhuǎn)世為瓦，這些瓦，被一些喝了高粱酒、紅苕酒的漢子挑到山坡上、溝壑里、大樹(shù)旁堆下，把瓦一片一片蓋上房頂，成為新房。⑤就在那些瓦下，我的鄉(xiāng)下親人，還有老鄉(xiāng)，他們卑微而倔強(qiáng)地生活著，在泥土里匍匐、翻滾，最后，歸隱于泥土。⑥前年我回到老家村子，整個(gè)村莊在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)，像我寫(xiě)詩(shī)的一張紙那樣薄了。整個(gè)村莊，就剩下了不到一百號(hào)人，他們，堅(jiān)守著，如在守魂。梁老漢，就是守護(hù)村莊最老的一個(gè)人，他八十七歲了。⑦我想在梁老漢家住一晚。梁老漢還腿腳麻利，用柴火燒飯，用土碗盛菜。梁老漢往土灶里添柴時(shí)，騰起一股煙，從灶里急著飄蕩出來(lái)，竄上梁頂，從青瓦的縫里撲出去，與天空中的霧靄匯合。晚上，下起了雨，我同梁老漢閑聊，聽(tīng)瓦上雨聲，想起一些流光，如安魂曲。⑧第二天早晨，我一個(gè)人坐在山坡上，望著梁老漢那青瓦房頂，那些層疊的瓦，如在蒼涼之水里，老魚(yú)起伏的鱗。這老瓦房，經(jīng)過(guò)了那么多年風(fēng)霜雨雪的飄搖，還像梁老漢一樣健在著。梁老漢帶著得意的神情告訴我，有一年不遠(yuǎn)處遇到了泥石流，房子居然沒(méi)被沖垮。這就像一些卑微之人的命，頑強(qiáng)。青瓦上，有深深淺淺的青苔覆蓋，瓦被浸透得草一樣的顏色。我有一種沖動(dòng)，坐到房頂上去，喝一碗老酒，醉了，就把青瓦當(dāng)床睡去。⑨我想起城里的詩(shī)人老馬，有一年看到大水從逶迤群山而來(lái)，因?yàn)橐揠娬?，老城的下半身，就要在波濤之下睡去。老馬就一個(gè)人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房頂上，他邊喝邊哭，邊喝邊唱，手舞足蹈。我就在瓦屋下，守護(hù)著我的這個(gè)詩(shī)人朋友。⑩而今，在老馬的書(shū)房，還有幾片瓦，那是他從老屋頂上搶救回來(lái)的。有一天，我去看他，老馬出去跑步了，他要鍛煉，減脂肪，減欲望。門沒(méi)鎖，他似乎知道我要來(lái)，那是一個(gè)大霧天氣。我推開(kāi)門，在他書(shū)房，我摩挲著那青瓦，都感覺(jué)到有老馬的多少掌紋了。望著那青瓦，我一時(shí)恍惚，想起多年以前，它在爐火里的冶烤，滾燙的溫度，而今，冷卻在一個(gè)懷舊者的房間。我在老馬那里看見(jiàn)一句詩(shī)，他說(shuō)，火焰一旦凝固，就成了白色，比如水里，就有白色火焰。那么，泥土呢，它在翻滾的大火里，冷下來(lái)后，是不是就是這瓦的顏色，被氤氳時(shí)光洗染，流光浸泡，成了青，黑，褐色………?老馬回來(lái)告訴我，他感覺(jué)自己活得就像這老瓦一樣，人生從喧嘩到沉寂，從沸騰到冷卻，到最后，自己把自己收藏，安放。?聽(tīng)老馬這么一說(shuō)，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴隨著人世有情人，成為時(shí)間重量的一部分，成為命運(yùn)涌流的一部分。15．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我”曾間接嘗到了“瓦”的味道，那種苦、澀的味道能讓作者聯(lián)想到人生的滋味。B．第④段中“我”似乎聽(tīng)見(jiàn)了泥土做成的瓦在火中嘶鳴，表達(dá)了“我”對(duì)瓦的憐惜。C．文章以第一人稱“我”的角度來(lái)敘事，便于拉近與讀者之間的距離及抒發(fā)情感。D．本文運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)身邊尋常事物的喜愛(ài)。16．文章圍繞青瓦寫(xiě)了關(guān)于人的哪些往事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________17．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求品析詞句。①整個(gè)村莊在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)，像我寫(xiě)詩(shī)的一張紙那樣薄了。（賞析文中畫(huà)線句子）________________________________________________________________________________________②有一年不遠(yuǎn)處遇到了泥石流，房子居然沒(méi)被沖垮。（朗讀時(shí)，你認(rèn)為哪一個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，為什么?）________________________________________________________________________________________18．文章第⑥段作者為什么說(shuō)“他們，堅(jiān)守著，如在守魂”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________19．作者為什么說(shuō)瓦有“魂魄”?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________名著閱讀20．