Unit2MyBodyLesson2（教學(xué)設(shè)計）-人教新起點版英語三年級上冊

小學(xué)人教新起點版三年級上冊《Unit2MyBodyLesson2》教案設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級三年級學(xué)期上冊課題Unit2MyBodyLesson2教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（新起點版）三年級上冊教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點版三年級上冊第二單元第二課，主要圍繞身體部位相關(guān)的單詞與簡單描述身體部位的句型展開教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用關(guān)于身體部位的單詞，如“head,face,nose,mouth,eye,ear”等。能夠理解并運(yùn)用句型“Touchyour...”來描述觸摸身體部位的動作。掌握簡單描述身體部位特征的句型，如“Mynoseissmall.”2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會說本單元的重點單詞和句型，并能在實際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的關(guān)于身體部位的交流和表達(dá)。學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)觸摸身體部位的動作，如“Touchyourhead.”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極參與、主動交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的身體，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、對比等方式記憶單詞，例如將“eye”和“ear”對比記憶。鼓勵學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組活動中互相描述身體部位。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握身體部位的單詞“head,face,nose,mouth,eye,ear”等及其發(fā)音。能夠正確運(yùn)用句型“Touchyour...”和簡單描述身體部位特征的句型。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠流利地用英語表達(dá)與身體部位相關(guān)的內(nèi)容。2.教學(xué)難點單詞“mouth”和“nose”中“th”和“se”的發(fā)音。讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用描述身體部位特征的句型，如準(zhǔn)確表達(dá)身體部位的大小、形狀等。引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，例如在游戲、日常對話等情境中。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)醫(yī)生檢查身體的情景，讓學(xué)生在這個情景中學(xué)習(xí)身體部位的單詞和相關(guān)句型。例如，教師扮演醫(yī)生，對學(xué)生說“Letmecheckyourbody.Touchyourhead.”學(xué)生按照指令觸摸自己的頭部，這樣可以讓學(xué)生在實際情境中更好地理解和記憶單詞與句型。2.游戲教學(xué)法設(shè)計如“Simonsays”的游戲，教師說“Simonsays,touchyournose.”學(xué)生需要觸摸自己的鼻子，如果教師只說“touchyournose.”而沒有“Simonsays”，學(xué)生則不能做動作，以此來鞏固“Touchyour...”句型。3.直觀教學(xué)法利用圖片、實物模型等直觀教具展示身體部位，如展示一個頭部的模型，指著眼睛部位說“eye”，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識單詞所代表的身體部位。4.任務(wù)驅(qū)動法布置任務(wù)讓學(xué)生制作自己的身體部位拼圖，在制作過程中強(qiáng)化對身體部位單詞的記憶。然后讓學(xué)生用英語向同桌介紹自己的拼圖，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含身體部位的圖片、動畫、音頻等資料。2.身體部位的實物模型，如頭部模型、五官模型等。3.制作身體部位拼圖的卡片材料（每個學(xué)生一份）。教學(xué)過程第一課時1熱身與導(dǎo)入播放英語歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，同時做出相應(yīng)的動作，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的互動，教師指著自己的頭部說“Hello,boysandgirls.Lookatme.Thisismyhead.”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體部位。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體課件展示一個卡通人物的全身像，教師依次指著卡通人物的頭部、臉、鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵，說“head,face,nose,mouth,eye,ear”，并進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿。教師拿出身體部位的實物模型，如頭部模型，再次強(qiáng)調(diào)“head”這個單詞，讓學(xué)生觸摸模型上的頭部，同時說“head”，加深印象。