河南省豫北重點中學2017-2018學年高二語文12月聯(lián)考試題（含解析）

豫北重點中學2017~2018學年高二12月聯(lián)考語文考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。3．本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。我國歷史上對茶的稱謂和寫法很多，有茗、葭、茶等叫法與寫法，至唐代茶圣陸羽著《茶經》后，“茶”字的形、音、義才固定下來。隋唐時期，是中國茶文化發(fā)展的第一個高峰期，茶道盛行，飲茶已成為人們修身養(yǎng)性的一種方式。人們不僅講究“煮茶”技藝，對茶具亦十分重視?！八疄椴柚?，器為茶之父”，盛唐時的茶具以金銀器皿為主，這與唐代貴族喜用金銀器有關。唐代金銀器制作工藝發(fā)展迅速，日趨純熟，并大量吸收西亞和中亞金銀器發(fā)達地區(qū)在工藝、造型及紋飾等方面的長處，使得唐代的金銀茶具既實用又精美。唐代盛行煮茶與煎茶，餅茶須碾成茶末煮飲。據查，唐人的飲茶習慣與現(xiàn)代人有所不同，有在茶中加鹽的習慣，唐人認為鹽有益于散發(fā)茶香，所以烹茶時在茶湯中加入適量的鹽調味（這種習俗在今天我國藏、蒙地區(qū)仍可見遺風）。。當然，這時的茶具在重視金銀器皿的同時，并未放棄瓷器。晚唐至五代時，我國瓷器也進入了一個大發(fā)展時期，形成了以如玉似冰的越窯青瓷及邢窯白瓷為代表的瓷茶具新時代。唐代陸龜蒙有《秘色越器》詩曰：“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來。好向中宵盛沆瀣，共嵇中散斗遺杯。”題目中的“秘色越器”就是指唐代越窯青瓷精品，“秘色”是贊譽越窯瓷器釉色罕見的青翠瑩潤之美；后來五代時吳越國錢氏割據政權控制了越窯窯場，命令這些瓷窯專燒供奉朝廷用瓷，秘不示人，庶民不得使用；且釉藥配方、制作工藝保密，故名。宋代是中國茶文化的鼎盛時期，上至王公大臣、文人僧侶，下至商賈紳士、黎民百姓，無不以飲茶為時尚。宋人飲茶一改唐人“煮茶”之法，將茶末置于茶盞，以茶瓶注湯點啜，稱“點茶”，比唐代煎茶法更為講究，包括將團餅炙、碾、羅，以及候湯、點茶等一整套規(guī)范的程序。在點茶方式的基礎上，宋人還創(chuàng)造出了一種被稱為“斗茶”的飲茶娛樂方式。宋人斗茶，先斗色、次斗痕。先將研細的茶末放入茶盞之中，一邊以執(zhí)壺注沸水下沖，一邊用荼筅擊拂，最后看誰湯花“面色鮮白，著盞無水痕”則為贏。點茶，賞茶，品茶，斗茶，顯示了宋人茶色生香，有滋有味的生活！清代，茶文化呈現(xiàn)出多元面貌?！拔氖坎琛辈d，改宋元的“點茶”為“沖茶”，將茶葉直接投入壺中沖泡，再轉注茶杯飲用，奠定了今日的泡飲方式。清康、雍、乾三代是清宮茶具制造的鼎盛期，出現(xiàn)了粉彩、琺瑯彩、仿木石等創(chuàng)新茶具。從從茶具形制講，除茶壺與茶杯外，蓋碗是清代茶具一大特色。蓋為“天”、碗為“人”、托為“地”，展現(xiàn)了中國人有關器用之道的哲學觀。當然，清代的茶碗并非全部帶蓋，而是在燒制中即分為蓋碗和碗兩類。（選自《杯盞千古傳雅韻》，有刪減）1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.唐代茶圣陸羽著《茶經》以前，茶的稱謂和寫法有很多種，“茶”字的形、音、義都還沒有固定下來。B.隋唐是中國茶文化發(fā)展的第一個高峰期，宋代是中國茶文化的鼎盛時期，清代茶文化呈現(xiàn)出多元面貌。C.唐代講究“煮茶”與“煎茶”技藝。宋代流行“點茶”，有一整套規(guī)范的程序，比唐代煎茶法更為講究。D.盛唐時茶具以金銀器皿為主，有“水為茶之母，器為茶之父”的說法，體現(xiàn)出唐人在飲茶時將茶具放在第一位的思想。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.唐代金銀器制作工藝發(fā)展迅速，日趨純熟，金銀茶具既實用又精美；盛唐時茶具主要是金銀器皿，這與唐代貴族喜用金銀器不無關系。B.唐人認為鹽有益于散發(fā)茶香，所以有烹茶時在茶湯中加入適量的鹽調味的習慣，這種習俗在今天我國的藏、蒙地區(qū)仍可見遺風。C.晚唐至五代時，我國瓷器進入了一個大發(fā)展時期，但自從吳越國錢氏割據政權控制了越窯窯場后，老百姓就不能再用瓷器了。D.“秘色越器”的“秘色”既是贊譽越窯瓷器釉色罕見的青翠瑩潤之美，也是指瓷窯秘不示人，釉藥配方、制作工藝保密。