下列對(duì)名著《艾青詩(shī)選》的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《艾青詩(shī)選》涵蓋了詩(shī)人艾青各個(gè)時(shí)期的重要作品，艾青的作品主要描寫(xiě)土地、太陽(yáng)、火把、黎明等具有象征意義的事物。B．艾青的詩(shī)歌富有“五四”精神和飽滿的進(jìn)取精神。無(wú)論是新中國(guó)成立前，還是新中國(guó)成立后，其詩(shī)歌都主要歌頌人民、禮贊光明、思考人生。C．擅長(zhǎng)繪畫(huà)的艾青，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。D．艾青的作品一般表現(xiàn)出對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨，以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求，他是“一生追求光明的作家”。21．名著情節(jié)跌宕，引人入勝，體現(xiàn)出古代白話小說(shuō)的典型藝術(shù)手法。請(qǐng)以《水滸傳》為例，完成下表。藝術(shù)手法典型回目相關(guān)情節(jié)善于①《楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱》吳用等人從楊志手中劫走了財(cái)物后，結(jié)尾處才交代下麻藥的方法?！段渌赏鸢财秸┒髁x奪快活林》武松被發(fā)配大牢，既沒(méi)有被打殺威棒，也沒(méi)有被暗算，反而每日優(yōu)待伺候，三日后才知是施恩有求于他。善于設(shè)置誤會(huì)②（填入相應(yīng)章節(jié)的選項(xiàng)）A.《放冷箭燕青救主劫法場(chǎng)石秀跳樓》B.《黑旋風(fēng)喬捉鬼梁山泊雙獻(xiàn)頭》李逵誤會(huì)宋江搶了劉太公女兒，要砍宋江。追求離奇巧合《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞侯火燒草料場(chǎng)》③三、綜合實(shí)踐（10分）青春的花海，時(shí)代的芬芳。我們以青春之名，赴強(qiáng)國(guó)之約。學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，接續(xù)向未來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。22．【秀·青春風(fēng)貌】校團(tuán)委邀你擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中畫(huà)線句完成下面宣傳語(yǔ)。新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。上句：下句：23．【訪·青春榜樣】為了讓同學(xué)們感受到青年榜樣的力量，校團(tuán)委擬開(kāi)展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的采訪思路。采訪思路：第步要確定采訪對(duì)象；第二步；第三步；第四步。24．【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問(wèn)，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是。25．【研·青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。材料一：“只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見(jiàn)，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹(shù)立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”。這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……材料二：青年成才因素調(diào)查圖我的結(jié)論：四、作文（50分）26．以下作文，任選其一。作文⑴：這一次，我全力以赴作文⑵：閱讀下面材料，按要求寫(xiě)篇文章。習(xí)近平總書(shū)記高度重視家風(fēng)傳承問(wèn)題，曾強(qiáng)調(diào)“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣”。崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向，優(yōu)良的家風(fēng)涉及方方面面，如：孝順父母、尊老愛(ài)幼，崇仁尚義、誠(chéng)實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書(shū)、勤儉節(jié)約等等。作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．淀；huò2．A3．D4．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。1．本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“沉diàn”寫(xiě)作“沉淀”，“豁達(dá)”中的“豁”讀作“huò”。

