青藍工程徒弟總結(jié)計劃6篇版

青藍工程徒弟總結(jié)計劃6篇版青藍工程徒弟總結(jié)計劃6篇版/青藍工程徒弟總結(jié)計劃6篇版青藍工程徒弟總結(jié)（一）：學(xué)校的青藍工程為我們年青一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教課經(jīng)驗豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒，使我在教課上有了帶路人。江老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教課經(jīng)驗，深沉的教課理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，常常讓我在感人之余獲取了好多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我逐漸走出難堪、窘迫的境地，使我勇敢放下包袱展開教課活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；厥走@一學(xué)期的體驗與感覺，真堪稱是受益匪淺！從師傅身上，我獲取了好多的啟迪和教育教課、管理經(jīng)驗，使自我在教課方面一步步走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：本學(xué)期，在慣例教課工作外，我專心地隨著郭老師學(xué)習(xí)，從中汲取一些教課經(jīng)驗，到當(dāng)前為止聽課17節(jié)左右。同時還同郭老師一齊聽其余老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并實時寫教課反省和聽課反省。在每個月仔細學(xué)習(xí)商討有關(guān)教課等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下達成半學(xué)期的成長報告課。在備課方面，我仔細對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題實時向師傅討教，我選用切近學(xué)生生活的資料作為教課資料，充足思慮到學(xué)生的實質(zhì)情況，力爭備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實質(zhì)聯(lián)合起來。在授課方面，我采納靈巧多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新奇、恰切的教法，讓學(xué)生一直在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為講堂上真實的主人。讓學(xué)生專心參加講堂，做到有效教課，注意教課環(huán)節(jié)的密切聯(lián)系，讓學(xué)生真實掌握講堂知識資料。在班級管理方面我有時會有些疏忽，郭老師也會實時提示我。透過不停學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了一定的德教。我牢記師傅的班級管理兩注意：著重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生交流，讓學(xué)生感覺到老師的愛，這樣才能更好地管理班級；著重與家長講話時的技巧。即便學(xué)生犯了錯也不要僵硬的把事情原委和孩子的過失告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的成效。在郭老師的幫忙下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。別的，郭老師還要求我多念書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不停提高自我。青藍工程徒弟總結(jié)（二）：完滿而充分的光陰老是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作馬上結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛才開始。我有幸參加了我校青藍工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫忙下，我的教課潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水平都獲取了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教課工作。付老師扎實的教課基本功、豐富的教課經(jīng)驗，這全部都讓我感覺個性扎實，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名得益者。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我領(lǐng)會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都理解教課相長，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲取大提高。下方我就從徒弟這個角度說說我的收獲：師傅給我評課時，會反應(yīng)出好多我自我沒存心識到的長處和弊端。比方對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度感覺該用，但其實不知成效會如何，但師傅可以從聽講人的角度領(lǐng)會到，評課時就會反應(yīng)給我，進而起到了一定或否認的成效，讓我此后可以存心識地進行調(diào)整。、我聽師傅的課也會有很大收獲。付老師最大的特色就是教課有序，個性清楚。她的課給人的感覺冷靜自在，講堂氛圍也很好！真實的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教課與感情教育聯(lián)合在一齊。大家都有領(lǐng)會，仔細準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給授課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好似堂堂都是公然課，必然會帶來更大收獲。我感覺師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)絡(luò)在師徒之間，使他們在存心無心之中增添了交流和互相學(xué)習(xí)的時機，進而獲取提高。