2023年河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院招聘工作人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院招聘工作人員筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是（）A.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量C.大學(xué)生自我教育的組織者D.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織【答案】：D2.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題？（）A.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金C.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金D.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金【答案】：A3.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強(qiáng)B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.自我意識(shí)強(qiáng)烈D.辯證思維成熟E.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)【答案】：ABE4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過(guò)B.退學(xué)C.開(kāi)除D.留校察看【答案】：B5.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱(chēng)為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類(lèi)的有（）。A.停考，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格B.記過(guò)C.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證D.罰款【答案】：B6.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式B.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)C.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式D.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式【答案】：A7.大學(xué)教師的能力包括（）。A.學(xué)術(shù)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力B.一般能力與教育能力C.學(xué)術(shù)能力與管理能力D.智力因素與非智力因素【答案】：B8.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類(lèi)型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權(quán)型C.地方分權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：B9.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系?！敬鸢浮浚篊10.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.情緒穩(wěn)定C.心理健康D.人格完整【答案】：D11.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D12.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱(chēng)為（）。A.教師的自我強(qiáng)化能力B.教師的教學(xué)效能感C.教師的教學(xué)監(jiān)控能力D.教師的自我校正能力【答案】：B13.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.身正為師C.專(zhuān)業(yè)為師D.經(jīng)驗(yàn)為師【答案】：B14.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行【答案】：C15.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢(shì)和（）。A.自我引注B.學(xué)術(shù)穿鑿C.片面引注D.虛假署名【答案】：A16.個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛(ài)與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為（）。A.思維定勢(shì)B.心理定勢(shì)C.態(tài)度定勢(shì)D.行為定勢(shì)【答案】：C17.現(xiàn)代高等學(xué)校內(nèi)部微觀管理制度安排涉及的主要權(quán)力關(guān)系是（）A.政治權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力B.辦學(xué)權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力C.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力D.管理權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力【答案】：C18.倫理學(xué)的使命是（）。A.以上都對(duì)B.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值【答案】：A19.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的素養(yǎng)C.教師的年齡D.教師的體質(zhì)【答案】：B20.教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展A.單親家庭學(xué)生B.每一位學(xué)生C.智障學(xué)生D.優(yōu)秀學(xué)生【答案】：B21.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常讓別人提出問(wèn)題B.他寧愿擔(dān)任專(zhuān)業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任D.他很少依賴外界反饋【答案】：C22.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本是（）A.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐B.終身學(xué)習(xí)C.反思經(jīng)驗(yàn)D.提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)【答案】：A23.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.政治制度B.文化資源C.生產(chǎn)力D.科學(xué)技術(shù)【答案】：C24.下列例子中屬于陳述性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣玩籃球B.知道怎樣寫(xiě)作C.知道計(jì)算面積的公式D.知道怎樣學(xué)習(xí)【答案】：C25.[]教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教師和學(xué)生B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教育部門(mén)和下屬學(xué)校D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師【答案】：A26.主張學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人在活動(dòng)中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C27.在現(xiàn)階段,我國(guó)大多數(shù)民辦高校的特點(diǎn)是（）A.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主B.以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主C.以發(fā)展科研為主D.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)【答案】：B28.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力B.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】：A29.畫(huà)線屬于哪類(lèi)學(xué)習(xí)策略？（）A.精加工策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略【答案】：D30.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）A.班組管理B.百分制C.過(guò)程管理D.導(dǎo)師制【答案】：D31."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.壓抑作用【答案】：C32.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實(shí)驗(yàn)法B.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)C.主張研究行為D.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系【答案】：B33.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.遺傳素質(zhì)B.個(gè)體主觀能性C.社會(huì)環(huán)境D.家庭背景【答案】：B34.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.完整原則B.適時(shí)原則C.經(jīng)濟(jì)原則D.實(shí)踐性原則【答案】：C35.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是（）。A.學(xué)生評(píng)價(jià)法B.加減評(píng)分法C.社會(huì)評(píng)價(jià)法D.自我評(píng)價(jià)法【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.判斷個(gè)體的聚集是否稱(chēng)得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.一定的組織形式B.共同目標(biāo)C.成員之間心理上的相互依存D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD37.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.維護(hù)學(xué)生心理健康C.成為"四有"新人D.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD38.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)C.能否與同事和睦相處D.能否為客戶服務(wù)【答案】：AC39.遵紀(jì)守法包括（）。A.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益B.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)C.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行D.遵守職業(yè)紀(jì)律【答案】：BC40.屬于高等學(xué)校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的基本原則的選項(xiàng)是（）。A.客觀性B.科學(xué)性C.導(dǎo)向性D.便捷性【答案】：ABC41.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)C.個(gè)人幸福和集體幸福沒(méi)有必然的關(guān)系D.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)【答案】：ABD42.高校教師職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。A.具有廣泛性和深遠(yuǎn)性B.具有集體性與長(zhǎng)期性C.具有更高自覺(jué)性D.具有更強(qiáng)的示范性【答案】：ACD43.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.階級(jí)屬性不同B.依靠力量不同C.作用范圍不同D.產(chǎn)生時(shí)間不同【答案】：ABD44.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類(lèi)?（）A.形象性知識(shí)B.動(dòng)作性知識(shí)C.陳述性知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】：CD45.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.行為目標(biāo)可大可小B.易被暗示利用C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD46.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會(huì)輿論B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.人們的信仰D.社會(huì)法律E.傳統(tǒng)習(xí)慣【答案】：ACE47.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的獨(dú)立性B.思維的廣度和深度C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD48.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率B.嚴(yán)守承諾C.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳D.客戶至上，質(zhì)量第一【答案】：BD49.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在（）方面A.實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要B.教師道德人格完善的需要C.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要D.教師引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要【答案】：ABCD50.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識(shí)和價(jià)值觀的效果B.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的程度C.以這些知識(shí)處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向D.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的能力【答案】：BC51.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的學(xué)生觀B.錯(cuò)誤的人才C.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D.錯(cuò)誤的道德觀【答案】：ABC52.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)【答案】：ABCD5