故答案為：淀；huò2．本題考查詞語(yǔ)理解運(yùn)用。第一處：驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境可知，這里形容干的事業(yè)意義重大，應(yīng)用“驚天動(dòng)地”。第二處：隱姓埋名：意指隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道。藏龍臥虎：指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露的人才。結(jié)合語(yǔ)境可知，這里形容這些專家隱瞞自己的姓名做了意義重大的事也不讓人知道，一干就是一輩子，故用“隱姓埋名”。

故答案為：A3．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！懊涝瘴疑倌曛袊?guó)，與天不老”“壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”兩句話直接表達(dá)了對(duì)中國(guó)少年和少年中國(guó)的贊美之情，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，所以兩處都用感嘆號(hào)。

故答案為：D4．本題考查關(guān)聯(lián)詞的用法。仔細(xì)閱讀語(yǔ)句可知“種在心中的信念未減”是“能走遍萬(wàn)水千山”的條件故【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)填入表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

A.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；

B.表示條件關(guān)系；

C.表示并列關(guān)系；

D.表示并列關(guān)系。

故答案為：B5．【答案】（1）多歧路（2）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（3）千里共嬋娟；但愿人長(zhǎng)久（4）后天下之樂(lè)而樂(lè)；先天下之憂而憂【解析】【分析】題目要求填寫(xiě)“今安在?”的前一句。這句詩(shī)出自《行路難》中的一段，意在表達(dá)人生道路的復(fù)雜與不確定性。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。意思是春蠶到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能干涸。這里用春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)精神來(lái)比喻愛(ài)情的忠貞不渝。千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久。意思是只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即便相隔千里也能共享這美好的月光。這表達(dá)了作者對(duì)親人深深的思念和美好的祝愿，同時(shí)也展現(xiàn)了其曠達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。意思是為官者（詩(shī)人當(dāng)時(shí)的身份）應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久。意思是只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即便相隔千里也能共享這美好的月光。這表達(dá)了作者對(duì)親人深深的思念和美好的祝愿，同時(shí)也展現(xiàn)了其曠達(dá)、樂(lè)觀的人生態(tài)度。故答案為：多歧路；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久；后天下之樂(lè)而樂(lè)，先天下之憂而憂【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．撐（船）；白汽彌漫的樣子7．C8．寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水舉目皆白的景象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】①崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。②到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”6．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：我撐著一葉小舟。：撐(船)。②句意為：湖面上冰花一片彌漫。沆碭：白氣彌漫的樣子。

故答案為：撐（船）；白汽彌漫的樣子7．ABD.正確；

C.錯(cuò)誤，一寫(xiě)亭中游人煮酒賞雪，并邀“余”一同飲酒的情景；二表明湖中人比“相公”更癡。

故答案為：C8．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力?！疤炫c云與山與水，上下一白”句意為：天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。此句連用三個(gè)“與”字，生動(dòng)地寫(xiě)出天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。

故答案為：寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水舉目皆白的景象?！敬鸢浮?．C10．游人都從這個(gè)月（四月）開(kāi)始，成群結(jié)隊(duì)前來(lái)觀看，過(guò)了五月才停歇（停止）。11．蝴蝶泉有水清、樹(shù)奇、蝶美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶泉的喜愛(ài)與贊美（向往）之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】向南兩里，過(guò)了第二道峽谷的南面，有個(gè)村莊正對(duì)著大路右邊，名叫波羅村，西山腳有蝴蝶泉的奇怪事，我聽(tīng)說(shuō)很久了，從村南向西往山腳下奔去。有合抱的大樹(shù)，靠山崖而立，下面有泉水，從東面沖刷著樹(shù)干而流出來(lái)，清得可以用來(lái)照鏡子。向東一點(diǎn)，下面又有一棵小樹(shù)，也有一眼山泉，也沖刷著樹(shù)干流出來(lái)。兩眼山泉匯成了方圓一丈左右的沼澤，馬上逆流而上。泉上的大樹(shù)，一到四月初就開(kāi)花像蝴蝶一樣，觸角和翅膀栩栩如生，像真的一樣。同時(shí)又有成千上萬(wàn)的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹(shù)梢倒掛下來(lái)，一串串直到泉水的水面上，各種顏色很好看。游人都是從這個(gè)月（四月）結(jié)伴而來(lái)觀賞這樣的異景，一過(guò)了五月就不看了。9．本題考查斷句。本句句意：泉上的大樹(shù)，一到四月初就開(kāi)花像蝴蝶一樣，觸角和翅膀栩栩如生，像真的一樣。分析句意可知，“泉上大樹(shù)”是“當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶”的主語(yǔ)。“須翅栩然”的主語(yǔ)是“花”。

