七年級上冊道德與法治【期末材料題第3次闖關(guān)訓(xùn)練】15題（思路構(gòu)建）

【期末材料題第3次闖關(guān)訓(xùn)練】15題（思路構(gòu)建）一．發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義（共2小題）最近，某班同學(xué)準(zhǔn)備圍繞“活出生命的精彩”舉行一次研討活動，請你參與進(jìn)來，與他們一起探討下列問題：（1）在你看來，怎樣的一生才是值得過的人生呢？（2）面對生活中的挫折，你準(zhǔn)備怎樣增強(qiáng)生命的韌性？（3）為了活出生命的精彩，請向同齡伙伴提出你的倡議！2．生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題，生命從哪里來？到哪里去？有什么意義呢？這些問題你思考過嗎？某校八年級（一）班組織同學(xué)們以“珍愛生命，活出生命精彩”為主題開展了一系列活動，請你一同參與完成。（1）學(xué)霸組的同學(xué)準(zhǔn)備制作一期板報(bào)，請你設(shè)計(jì)至少四個(gè)板塊內(nèi)容。（2）實(shí)踐組同學(xué)開展了防火演練，請你說說在防火演練過程中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，并簡單介紹兩種自救方法。（3）真理組同學(xué)就“什么樣的人生才有意義？”展開一次大討論。天飛行器的三分之一！為中國的航天事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。這樣的人生才是有意義的。家。我感到父親很偉大。請你結(jié)合大家的討論說說自己的觀點(diǎn)。（4）活動結(jié)束了，我們應(yīng)該怎樣對待自己的生命呢？說出來與大家分享。第1頁（共11頁）二．多彩的生命（共1小題）3．品讀經(jīng)典感悟生命落葉美麗的瞬間的永恒。（2）落葉有生命延續(xù)的美麗與永恒。那么如何理解人類生命的延續(xù)？三．珍愛生命（共7小題）4．武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇表示，良好、平衡的免疫力對于防止病毒所引發(fā)的疾病至關(guān)重要。均衡飲食，充注自己的身體，從你我做起。結(jié)合素材，運(yùn)用所學(xué)知識回答：（1）新冠肺炎疫情，使人的生命遭遇災(zāi)難，讓我們感受到生命的脆弱、艱難；大家萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，讓我們體味到生命的堅(jiān)強(qiáng)、神圣。對于生命我們有一種怎樣的情懷？（2）請分別從愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何守護(hù)生命？第2頁（共11頁）珍生命】為什么不讓生活更豐滿呢？”他步履蹣跚與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒。2020年9月8日，張定宇被授予“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號，并獲得2020年度感動中國人物。生命力量有哪些啟發(fā)？6．感受生命之重。住了我，才沒掉下去。婆，就沒有我爺爺了，也不會有我的爸爸，哪里還會有我？!（1）在小麗、小芳的話中，你感悟到生命是怎樣的呢？（2）據(jù)小麗、小芳的分享，從“我與生命”的角度，談?wù)勀愕姆此肌Ｄ?月25重要的工作來抓……以最快速度救治患者，以最快速度控制疫情……42000多名白衣天使義無反顧地沖到了湖北抗疫前線。還有無數(shù)的志愿者……材料三：據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)，截止12月25日全球新冠肺炎累計(jì)確診77530799人，死亡1724904閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識請回答：（1）黨和國家為什么強(qiáng)調(diào)“以最快的速度救治患者，以最快的速度控制疫情”？（2）生命是寶貴的，守護(hù)生命需要我們付出什么樣的行動？（3）生命是短暫的、脆弱的，增強(qiáng)生命的韌性有哪些方法？第3頁（共11頁）8．閱讀下列材料并回答問題：大量減少，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，從而直接危及人類自身的生存。（1）請用一句話來贊美生命？（2）人類的每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，你應(yīng)該怎樣對待自己的“獨(dú)一無二”？（3）每個(gè)生命的誕生都是奇跡的誕生，每個(gè)生命的消失都是奇跡的消失，應(yīng)該怎樣正確對待自己、他人的生命以及其他生命？9．生命的思考可以重來。③人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（1）材料一中名言分別體現(xiàn)了生命的哪些特點(diǎn)？（2）材料二中“為生命讓路”體現(xiàn)了什么？（3）生命拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖我們應(yīng)該怎么做？年9月88危機(jī)面前如何認(rèn)識和對待生命，考驗(yàn)著一個(gè)國家和社會的良知，根據(jù)所學(xué)知識談?wù)勀愕恼J(rèn)識。第4頁（共11頁）四．延伸生命的價(jià)值（共2小題）年12月1挺過來了，還有什么比磨難更讓人成長的呢？（1）無論是名人還是普通人，生命的意義是什么？（2）面對生命中的挫折，你準(zhǔn)備怎樣發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？年3月30名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾為滅（1）這些撲火英雄身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（2）作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們?nèi)绾位畛錾木剩课澹畬?shí)現(xiàn)人生價(jià)值（共1小題）13．材料一：李文亮，生前為湖北省武漢市中心醫(yī)院眼科主治醫(yī)師，最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)年1月7日，他病情惡化，搶救無效，以身殉職，年僅34材料二：疫情來襲，不管是108歲的老人，還是出生僅30個(gè)小時(shí)的嬰兒，醫(yī)務(wù)工作者絕不放棄每一個(gè)生命。為裝、快遞服、安全帽，都是戰(zhàn)士……沒有生而英勇，只因選擇無畏。（1）李文亮用行動告訴我們，怎樣的一生是值得的？（2）活出生命的精彩，是對逆行者最好的回報(bào)。我們該如何活出生命的精彩？第5頁（共11頁）六．挫折的存在具有普遍性（共1小題）住進(jìn)醫(yī)院。在極其痛苦中，他揮起手中的筆，寫出了一部反映特區(qū)打工生活題材的長篇小說，受到社會廣泛好評。（1）材料二中的青年遇到了什么挫折？造成挫折的因素是什么？（2）材料一和材料二的對比說明了什么？（3）我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝挫折，發(fā)掘生命的力量？七．