再次是在師生關(guān)系上：我一直感覺教師應(yīng)用自我廣博的愛去暖和每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊敬學(xué)生，才能去精心地培育學(xué)生，愛源于崇高的師德，愛意味著無私的奉獻。有了這類心境，師生之間就能處于一種和睦的狀態(tài)，很多事情便水到渠成。但是因為第一學(xué)期的無經(jīng)驗，在寬與嚴(yán)的尺度掌握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我非常頭疼，經(jīng)過頻頻的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：、嚴(yán)格要修業(yè)生。先人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。自然，嚴(yán)格也不是苛刻，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想質(zhì)量、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確指引，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培育創(chuàng)新精神的真摯付出。、尊敬理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自我的人品。他們也盼望獲取老師的理解和尊敬。自然，理解和尊敬他們的人品，不是讓他們自由地組成和發(fā)展他們的人品，而是在老師的愛心指引下，使學(xué)生自覺地組成和發(fā)展健康的人品。、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、廣博的胸襟，不厭其煩的精神，用人品的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。自然，寬容不是一種無原則的縱容，不是冷視學(xué)生的弊端和過失，寬容是要求我們將心比心去包含、去開解和指引他們。、關(guān)懷學(xué)生。多留意，多察看，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活，幫忙他們各樣疑惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會歇息，學(xué)習(xí)自強自立，學(xué)會辦理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。其次，我認識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤勞研究、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教課規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心即是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不停的探索，更多的仍是要向師父，身旁的優(yōu)異教師們學(xué)習(xí)，我們要擅長站在巨人的肩膀之上。博學(xué)多才，勤于思慮，著重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。回首一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地領(lǐng)會到，青藍工程不只是為我的成長帶給了優(yōu)異的條件和時機，同時也為我此后的工作打下了堅固的基礎(chǔ)。我不只是認識到了數(shù)學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科針對性，適用性和可理解性，也領(lǐng)會到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不停累積自我的知識，豐富自我的經(jīng)歷，把這門課的出色帶到講堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲好多，在此后的教課過程中，我將更為嚴(yán)格要求自我，努力工作，弘揚長處，改正弊端，在不停地學(xué)習(xí)與實踐中，使自我和學(xué)生共同進步、共同成長。青藍工程徒弟總結(jié)（三）：又是一年春，過去的一年是繁忙的一年，難過的一年，也是成長的一年，更是讓老師瀝盡心血的一年。老師是良師，更是良友，我常常說他是眼好手低的人。作為研究員在學(xué)校英語領(lǐng)域有著深沉的研究、敏銳的洞察力，對教課存在的問題常常是一針見血，切中要害，所發(fā)布的見解也令人深醒；可是找尋解決問題的方法時卻親歷親為，用心苦干，與我們一齊進行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學(xué)識，毫無保存，盡心指導(dǎo)，讓我獲益非淺。上個學(xué)期我個人的任務(wù)就是開課多，教育部遠程研修拍課、名師梯隊會課、大市教學(xué)好手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來上了8節(jié)公然課。其余不說，就是這8節(jié)課就讓老師費力心血啊。從備課、聽課、評課、改正，每一個步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導(dǎo)我的時候還個性尊敬我個人的思慮，每次碰到問題，他都是先聽我的看法問問為什么要這樣設(shè)計，出發(fā)點是什么，而后再取出他的看法與我議論、交流，讓我在一種同等的關(guān)系中不停進步，這也是我說亦師亦友的原由之一。老師崇敬做中學(xué)，自我如是，對我亦如是。他讓我參加省第八期教研課題《對現(xiàn)行中小學(xué)教材拓展和課余素材開發(fā)的實踐研究》的詳細工作，專心為我?guī)Ыo研究的平臺，要求我把講堂成為實驗地，讓平常教課成為研究行為。于是做文件綜述，做現(xiàn)狀檢查、做現(xiàn)場訪談、做草根記錄、做數(shù)據(jù)剖析、做個案剖析，反正就是不停的做；再加上他在研究的過程中絕不避忌地指出我的不足，說我只好算是一個半路出家的人，和他這樣的專業(yè)戶對比較，天生不足，個性是對技術(shù)方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺?？墒窍氲剿f的你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進步，也要能看到自我的不足，就忍氣吞聲算了，暗地有幸找到了問題，也就找到了打破口，努力學(xué)習(xí)補上吧。