故答案為：C10．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞：俱，都；此月，這月；而，表修飾；乃，才；已，停止。

故答案為：游人都從這個(gè)月（四月）開(kāi)始，成群結(jié)隊(duì)前來(lái)觀看，過(guò)了五月才停歇（停止）。11．本題考查賞析作者感情。根據(jù)“清可鑒”可得：水清。根據(jù)“泉上大樹(shù)當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶須翅栩然，與生蝶無(wú)異”可得：樹(shù)奇。根據(jù)“又有真蝶千萬(wàn)連須勾足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹五色煥然”可得：蝶美。本文首段交代作者的行蹤，第二段寫(xiě)景，生動(dòng)形象表現(xiàn)了水清澈可作鏡子，樹(shù)奇花如蝴蝶，真蝶“繽紛絡(luò)繹，五色煥然”。末段敘事，交代游人紛紛前來(lái)賞景。全文表現(xiàn)作者對(duì)蝴蝶泉的喜愛(ài)與贊美(向往)之情。

故答案為：蝴蝶泉有水清、樹(shù)奇、蝶美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶泉的喜愛(ài)與贊美（向往）之情?！敬鸢浮?2．“大約”表估計(jì)，起限制作用，說(shuō)明到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有大概1000萬(wàn)人過(guò)早死亡，去掉就變成正好1000萬(wàn)人，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，“大約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。13．舉例子，列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了殘留藥品會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。14．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。12．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。結(jié)合第⑤段“如果不采取有效應(yīng)對(duì)措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有大約1000萬(wàn)人過(guò)早死亡”可知，句中的“大約”表示推測(cè)估計(jì)，意在說(shuō)明如果不采取措施，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有1000萬(wàn)左右的人過(guò)早死亡，如刪去“大約”表述過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，因此不能刪去，“大約”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

故答案為：“大約”表估計(jì)，起限制作用，說(shuō)明到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有大概1000萬(wàn)人過(guò)早死亡，去掉就變成正好1000萬(wàn)人，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符，“大約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。13．本題考查說(shuō)明方法及其作用。文章第⑥段中畫(huà)線的句子列舉了印度禿數(shù)量下降的例子，并運(yùn)用“95%”給出具體的數(shù)據(jù)，運(yùn)用了舉例子與列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞”這一中心內(nèi)容，使說(shuō)明的內(nèi)容更加易于理解。

故答案為：舉例子，列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了殘留藥品會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。14．ABD.正確；

C.有誤，研讀全文可知，“其中以印度最為嚴(yán)重”于文無(wú)據(jù)。

故答案為：C【答案】15．B16．①“我”觀看瓦窯燒瓦；②喝酒的漢子挑瓦蓋新房；③梁老漢講自家老瓦房遭遇泥石流卻沒(méi)有垮掉的故事；④詩(shī)人老馬收藏他從老屋頂上搶救回來(lái)的瓦片。17．①運(yùn)用擬人和比喻，生動(dòng)寫(xiě)出了村莊凋零、人越來(lái)越少這一現(xiàn)狀，表達(dá)了作者內(nèi)心的傷感。②“居然”應(yīng)重讀，它表示出乎意料，竟然；突出強(qiáng)調(diào)了梁老漢對(duì)老瓦房沒(méi)有被泥石流沖垮的意外和驚訝，側(cè)面突出了老瓦房頑強(qiáng)的生命力。18．鄉(xiāng)下親人、老鄉(xiāng)在村莊勞作、生活，最后歸隱于泥土，他們對(duì)生養(yǎng)他們的這片土地有深厚的感情，因此他們一直堅(jiān)守在這里守護(hù)村莊，也是守護(hù)他們自己的精神家園。19．①瓦就像人一樣擁有生命，具有從喧嘩到沉寂，從沸騰到冷卻，最后再到死亡的生命歷程。②瓦見(jiàn)證了鄉(xiāng)下親人和老鄉(xiāng)卑微卻頑強(qiáng)的生命歷程；③瓦見(jiàn)證了村莊歷史的變遷，當(dāng)村莊逐漸消逝時(shí)，瓦也成為命運(yùn)涌流的一部分。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。15．ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)下文“泥土轉(zhuǎn)世為瓦，這些瓦，被一些喝了高梁酒、紅苕酒的漢子挑到山坡上、溝壑里、大樹(shù)旁堆下，把瓦一片一片蓋上房頂，成為新房”可知“在我故鄉(xiāng)鄉(xiāng)場(chǎng)野外，有一燒瓦的瓦窯。一個(gè)少年，曾經(jīng)望著爐火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)诨鹬械乃圾Q”一句表達(dá)了“我”對(duì)瓦的敬重和贊美之情。