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是A.宋代盛行茶道，這從宋代幾乎全民都以飲茶為時尚以及宋人點茶、賞茶、品茶、斗茶等茶色生香、有滋有味的生活中都可體現(xiàn)出來。B.“文士茶”，改宋元的“點茶”為“沖茶”，將茶葉直接投入壺中沖泡，再轉注茶杯飲用，今日的泡飲方式就是在此基礎上延續(xù)而來的。C.不同時代，茶具各有不同，蓋碗是清代茶具的一大特色，當然，清代的茶碗并非全部帶蓋，在燒制中即分為蓋碗和碗兩類。D.到了清代，相比隋唐以及宋代，飲茶方式變得更為簡單方便了，茶具制造更為新穎多樣，有關器用之道的哲學觀也更深刻豐富?！敬鸢浮?.D2.C3.D【解析】1.試題分析：此題考核歸納內容要點的能力，側重根據文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。D項，“體現(xiàn)出唐人在飲茶時將茶具放在第一位的思想”說法錯誤，文中并無此說法。2.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。C項，“老百姓就不能再用瓷器了”，理解錯誤，原文“后來五代時吳越國錢氏割據政權控制了越窯窯場，命令……庶民不得使用”，不能使用越窯窯場的瓷器不代表所有瓷器都不能使用。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。3.試題分析：此題考核歸納內容要點的能力，側重根據文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。D項，“有關器用之道的哲學觀也更深刻豐富”說法錯誤，原文“蓋為‘天’、碗為‘人’、托為‘地’，展現(xiàn)了中國人有關器用之道的哲學觀”并不能說明“有關器用之道的哲學觀更深刻豐富”；另外，“飲茶方式變得更為簡單方便了”也于文無據。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?？椣泴O犁①真是一方水土養(yǎng)一方人。我從南幾縣走過來，在蠡縣、高陽，到處在紡線、織布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時候，那線子市里已經擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她們的頭發(fā)上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子，買回棉花；賺下的錢，再買些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了?；丶衣飞系奶柌湃诨怂齻冾^上的霜雪。②到端村。集日那天，我先到了席市上。這和高、蠢一帶的線子市，真是異曲同工。婦女們從家里把席一捆捆背來，并排放下。她們對于賣出成品，也是那么急迫，甚至有很多老太太，在乞求似的招喚著席販子：“看我這個來呀，你過來呀！”③她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她們就可解好葦，甚至軋出眉子，好趕織下集的席。時間就是衣食，勞動是緊張的，她們的熱情的希望永遠在勞動里旋轉著。④在集市里充滿熱情地叫喊、爭論。而解葦、軋眉子，則多在清晨和月夜進行。在這里，幾乎每個婦女都參加了勞動。⑤那些女孩子們，相貌端莊地坐在門前，從事勞作。⑥這里的房子這樣低、擠、殘破。但從里面走出來的婦女、孩子們卻生的那么俊，穿得也很干凈。普遍終日地勞作，是這里婦女可親可愛的特點。她們穿得那么講究，在門前推送著沉重的石砘子。她們的花鞋殘破，因為她們要經常在葦子上來回踐踏，要在泥水里走路。⑦她們，本質上是貧苦的人。也許她們勞動是希望著一件花布褂，她們是這樣辛勤的勞動人民的后代。⑧在一片燒毀了的典當鋪的廣場上，圍坐著十幾個女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領丈席。勞動原來就是集體的，集體勞動才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意雀一起。問到她們的生活，她們說現(xiàn)在是享福的日子。⑨生活史上的大創(chuàng)傷是敵人在炮樓“戳”著的時候，提起來，她們就黯然失色，連說不提了，不提了。那個時候，是“掘地梨”的時候，是端村街上一天就要餓死十幾條人命的時候。