在老師的引領(lǐng)下，擠進了南通市第一梯隊名師培育對象預(yù)備隊，發(fā)布了6篇教課反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺，有時會為自我一個點子洋洋得意一下，自然也是要向老師報告的，自然反應(yīng)回來的信息，有些仍是血淋淋的，差距比較的大，依舊需要不斷學(xué)習(xí)，不停進步。青藍工程徒弟總結(jié)（四）：光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬間師徒結(jié)隊已有四個月了。這四個月中我有幸與在教育教課方面十分優(yōu)異的教師――魏老師結(jié)為師徒。作為剛才走進建陵中學(xué)的我而言，最大的疑惑是如何去更好的融入建陵中學(xué)的教育教課模式上來，這時學(xué)校為我們新教師帶給了師徒結(jié)對這一平臺，隨著魏老師逐漸來融入建陵中學(xué)的教課上來。在這四個月里，我在魏老師以及組內(nèi)的老師的幫忙下，逐漸地走出難堪、窘迫的境地。同時我的師傅會實時地在思想認識上予我以指引，使我趕快地以較好的狀態(tài)投入到教課活動中去；同時也曉我以理，使我順利展開教課活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名得益者。而作為師徒結(jié)對的要點在于互聽互評，作為徒弟的我，是依據(jù)了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，透過這樣形式提高了我的教課潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水品，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反省自我的教法，實時記錄指導(dǎo)老師的長處或某個知識點教法的感想，包含教課進度、知識的重難點打破、例題的優(yōu)選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我認識學(xué)生對知識的實質(zhì)掌握情況，實時調(diào)整授課難度。透過聽課，理解并慢慢就會在此后注意環(huán)繞授課目標(biāo)安排教課活動領(lǐng)會到了上課的真實涵義，而不是為了講資料而授課。假如說聽課是理論的累積過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽光陰聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出推薦，幫忙我揚長避短，不停進步。并且透過聽魏老師的課，發(fā)現(xiàn)魏老師擅長在講堂上浮理講堂氛圍、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)于學(xué)生的不易理解的部分，他老是可以透過不同樣的門路來指引學(xué)生的思慮，透過讓學(xué)生的思慮來抵達理解與掌握的目標(biāo)。常常這些部分是我們年青的教師在講堂上所不重視的，自我的講堂上不擅長對講堂氛圍的調(diào)理，不著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)換，常常賜予我教你學(xué)這類呆板的教課方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會不到學(xué)習(xí)的幸福與快樂。并且在課外，我常常就教育教課中的疑難問題向我的師傅討教，并且獲取了實時的幫忙，并且還隨時檢查我的備課教課設(shè)計，批閱作業(yè)，就出現(xiàn)的問題實時的提出改正與改正。不只是這樣師傅還時辰教育我作為一個老師就應(yīng)包含的部分，個性是要內(nèi)含喜愛學(xué)生的心，個性是是內(nèi)含一顆仁愛之心，只有有了一顆愛心才可以立柱于教育這個事業(yè)上來，進而可以不停地關(guān)懷學(xué)生、喜愛學(xué)生，才可以精心的培育學(xué)生，這樣貌才能使得學(xué)生與老師之間不但單成立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上，更是良師與良友的關(guān)系了。并且?guī)煾党３Ｅc我談心就我們在平常業(yè)余中就應(yīng)充電充分自己潛力并且指導(dǎo)我隨時寫些自我的感想。四個月以來我的講堂教課有了較大的進步。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教課規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心即是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不停的探索，更多的仍是要向師父，身旁的優(yōu)異教師們學(xué)習(xí)，我們要擅長站在巨人的肩膀之上。博學(xué)多才，勤于思慮，注重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)我感覺師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)絡(luò)在師徒之間，使我們在存心無心之中增添了交流和學(xué)習(xí)的時機，進而使各方面獲取提高。透過教課和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：、在知識信息時代，教師要不停學(xué)習(xí)來充分自我，擴大自我的知識面。在超越教材以外向?qū)W生流傳知識時，務(wù)必需保證知識的科學(xué)性與正確性。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教課的本意，教課誤入歧路。、教師在教給學(xué)生知識與技術(shù)、過程與方法的同時，不行忽略感情、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自我的言行，以身示范。、一節(jié)課的框架構(gòu)造誠然重要，但細節(jié)之處也需專注思索，精雕細琢，如何突出重點，打破難點將是永久的教課藝術(shù)。養(yǎng)成寫教課領(lǐng)會和個人想法的習(xí)慣，著重累積，為此后教課作基礎(chǔ)。最后，我要由衷感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的時機，由衷感謝李老師以及同組老師對我的幫忙和關(guān)懷，使我成為師徒結(jié)對活動的得益者。青藍工程徒弟總結(jié)（五）：完滿而充分的光陰老是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為昆寨中學(xué)大家庭中的一員已快四個月了。