應(yīng)對挫折的方法（共1小題）15．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。完成下列任務(wù)。（1）請你為本次探究性實(shí)踐活動擬定一個(gè)主題。（2）請你為本次探究性實(shí)踐活動設(shè)計(jì)兩種形式。（3）向愛迪生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己承受挫折的能力，發(fā)掘生命的力量。談?wù)勀銘?yīng)怎么做？第6頁（共11頁）參考答案與試題解析一．發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義（共2小題）1．本題考查的知識點(diǎn)是探索生命的意義．能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的．【解答】耀出偉大．據(jù)此作答．尋求幫助等方面展開作答即可．（3）解答本題可依據(jù)教材，從探索生命意義、從小事做起、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、生命充盈、關(guān)切社會、在平凡中體現(xiàn)偉大等展開作答．故答案為：（1）①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②看到別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心；③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上；等．（2）①充分認(rèn)識生活中的挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)自信向上的精神；②發(fā)掘自身力量，激發(fā)潛能戰(zhàn)⑧關(guān)心幫助他人；培養(yǎng)自己某個(gè)方面的興趣；等．④不斷使生命充盈起來；⑤拒絕冷漠，關(guān)切社會；⑥在平凡中閃耀偉大；等．2．本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，要倍加珍惜。學(xué)會依法保之中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起?！窘獯稹可实?，以此作答即可。（2）本題考查了在防火演練過程中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，要保持鎮(zhèn)靜，做出正確的判斷，行動迅速；學(xué)會自護(hù)，撤119電話，用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴等。（3）我們只有對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，生命才有價(jià)值，人生才有意義，人的一生若只是索取，人生就沒有意義，真正懂得生命價(jià)值的人不但享受生活中的給予，而且會積極為社會去奉獻(xiàn)，據(jù)此解答即可。（4）本題考查我們要怎樣對待自己的生命，是屬于怎么做的問題，結(jié)合材料和教材知識點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面分析：珍愛自己的生命，永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的價(jià)值。據(jù)此解答即可。故答案為：（2）注意事項(xiàng)：①思想上高度重視，嚴(yán)格遵守；②熟悉疏散路線，③服從指揮，絕不能把演練當(dāng)成游戲；④遵119電話。（學(xué)生回答兩點(diǎn)即可，2第7頁（共11頁）（4）①熱愛生活，熱愛生命，讓自己的生命更精彩；②珍愛生命，守護(hù)生命安全；③敬畏生命，關(guān)愛他人，善二．多彩的生命（共1小題）3．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是生命的特點(diǎn)、生命有接續(xù)等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。【解答】即可。發(fā)展等方面考慮作答。故答案為：（1）生命來之不易；生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命是短暫的。（2）在歷史的長河中，是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”類的精神文明也不斷積累和豐富。三．珍愛生命（共7小題）4．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是敬畏生命、守護(hù)生命等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答?！窘獯稹浚?）本題考查對生命的情懷。生命至上，我們對生命要有敬畏的情懷，答出即可。（2）本題考查守護(hù)生命的做法。結(jié)合教材知識，愛護(hù)身體方面從養(yǎng)成健康生活方式、愛惜身體、增強(qiáng)自我保護(hù)意識等方面考慮作答；養(yǎng)護(hù)精神從關(guān)注養(yǎng)護(hù)精神家園、追求真善美、發(fā)揚(yáng)民族精神等方面作答即可。故答案為：（1）敬畏的情懷。（2）愛護(hù)身體：養(yǎng)成健康的生活方式；學(xué)會愛惜自己的身體；增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范的能力；掌握一些基本的自救自護(hù)方法。精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。5．本題考查珍愛生命。我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會珍視它，我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切?！窘獯稹勘绢}屬于啟示類試題?？蓮拿鎸Υ煺鄣膽B(tài)度、面對挫折的影響、發(fā)掘生命力量的方法等不同角度答題。故答案為：自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。⑤培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。⑥發(fā)掘生命的力量可以借助外力。6．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命。生命來之不易，是寶貴的，我們要珍愛生命。【解答】兇險(xiǎn)、生命有接續(xù)等方面考慮作答，言之有理即可。（2）本題考查對生命的反思。結(jié)合教材知識，可從敬畏生命、珍愛生命、堅(jiān)持生命至上等方面考慮作答，言之有理即可。故答案為：（1）生命來之不易；生命是堅(jiān)強(qiáng)的；生命中有兇險(xiǎn)；生命有接續(xù)；生命是幸運(yùn)的。7．本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命、守護(hù)生命、增強(qiáng)生命韌性等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作【解答】可從生命來之不易、是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的、生命價(jià)值高于一切、要敬畏生命等方面考慮作答。