⑩敵人決堤放了水，兩年沒收成，抓夫殺人，男人也求生不得。敵人統(tǒng)制了葦席，低價強收，站在家里等著，織成就搶去，不管你死活。一個女孩子說：“織成一個席，還不能點火做飯！”還要在冰凌里，用兩只手去挖地梨。她們說：“敵人如果再待一年，端村街上就沒有人了！”那天，一個放鴨子的也對我說：“敵人如果再待一年，白洋淀就沒有鴨子了！”她們絕處逢生，對敵人的仇恨長在。對民主政府扶植葦席業(yè)，也分外感激。公家商店高價收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。生活上的最大變化，還是去年分得了葦田。過去，端村街上，只有幾家地主有葦。他們可以高價賣葦，賤價收席，踐踏看人民的勞動。每逢春天，窮人流血流汗幫地主去上泥，因此地主家的葦子才長得那么高?？墒堑搅四觋P，窮人過不去，二百戶人，到地主家哀告，過了好半天，才看見在錢板上端出短短的兩戳銅子來。她們常常提這件事！她們對地主的剝削的仇恨長在。這樣，對于今天的光景，就特別珍重。1947年3月4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是A.第一段中“霜雪粘在她們的頭發(fā)上”“太陽才融化了她們頭上的霜雪”兩個句子運用環(huán)境描寫的方法，突出了鄉(xiāng)村女子的辛苦和勤勞。B.文章先描寫高、蠡一帶的線子市的場面，接著描寫端村織席交易的場面，目的是突出不同地方的勞動婦女都有自己的勞作特長。C.抗戰(zhàn)勝利后，解放區(qū)的民主政府扶植葦席生產，還將葦田分給窮人。正是出于對民主政府的感激，她們的勞動熱情高漲。D.作者善于描寫白洋淀一帶的女子形象，本文采用今昔對比，以小見大的手法，反映了時代和社會的滄桑變化。5.在文中第⑧段，作者描寫了一個動人的織席場面。請結合文意，分析作者這樣寫的好處。6.文章的結尾部分補敘了過去的生活狀況，是否可以將這一部分刪去？請結合全文，加以探究。【答案】4.D5.寫這樣的勞動場面是為了和下文提到的不久前的歲月作對比，從而突出了時代和社會的滄桑變化。表現(xiàn)端村勞動婦女快樂的心情。6.不可刪去。①交代了上文中織席婦女勞動的積極性今非昔比的原因；②進一步突出了時代變遷和社會進步給勞動人民帶來無限希望的圭題；③使文章內容更豐富，給新舊交替的歷史留下了珍貴的影子?！窘馕觥?.試題分析：此題考核對小說的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容內容判斷正誤，此題A項考核環(huán)境描寫的作用，B項考核場面描寫的作用，C項考核文章的內容，D項考核藝術手法。A項，運用的是細節(jié)描寫的方式。B項，“目的是突出不同地方的勞動婦女都有自己的勞作特長”理解錯誤，目的是突出社會的變化。C項，理解過于片面，還有對敵人的仇恨，對新生活的追求。5.試題分析：這是一道考核分析文章的結構安排的能力的題目，答題時注意答出情節(jié)的內容，然后從結構、內容和讀者的角度分析其作用。此題注意先從內容場面的特征“歡快”，表現(xiàn)“表現(xiàn)端村勞動婦女快樂的心情”；從結構上分析，下文寫“不久前的歲月”，作用是二者形成對比，效果是“突出了時代和社會的滄桑變化”。點睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應的角度進行分析。6.試題分析：此題考核學生的探究能力。答題時注意明確題目探究的重點，然后結合文章的內容進行分析，此題探究語段是否刪除，首先明確觀點，答出語段的內容，然后分析和上文、主旨等的關系，如贊同，首先答出此語段是補敘過去痛苦的經歷。從情節(jié)上交代了上文中織席婦女勞動的積極性今非昔比的原因；從內容上豐富文章的內容，從主旨的角度進一步突出了時代變遷和社會進步給勞動人民帶來無限希望的主題。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一日前，北京市3600多家醫(yī)療機構全面推行醫(yī)藥分開綜合改革。此次改革主要通過三個方面的調整，破除“以藥補醫(yī)”機制，建立起醫(yī)療系統(tǒng)維護公益性、調動積極性、保障可持續(xù)的運行新機制。