邀請部分學(xué)生到講臺前，教師指著自己的臉說“face”，然后讓學(xué)生指著自己的臉說“face”，其他學(xué)生進(jìn)行跟讀。按照同樣的方式對“nose,mouth,eye,ear”進(jìn)行操練。小組活動：學(xué)生四人一組，互相指著自己的身體部位說單詞，互相糾正發(fā)音。3鞏固與拓展游戲“Pointitout”：教師說出一個身體部位的單詞，如“eye”，學(xué)生迅速用手指指向自己的眼睛。反應(yīng)最快且正確的學(xué)生可以得到小獎勵。創(chuàng)設(shè)情景：展示一些小朋友在做游戲的場景圖片，圖片中的小朋友有的在摸鼻子，有的在指眼睛等。讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語說出身體部位的單詞，如“nose,eye”等。角色扮演：讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生扮演小老師，用英語說出身體部位的單詞，另一個學(xué)生指出相應(yīng)的身體部位。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的身體部位單詞。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后對著鏡子，指著自己的身體部位說英語單詞。第二課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入教師快速展示身體部位的圖片，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。邀請幾位學(xué)生上臺，教師說身體部位的單詞，學(xué)生用手指指向該身體部位，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2呈現(xiàn)與操練教師示范動作并說“Touchyourhead.”然后讓學(xué)生跟著做動作并重復(fù)句子。按照同樣的方式教授“Touchyourface,nose,mouth,eye,ear”等句型。利用多媒體課件播放動畫，動畫中的小朋友根據(jù)指令觸摸不同的身體部位，讓學(xué)生觀看動畫并跟著動畫中的小朋友一起做動作、說句子。游戲“Followtheleader”：教師做觸摸身體部位的動作并說“Touchyour...”，學(xué)生跟著教師做動作并重復(fù)句子。然后邀請一名學(xué)生當(dāng)小領(lǐng)袖，做動作說句子，其他學(xué)生跟著做。小組活動：學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生說“Touchyour...”，另一個學(xué)生做動作，然后交換角色進(jìn)行練習(xí)。3鞏固與拓展游戲“Missingpart”：教師在黑板上畫出一個簡單的人物輪廓，但是缺少一個身體部位，如缺少鼻子。然后教師說“Touchyournose.”學(xué)生觸摸自己的鼻子后，教師問“What'smissing?”引導(dǎo)學(xué)生用英語說出“nose”。創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)在體育課上，老師要檢查同學(xué)們是否聽懂指令，教師說出“Touchyourear.”等指令，讓學(xué)生做動作，看誰反應(yīng)快且正確。讓學(xué)生用所學(xué)的“Touchyour...”句型，為自己的家人或朋友設(shè)計一套簡單的身體部位觸摸指令，并在課后演示給他們看。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的“Touchyour...”句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人玩“Touchyour...”的游戲。第三課時1熱身與導(dǎo)入播放上節(jié)課的動畫視頻，讓學(xué)生回顧“Touchyour...”句型。教師與學(xué)生進(jìn)行簡單互動，教師說“Touchyourhead.”學(xué)生做動作并回答“Yes.”2呈現(xiàn)與操練教師指著自己的鼻子說“Mynoseissmall.”然后指著一個學(xué)生的鼻子說“Yournoseissmall,too.”引導(dǎo)學(xué)生理解描述身體部位特征的句型。利用多媒體課件展示不同人的面部圖片，如有的人眼睛大，有的人眼睛小，教師分別描述圖片中的身體部位特征，如“Hiseyesarebig.Hermouthissmall.”讓學(xué)生跟讀模仿。小組活動：學(xué)生三人一組，互相觀察并描述彼此的身體部位特征，如“Yourearisbig.Myfaceisround.”教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在描述過程中的錯誤，如單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)等。3鞏固與拓展游戲“DescribeandGuess”：一名學(xué)生描述班級里一個同學(xué)的身體部位特征，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出這個同學(xué)是誰。例如，描述為“Hiseyesarebigandhisnoseissmall.”其他學(xué)生猜出這個同學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景：在繪畫課上，讓學(xué)生畫一個自己想象中的人物，然后用英語向同桌描述這個人物的身體部位特征。讓學(xué)生回家后畫一張自己家人的畫像，并用英語描述家人的身體部位特征。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的描述身體部位特征的句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語向家人描述自己的身體部位特征。