高中語文第3課哈姆萊特教案4新人教版必修4

PAGEPAGE5哈姆萊特教學(xué)目標Ⅰ學(xué)問與實力1.分析戲劇沖突，把握人物的性格特征2.鑒賞戲劇的語言Ⅱ過程與方法分析揣摩，通過分析戲劇沖突，來分析人物形象的特點Ⅲ情感看法與價值觀深化品嘗觀賞哈姆雷特身上蘊涵的人性魅力及劇本的悲劇力氣，初步了解莎士比亞戲劇中流露的人文思想。教學(xué)重點分析哈姆雷特的性格特征與形象意義教學(xué)難點戲劇的悲劇根源課時支配

一課時教學(xué)過程1.請學(xué)生依據(jù)注釋與相關(guān)資料介紹莎士比亞。學(xué)生回答后，老師歸納：莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家、詩人。創(chuàng)作的主要作品為詩劇。聞名的有《李爾王》《麥克白》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》等，前三本與本文為其四大悲劇。2.請一學(xué)生介紹《哈姆雷特》劇情，老師完備板書。人物關(guān)系圖由上面可知，哈姆雷特的人物關(guān)系：哈姆雷特和克勞狄斯名為叔侄，實為仇人；哈姆雷特和喬特魯?shù)码m是母子，但又有母嫁仇敵的隔閡；哈姆雷特與雷歐提斯是摯友，但又因與其有殺父害妹之仇而成為仇人。由此可見，主子公哈姆雷特的報仇事務(wù)是被放置在一個錯綜困難的極為沖突的環(huán)境中，他既擔負著報仇的使命，以承受著親情、愛情、友情等困難感情的熬煎。3.請一學(xué)生概括課文內(nèi)容，另一學(xué)生補充學(xué)生概括：第一部分，回述哈姆雷特逃回丹麥的經(jīng)過。其次部分，哈姆雷特對奧斯里克的嘲諷。第三部分，哈姆雷特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。4.請學(xué)生表演朗讀比劍一節(jié)朗讀前老師布置研討題目：⑴比劍決斗中一共有多少沖突沖突？⑵比劍共綻開了幾個回合？結(jié)果分別是什么樣的？⑶分別分析雷歐提斯、國王、王后在這里的表現(xiàn)，談?wù)勊麄兊男愿窕蛘咝袆拥木売伞＠蠋熢u價各個學(xué)生在表演朗讀時的表現(xiàn)。依次研討完成題目：⑴哈姆雷特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆雷特——雷歐提斯（殺父害妹之仇）總之，兩重沖突沖突產(chǎn)生尖銳的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）“毒計”（暗）綻開，悲劇由此產(chǎn)生了。⑵三個回合。第一二回合哈姆雷特占了上風，第三回合雷歐提斯刺中了哈姆雷特。⑶比劍中，第一二回合，雷歐提斯由于一時不能下決心殺死哈姆雷特，因此出手比較遲疑，被哈姆雷特占了上風?？藙诘宜蛊炔患按霉防滋赜谒赖?，在第一回合哈姆雷特取勝后，他就用一杯毒酒為哈姆雷特慶賀，哈姆雷特謝絕了他這種偽裝有善意，而王后喬特魯?shù)禄蛘呤窍刖徍涂藙诘宜购凸防滋氐年P(guān)系，也可能是潛意識里覺得這杯酒有問題，因此她不聽勸阻地替哈姆雷特喝下了這杯酒。雷歐蒂斯終歸與哈姆雷特是摯友，他諒解哈姆雷特的舉動，最終說出了真相。——人物的性格很好地推動了情節(jié)的發(fā)展。5.分析哈姆雷特的形象⑴學(xué)生研討分析本劇中哈姆雷特的形象

老師依據(jù)學(xué)生的研討結(jié)果整理歸納①天命論他沒有信念讓叔父受到應(yīng)有的懲罰而不殃及無辜，此前他誤殺了波洛涅斯并間接地導(dǎo)致奧菲利亞之死，他在除惡的同時也在作惡，這使他良心擔心，于是便把一切歸于命運。接連遭受巨大災(zāi)禍的打擊：父王被殺，母親改嫁，誤殺波洛涅斯，情人投水而死，他不明白這一切是如何發(fā)生的，也只能聽天由命。②課文主要包括兩個事務(wù)，一是哈姆雷特和霍拉旭講解并描述他破壞掉克勞狄斯借刀殺人的陰謀，二是哈姆雷特掉入克勞狄斯比劍圈套，最終，敵對雙方同歸于盡，前一件事懷表現(xiàn)了哈姆雷特的敏感、機靈，后一件事則表現(xiàn)了他草率、冒失。但總的來看，哈姆雷特做事沒有支配性，總是被事務(wù)推動著走，不能事先做周密的支配和打算。⑵老師拓展到全劇中哈姆雷特的性格分析向?qū)W生展示《哈姆雷物》經(jīng)典臺詞·人是一件多么了不得的杰作!多么名貴的理性!多么宏大的力氣!多么美麗的儀表!多么文靜的舉動!在行為上多么像一個天使!在才智上多么像一個天神!宇宙的精華!萬物的靈長!（奧菲利婭評價哈姆雷特）·脆弱啊，你的名字就是女人?。ü防滋卣f母親）·生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身抗拒人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更名貴？（哈姆雷特的內(nèi)心沖突）身穿墨黑的外套，臉色悲苦懊喪，酷愛思索而又一再延誤行動的愁悶的王子。父親給他的責任是報仇，現(xiàn)實要求他的行動。哈姆雷特意識到，他的責任不是單純地報仇，殺死一個克勞狄斯，而是要重整乾坤，殲滅一切罪惡，依據(jù)人文主義的志向來改造現(xiàn)實。所以有人稱他為上個延宕的王子。

現(xiàn)在一般用“哈姆雷特”來比方那些遇事遲疑不決、顧慮重重的人。6.觀賞莎士比亞的語言發(fā)放材料，感受莎士比亞詩一樣的語言?！ぬ炜罩袃深w最輝煌的星星要出門，就請她的眼來代替他們閃爍，候著他們歸來。真的，假如她的一雙眼睛懸在天空，星星就替代她的眼睛，那會怎樣？

那她臉上的明媚肯定蓋過星星的亮，猶如白日的光壓倒了燈光，在天上她的眼肯定照射滿天的光明，鳥兒亂叫，以為白晝已經(jīng)駕臨 ?？?，她靜靜把手托著她的臉！噯，為什么我不是那手上的手套，就輕輕靠著她的臉！·世界是一個舞臺，全部的男男女女不過是一些演員；他們都有下場的時候，也都有上場的時候。一個人的一生中扮演著好幾個角色，他的表演可以分為七個時期。最初是嬰孩，在保姆的懷中啼哭嘔吐。然后是背著書包、滿臉紅光的學(xué)童，像蝸牛一樣慢騰騰地拖著腳步，不情愿地哽咽著上學(xué)堂。然后是情人，像爐灶一樣嘆著氣，寫了一首悲傷的詩歌詠著他戀人的眉毛。然后是一個軍人，滿口發(fā)著怪異的誓，胡須長得像豹子一樣，疼惜著名譽，動不動就要打架，在炮口上尋求著泡沫一樣的榮名。然后是法官，胖胖圓圓的肚子塞滿了閹雞，凜然的眼光，整齊的胡須，滿嘴都是格言和老生常談；他這樣扮了他的一個角色。第六個時期變成了精瘦的趿著拖鞋的龍鍾老叟，鼻子上架著眼鏡，腰邊懸著錢袋；他那