北京市屬醫(yī)院將本著多個“有利于”的原則進行藥品陽光采購，即有利于質量、價格、需求相統(tǒng)一，有利于保證藥品質量和穩(wěn)定供應，有利于降低藥品虛高價格，有利于保持醫(yī)聯(lián)體內部用藥的一致性，有利于保持患者治療連續(xù)性原則，對目前使用的4971種藥品在陽光采購平臺統(tǒng)一采購，并在北京市醫(yī)藥集中采購服務中心的官網上公布各醫(yī)療機構藥品采購品種及價格。藥劑師張陽鑫說，通過陽光采購平臺，可以查看到藥品庫存狀況，既減少了工作量，采購時又心里有數，他強調，醫(yī)院還可以根據企業(yè)評分，選擇更加優(yōu)質的藥品企業(yè)。為使患者合理用藥，醫(yī)管局推動22家醫(yī)院，設置臨床藥師及用藥咨詢中心。藥品用法用量、不良反應、注意事項，都可在用藥咨詢中心找到答案。多家醫(yī)院提供的便民服務讓百姓用藥更安心，同仁開設“專病用藥管理門診”，針對特定疾病的用藥進行管理；積水潭醫(yī)院患者出院后，有專職藥師進行門診追蹤、隨訪和用藥指導；天壇開設醫(yī)師藥師聯(lián)合門診，以滿足患者不同需求……（摘自《光明日報》）材料二“陽光采購”是指通過公開透明、多方談判、動態(tài)調整、成果共享的措施，加強政府綜合監(jiān)管，實現(xiàn)采購行為陽光透明，交易過程公平規(guī)范。陽光采購針對市場供應充足的常用藥，引導我市同類藥品價格始終處于全國較低水平。為保障價格下降后藥品的質量安全，衛(wèi)計委擬將藥品質量作為第一要素，對存在發(fā)生嚴重藥害事件造成嚴重不良社會影響的企業(yè)，屢次發(fā)布嚴重違規(guī)廣告的企業(yè)和查實存在嚴重商業(yè)賄賂行為的企業(yè)，以及生產環(huán)節(jié)抽驗存在嚴重質量問題的品種，實行一票否決，直接納入不良記錄。藥監(jiān)局也將加大藥品質量抽驗力度，提升監(jiān)控能力。對供應價格明顯偏低存在質量隱患的產品，開展重點抽驗工作；對降價幅度調整較大的品種，開展有針對性地抽驗工作，保障藥品價格降低而質量不降低。（摘編自《2017年醫(yī)藥分開綜合改革新政》）材料三4月8日，北京3600多家醫(yī)療機構將“全面取消藥品加成，統(tǒng)一實施藥品陽光采購，設立醫(yī)事服務費，對435個醫(yī)療服務項目價格進行調整規(guī)范”，呼吁多年的“醫(yī)藥分開”在北京率先正式實施。本次改革主要包括三方面：一是取消掛號費、診療費，設立醫(yī)事服務費。設置“醫(yī)事服務費”，醫(yī)務人員和患者都能受益。三甲醫(yī)院的普通門診、主任醫(yī)師、知名專家的“醫(yī)事服務費”分別為50元、80元、100元，明顯看出對醫(yī)務人員勞動價值的提高；三甲醫(yī)院、二級醫(yī)院、一級醫(yī)院及以下醫(yī)療機構普通門診的“醫(yī)事服務費”報銷之后患者分別花10元、2元、1元錢，這會讓更多一般病癥的患者到基層醫(yī)院去就醫(yī)，有效推進了“分級診療”，緩解患者“看病難”的問題。二是實施藥品陽光采購，取消15%藥品加成，零差率銷售，徹底結束以藥養(yǎng)醫(yī)的歲月，更加突出公立醫(yī)院的公益性。三是調整435項醫(yī)療服務項目的價格。體現(xiàn)醫(yī)務人員技術勞務價值的項目，價格都上調了；而核磁等檢查的價格都下降，醫(yī)務人員的收入增多，患者花錢和以前差不多，但服務質量得到了提升。（人民網）7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是A.通過公開透明、多方談判、動態(tài)調整、成果共享的措施，實現(xiàn)藥品采購行為陽光透明，交易過程公平規(guī)范，有利于藥品質量、價格、需求的統(tǒng)一。B.實施藥品陽光采購，將徹底結束公立醫(yī)院“以藥養(yǎng)醫(yī)”的歲月，一些市場供應充足的常用藥品價格能處于全國較低水平，突出了公立醫(yī)院的公益性。C.全面推行醫(yī)藥分開綜合改革，主要目的是破除以藥補醫(yī)機制，全部藥品都需通過陽光采購，以保證藥品質量和穩(wěn)定供應，保持醫(yī)聯(lián)體內用藥一致。D.藥品陽光采購之后，好處多多，患者可隨時查詢到藥品采購品種及價格，藥劑師可以及時查看藥品庫存狀況，醫(yī)院可以選更優(yōu)質的藥品企業(yè)。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是A.材料一先報道了北京市本次醫(yī)藥分開綜合改革堅持的原則，突出了多個“有利于”的內容，接著從不同角度對醫(yī)改帶來的變化作了介紹。B.