一學(xué)期的工作馬上結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛才開始。我有幸參加了我校青藍工程，與戚興龍老師結(jié)為師徒，在譚老師的幫忙下，我的教課潛力、學(xué)習(xí)潛力、知識水品都獲取了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下逐漸適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教課工作。譚老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教課經(jīng)驗，這全部都讓我感覺個性扎實，他指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名得益者。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我領(lǐng)會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都理解教課相長，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲取大提高。下方我就從徒弟這個角度說說我的收獲：師傅給我評課時，會反應(yīng)初好多我自我沒存心識到的長處和弊端。比方對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度感覺該用，但其實不知成效會如何，但師傅可以從聽講人的角度領(lǐng)會到，評課時就會反應(yīng)給我，進而起到了一定或否認的成效，讓我此后可以存心識地進行調(diào)整。、我聽師傅的課也會有很大收獲。譚老師最大的特色就是教課有序，個性詳盡。他的課給人的感覺冷靜自在，講堂氛圍也很好！真實的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教課與感情教育聯(lián)合在一齊。大家都有領(lǐng)會，仔細準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給授課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好似堂堂都是公然課，必然會帶來更大收獲。我感覺師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)絡(luò)在師徒之間，使他們在存心無心之中增添了交流和互相學(xué)習(xí)的時機，進而獲取提高。再次是在師生關(guān)系上：我一直感覺教師應(yīng)用自我博大的愛去暖和每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊敬學(xué)生，才能去精心地培育學(xué)生，愛源于崇高的師德，愛意味著無私的奉獻。有了這類心境，師生之間就能處于一種和睦的狀態(tài)，許多事情便水到渠成。但是因為第一學(xué)期的無經(jīng)驗，在寬與嚴(yán)的尺度掌握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我非常頭疼，經(jīng)過頻頻的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛必須要掌握以下的幾點原則：．嚴(yán)格要修業(yè)生。先人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。自然，嚴(yán)格也不是苛刻，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想質(zhì)量、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確指引，體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世，培育創(chuàng)新精神的真摯付出。．尊敬理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自我的人品。他們也盼望獲取老師的理解和尊敬。自然，理解和尊敬他們的人品，不是讓他們自由地組成和發(fā)展他們的人品，而是在老師的愛心指引下，使學(xué)生自覺地組成和發(fā)展健康的人品。．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、廣博的胸襟，不厭其煩的精神，用人品的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。自然，寬容不是一種無原則的縱容，不是冷視學(xué)生的弊端和過失，寬容是要求我們將心比心去包含、去開解和指引他們。．關(guān)懷學(xué)生。多留意，多察看，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活，幫忙他們各樣疑惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會歇息，學(xué)習(xí)自強自立，學(xué)會辦理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長。其次，我認識到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤勞研究、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教課規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心即是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自我不停的探索，更多的仍是要向師父，身旁的優(yōu)異教師們學(xué)習(xí)，我們要擅長站在巨人的肩膀之上。博學(xué)多才，勤于思慮，著重更新，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)?；厥滓粚W(xué)年的經(jīng)歷，我深切地領(lǐng)會到，青藍工程不只是為我的成長帶給了優(yōu)異的條件和機歷史老照片不可以說的奧密會，同時也為我此后的工作打下了堅固的基礎(chǔ)。我不只是認識到了科學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科它的針對性，適用性和可理解性，也領(lǐng)會到了做一名科學(xué)課老師要不停累積自我的知識，豐富自我的經(jīng)歷，把這門課的出色帶到講堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲好多，在此后的