第8頁（共11頁）養(yǎng)護(hù)精神等方面作答即可。（3）本題考查增強(qiáng)生命韌性的方法。結(jié)合教材知識，從培養(yǎng)幽默感、與信任的人談一談、考慮并接受最糟糕的結(jié)果、培養(yǎng)某方面的興趣等方面作答即可。故答案為：（1）生命來之不易；生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命是短暫的。生命是脆弱的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切；生命是寶貴的，黨和政府珍視人民的生命安全，敬畏生命。（2）①關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式；②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命；③增強(qiáng)安全意家園。（3）欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣等。8．本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命、多彩的生命等。生命是地球上最寶貴的財(cái)富，我們要尊重生命、關(guān)愛生【解答】（1）本題屬于開放題型，只要能贊美生命，言之有理即可。如世界因生命而精彩。災(zāi)害，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助；在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝等方面回答即可。（3）?面回答即可。故答案為：分，言之有理即可給分）（2）①珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。②無論何時(shí)地，無論遇到多大的困難和挫折，都不要放棄生4點(diǎn)即可給（8分其他言之有理酌情給分）9．本題考查的知識點(diǎn)是生命的特點(diǎn)、守護(hù)生命、敬畏生命、生命拒絕冷漠等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答?！窘獯稹浚?）本題考查生命的特點(diǎn)。結(jié)合材料中的名言，分別從獨(dú)特、不可逆、短暫等方面作答即可。（2）本題考查“為生命讓路”體現(xiàn)的道理。結(jié)合教材知識，可從珍視生命、熱愛生命、敬畏生命、關(guān)懷與尊重生命等方面考慮作答。（3）本題考查生命拒絕冷漠、傳遞溫暖的行動。結(jié)合材料內(nèi)容及教材知識，可從關(guān)懷他人生命、不漠視生命、謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、內(nèi)心的自愿選擇等方面考慮作答。故答案為：（1）生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命是短暫的。（2）關(guān)懷生命；敬畏生命；尊重生命；善待生命；生命是寶貴的。（3）①不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人。②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，營造互信、友善、和諧的社會。10．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是珍愛生命等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。生命有敬畏情懷、生命價(jià)值高于一切等角度答題，言之有理即可。故答案為：第9頁（共11頁）與他人生命；⑧我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇等。四．延伸生命的價(jià)值（共2小題）11．【分析】生命價(jià)值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻(xiàn)之中。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起。【解答】（2）本題考查怎樣增強(qiáng)生命的韌性，從培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，把握增強(qiáng)生命韌性的方法，培養(yǎng)某方面的興趣等作答。故答案為：（1）生命的意義在于（勞動）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；作為新一代的中談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣等。12．【分析】本題考查的是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、發(fā)掘生命的力量、活出生命的精彩。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚?！窘獯稹科D苦奮斗精神等。以此作答即可。（2）活出生命的精彩，首先需要我們明確生命的意義和價(jià)值，積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會奉獻(xiàn)社會等，據(jù)此解答即可。故答案為：（1）奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，愛國精神、艱苦奮斗精神等。（2）①拒絕貧乏，充盈生命。②拒絕冷漠，學(xué)會關(guān)切。③在平凡中創(chuàng)造偉大。五．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（共1小題）13．【分析】本題考查的知識點(diǎn)是增強(qiáng)生命韌性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、珍愛生命等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答?！窘獯稹咳松?，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，承擔(dān)起自己的責(zé)任，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上等方面解答即可。（2）本題考查活出生命的精彩。結(jié)合教材知識，可從熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐、關(guān)切他人、消融冷漠、營造和諧社會、創(chuàng)造不平凡的社會價(jià)值、將個(gè)體生命與國家民族及人類命運(yùn)聯(lián)系在一起等方面考慮作答。故答案為：（1）①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的：②當(dāng)別人需要助時(shí)，付出自己的愛心，無的一生是值得的。（2）①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力；②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會從平凡中閃耀出偉大。六．挫折的存在具有普遍性（共1小題）14．