材料二報道的重點在醫(yī)藥分開藥品價格下降后如何保障藥品的質量安全方面，衛(wèi)計委和藥監(jiān)局的現(xiàn)有做法為藥品質量起，保駕護航的作用。C.材料三報道的設立“醫(yī)事服務費”的目的和好處，讓百姓認識到看病不一定非到大醫(yī)院，這就有效推進了分級診療，從根本上解決看病難的問題。D.三則材料為了突出各自的報道重點，都運用了列數字和舉例子的說明方法，讓讀者具體又詳細的了解醫(yī)改的情況，表現(xiàn)了新聞報道的真實性。E.三則材料來源不同，所報道的內容側重點不同，但是將三則材料綜合起來，能夠使讀者對北京市所推行的醫(yī)藥分開綜合改革有較全面而深入的了解。9.根據上述材料，概括說明醫(yī)藥分開后，如何保障百姓用藥安全？【答案】7.C8.AE9.（1）衛(wèi)計委將質量作為評價藥品的第一要素，實行一票否決制；（2）藥監(jiān)局加大藥品質量抽驗力度，提升藥品質量監(jiān)控能力。（3）醫(yī)院選擇更加優(yōu)質的藥品企業(yè)，提供優(yōu)質藥品。（4）提供便民服務，設置用藥咨詢中心，讓百姓可查可問?！窘馕觥?.試題分析：“全部藥品”錯，原文“對目前使用的4971種藥品”。8.試題分析：B項，“現(xiàn)有做法”錯，原文有“擬、將”；C項，“從根本上解決”與原文不符；D項，“都運用了數字和舉例的說明方法”錯，第二則材料沒有用數字。9.試題分析：注意從“質量一票否決制”“加大藥品質量抽驗力度”“選擇更加優(yōu)質的藥品企業(yè)”“設置用藥咨詢中心”的角度分析分析。點睛：新聞調查提建議的題目一般是對文章的內容的概括，不是針對此現(xiàn)象提出和文章內容不相關的觀點，是對文中相關的專家的觀點的概括和總結。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)；然內孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辨，而涉獵書傳。永平十六年，使西域。十八年，帝崩。焉耆以中國大喪，遂攻沒陳睦。龜茲、姑墨數發(fā)兵攻疏勒。超守盤橐城，與忠[注]為首尾，士吏單少，拒守歲余。肅宗初即位，以陳睦新沒，恐超單危不能自立，下詔征超。超發(fā)還，疏勒舉國憂恐。其都尉黎弇曰：“漢使棄我，我必復為龜茲所滅耳，誠不忍見漢使去?！币蛞缘蹲载亍３€至于窴，王侯以下皆號泣曰：“依漢使如父母，誠不可去?！被ケСR腳，不得行。超恐于窴終不聽其東，又欲遂本志，乃更還疏勒。疏勒兩城自超去后，復降龜茲，而與尉頭連兵。超捕斬反者，擊破尉頭，殺六百余人，疏勒復安。建初三年，超率疏勒、康居、于窴、居彌兵一萬人攻姑墨石城，破之，斬首七百級。超欲因此叵平諸國乃上疏請兵書奏帝知其功可咸議欲給兵平陵人徐干素與超同志上疏愿奮身佐超。八年，拜超為將兵長史。以徐干為軍司馬，別遣衛(wèi)侯李邑護送烏孫使者，賜大小昆彌以下錦帛。李邑始到于窴，而值龜茲攻疏勒，恐懼不敢前，因上疏陳西域之功不可成，又盛毀超擁愛妻，抱愛子，安樂外國，無內顧心。超聞之，嘆曰：“身非曾參而有三至之讒，恐見疑于當時矣?！彼烊テ淦蕖５壑?，乃切責邑曰：“縱超擁愛妻，抱愛子，思歸之士千余人，何能盡與超同心乎？”令邑詣超受節(jié)度。詔超：“若邑任在外者，便留與從事?！背辞惨貙鯇O侍子還京師。徐干謂超曰：“邑前親毀君，欲敗西域，今何不緣詔書留之，更遣它吏送侍子乎？”超曰：“是何言之陋也！以邑毀超，故今遣之。內省不疚，何恤人言！快意留之，非忠臣也?！保ü?jié)選自《后漢書·班超傳》）[注]忠，疏勒王的名字。10.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是A.超欲因此叵平諸國／乃上疏請兵／書奏帝知／其功可成／議欲給兵／平陵人徐干素與超同志／上疏愿奮身佐超B.超欲因此叵平諸國／乃上疏請兵／書奏／帝知其功可成／議欲給兵／平陵人徐干素與超同志／上疏愿奮身佐超C.超欲因此叵平／諸國乃上疏請兵／書奏帝知／其功可成／議欲給兵／平陵人徐干素與超同志／上疏愿奮身佐超D.超欲因此叵平／諸國乃上疏請兵／書奏／帝知其功可成／議欲給兵／平陵人徐干素與超同志／上疏愿奮身佐超11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.字，又稱“表宇”，往往是名的解釋和補充，不管男女，只有成年了才取名定字。B.崩，君王時代指帝王去世?！