2023年新七年級(jí)初中語(yǔ)文暑假銜接1 第16講 記敘文閱讀（二）（解析版）

第16講記敘文閱讀（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）探究記敘文標(biāo)題的含義和作用；（2）把握文章的主題思想；（3）理解分析文章主要內(nèi)容；（4）分析寫(xiě)作手法及其作用；【基礎(chǔ)知識(shí)】1、標(biāo)題的含義及作用[常見(jiàn)題型]（1）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)題目的作用。（2）簡(jiǎn)述題目的妙處。（3）xx題目為全文營(yíng)造了……的氛圍。[方法歸納]對(duì)文章標(biāo)題的理解，一般考查可從標(biāo)題的含義和作用兩方面入手：1.分析標(biāo)題的含義：（1）分析文章行文線索。如《背影》一文就以標(biāo)題“背影“為線索，抓住外貌特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)父子深（2）分析標(biāo)題的字詞。就是從理解標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。如有些標(biāo)題有雙關(guān)義。標(biāo)題含義需要從表層含義和深層含義兩方面來(lái)分析。（3）分析標(biāo)題的修辭義。將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義。有些文章題目中運(yùn)用了修辭手法，這就要我們先將它的本義還原后再作分析。（4）把握文章標(biāo)題的象征義。（5）把握作者感情的出發(fā)點(diǎn)。（6）尋找文章的文眼，把握文章主旨。（7）概括文章的主要內(nèi)容。2.文章標(biāo)題的作用①交代文章主要內(nèi)容；②點(diǎn)明或突出文章主旨；③交代行文線索；④標(biāo)題具有象征意義；⑤設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。⑥推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突，為塑造和突出人物形象服務(wù)等。答題格式:點(diǎn)（主旨、背景、線索、寫(xiě)作對(duì)象、故事環(huán)境、主要內(nèi)容）。（3）××（題目）富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造了……的氛圍。2、把握文章的主題思想[常見(jiàn)題型]（1）歸納文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想。（2）文本中的思想感情有哪些，簡(jiǎn)要分析。（3）文章中的意象體現(xiàn)作者那些情感。[方法歸納]的內(nèi)容,具體的方法有以下幾種：(1)抓住文中直接告訴讀者中心意思的語(yǔ)句。如《生命的意義》最后一段。(2)抓住文章開(kāi)頭、結(jié)尾段中提示中心意思的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句,用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫起來(lái)。(3)通過(guò)結(jié)構(gòu)分析來(lái)歸納中心意思,把文章各部分的大意連貫起來(lái),加以綜合概括,然指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。(4)聯(lián)系時(shí)代背景,領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖,在此基礎(chǔ)上把握中心。如《最后一課》我們只要了法國(guó)當(dāng)時(shí)瀕臨亡國(guó)的背景,就可以了解其中心了。(5)審視文章題目,通過(guò)文章的題目,透視文章的主旨。對(duì)文章中心的闡述,一般包括兩部分是文章寫(xiě)了什么；一是所寫(xiě)內(nèi)容表現(xiàn)了什么思想了什么。3、分析寫(xiě)作手法及其作用[常見(jiàn)題型]（1）本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?（2）賞析句子中的的寫(xiě)作手法？【常用表現(xiàn)手法】(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。語(yǔ)言辛辣幽默。效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。（11）想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。（12）借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。[方法歸納]（1）從表現(xiàn)手法的角度入手:看是否運(yùn)用了象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等手法,以及用它們塑造形象所起的作用。(2)從結(jié)構(gòu)安排的角度入手:看開(kāi)頭、結(jié)尾是否有特色;看是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱;看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng);看是否設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。(3)從材料組織的角度入手:看材料和中心的關(guān)系,主次詳略是否得當(dāng),材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力等?！究键c(diǎn)剖析】考點(diǎn)一標(biāo)題的含義及作用例1閱讀下面文字，回答問(wèn)題。①常常想起紅旗路盡頭的那棵香樟樹(shù)，獨(dú)立于青龍橋頭的那棵古樹(shù)。②我在這棵古樹(shù)的城市求學(xué)，工作，離開(kāi)，回來(lái)，再離開(kāi)，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不住去看看它，就像探訪一個(gè)從未忘卻的老朋友。作為一棵樹(shù)，我認(rèn)為它應(yīng)該是幸運(yùn)的。經(jīng)歷了那些久遠(yuǎn)的年代，很多沉淀了歲月的古物幾乎蕩然無(wú)存。唯有它，洗盡鉛華，歷經(jīng)淪桑存活了下來(lái)，如今依然蔥蘢茂盛。而我，已是一身紅塵，兩鬢斑霜。③紅旗路之末，東風(fēng)路之始，一橋相連，熙來(lái)攘往。這棵香樟樹(shù)佇立于橋頭，“十”字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風(fēng)景，成為邵水之濱的中心地標(biāo)。多少年來(lái)，無(wú)以數(shù)計(jì)的行人，南來(lái)北往的車(chē)輛如過(guò)江之鯽，在它身邊自然分流。