故答案為：B16．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“這些年時(shí)常回老家，差不多都是靜悄悄一個(gè)人，因?yàn)槲一厝?，是要看那一片屋上起伏的青瓦”，可概括為：“我”回老家看青瓦；根?jù)“整個(gè)村莊，就剩下了不到一百號(hào)人，他們，堅(jiān)守著，如在守魂。梁老漢，就是守護(hù)村莊最老的一個(gè)人，他八十七歲了”，可概括為：梁老漢守護(hù)故鄉(xiāng)和青瓦；根據(jù)“我想起城里的詩(shī)人老馬而今，在老馬的書(shū)房，還有幾片瓦，那是他”，可概括為：老馬珍藏青從老屋頂上搶救回來(lái)的”。

故答案為：①“我”觀看瓦窯燒瓦；②喝酒的漢子挑瓦蓋新房；③梁老漢講自家老瓦房遭遇泥石流卻沒(méi)有垮掉的故事；④詩(shī)人老馬收藏他從老屋頂上搶救回來(lái)的瓦片。17．本題考查句子賞析。①根據(jù)下文“整個(gè)村莊，就剩下了不到一百號(hào)人，他們，堅(jiān)守著，如在守魂”可知，“整個(gè)村莊在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)，像我寫(xiě)詩(shī)的一張紙那樣薄了”一句運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予村莊以人的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)村莊里的人越來(lái)越少這一現(xiàn)狀的感嘆。②根據(jù)上文“這老瓦房，經(jīng)過(guò)了那么多年風(fēng)霜雨雪的搖，還像梁老漢一樣健在著”可知，“有一年不遠(yuǎn)處遇到了泥石流，房子居然沒(méi)被沖垮”一句記敘了房子沒(méi)被泥石流沖垮的往事，表現(xiàn)了老瓦房的堅(jiān)固。句中的”居然“表示出乎意料、竟然。表現(xiàn)了梁老漢對(duì)老瓦房沒(méi)有被泥石流沖垮的意外和驚訝，從側(cè)面突出了老瓦房頑強(qiáng)的生命力。應(yīng)該重讀。

故答案為：①運(yùn)用擬人和比喻，生動(dòng)寫(xiě)出了村莊凋零、人越來(lái)越少這一現(xiàn)狀，表達(dá)了作者內(nèi)心的傷感。②“居然”應(yīng)重讀，它表示出乎意料，竟然；突出強(qiáng)調(diào)了梁老漢對(duì)老瓦房沒(méi)有被泥石流沖垮的意外和驚訝，側(cè)面突出了老瓦房頑強(qiáng)的生命力。18．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)上文“整個(gè)村莊，就剩下了不到一百號(hào)人”可知，”守魂”實(shí)際上指守護(hù)村莊，“我”的鄉(xiāng)下親人、老鄉(xiāng)在村莊勞作，生活，最后歸隱于泥土，他們對(duì)生養(yǎng)他們的這片土地有深厚的感情，因此他們一直堅(jiān)守著。

