河北省2024七年級歷史上冊期末專題復習一制度創(chuàng)新與社會變革課件新人教版

期末專題復習專題一制度創(chuàng)新與社會變革目

錄CONTENTS01知識串聯(lián)02專題特訓制度創(chuàng)新與社會變革制度創(chuàng)新堯舜禹時期①___________夏朝世襲制西周分封制戰(zhàn)國商鞅變法確立縣制秦朝皇帝制度，三公九卿制，郡縣制西漢漢武帝頒布“推恩令”，在地方建立②________制度禪讓制刺史制度創(chuàng)新與社會變革社會變革商鞅變法背景:社會生產(chǎn)力提高，新興地主階級勢力增強，戰(zhàn)爭頻繁目的:富國強兵開始時間與在位國君:

③_________________年，秦孝公公元前356制度創(chuàng)新與社會變革社會變革商鞅變法內(nèi)容:經(jīng)濟上，廢除舊的土地制度，鼓勵耕織，統(tǒng)一度量衡等;軍事上，獎勵軍功;政治上，確立縣制，廢除貴族的世襲特權(quán)等作用:使秦國一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)制度創(chuàng)新與社會變革社會變革北魏孝文帝改革背景:北魏統(tǒng)一北方，④__________成為發(fā)展趨勢實質(zhì):推行漢化措施內(nèi)容:遷都⑤_________；說漢語、穿漢服、改漢姓、通婚姻等作用:促進了民族交融，也增強了北魏的實力民族交融洛陽2345678910111211.A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝[2023江蘇無錫中考]中華文明早期，廢“天下為公”而行“天下為家”，世襲制代替了禪讓制，人們“各親其親，各子其子”。這一現(xiàn)象開始于(

A

)A2345678910111212.A.強化了血緣與政治聯(lián)系B.埋下了分裂割據(jù)的隱患C.突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一D.淡化了民眾的等級觀念既然周天子授土授民給諸侯叫作“建國”，諸侯授土授民給卿大夫叫作“立家”，因此，對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“國”。這表明分封制(

A

)B234567891011121點撥：根據(jù)材料中的“對于士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立”“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’”可知，分封制下的士與庶民，沒有國與家相輔相成的觀念，這為分封制遭到破壞，國家陷入分裂割據(jù)埋下了隱患，B項正確；題干突出了血緣聯(lián)系，弱化了政治聯(lián)系，排除A項；題干沒有反映權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的信息，排除C項；分封制層層分封、等級森嚴的特征，強化了民眾的等級觀念，排除D項。故選B。2345678910111213.A.世襲制代替禪讓制B.郡縣制代替分封制C.分封制代替郡縣制D.宗法制代替世襲制史學家唐德剛在《晚清七十年》中寫道：“從秦國開始的我國歷史上第一次社會政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武。”這次“轉(zhuǎn)型”的主要表現(xiàn)之一是(

A

)B234567891011121點撥：根據(jù)材料可以了解到這一制度始于商鞅變法，秦始皇時極盛，漢武帝時期完成。聯(lián)系所學知識，只有郡縣制符合這一特點，商鞅變法開始確立縣制，秦始皇完成統(tǒng)一后將全國分為36郡，漢武帝基本上解決了王國對中央的威脅，故B項正確；A、C、D三項均不能體現(xiàn)材料描述的制度，排除。2345678910111214.[2023江蘇南通模擬]秦朝建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家，對后世有深遠影響。下列材料可以準確說明(

A

)材料出處王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”《資治通鑒》御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《漢書?百官公卿表》分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)《史記?秦始皇本紀》234567891011121A.地方管理，行政高效B.法律嚴苛，賦稅沉重C.中央集權(quán)，創(chuàng)新制度D.疆域遼闊，人口眾多下列材料可以準確說明(

A

)C234567891011121點撥：根據(jù)材料中的“皇帝”“御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相”“郡置守、尉、監(jiān)”可知，秦始皇創(chuàng)立了皇帝制度，在中央實行三公九卿制，在地方推行郡縣制，故C項正確；從材料中無法得出行政高效的信息，排除A項；材料未涉及秦朝法律嚴苛、賦稅沉重、疆域遼闊和人口眾多的信息，排除B、D兩項。2345678910111215.A.丞相和刺史B.太尉和御史大夫C.御史大夫和刺史D.皇帝和御史大夫習近平總書記強調(diào)加大對行政執(zhí)法的監(jiān)督，他曾經(jīng)指出：“健全國家監(jiān)察組織架構(gòu)，形成全面覆蓋國家機關(guān)及其公務(wù)員的國家監(jiān)察體系?！北O(jiān)察制度，我國古已有之。秦漢時期，下列官職負有監(jiān)察之責的是(