第四課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入展示一些身體部位的圖片和描述身體部位特征的句子，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和理解，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容。邀請學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡單的對話表演，如一個學(xué)生說“Touchyourface.”另一個學(xué)生做動作并說“Myfaceisround.”2閱讀與理解教師出示課本上“Let'sread”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測閱讀內(nèi)容。例如，圖片中有幾個小朋友在互相描述身體部位，教師可以問學(xué)生“Whataretheytalkingabout?”播放錄音，讓學(xué)生聽閱讀材料，理解大意。教師講解閱讀材料中的重點單詞和句型，如“big,small,round”等描述身體部位特征的單詞，以及“Lookat...”“Thisis...”等句型。教師再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意語音語調(diào)。3模仿與操練學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，根據(jù)閱讀材料中的對話進(jìn)行表演。教師巡視各小組，對學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)，如糾正發(fā)音、調(diào)整語調(diào)等。邀請幾組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。表演結(jié)束后，教師進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的閱讀內(nèi)容中的重點單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦閱讀材料中的對話，并與家長進(jìn)行表演。第五課時1熱身與導(dǎo)入玩“單詞卡片搶答”游戲，教師出示身體部位的單詞卡片，學(xué)生快速搶答說出單詞。播放一段關(guān)于身體部位的英語小視頻，引出本節(jié)課的主題——書寫身體部位的單詞。2書寫指導(dǎo)教師在黑板上示范書寫單詞“head,face,nose,mouth,eye,ear”，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和筆順，如“head”的“h”占上兩格，“e”占中間一格等。學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，如字母的大小寫、筆畫順序等。展示部分學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行點評和表揚(yáng)，指出書寫規(guī)范的地方和需要改進(jìn)的地方。3練習(xí)與鞏固完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。開展“書寫比賽”，看誰寫得又快又好。比賽結(jié)束后，教師對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價，評選出優(yōu)秀作品。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書寫要點和注意事項。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)單詞，每個單詞寫五遍，并請家長簽字。第六課時1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞、句型和圖片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。例如，閃現(xiàn)“nose”的圖片，學(xué)生要快速說出“nose”；閃現(xiàn)“Touchyourface.”的句子，學(xué)生要做出相應(yīng)動作并重復(fù)句子。開展小組競賽，通過提問、回答、表演等方式，復(fù)習(xí)本單元的重點內(nèi)容。例如，一個小組的學(xué)生提問“Describeyoureyes.”另一個小組的學(xué)生回答“Myeyesarebig.”2檢測與評價發(fā)放單元測試卷，讓學(xué)生獨立完成。測試卷內(nèi)容包括聽力部分（聽單詞選圖片、聽句子做動作等）、筆試部分（寫出身體部位單詞、選擇正確的句型等）。教師批改試卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和分析，統(tǒng)計學(xué)生的得分情況，分析學(xué)生在各個知識點上的掌握程度。3反饋與總結(jié)針對測試中出現(xiàn)的問題，如單詞拼寫錯誤、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)?，進(jìn)行重點講解和輔導(dǎo)?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.聽力練習(xí)（1）聽單詞，選擇正確的圖片。（每個單詞讀兩遍）①單詞：headA.一張畫著頭部的圖片B.一張畫著腳的圖片答案：A②單詞：mouthA.一張畫著嘴巴的圖片B.一張畫著耳朵的圖片答案：A（2）聽句子，做出相應(yīng)的動作。（每個句子讀兩遍）①句子：Touchyournose.答案：學(xué)生觸摸自己的鼻子。②句子：Touchyourear.答案：學(xué)生觸摸自己的耳朵。2.筆試練習(xí)（1）寫出下列身體部位的英語單詞。①頭部：head②眼睛：eye③嘴巴：mouth④耳朵：ear（2）選擇正確的句子。①當(dāng)你想讓別人觸摸他的臉時，你應(yīng)該說：（）A.Touchyourface.B.Touchyourhead.答案：