抖Y記》記載“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿”。C.建初，文中指年號。古代除了用皇帝年號紀年外，也常用天干地支紀年。D.疏，上奏皇帝的一種奏章；上疏是臣子向帝王獻策言事的重要途徑。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.班超孝順勤勞。班超不拘小節(jié)，但是對父母孝順，為人恭謹；居家常施行勤儉，不認為辛苦勞作是恥辱的事。B.班超忠于職守。焉耆攻陷陳睦，在孤立無援的情況下，班超固守盤橐城，與疏勒王忠前后呼應，堅守了一年多。C.班超不畏危險。肅宗害怕班超勢孤力單會有危險，于是召他回朝，但班超因種種原因，不顧危險回到了疏勒。D.班超寬容正直。李邑詆毀班超，皇帝不悅，詔命班超留下李邑，但班超仍然派李邑護送烏孫侍子回京城。13.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）漢使棄我，我必復為龜茲所滅耳，誠不忍見漢使去。（2）以邑毀超，故今遣之。內省不疚，何恤人言！【答案】10.B11.A12.D13.（1）漢使拋棄我們，我們一定會再次被龜茲滅亡，我實在不忍心看著漢使離去。（2）因為李邑詆毀班超，所以現(xiàn)在派遣他去。自我反省而不內疚，何必擔心別人的話呢！【解析】10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。此題注意“諸國”是“叵平”的對象，作其賓語；“書奏”“帝知”的主語不同，中間斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題A項，字是成年時才取的，名不是。12.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，此題D項，“詔命班超留下李邑”錯，原文意思是“如果李邑能勝任在外事務的話，便留下辦事?！?3.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，棄：拋棄；誠：實在；“為……所”：被動句式；毀：詆毀；疚：內疚；恤：擔心。參考譯文：.....................（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。汨羅遇風柳宗元南來不作楚臣悲，重入修門自有期。為報春風汨羅道，莫將波浪枉明時。[注]柳宗元因“永貞革新”失敗而貶為永州司馬（今湖南零陵）十年，十年后，朝廷詔其回京聽用。此詩大概作于此時。14.下列對本詩的理解與鑒賞，不正確的兩項是A.首句“南來”一詞，點明白己的處境，寫詩人仰慕屈原而前來汨羅江悼念屈原。B.“不作楚臣悲”，采用對比的手法，意指自己不會再像屈原那樣為報國無門而悲傷白憐。C.“重入修門自有期”表明詩人已受到皇上的賞識，準備勵精圖治，再干一番事業(yè)。D.“為報春風汨羅道”將“春風”作點綴，與詩人那樂觀的心境相互映襯。E.本詩沒有刻意渲染，平實的語句，普通的敘述，卻于平實質樸中寄托深情。15.“莫將波浪枉明時”一句采用了什么修辭手法，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【答案】14.AC15.比喻，將波浪比作人生波折。暗寓詩人不因遭受挫折而耽擱自己在政治清明之時施展才干的情愫?！窘馕觥?4.試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。此題A項考核詞語的含義和作用，BCD項考核手法E項考核詩歌的風格，其中A項，“仰慕屈原而前來”錯誤，應是宦游而經過；C項，“已受到皇上的賞識”錯誤，“自有期”可以看出是憧憬未來。15.試題分析：此題考核詩歌的與手法和評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內容解說。此題首先根據詩中的分析用“波浪”比喻“人生的波折”，是比喻的手法，然后的結合注釋“貶為永州司馬”“詔其回京聽用”和詩句中的“報春風”“波浪枉明時”分析“不因遭受挫折而耽擱自己在政治清明之時施展才干”的情感。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。答題時情感都要求結合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張養(yǎng)浩《山坡羊·憧關懷古》中“____________，____________”兩句借對歷史上國家盛衰的描寫，表達了作者面對繁華過后的廢墟生發(fā)的沉痛之情。