2024年小學(xué)德育工作管理制度（3篇）

2024年小學(xué)德育工作管理制度小學(xué)德育工作管理制度一、導(dǎo)言本制度旨在明確界定小學(xué)德育工作的核心目標(biāo)、基本原則、組織架構(gòu)及工作流程，旨在通過規(guī)范化管理，確保各項(xiàng)德育任務(wù)的明確分工與高效執(zhí)行，進(jìn)而提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)、社會(huì)責(zé)任感及綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1.培育學(xué)生的道德觀念與行為準(zhǔn)則，塑造其優(yōu)良的品德與價(jià)值觀。2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情與行動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，塑造其良好的行為習(xí)慣與紀(jì)律意識(shí)。4.提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，鼓勵(lì)其積極參與集體活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。三、原則1.愛國(guó)主義為核心：通過組織愛國(guó)主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同與責(zé)任感。2.全員參與：德育工作需匯聚教師、家長(zhǎng)及學(xué)生的共同力量，形成合力。3.管理教育并重：將德育工作融入課堂教學(xué)，結(jié)合示范、引導(dǎo)與批評(píng)教育，提升教育實(shí)效。4.個(gè)性化教育：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化德育策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、組織結(jié)構(gòu)1.德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校領(lǐng)導(dǎo)、德育負(fù)責(zé)人及各年級(jí)德育組長(zhǎng)構(gòu)成，負(fù)責(zé)德育工作的規(guī)劃與指導(dǎo)。2.德育組：各年級(jí)設(shè)立德育組，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，其他教師與輔導(dǎo)員為成員，負(fù)責(zé)年級(jí)德育工作的實(shí)施。3.家長(zhǎng)委員會(huì)：各班級(jí)設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)與學(xué)校溝通，協(xié)助學(xué)校開展德育工作。五、工作程序1.計(jì)劃制定：德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定年度德育計(jì)劃。2.組織實(shí)施：德育組依據(jù)計(jì)劃，制定具體方案并執(zhí)行。3.教師參與：全體教師需通過課堂教學(xué)、班級(jí)活動(dòng)等形式參與德育工作。4.家庭參與：家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)參與德育工作，家校共育。5.評(píng)估反饋：學(xué)校定期評(píng)估德育工作成效，依據(jù)反饋持續(xù)改進(jìn)。六、工作內(nèi)容1.主題教育活動(dòng)：每學(xué)期至少舉辦一次，如愛國(guó)、文明禮儀、環(huán)保等主題。2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：每學(xué)年至少組織一次，讓學(xué)生深入社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.班級(jí)活動(dòng)：各班級(jí)每學(xué)期至少組織一次，如班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與溝通能力。4.個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)特殊學(xué)生，提供個(gè)性化指導(dǎo)與輔導(dǎo)。七、責(zé)任分工1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)德育工作的總體規(guī)劃與指導(dǎo)。2.德育負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)德育工作的具體組織與執(zhí)行。3.年級(jí)德育組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)年級(jí)德育工作的具體實(shí)施與管理。4.班主任：負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作的日常組織與管理。八、工作考核1.個(gè)人評(píng)估：每學(xué)年對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行德育工作考核。2.集體評(píng)估：每學(xué)年對(duì)全校德育工作進(jìn)行評(píng)估。3.學(xué)生評(píng)估：每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德與行為評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以指導(dǎo)。本制度為____年小學(xué)德育工作管理制度的基本框架，具體實(shí)施細(xì)則可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充。2024年小學(xué)德育工作管理制度（二）德育工作管理制度第一章總則第一條為規(guī)范學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理制度。第二條德育工作是小學(xué)教育的重要組成部分，致力于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，形成與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的價(jià)值觀和人格觀。第三條德育工作應(yīng)堅(jiān)持德育與學(xué)科教育相結(jié)合的原則，注重學(xué)生品行與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重道德認(rèn)知、道德情感與學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及校園文化的融合。第四條學(xué)校應(yīng)建立健全德育管理機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃德育教育內(nèi)容、方法與策略，旨在提高學(xué)生道德素養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，并形成良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。第五條學(xué)校德育工作應(yīng)充分整合教師、家庭和社會(huì)等多方力量，形成協(xié)同育人的良好機(jī)制，以促進(jìn)德育工作全面發(fā)展。第二章德育目標(biāo)及原則第六條學(xué)校德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，塑造學(xué)生健康、積極、自信、獨(dú)立和樂觀的人格。第七條學(xué)校德育工作應(yīng)遵循以下原則：（一）以學(xué)生發(fā)展為中心，立德樹人；（二）堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量；（三）注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力；（四）融入校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的德育氛圍；（五）強(qiáng)化家庭與學(xué)校合作，構(gòu)建育人共同體；（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師德育教育能力；（七）促進(jìn)德育與學(xué)科教育的深度融合，增強(qiáng)教育實(shí)效性。第三章德育課程設(shè)置第八條學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和德育目標(biāo)，合理設(shè)置德育課程，內(nèi)容涵蓋：（一）價(jià)值觀與道德觀培養(yǎng)；（二）品德修養(yǎng)與道德素質(zhì)提升；（三）行為習(xí)慣養(yǎng)成；（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；（五）心理健康教育；（六）社會(huì)實(shí)踐教育與社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)；（七）校園文化建設(shè)與審美能力提升；（八）安全教育。