故答案為：鄉(xiāng)下親人、老鄉(xiāng)在村莊勞作、生活，最后歸隱于泥土，他們對(duì)生養(yǎng)他們的這片土地有深厚的感情，因此他們一直堅(jiān)守在這里守護(hù)村莊，也是守護(hù)他們自己的精神家園。19．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。這篇散文以“青瓦”為線索，描寫(xiě)了“我”回老家看青瓦的故事、梁老漢守護(hù)瓦屋的故事、詩(shī)人朋友老馬珍藏老家屋瓦的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、故土的深厚感老家屋瓦的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、故土的深厚感情，對(duì)瓦屋逐漸消逝的遺憾和不舍之情。據(jù)此可知，“瓦”就像“我”的鄉(xiāng)下親人和老鄉(xiāng)一樣擁有生命。雖出身卑微，卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)，最后默默老去，瓦見(jiàn)證了故鄉(xiāng)人從出生到老去，從喧嘩到沉寂，從沸騰到冷卻的生命歷程；瓦見(jiàn)證了歷史，當(dāng)村莊逐漸消逝時(shí)，瓦也成為命運(yùn)涌流的一部分。

故答案為：①瓦就像人一樣擁有生命，具有從喧嘩到沉寂，從沸騰到冷卻，最后再到死亡的生命歷程。②瓦見(jiàn)證了鄉(xiāng)下親人和老鄉(xiāng)卑微卻頑強(qiáng)的生命歷程；③瓦見(jiàn)證了村莊歷史的變遷，當(dāng)村莊逐漸消逝時(shí)，瓦也成為命運(yùn)涌流的一部分。【答案】20．B21．設(shè)下懸念；B；大雪壓垮了草屋，林沖因此外出，躲過(guò)了陸謙的謀害/林沖為了避雪而到山神廟，正好撞破陸謙等人說(shuō)出謀害手段，借此報(bào)仇。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。20．ACD.正確；

B.有誤，艾青的詩(shī)歌富有“五四”戰(zhàn)斗精神。

故答案為：B21．①本題考查了解名著寫(xiě)法的能力。楊志押送生辰綱時(shí)小心翼翼，為什么卻中了麻藥，上了吳用等人的當(dāng)，這是讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)，作者在結(jié)尾處才交代下麻藥的方法，解決了讀者的諸多疑問(wèn)，使真相大白武松被發(fā)配大牢后被優(yōu)待伺候，到底是誰(shuí)在幫助他這也是讀者的疑問(wèn)。三日后才知是施恩有求于他。這樣寫(xiě)的目的是給人造成懸念，在后面講述其中的奧秘使得故事情節(jié)更加跌宕起伏，引人入勝。②本題考查了解名著內(nèi)容的能力?！端疂G傳》第七十三回“黑旋風(fēng)喬捉鬼，梁山泊雙獻(xiàn)頭”中說(shuō)李逵遇到兩件事，一是李逵替狄太公捉鬼，殺了狄太公女兒和奸夫王小二。二是劉太公說(shuō)他十八歲的女兒被宋江搶去了，李逵到忠義堂扯了杏黃旗，與宋江以頭相賭。經(jīng)對(duì)證后不是宋江，李逵負(fù)荊請(qǐng)罪，去牛頭山殺了強(qiáng)賊，救了劉女，回山。③本題考查了解名著內(nèi)容的能力?！读纸填^風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)》有許多巧合。如林沖遇見(jiàn)李小二的時(shí)間巧。林沖剛到牢城營(yíng)，恰巧遇見(jiàn)了討錢過(guò)來(lái)的李小二，而且時(shí)間剛好趕在了陸虞候等人來(lái)到滄州之前，這為后面的情節(jié)發(fā)展做了很好的鋪墊。林沖來(lái)到茶酒店的時(shí)間巧。如果林沖來(lái)早，“陸虞候酒店設(shè)密謀”“林教頭賣刀尋仇敵”等故事情節(jié)都將失去存在的必要，林沖和陸虞候等可能在李小二的酒店就會(huì)提前相遇。如果林沖晚來(lái)，和前面的故事情節(jié)如“李小二起疑聽(tīng)密謀”等之間的銜接就會(huì)顯得松散。大風(fēng)、暴雪來(lái)得時(shí)間巧。林沖回到草料場(chǎng)后：那兩間草廳已被雪壓倒了。如果沒(méi)有這場(chǎng)大風(fēng)雪，就沒(méi)有草料棚的倒塌，也就沒(méi)有夜宿山神廟；如果這場(chǎng)大風(fēng)雪來(lái)早了，草料棚可能提前倒塌了，林沖別處安身了，差撥就不會(huì)火燒草料場(chǎng)；如果這場(chǎng)大風(fēng)雪來(lái)晚了，差撥的計(jì)謀就得逞了，林沖也許就沒(méi)命了。沒(méi)有這個(gè)巧合，就沒(méi)有了后面的故事。這場(chǎng)大風(fēng)雪，來(lái)得真巧妙!可謂不早不遲，恰到好處。早一時(shí)不妙，遲一分不好。山神廟的位置巧。草料場(chǎng)離山神廟只有半里多路，所以當(dāng)風(fēng)雪夜草料廳倒塌后，林沖無(wú)處寄身時(shí)，自然就會(huì)想到和選擇山神廟；而差撥等人火燒草料場(chǎng)后選擇避風(fēng)和等待結(jié)果最好和最合理的地點(diǎn)也只能是山神廟。據(jù)此回答即可。