（2）蘇軾在《赤壁賦》中寫道：“月出于東山之上，____________，白露橫江，____________，縱一葦之所如，____________”，以表現(xiàn)景色之美和暢游之樂?！敬鸢浮?1).傷心秦漢經行處(2).宮闕萬間都做了土(3).徘徊于斗牛之間(4).水光接天(5).凌萬頃之茫然【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意句子中的“繁華過后的廢墟”“景色之美和暢游之樂”的提示，同時注意“闕”“凌”的寫法。三、語言文字運用17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①1945年，聲名顯赫的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃后，寧靜的中午，一個孩子走在遍布尸體的營地的路上。②《三國演義》中關羽“過五關，斬六將”的果敢之舉，將他排除萬難、矢志于義的信念表現(xiàn)得無微不至。③父愛應該受一定的原則支配并提出一定的要求，應該是寬容的、耐心的，不應該是咄咄逼人和專橫的。④在動物身上，無論從形態(tài)結構、生理過程，還是從行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。⑤巴金《家》中的覺新，處在長房長孫的特殊位置，加上受封建禮教較多的約束，養(yǎng)成了委曲求全、懦弱順從的性格。⑥特朗普早在大學時代就孜孜不倦地汲取商業(yè)領域新知，加上父親耳提面命的教誨，年輕的特朗普就已蠢蠢欲動，欲在商界闖出一片天地。A.②③⑤B.①②⑥C.①⑤⑥D.③④⑥【答案】B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，此題聲名顯赫：形容名聲極大。褒義詞，用在此句感情色彩不當；無微不至：沒有一個細微的地方沒有考慮到，形容待人非常細心周到，和句中的“信念”不搭配；咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人；比比皆是：到處都是；委曲求全：勉強遷就，以求保全，或為顧全大局而暫時忍讓；蠢蠢欲動：指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。感情色彩失當。18.下列各句中，沒有語病的一句是A.20年來，一大批“西部之光”入選者聚焦地方需求、瞄準科技前沿，取得了大量科技創(chuàng)新成果，形成大量新的學科增長點。B.近年來，日本右翼政治力量在歷史問題上開倒車的跡象十分明顯。日本新高中教科書中再次出現(xiàn)了刪減南京大屠殺相關內容。C.據媒體報道，截至今年12月，有26家網絡文化經營單位因為未要求網絡游戲用戶使用有效身份證件進行實名注冊等問題而被文化部列入查處名單。D.為了扭轉歐洲工業(yè)急劇下滑的局面，減輕居高不下的失業(yè)壓力這一頹勢，歐盟一些工會組織限制大量進口中國的“廉價”產品，為歐洲工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查病句。A項，暗換主語。“形成大量新的學科增長點”的主語應是科技創(chuàng)新成果；B項，成分殘缺。應該在“相關內容”之后加上“的做法”一類的詞語；D項，搭配不當?！皽p輕”和“頹勢”不搭配。19.下列各句中，表達得體的一句是A.本公司大廳里設有服務臺，今天老張很榮幸地被我單位聘為顧問，請各位屆時與他會晤，并歡迎各位朋友垂詢。B.小王正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室里丟失一本《城南舊事》，如有拾獲，務請從速上交。”C.今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，遂感萬分滿足；評委老師的點評讓我受益匪淺，謝謝你們的聆聽！D.他向老板請假時發(fā)生了爭執(zhí)，老板說如果曠工就扣一個月的工資，還說如果辭職就得打報告，批準后方可離職。【答案】D【解析】試題分析：A項，“榮幸”，一般表示自己謙虛的意思；B項，語氣生硬，不和語境；C項，“遂”文白夾雜。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。