有時(shí)道路變得并不順暢，卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。哪怕有一起，它早已陷入斧斫之厄運(yùn)。我想，它定是一棵神奇靈性的樹(shù)，有一雙能指揮交通的慧眼。也許正是它橫亙路中，提醒那些上快車(chē)道的車(chē)主有所遲疑，便放慢腳步，彼此禮讓。駐足看看橋頭的風(fēng)景，內(nèi)心更加從客淡定。根部占地不過(guò)四五平米，枝干的上部有三個(gè)分權(quán)。其中兩杈較細(xì)，唯有伸向青龍橋面的那杈顯得威武，枝在繁華里堅(jiān)守內(nèi)心，在喧鬧里選擇靜默，在輝煌里接納尋常，在孤獨(dú)里錘煉品質(zhì)。頭頂天空，有蓬勃的希望；根扎大地，有葳蕤的節(jié)操。不憂一時(shí)之失，不喜一時(shí)之得，不揚(yáng)一時(shí)之快，不悲一時(shí)之傷?？吹脩T云卷云舒，扛得住暴風(fēng)驟雨，耐得住蜚語(yǔ)流言，經(jīng)得起苦雨秋霜。一樹(shù)之獨(dú)，亦如古代隱士，修身累德，自律不息。⑤我為何有如此感悟？這都是歲月風(fēng)雨的饋贈(zèng)。那時(shí)我只知道這是一棵樹(shù)，和家鄉(xiāng)山頭的松樹(shù)、柏樹(shù)有著不同類的氣度。在貧瘠逼仄的有限地域，它都能艱難扎根，努力活出一棵樹(shù)應(yīng)有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。我以為這是作為樹(shù)理應(yīng)完成的使命，必須經(jīng)歷的路程。⑥再回來(lái)時(shí)，我在它的圍盤(pán)上坐了很久，聽(tīng)清風(fēng)拔動(dòng)枝葉的細(xì)碎聲響，聞月色送來(lái)的淡淡幽香……此時(shí)，我才明白它何止是一棵樹(shù)，一棵道旁的林蔭樹(shù)，它其實(shí)就是我惺惺相惜的摯友，是我人生的明燈。前行的路上，從此，我不再孤單。聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析標(biāo)題中的“獨(dú)”有什么含義?【答案】“獨(dú)”的含義:單獨(dú),獨(dú)特?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的含義。此題既要理解其表面含義又要結(jié)合文章主旨分析其深層含義。由“獨(dú)立于青龍橋頭的那棵古樹(shù)”可知,“獨(dú)”指香樟樹(shù)單獨(dú)地生長(zhǎng)在橋頭。由“一樹(shù)之獨(dú),亦如古代隱士,修身累德,例2閱讀下面文章，回答問(wèn)題。被放逐的皇后金建云①我爸去世后，我媽越活越不招人待見(jiàn)。②她用iPad敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買(mǎi)健身器材，帶她找老玩伴兒，催她跳廣場(chǎng)舞……卻還是無(wú)法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場(chǎng)合的陌生人。王》．這么傷感的書(shū)，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來(lái)。④作者描寫(xiě)了自己父親老去的過(guò)程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國(guó)王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來(lái)說(shuō)，已變得越來(lái)越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來(lái)，我沒(méi)有真正理解父親去世對(duì)老媽的打擊。我只是一味地怪她她正在客廳看電視。⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對(duì)她來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，她只需要足夠響的聲音來(lái)沖淡自己的寂寞。?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來(lái)越像個(gè)愛(ài)犯錯(cuò)的刁蠻女孩兒，對(duì)我，竟有一種說(shuō)不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說(shuō)自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來(lái)若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒(méi)有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力﹣﹣不知不覺(jué)中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無(wú)措地面對(duì)這個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)越來(lái)越陌生的世界。愛(ài)她的父母、丈夫、老朋友們，“面對(duì)生命那無(wú)可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?如果說(shuō)，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對(duì)的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無(wú)法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心﹣﹣如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？?我走進(jìn)廚房，默默地打開(kāi)她忘記打開(kāi)的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音竟帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺(jué)涌上心頭。?是的，當(dāng)我放棄對(duì)她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)?！蔽以谛睦锬卣f(shuō)。結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題被放逐的皇后”的含義。,變得不樂(lè)觀,不振作,內(nèi)心充滿掙扎與無(wú)奈,仿佛一位被放逐的皇后。(答出不樂(lè)觀,不振作的表現(xiàn)也得2分)(意近即可題目是文章的眼睛,只有通讀全文,個(gè)題目是比喻的修辭把母親比作了被放逐的皇后,體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨(dú)和消極據(jù)此解答,意思對(duì)即可?？键c(diǎn)二把握文章的主題思想例1結(jié)合《獨(dú)樹(shù)》，說(shuō)說(shuō)“我”從香樟樹(shù)身上獲得哪些感悟?