第九條德育課程應(yīng)融入學(xué)校各科教育活動(dòng)中，結(jié)合傳統(tǒng)德育課，靈活運(yùn)用講座、討論、互動(dòng)游戲等多種教育手段，注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。第四章德育評(píng)價(jià)制度第十條學(xué)校應(yīng)建立德育評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋：（一）學(xué)生道德品質(zhì)與自律習(xí)慣；（二）個(gè)性發(fā)展與社會(huì)責(zé)任感；（三）社交行為與集體榮譽(yù)感；（四）創(chuàng)新能力與合作意識(shí)；（五）藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。第十一條德育評(píng)價(jià)應(yīng)采用多元化方式，包括德育水平評(píng)價(jià)、德育成果展示、德育活動(dòng)評(píng)價(jià)等，避免單一分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，注重綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生主體性。第五章德育師資培養(yǎng)第十二條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師德育教育培訓(xùn)，提升教師德育教育水平與能力。第十三條學(xué)?？蛇x派優(yōu)秀教師參加德育培訓(xùn)班，組織定期德育教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。第十四條學(xué)校可聘請(qǐng)德育專家提供專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)支持，提升教師德育教學(xué)水平。第六章家庭與學(xué)校合作機(jī)制第十五條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系與溝通，建立家校合作機(jī)制，促進(jìn)德育工作協(xié)同發(fā)展。第十六條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育活動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和品質(zhì)。第十七條學(xué)校可組織家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等活動(dòng)，了解學(xué)生家庭背景和行為表現(xiàn)，提供有針對(duì)性的德育指導(dǎo)建議。第七章德育工作宣傳與推廣第十八條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育工作宣傳與推廣，通過校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、學(xué)校廣播等渠道，宣傳德育理念、德育活動(dòng)和學(xué)生優(yōu)秀事跡。第十九條學(xué)?？蓞⒓拥掠逃龑ｎ}研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)等，提升學(xué)校德育教育水平。第二十條學(xué)?？砷_展德育教育實(shí)踐與科研活動(dòng)，鼓勵(lì)師生參與德育課程研究和項(xiàng)目實(shí)施。第二十一條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系與合作，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第二十二條學(xué)校應(yīng)建立德育成果展示平臺(tái)，廣泛宣傳與表彰學(xué)生優(yōu)秀德育成果，激勵(lì)全校師生德育教育的積極性。第二十三條學(xué)校應(yīng)定期開展德育工作的自評(píng)與總結(jié)，通過評(píng)估反饋，不斷改進(jìn)德育工作的質(zhì)量和效果。第八章附則第二十四條本制度自頒布之日起施行，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整和完善。第二十五條本制度解釋權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有權(quán)對(duì)本制度進(jìn)行修改和補(bǔ)充。2024年小學(xué)德育工作管理制度（三）一、目的與原則1.1目的為加強(qiáng)小學(xué)德育工作的組織、管理和指導(dǎo)，特制定本管理制度，旨在促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。1.2原則本管理制度堅(jiān)持以德育為核心，全面貫徹素質(zhì)教育理念，注重提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、社會(huì)交往能力和實(shí)踐能力，并致力于營(yíng)造良好的德育環(huán)境。二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)2.1校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組該小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括德育工作相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人及其他相關(guān)人員。其主要職責(zé)包括制定德育工作計(jì)劃、組織德育工作活動(dòng)以及監(jiān)督德育工作的實(shí)施等。2.2德育工作部門學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)具體的德育工作組織、實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)估，確保德育工作的順利進(jìn)行和有效實(shí)施。三、德育工作計(jì)劃3.1年度德育工作計(jì)劃制定明確的年度德育工作目標(biāo)、重點(diǎn)和措施，為全年德育工作提供指導(dǎo)。3.2學(xué)期德育工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和需求，每學(xué)期制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，合理安排德育工作活動(dòng)。四、德育工作活動(dòng)4.1主題活動(dòng)定期開展主題班會(huì)、德育教育講座、德育活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。4.2集中教育活動(dòng)面向全體學(xué)生開展道德講故事、德育知識(shí)競(jìng)賽等集中教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)。4.3社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟德育的重要性。五、德育評(píng)估與反饋5.1定期評(píng)估與檢查對(duì)德育工作進(jìn)行定期評(píng)估和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施加以改進(jìn)。5.2學(xué)生德育評(píng)價(jià)定期收集學(xué)生的德育評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生德育情況，提供個(gè)性化的德育指導(dǎo)和輔導(dǎo)。5.3教師教學(xué)反思與分享組織德育教師進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。六、德育獎(jiǎng)勵(lì)與懲處6.1獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)立德育獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。6.2懲處措施制定德育懲處措施，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)、影響德育工作的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲處，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、家校合作7.1家校溝通與合作加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng)，形成家校合力。7.2家校活動(dòng)定期開展家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的德育