2023年廣西防城港職業(yè)技術學院招聘專任教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年廣西防城港職業(yè)技術學院招聘專任教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.言行一致，身體力行C.以上都是D.學為人師，行為示范【答案】：D2.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.可減低性C.難以消除性D.延遲性【答案】：C3.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.科學研究D.文化傳承【答案】：C4.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.微觀研究B.宏觀研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：A5.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于教師因材施教C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：B6.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)知識C.專業(yè)精神D.專業(yè)人格【答案】：D7.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.自主建構的過程B.被動發(fā)展的過程C.被動生成的過程D.自然發(fā)展的過程【答案】：A8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.問答法D.討論法【答案】：C9.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實驗法B.實習法C.演示法D.參觀法【答案】：B10.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以自我的社會價值為中心的探究C.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索D.以學習成才為中心的自我探究【答案】：C11.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.成人高等教育B.高等教育自學考試類學生C.民辦普通高等學校D.往屆畢業(yè)生【答案】：C12.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.學業(yè)挫折C.情感挫折D.人生發(fā)展挫折【答案】：A13.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）A.教學反思能力B.教學監(jiān)控能力C.教學操作能力D.教學認知能力【答案】：B14.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和倒攝抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和消退抑制D.消退和干擾抑制【答案】：A15.人格包括（）和氣質兩部分。A.品格B.能力C.個性D.性格【答案】：D16.微格教學的時間一般為（）。A.40分鐘左右B.20分鐘左右C.30分鐘左右D.10分鐘左右【答案】：D17.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦教育非營利性質B.分類管理C.民辦學校法人屬性的定位D.民辦學校的身份【答案】：B18.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.開放教育B.社會教育C.家庭教育D.學校教育【答案】：D19.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：B20.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.提取失敗說B.經驗干擾說C.知識同化說D.痕跡衰退說【答案】：A21.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：D22.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.愛情B.婚姻C.情感交流D.性【答案】：A23.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對舞弊學生取消其成績B.對違紀學生給予批評C.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過D.對成績下降學生給予提醒【答案】：C24.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.追求成功者B.所有人C.避免失敗者D.矛盾者【答案】：C25.教師職業(yè)道德的內涵中不包含（）A.專業(yè)意識B.專業(yè)品質C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)技術【答案】：D26.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.認知過程B.激情C.意志過程D.情緒過程【答案】：D27.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.光環(huán)效應B.首因效應C.刻板效應D.近因效應【答案】：A28.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.復雜性B.先導性C.長期性D.示范性【答案】：D29.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙避沖突B.雙重趨避沖突C.趨避沖突D.雙趨沖突【答案】：D30.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.建構主義學習理論B.認知主義學習理論C.行為主義學習論D.人本主義學習理論【答案】：A31.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1989年B.1987年C.1980年D.1986年【答案】：D32.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.國家博士的設置B.準學位的設置C.專業(yè)學位的設置D.副博士的設置【答案】：C33.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.態(tài)度B.能力C.學識D.方法【答案】：A34.校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園精神文化B.校園行為文化C.校園物質文化D.校園制度文化【答案】：C35.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的成果有大有小B.創(chuàng)造的目的是產生有價值的產品C.創(chuàng)造是人類特有的活動D.創(chuàng)造是極少數人的天賦【答案】：D二、多選題36.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.辦事公道涉及到當事人雙方的利益C.辦事公道以法律、道德、政策等為依托D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：BD37.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關系不同B.建立的經濟基礎和社會目的不同C.指導思想和道德原則不同D.所處的社會地位不同【答案】：ABC38.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.實驗模式C.自學模式D.講授模式【答案】：ACD39.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：AB40.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.協(xié)作B.情境C.會話D.意義建構【答案】：ABCD41.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.法律法規(guī)B.企業(yè)培訓C.社會輿論D.政策制度【答案】：ABCD42.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認同B.角色實踐C.角色信念D.角色認知【答案】：ACD43.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.強制權B.命令權C.治安違法D.處罰權E.刑事違法F.教育違法G.監(jiān)督權H.裁決權【答案】：ABDGH44.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動的質量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生B.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為C.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)D.促進企業(yè)文化建設【答案】：ABCD45.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.入讀便利B.組織方式靈活C.周期短D.教學內容實用【答案】：ABCD46.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.以貌取人C.厭惡和尚，恨及袈裟D.愛屋及烏【答案】：BCD47.元認知策略包括（）A.調節(jié)策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.復述策略【答案】：ABC48.下列說法屬于職業(yè)道德內心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感C.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”【答案】：BCD49.高等教育促進個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.促進個體差異化發(fā)展B.促進個體自由發(fā)展C.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力D.促進個體社會化發(fā)展【答案】：ABC50.選題時應注意的問題有（）。A.課題的可行性B.課題要有價值C.主攻目標要明確D.范圍的大小要適度E.問題難易要適度【答案】：ABCDE51.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.審美需要C.安全需要D.認知需要【答案】：ABD52.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.永遠保持艱苦奮斗的作風B.過苦日子C.正確理解艱苦奮斗的內涵D.樹立不怕困難的信念【答案】：CD53.關于當代大學生品德的現(xiàn)狀表述正確的是（）。A.道德理想取向呈明顯的多元化態(tài)勢B.道德行為比較消極C.道德情感體驗比較積極D