表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?,扎根,努力活出一棵樹(shù)應(yīng)有的姿態(tài),以綠意向天空行禮()理應(yīng)完成的使命,必須經(jīng)歷的路程。④學(xué)習(xí)獨(dú)樹(shù)修身累德,自律不息。⑤不憂一時(shí)之失,不喜一時(shí)之得,不揚(yáng)一時(shí)之快,不悲一時(shí)之傷?？吹脩T云卷云舒,扛得住暴風(fēng)驟雨,經(jīng)得起蜚語(yǔ)流言,耐得住苦雨秋霜。⑦為人類提供綠蔭。(人類也應(yīng)盡己所能奉獻(xiàn)自己。)本文表達(dá)了作者對(duì)香樟樹(shù)的喜愛(ài)、敬仰、留戀之情;或以它的精神為力量,以它作為摯友的深厚情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章主旨的掌握和作者情感體會(huì)。第問(wèn),可提取文中關(guān)鍵語(yǔ)句作答。由第4段“在繁華里堅(jiān)守內(nèi)心,在喧鬧里選擇靜默,在輝煌里接納尋常,在孤獨(dú)里錘煉品質(zhì)。頭頂天空,有蓬勃的希望;根扎大地,有葳蕤的節(jié)操。不憂一時(shí)之失,不喜一時(shí)之得,不揚(yáng)一時(shí)之快,不悲一時(shí)之傷?？吹脩T云卷云舒,扛得住暴風(fēng)驟雨,耐得住蜚語(yǔ)流言經(jīng)得起苦雨秋霜。一樹(shù)之獨(dú),亦如古代隱士,修身累德,自律不息”、第⑤段“我為何有如,它都能艱難扎根,努力活出一棵樹(shù)應(yīng)有的姿態(tài),意向天空行禮,,問(wèn),由最后一段“它其實(shí)就是我惺惺相惜的摯友,是我人生的明燈。前行的路上從此,我不再孤單”可見(jiàn),文章表達(dá)了作者對(duì)香樟樹(shù)的喜愛(ài)、敬仰、留戀之情。例2讀了全文，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹??！敬鸢浮孔x了文章,我想到了自己的媽媽,我媽媽就是普通的農(nóng)村婦女,對(duì)我的學(xué)習(xí)生活總是嘮叨,現(xiàn)在我明白了那都是愛(ài)，我也要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她?！窘馕觥勘绢}考查閱讀感悟的表達(dá)。結(jié)合文意,言之有理即可?？键c(diǎn)三分析寫(xiě)作手法例1《獨(dú)樹(shù)》一文中國(guó)主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?【答案】①借物抒情或托物言志②開(kāi)篇點(diǎn)題、首尾點(diǎn)題首尾呼應(yīng)?！窘馕觥勘绢}考查寫(xiě)作手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本文由獨(dú)立于橋頭的香樟樹(shù)引發(fā)思考,感悟到香樟樹(shù)具有的精神品質(zhì)。這是借物抒情(或托物言志)的寫(xiě)作手法。結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),通常從照應(yīng)、線索等角度考慮?！俺３Ｏ肫鸺t旗路盡頭的那棵香樟樹(shù),獨(dú)立于青龍橋頭的那棵古樹(shù)”,我在它的圍盤(pán)上坐了很久,聽(tīng)清風(fēng)波動(dòng)枝葉的細(xì)碎聲響,構(gòu)特點(diǎn)。例2閱讀下面的文章，完成下列題目。槭樹(shù)下的家席慕容①我先是被烏的鳴聲吵醒的。②是個(gè)夏日的清晨，大概有幾十只小鳥(niǎo)在我窗外的槭樹(shù)上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥(niǎo)的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥(niǎo)來(lái)我的樹(shù)上筑巢，在那一段時(shí)間里。我每天都能聽(tīng)到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽(tīng)了就讓我想微笑、想再聽(tīng)。③屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進(jìn)來(lái)?？墒?，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽(yáng)。因?yàn)椋瑥镍B(niǎo)的鳴聲里，可以聽(tīng)得出它們的雀躍和歡喜。④而且，孩子們也開(kāi)始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹(shù)上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時(shí)因?yàn)橐环N極單純的快樂(lè)才能引起的咕咭格格的笑聲，讓睡在床上的我聽(tīng)了也不禁微笑起來(lái)。⑤原來(lái)，早起的孩子和早起的小鳥(niǎo)一樣，是快樂(lè)得非要唱起歌來(lái)才行的啊!⑥在這些聲音里，我也聽(tīng)出了我孩子的聲音，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來(lái)不知道有些什么事情讓他們覺(jué)得那么好笑的，那樣清脆和固潤(rùn)的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的落珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)就滑來(lái)滑去，圈滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來(lái)。⑦然后，忽然間傳來(lái)一聲低沉的喝止:“小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺(jué)?！笨墒俏以敢饧傺b安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。⑨在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛(ài)著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒(méi)有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早上清楚地感覺(jué)到自己的幸福，一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹(shù)了。⑩房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹(shù)，長(zhǎng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹(shù)，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來(lái)非常普通的平房也帶得漂亮起來(lái)。它們實(shí)在很漂亮也很盡責(zé)，春天時(shí)長(zhǎng)出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開(kāi)得滿樹(shù)，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會(huì)發(fā)亮。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)要多涼就有多涼。秋來(lái)時(shí)可以變得很黃很紅，幾乎所有路過(guò)的人都會(huì)忍不住摘下一兩片。到冬天的時(shí)候，滿樹(shù)的葉子都落了，屋子里就當(dāng)作寶貝一樣地獻(xiàn)給我，小小的鳥(niǎo)窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒(méi)有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂(lè)。?對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的這一個(gè)槭樹(shù)下的家，和它的小小窩巢也沒(méi)有什么不一樣啊！?這個(gè)槭樹(shù)下的家，就該是我多年來(lái)所渴望著的那一個(gè)了吧。不過(guò)是一棟普普通通的平房，不過(guò)是一個(gè)普普通通的家庭，不過(guò)種了一些常見(jiàn)的花草樹(shù)木。春去秋來(lái)，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹(shù)越長(zhǎng)越高，我的孩子越長(zhǎng)越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動(dòng)與感謝。(有刪改)請(qǐng)結(jié)合下面《從百草園到三味書(shū)屋》中的一段文字，試比較分析與文中畫(huà)線句內(nèi)容在寫(xiě)景方面的異同。黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就何首烏有臃腫的根……【答案】相同點(diǎn):都扣住了不同季節(jié)的景物來(lái)展開(kāi)描寫(xiě),調(diào)動(dòng)了不同的感官來(lái)體會(huì)景物的不同情致和風(fēng)韻。不同點(diǎn):《槭樹(shù)下的家》只是扣住了槭樹(shù)這種景物在春夏秋冬的不同形態(tài)來(lái)展開(kāi)描寫(xiě),而《從百草園到三味書(shū)屋》則扣住了百草園中春、夏、秋季的許多動(dòng)植物來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。百草園中春、夏、秋的美好景物,都扣住了不同季節(jié)的景物來(lái)展開(kāi)描寫(xiě),調(diào)動(dòng)了不同的感官來(lái)體會(huì)景物的不扣住了百草園中的皂莢樹(shù)、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等許多動(dòng)植物來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的。【過(guò)關(guān)檢測(cè)】一、閱讀下面的文章，完成下例題目。老汪栗子①等別的炒栗店開(kāi)張約20宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間考農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，國(guó)油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的果子不打蠟，不噴糖水，不開(kāi)口子，偏是他的店門(mén)前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱果子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒(méi)壞，他怎么知道是壞的?20視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過(guò)，就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子，是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子，水分都在炒制的過(guò)程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)?！坊?，炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。⑥每過(guò)十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門(mén)一天。老汪自己在門(mén)楣上手書(shū)致歉條一張，毛筆字寫(xiě)得很端莊：“名角來(lái)了，聽(tīng)?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收菜一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞；回來(lái)后老汪說(shuō):“既然這樣，為啥不幫幫他們?”⑦山里人也純樸，11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒(méi)人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天寒地凍，野鳥(niǎo)們少吃食，那些留在樹(shù)上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑種中知道那孩于的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。1.老汪栗子深受歡迎與老汪的哪些做法有關(guān)?根據(jù)選文內(nèi)容分條概括?！靖爬ㄎ恼聝?nèi)容】子,保證水分不流失;每一爐栗子下鍋前,都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量,以及皮殼的厚度;親自開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。【解析】本題考查信息提取并概括的能力。此類題目需要閱讀文本,理清故事情節(jié),根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句或根據(jù)內(nèi)容概括作答。第一個(gè)原因可以從文中的“他等得很有耐心,因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆,宜做成涼拌菜下酒,若炒來(lái)吃,既不粉也不糯,是要壞了招牌的?！备爬ǖ贸?第二個(gè)原因可以從文中的“顧客等得急,老汪一點(diǎn)也不急,非要把剛倒出的滿匾的熱果子輕抖一遍,在抖動(dòng)的過(guò)程中,老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子,擱到一邊?！备爬ǖ贸?第三個(gè)原因可以從文中的“老汪不肯給栗子開(kāi)口子”“要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出,就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以,控制炒栗爐的火力非常重文中的“老汪信不過(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子,定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子?！备爬ǖ贸?。2.選文最后“臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”一句的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用?【寫(xiě)作手法】【答案】“悄悄壓在底下“這一細(xì)節(jié),寫(xiě)出老汪助人不求回報(bào)的心理,表現(xiàn)老汪的善良和愛(ài)心【解析】本題考查重點(diǎn)句子的理解。解題時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮、語(yǔ)言組織:這句話寫(xiě)出了利于突出…(往主旨上靠攏)如此句主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),“悄悄“一詞突出老汪樂(lè)于助人不留名,表現(xiàn)老汪的善良和愛(ài)心。發(fā)揮聯(lián)想與想象，給文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾(不超過(guò)80)?！景盐账枷搿咳ァ矸?、職業(yè)、年齡等特點(diǎn),此題內(nèi)容可以圍繞“愛(ài)”這一主題展開(kāi),注意字?jǐn)?shù)限制即可。二、閱讀下面的文章，完成下例題目。撈月亮的母親兵）①彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡(jiǎn)單的行囊漫無(wú)目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來(lái)到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過(guò)夜，就在似睡非睡之際，我聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了窸窸窣窣的聲音。②我吃了一驚，以為是有野獸出沒(méi)，頓時(shí)睡意全無(wú)，連忙小心地坐起身來(lái)，慢慢拉開(kāi)帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源。很快，順著聲響傳來(lái)的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來(lái)。③我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來(lái)山上汲水，種種靈異傳說(shuō)讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒(méi)有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。④好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開(kāi)始喃喃地說(shuō)：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來(lái)，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。⑥女人頓了一頓，說(shuō)：“狗兒說(shuō)得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！雹呗?tīng)了母親的話，小男孩笑了起來(lái)，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。⑧母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。⑨我不再猶豫，快步從低凹處走了出來(lái)，來(lái)到他們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒(méi)有絲毫不安與恐懼。⑩我說(shuō)：“大嫂，我來(lái)幫你提水吧?！?1女人沒(méi)回答我，自顧自地說(shuō)：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒(méi)想到你跟著我們上了山。”12我頓時(shí)恍然，原來(lái)，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見(jiàn)慣，所以沒(méi)有刻意多看幾眼罷了。13走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問(wèn)題。女人對(duì)我說(shuō)：“狗兒眼上有病，長(zhǎng)了白瘡，我正在攢錢(qián)給他治。聽(tīng)說(shuō)這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒(méi)水，才在這個(gè)時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起。”14我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。15這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無(wú)法得到他人的幫助，可女人跟我說(shuō)起這些時(shí)卻一如既往的平靜。她說(shuō)，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。1617我躺在外間屋的床上，聽(tīng)到了母子倆在睡前的交談。18母親說(shuō)：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來(lái)，讓你看清楚你想看的一切?！?9或許是怕打擾，母子倆說(shuō)話的聲音很輕很輕，我卻早已聽(tīng)得淚流滿面難以自抑。20第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開(kāi)車(chē)來(lái)到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對(duì)他們的道謝，我竟羞愧得無(wú)地自容。21時(shí)過(guò)境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛(ài)