A

)C2345678910111216.秦軍戰(zhàn)績?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負敗北次數(shù)58次4次3次[2023廣東深圳寶安區(qū)期中]從商鞅變法到秦王嬴政即位前的109年間，秦軍同六國軍隊交戰(zhàn)65次，其結(jié)果如下表。這一戰(zhàn)績的取得的直接原因是秦國(

A

)DA.確立縣制，由國君直接派官吏治理B.廢除舊的土地制度C.鼓勵耕織，免除徭役D.獎勵軍功，按軍功授爵賜地2345678910111217.A.得到了舊貴族勢力的支持B.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流C.維護了舊的政治經(jīng)濟秩序D.遏制了地主階級勢力支持商鞅變法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒有被廢止。這說明商鞅變法(

A

)B2345678910111218.魏晉以來，內(nèi)遷各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，他們向漢族人民學習農(nóng)業(yè)技藝，漢族人民向北方各族人民學習畜牧經(jīng)驗。北朝政權(quán)的統(tǒng)治者與漢族士人合作，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言。北方民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛。這表明(

A

)234567891011121A.孝文帝改革使民族隔閡消解B.當時出現(xiàn)了民族交融的高潮C.各民族之間的偏見完全消除D.“

胡”“漢”觀念已被徹底摒棄這表明(

A

)B2345678910111219.A.加強了中央集權(quán)B.加速了國家統(tǒng)一C.解決了王國問題D.促進了民族交融高祖(北魏孝文帝)說道：“如今(我)想要停止使用鮮卑語，都用漢語。朝廷中年齡三十歲以上的人，習性已久，容許逐步改說漢語；三十歲以下的人，要立即改說漢語，如果有故意說鮮卑語的，就要降職或罷官。大家都應(yīng)深以為戒。這樣漸漸推行下去，社會風俗教化便會革新?！辈牧纤龅臍v史事件(

A

)D23456789101112110.A.商鞅變法B.北魏孝文帝改革C.文景之治D.光武中興(三國兩晉南北朝時期)少數(shù)民族接受漢化，實現(xiàn)封建化(少數(shù)民族由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)為生產(chǎn)方式和文化的改進)，封建化又促進某些民族間的交融。下列可以佐證該觀點的是(

A

)B23456789101112111.閱讀下列材料，回答問題。(

9分)材料一：西周王朝通過對四土、四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！幾灾軙鵂N《從早期國家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎(chǔ)》234567891011121(1)

根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出“封建”的主要含義，(

1分)并歸納其作用。(

2分)答案：主要含義：封邦建國，即分封制。(1分)作用：確立了周朝內(nèi)部嚴格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序；鞏固了周王朝對地方的控制，擴大了統(tǒng)治范圍。(答出任意一點即可得2分)234567891011121材料二：秦朝作為中華帝國的開端，確立君、臣、民三層一元的政治結(jié)構(gòu)，君主與官僚構(gòu)成統(tǒng)治階層，他們對千萬小民的控制和支配，是這個社會的最突出特點……秦漢政治體制范定了其最基本的特征、傾向……隋和唐初的制度，是在總結(jié)前代制度的基礎(chǔ)上，適應(yīng)新的時代特點而形成的三省制。——摘編自吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》234567891011121(2)

根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出秦朝“三層一元的政治結(jié)構(gòu)”是什么制度，(

1分)并分析該制度對秦朝以及后世產(chǎn)生的影響。(

2分)答案：制度：中央集權(quán)制度。(1分)影響：使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后歷史的發(fā)展有著深遠影響。(2分)234567891011121材料三：到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決?！幾訹美]阿爾伯特·克雷格《哈佛極簡中國史》234567891011121(3)

根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出“主父偃之計”是什么計策，(

1分)并概括其作用。(

2分)答案：計策：推恩令(或諸侯王可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號)。(1分)作用：削弱了王國勢力，中央大大加強了對地方的控制。(2分)23456789101112112.改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀下列材料，回答問題。(

10分)材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開仟(阡)伯(陌)，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯。——《漢書·食貨志》234567891011121材料二：為了便于學習和接受漢族的先進文化……孝文帝要求南遷的鮮卑族一律改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。……逐漸融入漢族人民的生活之中。234567891011121(1)

材料一中的“商君”是誰？(

1分)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出此次改革的影響。(2分)答案：商君：商鞅。(1分)影響：使秦國的政治、經(jīng)濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變，綜合國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。(2分)234567891011121(2)

根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括孝文帝實行這些改革的特點和產(chǎn)生的