故答案為：設(shè)下懸念；B；大雪壓垮了草屋，林沖因此外出，躲過(guò)了陸謙的謀害/林沖為了避雪而到山神廟，正好撞破陸謙等人說(shuō)出謀害手段，借此報(bào)仇。【答案】22．追求理想；彰顯愛(ài)國(guó)精神（傳承使命23．?dāng)M定采訪提綱；約定采訪時(shí)間；進(jìn)行實(shí)地采訪24．用奮斗和創(chuàng)新，打造一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。25．高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，所擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫(xiě)。

(2)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。22．本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。從“追求遠(yuǎn)大理想”“傳承偉大使命”中提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“追求理想”“傳承使命”從“與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒”提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“彰顯愛(ài)國(guó)精神”“勇做時(shí)代先鋒”。

故答案為：追求理想；彰顯愛(ài)國(guó)精神（傳承偉大使命）23．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。要開(kāi)展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)，在計(jì)劃時(shí)應(yīng)該明確采訪對(duì)象，思考采訪問(wèn)題確定采訪的時(shí)間地點(diǎn)；依次進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，第二步“設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題”，第三步“確定活動(dòng)的時(shí)間”，第四步“確定活動(dòng)的地點(diǎn)”。

故答案為：擬定采訪提綱；約定采訪時(shí)間；進(jìn)行實(shí)地采訪24．本題考查補(bǔ)寫(xiě)。聯(lián)系“我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)”“我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)可知，補(bǔ)寫(xiě)要符合“我的青春是用和，(動(dòng)詞)一個(gè)(形容詞)的中國(guó)”的形式。用努力和奮斗，打造一個(gè)偉大的中國(guó)。

故答案為：用奮斗和創(chuàng)新，打造一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。25．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)青年成才因素調(diào)查圖可知，高度的社會(huì)責(zé)任感占比55.5%，堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)占比55.7%敢于冒險(xiǎn)并喜歡挑戰(zhàn)占比50.3，愿意共享合作占比33.1%，其他占比0.4%，根據(jù)占比大小可得結(jié)論高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青春成才的主要因素。

故答案為：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。26．【答案】例文：這一次，我全力以赴全力以赴，是一種破釜沉舟的勇氣，是一種背水一戰(zhàn)的決絕，是一種勇往直前的堅(jiān)定。這一次，我全力以赴，為了夢(mèng)想，為了自己，為了那些期待的目光。

體育場(chǎng)上，陽(yáng)光炙烤著大地，仿佛要將一切都融化。我站在跑道上，望著那似乎沒(méi)有盡頭的紅色跑道，心中涌起一陣緊張。這是一場(chǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的比賽，是我長(zhǎng)久訓(xùn)練成果的檢驗(yàn)。我知道，這一次，我必須全力以赴。

“砰！”發(fā)令槍響，我如離弦之箭般沖了出去。風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，我的腳步不停地交替，每一步都帶著我的決心。一開(kāi)始，我處于領(lǐng)先位置，但很快，其他選手也追了上來(lái)。汗水濕透了我的衣衫，呼吸變得急促而沉重，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重。但我心中有一個(gè)聲音在吶喊：“不能放棄，全力以赴！”

我想起了那些在清晨獨(dú)自訓(xùn)練的日子，天還未亮，操場(chǎng)上只有我孤獨(dú)的身影。我想起了無(wú)數(shù)次摔倒又爬起的時(shí)刻，想起了教練殷切的目光和父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)。那些回憶如同一股強(qiáng)大的力量，推動(dòng)著我繼續(xù)向前。我調(diào)整呼吸，加快步伐，超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。

最后一圈了，我感覺(jué)自己已經(jīng)到達(dá)了極限，但我咬緊牙關(guān)，目光緊緊盯著終點(diǎn)線。那是我的目標(biāo)，是我全力以赴的方向。我把所有的力氣都集中在雙腿上，沖刺！當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，世界仿佛都安靜了下來(lái)，只有我劇烈的心跳聲。我知道，我成功了，因?yàn)檫@一次，我全力以赴。

不僅僅是在賽場(chǎng)上，在學(xué)習(xí)的道路上，我也曾全力以赴。面臨高考的壓力，堆積如山的試卷和復(fù)習(xí)資料幾乎將我淹沒(méi)。每天十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我疲憊不堪。但我知道，這是我改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，我不能退縮。我全力以赴地背誦知識(shí)點(diǎn)，解一道道難題，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)。每一次想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)告訴自己：“這一次，我一定要全力以赴。”

人生就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們?nèi)σ愿埃蜎](méi)有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。這一次的全力以赴，是我人生中的寶貴財(cái)富，它讓我明白，只要有決心、有勇氣，我們可以超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣家風(fēng)，是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)家風(fēng)傳承的重視，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)良家風(fēng)如同一盞盞明燈，照亮我們前行的道路，也支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。

優(yōu)良家風(fēng)是孝順父母、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的傳承。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)孝子賢孫的故事成為美談。在家庭中，孝順父母不是一句空洞的口號(hào)，而是體現(xiàn)在日常的點(diǎn)滴之中。清晨的一聲問(wèn)候，閑暇時(shí)的陪伴，對(duì)父母需求的細(xì)心體察，這些看似平凡的舉動(dòng)，卻蘊(yùn)含著深深的愛(ài)意。當(dāng)我們尊老愛(ài)幼，家庭便充滿了溫暖與和諧。在這樣的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，懂得感恩，知道關(guān)愛(ài)他人，他們會(huì)將這種美德傳遞下去，讓更多的人感受到人性的美好。

崇仁尚義、誠(chéng)實(shí)守信是優(yōu)良家風(fēng)的又一重要內(nèi)涵。仁愛(ài)是一種博大的胸懷，它讓我們對(duì)世間萬(wàn)物都懷有悲憫之心。在家庭中培養(yǎng)這種品質(zhì)，使家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、相互扶持。而尚義則讓我們?cè)诿鎸?duì)是非善惡時(shí)有明確的立場(chǎng)，敢于為正義發(fā)聲。誠(chéng)實(shí)守信更是做人的根本，是人與人交往的基石。一個(gè)信守承諾的家庭，培養(yǎng)出的孩子必定是正直可靠的。他們?cè)谏鐣?huì)中就像一顆顆璀璨的星星，用自己的行為影響著周圍的人，讓誠(chéng)信之光在社會(huì)中閃耀。

尊師重教、重禮謙遜也是優(yōu)良家風(fēng)不可或缺的部分。師者，傳道授業(yè)解惑也。尊重教師是對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)智慧的追求。家庭中重視教育，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能讓孩子在知識(shí)的海洋中暢游。同時(shí)，重禮謙遜的品質(zhì)讓我們懂得尊重他人，舉止得體。在社會(huì)交往中，有禮貌、謙遜的人更容易獲得他人的尊重和喜愛(ài)。這樣的家風(fēng)培養(yǎng)出的是有修養(yǎng)、有內(nèi)涵的社會(huì)成員，他們?yōu)樯鐣?huì)文明的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

勤奮讀書(shū)、勤儉節(jié)約是家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，勤奮讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升素養(yǎng)。在家庭中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，就等于為他們打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門。而勤儉節(jié)約則是中華民族的傳統(tǒng)美德，一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。在物質(zhì)豐富的今天，我們更不能忘記這種美德，它讓我們珍惜勞動(dòng)成果，懂得節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)。

作為新時(shí)代的青年，我們承載著傳承優(yōu)良家風(fēng)的重任。我們要從自身做起，將家庭中那些優(yōu)良的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。讓我們以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)為基石，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，為