教育的宗旨是以人為本，可是目前的教育卻過分功利化，沒有把受教育者當“人”，_______。這意味著教育被看成“制器”，是單純的“投資”。對受教育者的家長們來說，_______；而從主辦教育的政府或單位來說，希望教育出成果，強實力、振國威。_______，但沒有人的全面發(fā)展，這些希望都將落空；即使有的實現(xiàn)了，人也難以感到幸福?！敬鸢浮?1).①而是當成材料（工具、“制器”）(2).②要求兒女成大器、出大名、賺大錢(3).③愿望無可厚非【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。①處結合“沒當成人”，就是當成其他物體了，言之有理即可；②處結合語境，言之有理即可；③處主要是對前面的情況的總結，這一切都是無可厚非的。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。建湖縣和金湖縣由于實行縣委書記負責制，一把手親自抓河道整治工作，城區(qū)河流水質有了很大的改善，城區(qū)環(huán)境質量有了明顯提升，可見，一把手親自抓必然帶來城市環(huán)境面貌的徹底改變。我縣沒有實行一把手負責制，這嚴重影響了我們環(huán)境面貌的徹底改變。如果實行一把手負責制，就一定會帶來我縣區(qū)域經濟的飛速發(fā)展，因此，實行一把手負責制要盡快落實。①一把手親自抓并不一定能帶來城市環(huán)境面貌的徹底改變。②______________________________________________________________________________。③______________________________________________________________________________?！敬鸢浮?1).②沒有實行一把手負責制并不一定會嚴重影響環(huán)境面貌的徹底改變；(2).③實行一把手負責制不一定會帶來區(qū)域經濟的飛速發(fā)展?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題注意抓住語段中表述絕對的句子“如果實行一把手負責制，就一定會帶來我縣區(qū)域經濟的飛速發(fā)展”因為“實行一把手負責制并不一定會帶來我縣區(qū)域經濟的飛速發(fā)展”；“我縣沒有實行一把手負責制，這嚴重影響了我們環(huán)境面貌的徹底改變”因為決定“環(huán)境面貌的徹底改變”改變的不一定注意“一把手負責制”這一個因素。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。馬里奧·普佐是一位追求純粹文學藝術的作家，假以時日他會成為一位比較有影響的純文學作家。但是，1965年的普佐債務纏身，連最基本的生活費用都發(fā)生困難。于是，他放棄自己的初衷，改寫通俗小說。三年后，《教父》問世，創(chuàng)造當時的銷售記錄。1970年，因為導演藝術類影片而欠下巨額債務的導演弗朗西斯·科波拉已經走投無路，派拉蒙公司派人與他商談改編拍攝《教父》的問題，他看了幾頁小說就大倒胃口，但為了生存，他最終答應拍攝《教父》。1973年，《教父》獲得第45屆奧斯卡獎最佳電影、最佳男主角、最佳改編劇本三項獎項；2007年美國電影協(xié)會評選“百年百佳影片”，《教父》排名第二。請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求：選好角度，確定立意；明確文體，白擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】轉個彎，也能看到美麗的風景一味地追求與現(xiàn)實相距遙遠的目標，沒有時間欣賞沿途的美好的風景，也許這就是我們總和快樂一次次地錯過的原因。生活中，我們在一條路上不斷地走，總覺得自己已經把路走絕了，再也不能走出一片嶄新的天地，再不會有更大的成就了。殊不知，路的旁邊也是路。當我們沿著那條老路一直往前走時，當然有把路走煩、走厭、走絕的時候，但如果你試著往旁邊跨幾步，可能就會發(fā)現(xiàn)無數條路，而且條條都是全新的路，并最終引領你走向成功?；ㄩ_花落，云卷云舒。讓思維轉個彎，你會收獲一種達觀。一場莫須有的“烏臺詩案”是我們的大文豪幾近陷于滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑烤供